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四川师范大学教育学研究生一对一辅导

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四川师范大学

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四川师范大学国际教育学院汉语国际教育专业简介

汉语国际教育
培养目标 本专业培养掌握扎实的中外语言文化知识和跨文化交流技能，具有较高的人文素养和教师职业素养，熟练运用一至两门外语，能从中外不同语言文化视角学习和发扬中华文化，能在国内外各层次、各类别学校或机构从事跨文化、跨语种、跨国别汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学应用型、复合型、创新型人才。
主要课程 现代汉语、古代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中华才艺、中华经典原典导读、中国文化通论、西方文化概论、中西比较文化及跨文化交际、外国语（各语种）等。

四川外国语大学继续教育学院简介

学院概况

我校于1985年开始举办成人高等教育。为了建立和完善独立自主的办学机制、大力发展继续教育，我校成人教育处（管理部门）和成教部（教学系部）于1995年6月合并成立成人教育学院，集管理和教学职能于一体。2000年5月，学校在成人教育学院基础上成立高等职业技术学院（后更名为应用外语学院），两块牌子一套班子，开展统招高职专本科教育。随着包含成人高等教育、高等教育自学考试在内的各种继续教育办学形式的多样化、内涵的极大丰富、规模的进一步扩大，我校成人教育学院于2004年6月更名为继续教育学院。2011年4月，继续教育学院与出国培训部、国际教育学院合署办公办学，共享教学、管理资源，校内简称“一部两院”。
目前，继续教育学院代表学校行使四川外国语大学成人高等教育、高等教育自学考试以及相关培训的管理职能，同时又是学校18个二级学院（系）的教学实体之一，现有各类在籍学生约2000人。经过近30年的发展，已形成了以外语专业为龙头、相关学科专业方向协调发展，以“应用型和实用性”为办学特色，包括成人高等教育本专科（20个专业点）、高等教育自学考试本专科（12个专业点）、国际教育、职业教育及外语培训等多形式、多层次办学体系。学院现已成为西南地区成人外语高等教育和继续教育的重要基地，取得了显著的办学效果，已为外事、外贸、政府、国防、教育、科研、管理、新闻、出版、旅游、饭店等社会各界培养和输送了大批合格的本、专科高素质应用型外语人才，很多系友已成为各自领域的行业精英。继续教育学院学生已连续两届获得全国成人高等教育英语演讲比赛总决赛一等奖，毕业生中已有近400名获得国内外大学硕士学位、40名左右获得博士学位。
继续教育学院所在的“一部两院”现有在编教职工53人，其中教师41人，教辅及管理人员12人。在编教师中有教授3人、副教授23人，85％以上教师具有硕士以上学位，其中博士（含在读博士）10人。为了提高教学质量，学院还常年引进外籍教师、重庆市其它高校和本校其它院系的优秀教师、企业与行业精英专兼职从事教学和管理工作。学院教师队伍是一支实力雄厚、年富力强、有一定科研水平的队伍，职工队伍是一支具有现代办学理念和管理理念的管理队伍。教职工中有多人次获得过教育部“先进个人”表彰。
继续教育学院代表四川外国语大学承担重庆市高等教育自学考试部分专业的主考工作，其中面向社会开考专业有英语，一类助学开考专业有日语、法律、工商管理、小学教育、学前教育、会计、市场营销等。所属自考办已从主持单一的英语专业自学考试发展到组织多种海内外社会化证书考试的机构，现负责承办的国内外社会化考试有：全国计算机等级考试（NCRE）、全国英语等级考试(PETS)、剑桥少儿英语考试（YLE）、剑桥商务英语证书考试(BEC)、剑桥通用英语证书考试（MSE：KET、PET、FCE、CAE）、韩国语能力考试（TOPIK）、日本语能力测试(JLPT)、商务日本语考试（BJT）、实用日本语鉴定考试（JTEST）等。

四川师范大学教师教育学院导师介绍：靳宇倡

　　姓名：靳宇倡　性别：男
　　职称：副教授　学院：教师教育学院

　　靳宇倡：男，山西朔州人，四川师范大学教师教育学院副教授，“发展与教育心理学”硕士点硕士生导师，管理科学与工程专业博士后。
1993年，毕业于山西大学心理系。2006年，毕业于清华大学人文学院应用心理学专业，获硕士学位。2010年，毕业于西南大学文化与社会发展学院应用心理学专业，获博士学位。
　　主要研究方向为组织文化、管理心理学、健康心理学。研究专长：压力与情绪管理、网络决策与行为、创伤后应激障碍（PTSD）、心理测评。
　　主持或参与国家社会科学基金重大招标课题资助项目，四川省教育厅重点课题，四川省科技厅项目等。云检索系统，网络舆情中群体心理智能分析系统均获得实用新型专利。2011年获西南大学优秀学术论文奖。2010年获四川省第六届挑战杯一等奖。2009年获四川师范大学青年教师科研创新奖。
　　近年来在《心理科学》、《计算机科学》、《心理学探新》、《教育理论与实践》、《清华大学教育研究》等权威核心、CSSCI等期刊上发表论文10余篇。

