温州大学教育学考研分数线
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温州大学教育学考研分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息，包括复试分数线和录取分数线。因为研究生录取分数线和复试分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果温州大学教育学研究生录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取温州大学教育学分数线的途径有很多：学校研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。考研派的中就为大家总结了详细的温州大学教育学考研录取分数线分数线情况，以供大家选择使用。最后考研派祝您如愿考取教育学的研究生。【手机访问】
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温州大学教育学专业考研录取分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息，因为研究生录取分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研录取分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果温州大学教育学考研录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取温州大学教育学分数线的途径有很多：研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。考研派的中就为大家总结了详细的温州大学教育学录取分数线情况，以供大家选择使用。最后考研派祝您如愿考取教育学的研究生。
温州大学继续教育学院计算机信息管理简介
《计算机信息管理》高起专专业介绍作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：386
一、 培养目标与要求
本专业培养适应社会经济建设和社会发展需要，德、智、体全面发展，从事计算机信息处理和信息管理的复合型应用人才。
通过2.5年业余学习，使得学生系统掌握本专业基础理论、基本知识和技能；掌握本专业必需的经济管理基础知识；熟悉计算机的基本原理；能在微型计算机上熟练进行文字处理、表处理、库处理；能在计算机网络上进行信息通信；具有一定的程序设计能力；能参与小型管理信息系统的开发、维护和管理；熟练地运用计算机的能力，从而适应国际化、现代化市场管理的需要；了解本专业学科发展相关的科学、技术、政策、法规的新动态。
二、学习形式层次与学制
双休、高中起点专科2.5年。
三、主要课程（课程如有调整以新计划为准）
网页制作与网站建设 电子商务概论 高级语言程序设计 数字逻辑电路 数据结构 数据库原理及应用 计算机网络 操作系统原理。
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育专科毕业证书。
五、成考事宜
1、报名条件：报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。或年满18周岁。
2、收费标准：2200元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次 科类 年份/最低录取分
2012年 2011年 2010年
专升本 文史、中医 196 198 178
艺术 141 130 136
理工 145 130 132
经济、管理 137 130 130
法学 188 132 160
教育学 158 138 145
高起专 文/理科 129/121 116/111 125
艺术、体育文/艺术、体育理 91/85 81/78 88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门—18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。或年满18周岁。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5—5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
温州大学继续教育学院艺术设计简介
《艺术设计》专业介绍
作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：733
一、培养目标与要求
通过系统培养，能够熟练使用相关软件，具有较强的艺术审美能力，了解本专业市场发展动态。可以从事产品设计、包装设计、展示设计、广告设计、平面设计、网站设计制作、企业形象策划、淘宝开店等工作。
通过三年的学习，要求学生热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有必备的艺术设计基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握艺术设计各项技能。
二、学习形式、层次与学制
夜大、专升本 2.5年
三、主要课程
素描、设计构成、形象设计、电脑图文设计、Flash、Illustrator、Dreamweaver、音视频编辑、摄影、淘宝开店、平面广告设计、广告摄影、广告策划、标志设计、马克思、中国近现代史、英语。
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育本科毕业证书，本科毕业2年内符合学士学位申请条件可申请学士学位。
