中国医科大学基础医学院机能学专业简介 正文

中国医科大学机能学科实验中心是2000年1月成立的校、院两级管理的实验教学单位。
实验中心以学生为本，把知识传授、能力培养、素质提高的教育理念落实于实验教学的过程之中；把培养具有宽厚而扎实的医学知识基础、具有自我学习、自我完善能力和创新意识强的医学实践和科学研究后备人才作为培养目标，并制订了与之相适应的培养计划和新的机能学科课程教学体系。改革管理体制，将各教研室分散管理的生理学、病理生理学、和药理学三大机能基础课实验室组建成为直属学校的机能学科教学实验室，实现了人、财、物的集中管理，资源的统一配置和共享。现有实验室使用面积3000多平方米；仪器设备300余台，价值300余万元，5万元以上仪器设备13台，价值187万余元；机能学科实验中心共拥有15个实验教室，现设有生理、病理生理、药理等10个基础实验室，承担各学科的基础实验和相关综合性实验的教学任务；4个机能综合实验室，承担综合性实验的教学任务； 1个多媒体实验室，承担实验总论、实验设计及虚拟仿真性实验的教学任务。实验中心建立了切实可行的管理制度13项和符合国家教学检查标准实验教学管理档案13类109项。通过高标准的管理为本科与七年制实验教学提供了优质机能实验教学资源，为学生科技创新活动提供了活动场所，提高了资源平台的利用率，实现了资源共享。
实验中心十分注重实验教学队伍的建设，现有专职实验教学人员16人（其中实验教师5人，实验技术人员11人）；实验教师中现有教授2人，副教授2人，博士4人，形成了一支结构合理、团结协作的实验教学团队。
实验中心为为全校各院（系、部）25个专业的本科生、七年制、成人教育及研究生开设不同类型和层次的机能学实验课6门共36个项目。每年实验中心接纳学生约一千七百余人，年均总实验人时数在二十余万。建立了生理学基本实验、病理生理学基本实验、药理学基本实验、综合实验、开放实验和多媒体实验等五个层次科学合理的实验教学体系，其中近50%的实验课与理论课相对独立。
为贯彻素质教育和能力培养的教育方针，优化和创新实验内容与实验方法，根据不同专业的特点和需要，安排不同的实验内容，开展的实验教学项目共36个，设计性、综合性实验项目5个；制作实验教学课件8个，引进模拟实验软件2套；教师们将科研实践知识及创新体验，融入课堂，提高了学生学习兴趣，增进了教学效果；实验技术人员积极改进实验装置，提高了实验的效果与效率；研究生参与助教，加强了实验过程的指导；这些教改措施提高了实验教学的质量。本中心利用开放实验室，向本科学生开放，为学生尽早体验自主学习和接受科研训练提供了资源和条件，使学生在科研实践中实现了自我训练与提高。
为充分发挥视听教材生动直观、节省资源，辐射面广的优势，我们积极响应并参与了卫生部在全国卫生系统招标制作视听教材的活动，以加强视听教材的建设。经过努力，我们先后共有《呼吸运动的调节》、《缺血再灌注实验》、《有机磷酸酯类的中毒及解救》等八个项目中标，获得了总额为64,000 元人民币的资助。
2011年以来，实验教学中心各类人员中有6人承担或参与各类科研项目3项，共发表各类科研论文近20余篇，获发明专利1项，获得各类科技成果和奖励3项。8人次参加各类课程建设或教材建设项目共16项，承担教改项目3项，出版教学参考书和多媒体课件10余部，发表教学研究论文10篇，获得各种教学成果奖和教师个人奖8项。实验中心作为生理教学实施机构的重要组成部分，近年来被评为学校优秀课程、省级优秀课程和省级精品课。

中国药科大学

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