四川师范大学考研问题：请问老师今贵校教育学专业学前教育学(学术)复试比例是多

【回复】要淘汰部分上线考生。

四川师范大学国际教育学院简介

四川师范大学国际教育学院简介
国际教育学院是四川师范大学为进一步加快学校教育国际化发展进程，促进国际教育交流与合作，提升学校的国际知名度，于2012年建立的兼具行政和教学双重职能的新型学院。
学院主要承担汉语国际教育本科、汉语国际教育专业硕士孔子学院奖学金生的教学管理，外国留学生的学历深造及语言培训，国际合作办学的沟通协调，与韩国延世大学和巴基斯坦卡拉奇大学共建两所孔子学院的经营管理，与泰国驻成都总领事馆共建的“泰语文化中心”的建设管理，四川省区域和国别重点研究基地——“四川师范大学韩国研究中心”的建设管理，以及包括国家汉办汉语水平考试（HSK）、商务汉语考试（BCT）、中小学生汉语考试（YCT）考点的运营管理。　
国际教育学院2016年的招生专业有汉语国际教育1个本科专业。我校于2005年即已开始招收对外汉语专业本科学生，从2007年开始招收汉语（对外汉语）专业专科学生，已成功培养出五届对外汉语专业本科和四届汉语（对外汉语）专业专科优秀毕业生共千余人。2013年秋季教育部将按照新的《普通高等学校本科专业目录》实施新的培养计划，其中对外汉语专业更名为汉语国际教育专业。
学院现已逐步建立起较为完整的学历和非学历留学生培养体系。与韩国、泰国、法国、日本、美国、澳大利亚、加拿大等国家的众多知名大学建立了长期合作交流关系，学院整合学校优势资源建立起雄厚的师资队伍，建立以服务院系为主导的国际交流与合作模式，建设具有自身特色的实训教室和多个境外教学实习基地。
学院秉承着“嘤鸣雅韵，四海同行”的院训和“博观约取，化裁天下”的院风，肩负着“凝聚全校力量，整合优势资源，全面自信发展国际教育特色”的使命，把提升学院发展特色的要求与学校建设国际化高水准大学的办学目标统一起来，在不断完善多层次留学生教育和汉语国际教育专业培养体系的基础上，正为将学校建成为西部地区培养高层次来华留学人才的基地和汉语国际教育人才的摇篮而贡献自己的力量。
咨询电话：028-84767720/84767719
学院地点：成都市锦江区静安路5号（四川师范大学狮子山校区）

四川师范大学继续教育学院2016年硕士研究生复试工作安排

继续教育学院2016年硕士研究生复试工作安排

根据四川师范大学研究生院的复试安排，结合我院的实际情况，现将我院本年度硕士研究生复试工作安排如下：
一、复试对象：
凡取得我院复试资格的考生，包括：一志愿统考联考上线考生、推荐免试生、团中央支教生、师资计划生、调剂生。学历（学籍）信息有疑问的考生需在规定的时间内提供权威机构出具的认证材料给研究生招生办公室（川师大校本部第二办公区二楼）。
二、四川师范大学研究生院报到、体检安排
四川师范大学2016年硕士研究生招生复试录取办法，具体通知请见川师大研究生学院网站http://yjsc.sicnu.edu.cn/。
三、学院报到安排：
1、报到时间、地点安排
时间：2016年3月22日14：30—17:00
地点：川师大本部（狮子山校区）第九教学楼515

2、所需上交学院及学院核查材料
本人《准考证》
学历证书原件及复印件
毕业证书原件及复印件
应届本科交验学生证
身份证原件及复印件
大学期间成绩单（需盖鲜章）
指纹验证单（在研招办报到时会提供的）
每生缴纳120元复试费，跨专业考生、同等学力考生加收80元复试加试费。
注：同等学力以及跨专业报考的同学务必在报到时向工作人员说明。
四、复试科目及时间安排
1、专业科目笔试及加试科目：
分值：复试笔试分别为两科，每科100分，满分200分。
笔试时间：2016年3月23号9:00—11:00：教育学综合
2016年3月23号14:30—17:30：中外教育史（加试）

地点：川师校本部（狮子山校区）第九教学楼515
2、面试及口语：
分值：①综合面试：综合面试满分80分，成绩低于48分者，为复试不合格。②外语复试：外语复试满分20分，成绩低于12分者，为复试不合格，不予录取。
时间： 2016年3月24日9:00—12:00
地点：川师大本部（狮子山校区）第九教学楼515
五、招生工作督查电话
投诉电话： 84760144 84760248
继续教育学院
2016年3月18日