五、成考事宜
1、报名条件：应、历届国民教育系列或自考专科毕业生。
2、收费标准：2800元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次
科类
年份/最低录取分
2012年
2011年
2010年
专升本
文史、中医
196
198
178
艺术
141
130
136
理工
145
130
132
经济、管理
137
130
130
法学
188
132
160
教育学
158
138
145
高起专
文/理科
129/121
116/111
125
艺术、体育文/艺术、体育理
91/85
81/78
88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假。一般说来平均每个专业课程数为15门-18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5-5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
温州大学继续教育学院机械工程及自动化简介
《机械工程及自动化》专升本专业介绍作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：444
一、培养目标与要求
主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要、德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感，既掌握扎实的机械基础知识，又具备机械电子工程、先进制造技术、模具设计及制造等专业模块知识及其应用能力，从事机械工程领域内的机电产品设计、制造、应用、管理和营销等方面的应用型高级人才。
经过2.5年学习，具备具有编制、实施机械制造工艺规程、从事工艺工装设计、制造工作的能力；具有从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作、从事机械CAD/CAM 技术应用工作的能力；具有从事机械设计与制造的现场技术管理工作、应用计算机进行辅助设计、辅助管理的初步能力；具有应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样的能力。具有从事机电产品的销售和服务工作的能力；具有一般机械工程项目规划或策划的初步能力；了解装备制造业的前沿动态和发展趋势，具有较强的适应本行业发展需要的自主学习能力。
二、学习形式、层次与学制
双休、专升本 2.5年。
三、主要课程（▲为学位课程，课程如有调整以新计划为准）
控制系统仿真、机械制作技术基础、控制工程基础、测试技术与信息处理、机电传动控制、单片机原理及应用、机械优化设计、计算机控制技术、机电一体化系统设计、机械零件设计、毕业论文指导、选修①②③。
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育本科毕业证书，本科毕业2年内符合学士学位申请条件可申请学士学位。
五、成考事宜
1、报名条件：应、历届国民教育系列或自考专科毕业生。
2、收费标准：2200元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次 科类 年份/最低录取分
2012年 2011年 2010年
专升本 文史、中医 196 198 178
艺术 141 130 136
理工 145 130 132
经济、管理 137 130 130
法学 188 132 160
教育学 158 138 145
高起专 文/理科 129/121 116/111 125
艺术、体育文/艺术、体育理 91/85 81/78 88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门-18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5-5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
温州大学国际教育学院联系方式
学院概况学院简介
现任领导
组织机构
组织机构
学院办公室
主任：李舒琦
88368612
教学科
科长：许盈盈
86597332
学生科
科长：刘天
86595093
招生科
科长：冯祖衡
86680971
汉语国际推广教研室
主任：徐丽丽
86597380
航空管理教研室
主任：白杰
86680721
温州大学教育学院理健康教育硕士简介
专业学位硕士点：045116心理健康教育
发布时间：2020-04-18 文章作者：浏览点击：315次
045116心理健康教育
心理健康教育专业研究生的主要学习与研究内容为心理健康教学与教研。本专业旨在培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学心理健康教育课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学心理健康教育课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。具体体现在要求学生掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解心理学特别是与学校心理辅导相关的学科前沿和发展趋势；能够具有较强的实践能力，能胜任心理健康教育教学工作，在现代教育理论指导下能够运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育实践中的心理和行为问题，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的心理教育教学工作。具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力；能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
