全日制教育硕士学科教学（化学）专业学位研究生培养方案

(学科或专业代码：045106)
一、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学化学课程专任教师。具体要求为：
1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2.掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的化学专业基础，了解化学学科前沿和发展趋势。
3.具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。
4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。
5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员，鼓励有相关工作经验人员报考。
三、学习年限
基本学制3年，最长学习年限5年。
四、课程设置
课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于37学分。
（一）学位基础课（13学分）
1.第一外国语（2学分）
2.中国特色科学社会主义理论与实践研究（2学分）
3.马克思主义与社会科学方法论（1学分）
4.教育原理（2学分）
5.课程与教学论（2学分）
6.教育研究方法（2学分）
7.心理发展与教育（2学分）
（二）专业必修课（10学分）
1.化学课程与教材研究（2学分）
2.化学教学设计与实施（2学分）
3.自设课程（3门，6学分）
（1）化学教育测量与评价（2学分）
（2）科学学习与化学教学心理（2学分）
（3）化学创新实验设计（2学分）
（三）专业选修课 （6学分）
1.专业理论知识类课程
（1）化学发展前沿专题（1学分）
（2）化学史与中学化学教学（1学分）
2.教学专业技能类课程
（1）化学课堂观察与分析技术（2学分）
（2）化学教育研究方法（2学分）
3.教育教学管理类课程
（1）学校与班级管理（1学分）
（2）项目式学习理论与实践（2学分）
（四）实践教学（8学分）
1.校内实训（2学分）：包括微格教学（1学分）、化学课例分析（1学分）等。
 2.校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。
五、培养方式
1.重视理论与实践相结合，实行双导师制。校内外导师共同指导学生的学习和研究工作，充分发挥各自在学科教学理论教学和实践指导方面的作用，以充分提升学生的教育教学理论素养、教学实践以及教学研究能力。
2.根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当多样的教学方式与方法。注意联系实际，充分体现化学科学与生产生活以及科技发展密切联系的特点，帮助学生拓宽视野，开阔思路，培养综合运用教育教学理论分析解决教育实践问题的能力。一是在教学中注重实践与反思，通过开展案例教学、模拟教学、现场观摩以及小组合作学习等方式，提升学生的教育理念，训练学生的学科思维和教育研究方法，加强自主学习、合作交流以及创新实践能力；二要充分利用当地各种条件，组织学生开展参观、调查、讨论、阅读、辩论、听报告等多种方式的实践活动，并组织学生参加高水平的化学课程与教学论学术年会，使学生一方面有机会接触化学教育教学的实际问题，同时能了解化学教育发展的前沿和教育研究趋势，加强对化学教育教学理论的深入理解，进而提升综合运用教学教学理论解决教学实践问题和进行化学教育研究的能力。三是充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学,培养学生利用现代教育技术进行教学的能力。
3.充分考虑不同课程的具体特点，有针对性地选择合理有效的评价方式和评价策略。例如，对于学位基础课、专业必修课，应综合使用纸笔测验、学习档案和活动表现等方式对学生进行评价，评价内容注重理论和实践的结合，注重对教学实践案例的理论剖析和对策思考；专业选修课和实践教学，通过开展教学现场展示、说课活动、学习汇报以及演讲等活动对学生进行表现性评价。专业学位课程需要多种评价方式和策略的相互配合，要建立目标多元、方式多样、注重过程的评价机制，全面反映学生的理论素养、创新思维和实践能力发展情况，以评促学，提升学生的专业水平。
六、实践教学的实施
实践教学须有明确的目标和具体内容，有完整的管理与评价制度，有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。校内实训应在校外集中实践前一学期完成；教育实习、教育研习应在第五学期完成。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障实践教学活动有效开展。
七、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应与专业领域和专业方向的培养目标相一致，来源于中学化学教育、教学的实际问题。
学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告、案例研究报告、校本课程开发、教材分析、教育行动研究报告等。研究问题明确，内容充实，结构合理，方法科学，持之有故，文字表达顺畅，格式和印制符合文体要求，应广泛并由针对性地参考国内外相关文献资料，所列文献充分适当，注释规范。能反映研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。论文正文部分字数不少于2.5万字。
（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级职称的中学化学教师或教学研究人员。
（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
 
附件：全日制教育硕士学科教学（化学）专业学位研究生课程设置与教学计划表
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

附件：
全日制教育硕士学科教学（化学）专业学位研究生
课程设置与教学计划表

 

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