四川师范大学在职硕士(教育学)招生简章

　　四川师范大学是教育部批准的四川省首批教育硕士专业学位试点单位，已成功招收、培养了十四届学生。教育硕士的培养目标是为基础教育教学和管理工作培养高层次实践性人才。2013年我校将招收第十五届教育硕士专业学位新生200名。现将有关事项公布如下，欢迎全国各地各教育单位有志青年踊跃报考。
　　一、报考条件：
　　2010年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）的在职普通中学、小学、幼儿园和其它中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。
　　二、报名程序
　　采用网上报名与现场确认相结合的方式。
　　1、考生于6月20日—7月10日登录全国统一报名网站“中国学位与研究生教育信息网在职人员攻读硕士学位管理信息平台”（以下简称“信息平台”考生登录入口：http://www.chinadegrees.cn/zzlk），按信息平台说明和要求进行①注册、填写、提交报名信息②上传本人近期电子照片③网上缴纳报名考试费，完成网上报名，生成并打印《2013年在职人员攻读硕士学位报名登记表》。
　　2、7月12日—14日，照片审核通过的考生须本人持①第二代居民身份证（或护照）②学位和学历证书原件③《报名登记表》（样表）到省级主管部门指定现场确认点核验、确认报名信息。报名信息一经考生签字确认后，一律不得更改。
　　3、7月15日，整理报名数据，处理遗留问题。
　　4、由于证件遗失或尚未办理等原因，无法在现场确认时出具第二代身份证件的考生，请按照以下步骤进行报名：
　　①网上报名时证件类型选择“暂无”；
　　②在现场确认时须签署《预报名承诺书》；
　　③于10月10日—11日持规定的有效身份证件到本人现场确认点修改信息。
　　届时未兑现承诺的，将无法下载准考证，本次报名无效，所缴报名考试费不予退还。
　　5、注意事项：
　　1）只完成网报但未现场确认的，本次报名无效，所缴报名考试费不予退还。
　　2）网上报名和现场确认逾期不予办理；
　　3）考生填写报名信息前，须认真阅读所报考学位类别应具备的条件，确定自己是否符合报考资格（资格自查）。
　　三、考试安排
　　1、10月17日后自行在网上打印准考证，考试时请携带第二代身份证入场参加考试。
　　2、考试时间：2013年10月27日(具体时间以准考证为准)。
　　3、考试科目：①教育学和心理学综合②英语或英语二③政治理论④专业考试，共计4门。其中，①②全国联考，③④由各招生单位单独组织，复试时进行。
　　四、复试及录取
　　1、复试时须提交资格审查相关材料：
　　①《2013年在职人员攻读硕士学位资格审查表》
　　考试成绩发布后，我校根据考试情况划分复试分数线，达到我校复试要求的考生登录网报网站，下载本人的《2013年在职人员攻读硕士学位资格审查表》，由所在单位人事部门（或档案管理部门）填写推荐意见并加盖公章。
　　②《教育部学历证书电子注册备案表》
　　学历验证或认证网址：http://www.chsi.com.cn。如考生持境外学历、学位报考，资格审查时须提交教育部留学服务中心出具的认证报告。不能在线验证的考生需提供《中国高等教育学历认证报告》。
　　③毕业证书、学位证书、身份证等证件原件及复印件各一份；
　　2、四川师范大学将根据考生复试情况择优录取，凡不符合报考条件的考生我校将不予录取，相关后果由考生本人承担。

2021四川师范大学成人教育学专业研究生考试大纲

教育部指定大纲

四川外国语大学国际教育学院硕士研究生联系方式

http://www.htygsjhs.com 版权所有
地址：重庆市沙坪坝烈士墓壮志路33号联系电话：023-65380881 传真：65385619 Email：sisusir@163.com
ICP储备号:232323-23 管理入口

四川师范大学国际教育学院硕士研究生联系方式

咨询电话：028-84767720/84767719
学院地点：成都市锦江区静安路5号（四川师范大学狮子山校区）

四川师范大学教师教育学院导师介绍：张皓

姓名：张皓　性别：男

职称：副教授　学院：教师教育学院

张皓：四川师范大学教师教育学院副教授, 硕士生导师。中国心理学会学校教育专业委员会理事，四川省家庭教育研究会理事，成都市家庭教育研究会副会长。具有国家级心理咨询师的鉴定资格和师资资格。

应邀在四川省及全国各地进行教师培训和举办针对社会各界人士（包括职务犯罪人员）的心理健康和创新教育专题讲座，每年讲座数100多场。听讲人数近百万人次；涉及各级各类学校、政府机关、部队、社区、各类企业、监狱、劳教等单位和行业。个别咨询案例达3000人。参加国家人事部重点课题百集创造思维训《创新一刻》拍摄担任其中40集主持人。受聘为四川移动公司VIP讲堂的金牌讲师；四川省多个国家级重点中学特聘心理专家。

主要学术成果：《开发你的创造潜力》，专著，该书获得全国创作学会一等奖。《地震灾后心理康复完全手册》，主编。论文《论小学教师角色培养》获成都市青年教师论文比赛一等奖。《试论创新教育中创造型教师的培养》获全国创造学会论文一等奖，四川省教育学科论文二等奖。