硕士点负责人：
颜文靖，男，1985年8月出生，浙江温州人，心理学博士，副教授，硕士生导师，韩国国立全南大学兼职博导。毕业于中国科学院心理研究所，现任温州大学心理学系主任。温州市第一批百名社科青年骨干人才，温州市551人才第三层次。主持国家级与省级科研项目各1项，参与2项国家级科研项目。第一作者（通讯作者）的SSCI文章2篇，SCI文章3篇，EI文章2篇，CSCD文章1篇，非第一作者的SCI/SSCI十余篇。采集了世界上使用最多的微表情数据库。研究兴趣主要包括表情与姿态（结合计算机视觉）研究、说谎与欺骗研究以及心理健康方面的研究。
主要学术带头人：
潘玉进，男，1964年12月出生，浙江温州人，教授，硕士生导师，温州大学教师教育学院副院长，温州大学心理与行为研究所所长，温州大学心理咨询与测评研究中心主任，温州大学基础教育评估中心主任，民盟温州大学委员会副主委，浙江省心理学会理事、温州市心理学会名誉理事长。在核心期刊上发表论文40多篇，出版教材3本，主持3项省部级课题、2项教改项目和1项校精品课程。主要研究方向：教育学心理学、心理统计与测量。
胡瑜，男，1975年8月出生，湖北秭归人，温州大学教务处副处长，心理学博士、教授，浙江省中青年学科带头人、浙江省高校优秀青年教师、温浙江省“之江青年社科学者”，温州大学心理与行为研究所副所长、瓯江特聘教授，兼任浙江省社会心理学会理事、温州市心理学会副理事长、温州市科协委员、温州市社科联理事。主持国家社会科学基金、全国教育规划课题、浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省公益技术研究项目，参与国家社科基金、教育部人文社科项目等多项课题研究，在心理科学、中国特殊教育、心理发展与教育、心理与行为研究等核心期刊发表论文八十余篇，其中多篇论文被人大复印资料《心理学》等转载，研究成果获得全国高校优秀成果奖、浙江省哲学社会科学优秀成果二等奖、浙江省高校科研成果奖二等奖、浙江省第六届青年社会科学优秀成果二等奖等奖项。主要研究方向：社会性发展、人格、棋艺心理。
陈美芬，女，1970年12月出生，浙江苍南人，心理学副教授，硕士生导师。温州大学心理咨询与测评研究中心执行主任，首届国家二级心理咨询师，台湾政治大学高级访问学者，2017年赴政治大学心理辅导与咨商所进修学习舞蹈动作治疗。擅长认知治疗、沙盘治疗、舞蹈治疗、心理剧、禅绕画静心、正念减压技术等，主要研究领域涉及青少年认知与情绪发展及心理调适，承担心理咨询技术、学生心理辅导、发展与教育心理学等课程的教学工作。主要成果在《心理科学》、《思想理论与教育》、《教育研究与实验》、《学前教育研究》等核心刊物上发表；主持浙江省社科联课题、浙江省教育厅项目、世界温州人研究课题、温州市文化研究工程项目，研究生教改项目等课题研究。
学术骨干：
廖传景，男，1974年出生，浙江苍南人，温州大学心理健康教研室主任，心理学博士，教授，硕士生导师。澳大利亚墨尔本大学高级访问学者，2015-2017年在苏州大学教育学博士后流动站从事博士后研究。温州市委党校、温州城市大学客座教授。浙江省心理健康促进会理事，温州市心理学会理事，温州市心理卫生协会常务理事，温州市家庭教育协会理事，浙江省妇联“家庭家教家风大讲堂”特约讲师。国家二级心理咨询师、国家心理咨询师考评师、全球职业规划师（GCDF）、生涯教练(BCC)、高级职业指导师、高级职业测评师。入选温州市“新世纪551人才工程”第二层次，曾主持与参与国家社科基金，教育部、浙江省哲学社会科学课题等二十余项，出版专著、教材5部，在《Social Behavior and Personality》《International Journal of Social Psychiatry》《心理科学》《华东师范大学学报（教育科学版）》《中国农业大学学报（社会科学版）》等国内外期刊发表论文近80篇。研究对象涉及大学生、留守儿童、政府公务员、农名工、中小学教师、中小学生等。主要研究方向：心理健康教育、临床心理学、发展与教育心理学等。
主要学位课程：
心理健康教育概论、心理健康教育前沿问题研究、心理测量与评估、心理健康教育课程与教学、学校心理咨询方法与技术等。
主要选修课程：
特殊儿童心理与教育、学习心理专题研究、学校心理辅导、中小学生异常心理与危机干预、基础教育改革研究、中外教育简史等。
温州大学继续教育学院行政管理简介
《行政管理》专升本专业介绍
作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：456
一、培养目标与要求
本专业培养主动适应社会主义现代化建设和教育发展的需要、德智体美全面发展、具有创新精神、创业能力和社会责任感的，既有一定的行政管理的基础理论、较宽广的专业口径，又有较强的实践能力，对社会需求具有广泛适应性和竞争力，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事行政管理、办公室工作、人事管理工作的面向基层的应用型专门人才。
通过2.5年的学习，使得本专业学生要自学树立科学的世界观和人生观，具有坚定正确的政治方向；熟悉掌握行政学、管理学、政治学等方面的基本理论和基本知识，具有行政管理人员的基本素质和基本能力；注重自身实际动手能力的培养，具有较强的社会调查，公文写作和办公自动化操作的能力；了解本专业学科发展相关的科学、技术、政策、法规的新动态。
二、学习形式、层次与学制