承担的课题有：主持四川省科技厅立项的《暴力罪犯改造的心理学干预》课题。完成国家教委创新教育实验班课题，获成都市教育科研成果二等奖。

四川师范大学教师教育学院导师介绍：陈国典

姓名：陈国典　性别：男

职称：教授　学院：教师教育学院

研究方向：民族文化心理的比较研究

陈国典：男，博士，教师教育学院教授。发展与教育心理学硕士点04方向青少年社会性发展方向负责人，硕士生导师。1986年毕业于西南师范大学（现为西南大学），1986年至2005年在四川师范大学教育系从事发展心理学的教学与研究工作，2005年到四川师范大学教师教育院。2003年考入四川大学历史文化学院攻读博士学位，追随中国著名藏学者石硕教授研习藏民族历史文化。主要研究方向：“青少年的社会性发展”和“跨文化心理”（民族文化心理的比较研究）。

参编著作两部，在《社会科学研究》、《社会科学家》、《宗教学研究》、《求索》、《四川师大学报》、《西南民族大学学报》、《教学与管理》、《中国健康心理学》、《太平洋学报》、《中国文化研究》、《史学月刊》、《理论前沿》《教育探索》、《理论界》等国家级核心期刊及其他学术刊物上发表学术论文30多篇，主持研究了国家哲学社会科学课题——“藏传佛教朝圣的社会心理机制研究”和四川哲学社会科学研究重点规划项目“藏族宗教朝圣的社会心理机制研究”等近十项课题。

四川外国语大学继续教育学院简介

学院概况

四川师范大学教师教育学院导师介绍：王芳

　　姓名：王芳　性别：女
　　职称：副教授　学院：教师教育学院
　　研究方向：教师教育比较研究、基础教育比较研究

　　王芳，女，博士，四川师范大学教师教育学院副教授，硕士生导师。主要研究方向：教师教育比较研究、基础教育比较研究。
　　2003年9月毕业于日本神户大学综合人间科学研究科，获博士学位。博士课程期间以《关于日本开放制教师养成制度下的培养课程编成的考察》为题，开展了对日本战后教育改革期和之后的重要变革期的教师培养理念及其课程编成的变化的实证研究，取得博士学位。此研究以鲜为人知的各大学50多年前的资料，不仅深刻地揭示了日本战后开放制教师培养制度改革的艰难历程，也对进一步开展教师教育比较研究具有重要的参考和借鉴的价值。
　　另外，作为一名在留学前曾在中学任教的教师，在日期间利用先后在十余所的小学，中学，高中担任国际文化教育辅导员的机会，近距离的接触了日本的各个年龄段的学生，了解了日本各类学校的发展情况。如今，在致力于有关高等教育的理论与实际研究的同时，关注着我国新课改背景下的基础教育改革，并已着手校级基础教育研究项目课题《减负与升学竞争下的初三数学新课程的教与学》的研究。
主要研究成果有：《关于日本一般大学的教师培养的理念及其课程编成的研究——以日本近畿地区大学的中学教师培养为中心》，神户大学发达科学部季刊；《关于日本开放制教师培养制度下的课程编成的考察——以新制大学成立到教师培养课程认定制导入为止的日本近畿地区大学的中学教师培养为中心》，神户大学国际文化学会会刊；《日本“开放制”教师培养制度——把竞争引入教师培养中》，《有关日本基础教育课程改革的理论与实践》等。还在日本发表译文多篇。

2015年四川师范大学比较教育学考研报录比

据四川师范大学研究生院消息，2015年四川师范大学比较教育学考研报录比已发布，详情如下：

年份	学院	专业	报录人数	录取人数	报录比	推免人数
2015	教育科学学院	比较教育学	10	3	30.00%	0

四川师范大学教师教育学院导师介绍：尹芳

　　尹芳，女，安徽宿州人，1979年生，四川师范大学教师教育学院副教授，硕士生导师。

　　2003年毕业于西南大学教育学院，获教育学硕士学位。主要研究方向为教育基本理论、教师教育。

　　任教以来，先后承担教育学、心理学、教育科学研究方法等课程的学科教学，近几年主要主持四川省教育厅教师教育研究中心课题、四川师范大学科研课题等五项，在北大核心期刊、CSSCI等期刊发表论文十余篇，参与编写《教育原理》、《微格教学实训教程》等数本教材，获得2009-2011年度“四川师范大学师德先进个人”称号。

四川师范大学教师教育学院导师介绍：王庆

姓名：王庆　性别：女

职称：教授　学院：教师教育学院

研究方向：社会心理学、教育与心理科学研究方法、民族文化心理研究

王庆：女，四川成都人，四川师范大学教师教育学院教授，硕士生导师。

1985年毕业于西南师范大学教育系。曾于1986年在华南师大研究生班学习教育科学研究方法的基本理论。2008年毕业于四川大学历史文化学院，获博士学位。主要研究方向为社会心理学、教育与心理科学研究方法、民族文化心理研究。

从教二十余年，先后著有专著和合作编著有《实用教育与心理统计学原理》、《道德情感故事集》、《教师的科学素养》、《中学生心理指导100问》、《大学生心理卫生学》、《中小学生心理卫生与教育》等。在权威核心、CSSCI等核心期刊发表论文30余篇。