双休或夜大、专升本 2.5年
三、主要课程（▲为学位课程，课程如有调整以新计划为准）
管理学原理▲ 行政管理学▲人 力资源开发与管理▲ 货币银行学 财政与金融 文书档案与写作 国际商法 现代企业管理 市场营销学 经济法 国际贸易理论与实务 公关关系学 社会保障制度 社会学概论 社会调查原理 毕业论文指导 选修①②③。
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育本科毕业证书，本科毕业2年内符合学士学位申请条件可申请学士学位。
五、成考事宜
1、报名条件：应、历届国民教育系列或自考专科毕业生。
2、收费标准：1980元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次
科类
年份/最低录取分
2012年
2011年
2010年
专升本
文史、中医
196
198
178
艺术
141
130
136
理工
145
130
132
经济、管理
137
130
130
法学
188
132
160
教育学
158
138
145
高起专
文/理科
129/121
116/111
125
艺术、体育文/艺术、体育理
91/85
81/78
88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门-18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5-5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
温州大学教育学院教育学原理硕士简介
学术硕士点：040101教育学原理
发布时间：2020-04-18 文章作者：浏览点击：62次
040101教育学原理
教育学原理专业是教育学科中的基础学科，研究教育的基本理论问题，探索教育的一般规律，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础，并能为教育教学实践提供理论指导。教育学原理方向的研究范围涵盖教育基本理论和现代教育基本问题的广泛领域，比如教育哲学问题、教育与人的关系问题、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。本专业具体培养目标如下：
1.做到德、智、体、美、劳全面和谐发展，具有社会责任感和事业心，具备宽广的人文社会科学知识和扎实全面的教育专业知识；
2.要求熟练掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料；
3.具备较强的学习能力、实践能力、创新能力，遵循学术规范；
4.具备独立从事教育学原理及相关专业的研究、教学、培训、管理和服务的基本能力。
温州大学教师教育学院自2019年面向全国招收教育学原理方向的硕士研究生，开设现代教育论专题、教育基本理论研究、教育哲学、教育研究方法（含论文写作）、教育心理学、中外教育史等学位课程；基础教育改革与发展专题研究、劳动教育、美育原理、当代西方教育思潮、中外教育名著导读、教育测量与评价、信息技术与教育、高级心理与教育统计、基础教育改革与发展专题研究等选修课程；以及开设一些前沿教育思潮、改革实践的各类讲座。温州大学教育学原理专业将积极引进和培养高素质师资队伍，打造能攻坚克难的高效率团队，以问题为导向，争取在理论研究上多出标志性成果，在服务地方上为基础教育提供高端理论指导。在人才培养方面，精心制订培养计划，合理设置课程体系，精选教育教学内容，争取能培养本专业的高素质人才。
硕士点负责人：
张晓瑜：男，1970年生，浙江温岭人，博士，教授，硕士生导师，教师教育学院教师，温州大学世界温州人研究中心兼职研究员，中国教育学会教育学分会课程论专业委员会理事。在《教育研究》《自然辩证法研究》《比较教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》等全国中文核心期刊发表学术论文近30篇，出版专著《有机课程观研究》和《综合实践活动课程的理论与实践》两部及主编教材若干。主持完成国家级和省部级课题各一项。教学和科研成果多次获奖，曾获浙江省人民政府颁发的教学成果二等奖一次（2001年），浙江省高校科研成果三等奖一次（2007年），温州市哲学社会科学三等奖一次（2008年），浙江省教育科学研究优秀成果一等奖一次（2012年）。主要研究方向：教育哲学、课程与教学论基本原理、德育原理、基础教育课程与改革。
学术骨干：
孙芙蓉，女，1975年出生，浙江平阳人，教师教育学院院长，教育学博士、教授，硕士生导师，韩国国立全南大学兼职博导，中国教育学会教育学分会教学论专业委员会理事、中国教育学会教育学分会课程论专业委员会理事。主持全国教育规划课题、浙江省哲学社会科学课题等10多项课题，在《教育研究》《课程·教材·教法》《比较教育研究》《教育学报》等CSSCI期刊和《光明日报》发表论文30多篇，出版专著《课堂生态研究》，研究成果获浙江省第十八届哲学社会科学成果基础理论研究类二等奖等省部级、厅局级奖励4项。主要研究方向：课程与教学论基本原理研究、教育生态学研究、教师教育研究。
倪小敏,女，1966年出生，浙江瑞安人，副教授，教育学博士，硕士生导师，曾赴英国伦敦大学教育研究院访学。主持并完成教育部人文社科、浙江省哲学社会科学规划等6项课题，出版《向有差异的平等迈进----英国基础教育公平政策发展研究》和《教育公平和教育效率——英美两国基础教育政策演进研究》（与单中惠、勾月合著）两部专著，在《教育研究》《清华大学教育研究》《外国教育研究》《教师教育研究》《江苏高教》等核心期刊上发表论文十几篇，其中数次被《人大复印资料》《新华文摘》全文转载或观点摘录；研究方向：教育公平研究、高中课程研究.