同时主持和参研了国家级、省级和校级科研课题多项。其中“高等师范院校初等教育专业教学内容和课程体系改革研究”获四川省教学成果三等奖、“大学生心理素质教育的实践与探索”获四川省政府教学成果二等奖，并获四川师大第三届优秀教学成果一等奖。2008年获四川省第十三届优秀教育科研成果二等奖、四川省教育经济专委会2006-2007年度优秀科研成果一等奖、全国教育实践与研究论坛论文评比一等奖。2001年获四川省教学成果三等奖。

四川师范大学614教育学考研经验分享

川师614教育学已录取，很幸运又好像是意料之中。本科四线城市三流二本师范院校，17年备考某34所，政治77英语76教育学175，专业课未过自划线，调剂复试被刷。18年二战川师，总分372，第三名，复试后综合成绩第一名。下面给接下来考川师614教育学的同学写一些经验，供大家参考。

先说说政治和英语。

政治暑假七月份开始，边看政治大纲解析边做肖1000题，九月份开学之前务必结束1000题并将书看完1-2遍。九月份之后大纲就出来了，19的考研政治大纲肯定有关于十九大的变动，但是政治名师的大纲解析一般都会编入十九大的内容，因此不用等到九月份才开始，那时候就显得晚了。九月份之后风中劲草，点睛笔记之类的辅导资料也出来了，选择一本主流的资料背，主要针对选择题。等后期各大机构的模拟题冲刺卷出来后，针对这些资料尽量多做几套选择题，应对分析题主要是选择肖八肖四蒋五以及20天20题背，这些资料一般背不完，主要选择肖四蒋五背，根据自己到时候的情况进行背诵，能多背就多背，毕竟押题有风险。政治内容细碎繁杂，作为公共课一定是辅助性的，保证过线达到平均水平即可，如果想要考高分定要付出巨大的心力，而这门课是花大力气挣小分，你拼死拼活的背诵可能到头来也就比别人高个5-15分，反观专业课，一道题的分值就可以拉平。因此对于政治要合理复习，有的放矢。

英语对于英语的复习要尽早开始，我在大三上学期的时候就开始背考研单词了（正因为如此，大三上学期把六级考过了），大三下主要是翻译英语历年真题，所以后面就有比较多的时间背专业课。英语是一门语言学科，想学好不是一朝一夕的事，长期的积累是必要的。建议大家每天早上都背考研英语真题中的单词短语句子，这样后面学英语会比较轻松，在能看懂的情况下就能更好地分析英语题目当中的坑。英语客观题有60分，包括完型阅读新题型，都可以通过分析英语真题来解决。分析主要是靠翻译，通过翻译找出自己不认识的单词短语句子，第二天早上背，长期如此，效果很好，你会明显地感觉到自己的英语水平从量变到质变。不过翻译很费时间，要有耐心。之后就是做真题，错了不重要，关键是要找出自己掉进什么坑里了，命题人的那些套路在历年真题中都是会重复出现的，一不注意就会被这些套路玩死。很多人有个疑问，为什么考研文章读懂，题目做不对。这也是相比六级比较大的区别，六级是劣汰考试，而考研是择优考试。对六级来说，你只要文章读懂，题目不会设置太大的难度。而考研不同，它的干扰项和正确项的设置非常诡异，很多是钻你基本功不扎实文章没有读懂的空子，对于这些问题如果你基础好则可以克服，而其难点在于对文章的逻辑关系、归纳总结，甚至是对文章所表达的观点、语气、态度的掌握。对于整个篇章来说，宏观技巧和很多小的细节、微观技巧都是特别需要注意的。因此，历年真题要反复琢磨咀嚼，至少也要三四遍。最后一个月左右主要是背诵作文，小作文主要是格式加套话，大作文主要是第一段和第三段的套话加第二段的语料。作文是冲刺阶段比较容易提分的，不再赘述。

关于政治和英语的这些经验都是我在一战中得出的，至于二战我没怎么复习，政治就是暑假再做了一次肖1000题，后期十一月份背了肖八肖四还做了一些冲刺卷就没了，连十九大的专题都没背。英语也是暑假做了一遍历年真题，对了答案然后就没管它了，等到十二月份我才开始背了一些大小作文。二战中对于公共课的投入相对于一战来说是少之又少，因为是回家备考，所以每天早上八点起床，九点钟到市图书馆学到十一点半，下午两点半到五点半，一天的学习时间也就六个半小时，一直到十一月份都是这样。直到肖八出版，每天晚上才开始学习，所以二战我是睡得好吃得好玩得好，结果也证明了我二战的政治英语与一战比起来差劲儿了很多，总分也就130+，投入和产出是成正比的也是有道理的。总之，对于英语，尽早开始，死啃真题；对于政治，暑假开始，主推肖秀荣。公共课分不在高，够用就好。不建议报班，网上很多免费的课程资源，还有专门分享各大机构资源的，覆盖全面且价格低到令人发指。考研的基本上都是学生，没有经济来源，谁不心疼钱呢？另外看视频很费时间，建议下个加速播放器。