教育学原理主要研究方向：
A教育哲学：旨在探索生态文明、可持续发展背景下的教育哲学重建。
B教育基本理论：旨在探究当代社会背景下的儿童发展与教育问题。
C教育政策学：旨在研究教育政策与应用、教育政策创新。
主要学位课程：
现代教育论专题、教育基本理论研究、教育哲学、教育研究方法（含论文写作）、教育心理学、中外教育史等。
主要选修课程：
基础教育改革与发展专题研究、劳动教育、美育原理、当代西方教育思潮、中外教育名著导读、教育测量与评价、信息技术与教育、高级心理与教育统计、基础教育改革与发展专题研究等。
温州大学继续教育学院国际经济与贸易简介
《国际经济与贸易》高起专专业介绍
作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：325
一、培养目标与要求
本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位，社会团体从事行政管理的应用型专门人才。
通过2.5年的学习，使得本专业学生要自学树立科学的世界观和人生观，具有坚定正确的政治方向；熟悉掌握行政学、管理学、政治学等方面的基本理论和基本知识，具有行政管理人员的基本素质和基本能力；注重自身实际动手能力的培养，具有较强的社会调查，公文写作和办公自动化操作的能力；了解本专业学科发展相关的科学、技术、政策、法规的新动态。
二、学习形式层次与学制
双休或夜大、国际高中起点专科2.5年。
三、主要课程（课程如有调整以新计划为准）
企业管理学 经济法概论 国际商法 经济地理 人力资源开发与管理 公共关系学 国际贸易理论与实务 金融学 市场营销学 经贸函电 财政与金融 现代物流 管理学原理 管理信息系统 社会调查原理 外贸英语会话 现代企业管理 选修①②③。
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育专科毕业证书。
五、成考事宜
1、报名条件：报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。或年满18周岁。
2、收费标准 1980元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次
科类
年份/最低录取分
2012年
2011年
2010年
专升本
文史、中医
196
198
178
艺术
141
130
136
理工
145
130
132
经济、管理
137
130
130
法学
188
132
160
教育学
158
138
145
高起专
文/理科
129/121
116/111
125
艺术、体育文/艺术、体育理
91/85
81/78
88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门—18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。或年满18周岁。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5—5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
温州大学教育学院小学教育硕士简介
专业学位硕士点：045115 小学教育
发布时间：2020-04-18 文章作者：浏览点击：207次
045115小学教育
小学教育硕士专业学位研究生的主要学习与研究内容为小学教育教学与教研。本专业旨在培养能主动适应时代要求和基础教育改革需要，素质全面，基础扎实，技能过硬，特长鲜明，具有良好的教师职业道德和综合素质，具有较强的学习能力、实践与创新能力，能胜任教育教学和研究工作，并能从事教学管理的小学卓越教师，即能承担国家规定的小学阶段各门课程的教学工作、从事小学教育教学研究与管理的优秀教师。具体地，要求在现代教育理论指导下，结合学科内容和学科特征，在义务教育各学科课程标准的引领下，综合运用所学教育理论和方法与现代教育技术，解决小学教育教学、教育研究、学校、班级管理实践中的实际问题；掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法，理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学与研究工作等内容。主要有小学语文教学、小学数学教学、小学科学教学、小学全科教学等目前小学阶段主要科目的研究内容。