下面说说重头戏专业课。

川师教育学代码为614，统考教育学代码为311,备考614按照备考311来复习，因为二者的题型分值完全相同，且川师的题比统考的题简单。

参考书籍和资料

1．《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范院校合编

2．《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安

3．《当代教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦

4．《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青

5．《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖

6．《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜

7．凯程311宝典（也可以是厦大版或高教版的大纲解析，三选一即可）

8．教育学1000题

9．川师614教育学真题

10． 311教育学历年真题解析（为什么要买311的真题我下面会说）

对于上面所列的教材，看一遍即可，因为单纯地看教材不仅枯燥乏味，把握不住重点，且看了就忘，看一遍能够了解个大概就行了。不过《教育学基础》这本书是需要重点看的，比如18年的题目当中第50题（教育目的价值取向确立应注意的问题）在书中74页有详细的论述，而大纲解析当中却没有涉及这个问题，如果只看大纲解析那么就会对这个问题很陌生，甚至连“价值取向”该怎么理解都不知。另外，如果你有机会进入复试，那么笔试的重头戏也是这本书，往年复试真题中有一道题是“教育回归生活世界，学校应该怎么做？”，同样的，大纲解析中是找不到答案的，《教育学基础》第268页则有专门阐述。说这么多的目的就是想告诉大家，一定要重视这本书，多看几遍都无妨，其它书就随缘吧。推荐阅读顺序为：中教史—外教史—教原—教心—教法。（今年的复试笔试真题我在另一篇帖子中发布过，不知道的同学可以去翻来看看。）

过程

五月份之前，把书看完。从五月份开始看大纲解析，边做笔记边理解，辅以高教版1000题。这个过程很漫长，因为你既要理解大纲解析中的知识点，还要做笔记，这是非常费时间的。但是等把它整理归纳好之后，后面就没有后顾之忧只管背了。需要做笔记的知识点也非常多，一般要具体到三级标题，形式主要是框架结构式，对其内容进行梳理和去粗取精是需要好好思考一番的。从今年专业课的改卷来看，可以明显地看出川师今年的改卷没有往年改卷松，专业课225以上算是比较好的分值了，这也就告诉接下来的考生，在答题的时候不仅仅要写出关键字句，还要适当进行延伸，表达尽量要学术化，而不是口水话，因而在做笔记的时候该细致的地方也要用用心，专业术语该背的一定要背完整和牢固。比如今年中世纪大学的特点和影响这道简答题，除了回答其特点和影响外，其实它产生的原因（新兴市民阶层提出新的政治经济文化需求；十字军东征促使东西方文化交流和传播；社会经济的发展），类型（先生大学和学生大学），课程（文，法，神，医），学位（硕士和博士学位）等这些都是可以答上去的。老师改卷只能通过你的答题来看你掌握的知识量，在保证写出题目要求的内容外进行适当的扩充是可以的而且是必要的，试问哪个老师不喜欢更博学的学生呢？文科专业要多写。关键字句大部分人都能答出来，而差距就在于谁答得更好。当然我不是说让你写得越多越好，考场上也要合理分配时间。我在初试中就没把握好时间，前面的题下笔时思如泉涌，如有神助，导致最后两道论述题只写了干条条，孔子的教育思想再熟悉不过了，却因为时间关系草草了事，最后一道“试述维纳的成败归因理论，并阐述如何根据这一理论来激发学生的学习动机。”也是07年311统考中的原题，自己专门做过也参照答案分析过，可以说是不能更熟悉了，但是怕时间来不及而选做了教研的论述题，所以最后两道论述题损失惨重。扯远了。总之，做笔记构建知识框架是用来帮助你后期理解记忆知识点和梳理联系知识点的，但完全依赖框架笔记会导致你在考场上写出来的都是干条条，只有骨头没有血肉，因此除了框架笔记外还要学会对其进行解释和阐述，这样才能得高分。切记不要以分数线为目标，分数线只是进入复试的最低标准，如果仅仅满足于复试线，那么复试被刷的可能性非常大。我虽然不是高分决定论的拥护者，但是考研很大程度上是以分数论英雄的，所以一定要尽可能的得高分，只有这样复试才不用怕。至于1000题看一章做一章，查漏补缺。

八月份开始狂背笔记，最晚九月份开始。对于背诵这个事，最好的办法就是构建框架理解记忆以及重复和练习。考教育学最痛苦的地方就在于背诵，内容真的太多了。背完第一遍你会发现基本上什么也没记住，这很正常，但是对整个教育学已经有了比较全面的了解了。之后就是第二遍第三遍第四遍……背诵是记忆它爹，重复是记忆它娘。想要只背一遍就记在脑袋中是不现实的，除非你是天才。一般根据艾宾浩斯的重复次数的复习时间安排，刚复习完一个模块马上进行复述，上午复习的下午再看一遍，第二天学习新内容之前再来温习一下，基本上半个月吧，脑子都是清清楚楚。也可以从上次薄弱的地方开始，因为记忆有前摄抑制效应，学习效果是随着时间的流逝变弱的。由于背诵量很大，而且需要背几遍，所以专业课的背诵尽早开始，不要以为背得早忘得快，难道背得晚你就不会忘吗？后期你还要背政治，英语作文这些，如果不早点背，后面会非常慌，特别影响你的备考状态。那些不慌不忙等到九，十月份才开始背的人我不得不点一首凉凉送给TA。专业课的背诵没有终点，直到你考教育学这个科目之前都是需要反复翻阅的。

关于真题。川师614教育学的真题利用价值比较大，因为从中你可以总结出许多出题套路。第一，川师的选择题非常简单，只要你复习全面，做过1000题和311教育学真题，那么拿下选择题是完全没问题的，它不会有超纲的题目，个别有的也不会超过三道题目。而我一战考的34所自命题中，铺天盖地的超纲题，动不动就来一句古文或外文问你是出自哪个教育家。通过对川师13—17年614教育学真题的分析得出，17年有9道选择题与往年的311真题的选择题相同，16年有19道，15年有27道，14年有6道，13年有4道。以上统计仅仅是完全相同的选择题，不包括一些近似的选择题。而且除了与311真题有相同的题目，川师往年考过的题目也会出现在当年的考卷中。以上就是为什么要让大家买311真题和614真题的原因。还没有614真题的同学可以联系我，我免费分享给你们。第二，川师614的大题包括3道辨析，5道简答和3道论述，其中第三道论述是在教育心理学和教育研究方法的题目中二选一。同选择题一样，川师614大题与311真题有诸多相同，不再赘述。关于614需要注意以下几点：1.杜威，每年必考；2.孔子，除13年外，每年必考或涉及；3.中外教育史考察人物居多；4.第55题，也就是第二道论述题一定是考察中外某个教育家的教育思想；5.川师614更侧重教育学原理和教育心理学；6.每年必有往年311原题，除13年和14年外，15—18年皆有往年614原题；7.学习理论和学习动机每年必考或涉及。说了这么几点，大家在学习的时候也要重点把握一下，当然，真题的套路不止这些，大家多分析分析就会发现还有其它值得重视的地方。额外说一下，不要把所有的宝都押在真题上，每年都会有311和614往年的真题是没错，但是不代表当年所有的题目都出自其中，原题毕竟是少数，那些只想靠背真题就想考上的人我只想说：你的心可真够大的！

其它重要提醒

一．作息。作息涉及到你的学习效率和身体健康，一定要重视，毕竟不是一两个月的事，长期的过度学习会让你很疲惫，身体吃不消，要学会调节。一战结束后我就累垮了，吃了三四个月的中药，心酸得很。我不提倡大家熬夜苦学，晚上学习最好不要超过11点，早上七点左右起床比较合适，早一点的六点半，晚一点的七点半，看你自己，但是不要八九点你才从床上起来。学习时间的多少并不代表学习效率的高低，当你状态好的时候多学一会也无妨，效率低的时候还不如耍耍手机看看电影逛逛街跑跑步，怎么开心怎么来。

二．课程。应届生在大三下期和大四上期还有课，不重要的课就逃了吧，保证不挂科就行。我大学逃课甚多，特别是考研期间，一些特别无聊的，跟考研无关的课我基本上能逃的都逃了。不过我不是鼓励大家逃课，一切根据自身需要来选择。

三．感情。考研期间感情问题非常影响学习，不管是男女朋友之间，同学研友之间还是父母朋友甚至是师生之间，要妥善处理。当然问题最多的应该是前两个，男女朋友之间最好事先沟通好，一切以学习为重，陪伴与交流肯定会少许多，要理解。同学研友之间多互相帮助，少一点攀比和较量。我一战期间很感谢我的一个室友，大三下期有什么事都找她帮忙。也愿你研途遇到贴心的小伙伴。

四．信息。考研有的时候也是一场信息战，很多信息和资源都是有时效性的，每天关注一些与考研有关的动态是必要的，考研帮是一个不错的平台，在这里你可以找到一些有用的资料，备考信息，学长学姐，还有经验答疑。但是，考研帮也会有许多负能量，特别是在考前一段时间，你会看到许多人都在说自己什么什么没复习好，这样没来得及，那样又忘了，天天睡不好，跟研友的关系多糟糕……所以大家要利用好这样的平台，你要搞清楚你上这个平台的目的是什么，然后直奔主题。也希望你不要做一个负能量的人，别有事没事就在论坛里发一些杞人忧天，顾影自怜的信息，谁关心啊？还有那些自我感觉非常良好的人，别太炫耀。各种考研QQ群，微信群同理。

五．态度。考研不是一句口号，而是需要你切切实实付出努力去攻克的一个难题。对于任何一科，任何知识点不要有侥幸心理，要全力以赴，不要让你的侥幸成为你考场上给自己挖的一个坑。因为考研不是人生的唯一出路，但从你选择了考研的那一刻开始，你将放弃其它学习和工作的时间与机会，放弃人生的其它可能性，考上研究生就成了你唯一的出路了。人生要练就一次把握机会的本领，对于我们所有人来说，摆在我们面前的机会只有一次，错失这个机会再去尝试第二次，无异于是在消耗自己的人生成本，所以一定要一次考上。我见过每天朝八晚六地学习，吃得好玩得好睡得好，日子过得那叫一个滋润的人踩线考上研，我也见过每天起早贪黑放弃各种诱惑潜心学习的人落榜。不幸的是，一战的我就是后者。那种在黑暗中一遍又一遍洗衣服的的经历我再也不想体验。我曾无数次想象自己考上研后的日子，也曾无数次被考研失败后将面临的一切痛苦所支配。从一开始打算考研，我就对自己还有别人说，考不上我就去工作，在备考的过程中这种想法愈加强烈，因为考研太累了，我已经筋疲力尽再也不想经历了。当时调剂也是让人心力交瘁，也让我认识到考研初试本身是最简单的事，等到调剂的时候你才是在和这个社会真正的互动，体会到现实的精彩与残酷。后来，当我面临工作or二战的选择时，我还是选择了二战，因为不甘心。考研的魅力就在于，陷进去了就很难出来，让人不考上不罢休。我也无数次给自己一战的失败找专业课难繁偏的借口，但是无论怎么样，总有人考上不是吗？专业课涉猎不广泛，做题速度慢，备考针对性不强，摸着石头过河，这些才是我失败的主观原因。所以考研的同学一定要踏踏实实地学，投机取巧不可行，必须要一战成硕！也别被自己的努力感动到了，因为比你努力的大有人在，也有可能你只是看起来很努力，别自欺欺人，学进去装在脑袋里才是硬道理。

六·经验。从你关注考研开始，就会在各个渠道看到各种各样的经验贴，所谓经验，就是个人的总结而已，不具有复制性，因此任何人的经验都只能拿来做一个参考，而不能盲目照搬。包括我的这篇经验，其中一定有与你的情况不一样的地方。大家在看经验贴的时候要学会取长补短，因人而异，因时而变，总结出最适合自己的学习之道，合理安排各科的学习。

说了很多，又感觉没说什么。考研是一个漫长的过程，不是我这一篇文章就能说得完的。这既是我的备考经验，同时也是对我考研之路的一个回顾与总结。生活不止有眼前的苟且，还有未来的苟且，迈过了考研这个坎，未来也不会因此径情直遂，但此时此刻心情是轻松的，足以。祝愿接下来的考研人一战成硕，实现梦想！也欢迎大家报考职业技术教育学这个研究方向，目前职校正处于改革发展新时期，时代正在呼唤工匠精神，职校作为工匠人才的培养基地势必会迎来蓬勃发展的新气象，因此职业教育是一个不错的研究领域，发展前景来日可期。另外从考研的难易程度来说，近几年川师的职教报录比很低，因此只要你能过线，考上的可能性就非常大。非常期待大家的加入。等你们的好消息！（有任何问题也可以加我卫新号【siyuan-326】，不用客套，请直奔主题，验证注明【614+姓名】）

四川师范大学教师教育学院导师介绍：刘裕权

　　姓名：刘裕权　性别：男　出生年月：1954年
　　职称：教授　学院：教师教育学院
　　
　　刘裕权：男，1954年生，古城嘉州人。1982年毕业于西南师范学院教育系，教授，四川省中小学教师继续教育专家组成员、中国教育学分会继续教育专业委员会副理事长。
　　长期从事教育原理、教育管理学、学校诊断与学校形象策划的教学与研究，具有较深厚的理论功底和丰富的一线研究与指导经验，在四川省基础教育界有很高的知名度。著述颇丰，近年来有数百万字的著述，其中包括个人专著《激情与理性——现实教育问题的回应》，主编与参编的著作有《学校诊断》、《小学心理健康教育通论》、《小学教育学》、《中学教育学》等，在省级以上刊物发表学术论文近20篇。
　　先后主持或参与了省部级以上的课题5项，其中全国教育科学“九五”规划课题1项，全国教育科学“十五”规划重点课题1项，省级课题（社科基金、普教科研资助金）3项。
2001年获得四川省政府高校教学成果一等奖，1997年获得四川省政府普教教学成果二等奖，2001年获得四川省政府普教教学成果三等奖。

2021四川师范大学成人教育学040107考研科目及参考书目

成人教育学 [040107] 学术学位

专业信息

所属院校：四川师范大学

招生年份：2021年

招生类别：全日制研究生

所属学院：继续教育学院

所属门类代码、名称：[04]教育学

所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向：	(01)成人教育与学习型社会(02)成人终身学习 (03)社区教育 (04)老年教育

招生人数：	2
考试科目：	①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无

备　　注：

教育学考研院校

基本信息

专业名称：教育学专业代码：040100 门类/类别：教育学学科/类别：教育学

专业介绍

江苏师范大学为例

教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本专业的培养目标是：德智体美全面发展，教育理论知识扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设，本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向，现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势，重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来，本专业已招收研究生120多名，毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外，大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来，本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果，先后主持10多项国家、省部级课题的研究，出版多部学术专著，在核心期刊上发表50余篇学术论文，多次获得省部级学术成果奖。

专业点分布

北京工业大学北京航空航天大学天津大学河北科技大学北华大学长春师范大学东北石油大学江苏师范大学江苏大学浙江工业大学淮北师范大学安徽师范大学江西科技师范大学曲阜师范大学鲁东大学河南师范大学三峡大学湖南科技大学湖南大学中山大学深圳大学陕西师范大学喀什大学

专业院校排名

0401 教育学

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-