硕士点负责人：
章勤琼，男，浙江乐清人，1983年生，温州大学教师教育学院副教授，小教系副主任，温州大学特级教师工作站（小学数学）负责人。硕士研究生导师，温州大学与韩国全南大学联合培养博士生导师。西南大学与墨尔本大学联合培养数学教育学博士，南京师范大学教育科学学院博士后，浙江省数学教育研究会常务理事，温州大学教学新秀，曾在中小学任教三年。主持教育部人文社科青年项目、国家博士后面上项目等科研项目。在EJSMTE（SSCI期刊）、《比较教育研究》、《课程·教材·教法》、《数学教育学报》等中英文期刊发表论文40余篇。曾获西南大学优秀博士论文、重庆市优秀博士学位论文、温州大学最佳教学奖、首届浙江省中小学教师专业发展优秀培训教师等荣誉。曾多次受邀在ICME、EARCOME、PME等国际学术会议作英文学术报告。主要研究方向为数学教育、教师教育、小学教育等。2017年曾受邀担任教育部基础教育质量监测中心“国家基础教育质量监测”义务教育阶段学生数学学习质量监测工具评审会专家。
学术骨干：
蔡志凌，男，1964年生，教授，研究方向教师教育、科学课程与教学论。多年来一直从事小学教师教育与培养的教学与研究，曾担任小教系主任、专业负责人、主持浙江省小学全科教师培养试点项目、校“十二五”校特色专业、校重点扶植专业建设、校卓越教师人才培养模式创新实验区等负责人。主持教育部人文社科基金项目、浙江省哲社科规划课题及教育厅课题多项。特别是对小学教师教育的人才培养，中小学教师如何做科研以及科学教育有比较深入的研究，积累了丰富的研究经验。先后在《教育研究》《课程.教材.教法》《学术论坛》等权威期刊上发表五十来篇学术论文。出版专著《小学教师职前教育实践教学研究》一部（获温州市第十四届人文社科奖），参编教材3部。指导的学生分别获得第七届、第八届浙江省师范生技能大赛综合组一等奖2人，第二届、第三届全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛特等奖1人、一等奖4人、创新奖1人。获国家发明专利11项。
倪小敏 女，1966年出生，浙江瑞安人，副教授，教育学博士，硕士生导师，曾赴英国伦敦大学教育研究院访学。主持并完成教育部人文社科、浙江省哲学社会科学规划等6项课题，出版《向有差异的平等迈进----英国基础教育公平政策发展研究》和《教育公平和教育效率——英美两国基础教育政策演进研究》（与单中惠、勾月合著）两部专著，在《教育研究》《清华大学教育研究》《外国教育研究》《教师教育研究》《江苏高教》等核心期刊上发表论文十几篇，其中数次被《人大复印资料》《新华文摘》全文转载或观点摘录；研究方向：基础教育公平政策研究、高中课程研究。
万荣根，男，1970年生，副教授，现从事课程与教学论、教育测量与评价方面的研究工作，主要研究方向为弱势群体教育研究。同时也对小学教育实践感兴趣，曾担任绣山小学”个性化教学实践研究”等课题指导师。。
邓纯考，男，1972年生，浙江瑞安人。副高，教育学博士，硕士生导师，温州市551人才第二层次人选。在《教育发展研究》、《比较教育研究》、《浙江社会科学》等期刊发表论文多篇；主持省部级课题3项、厅局级重点重大课题3项；参与国家社科基金重点项目、国家发改委专项等课题4项。主持编制完成市、区“十三五”教育事业发展规划3项，小学等各类学校发展规划12项。曾在浙江省教育厅师范处挂职。研究方向为基础教育改革、学校发展规划农村留守儿童关爱等。
何毅，男，1979年生，湖北十堰人，博士，副研究员，硕士生导师，现任超豪学区党委书记、主任，全国高校人力资源管理专业委员会理事。近年来主持完成教育部人文社科青年基金课题、省社科联课题、省教育厅课题多项，参与教育部人文社科青年基金课题、省哲社课题等近10项，出版《现代大学制度视域下的大学书院制研究》（独著）、《学生评价的理论与实践：基于教学型本科高校的视角》（合著），在《高等工程教育研究》《大学教育科学》《现代教育管理》等CSSCI核心期刊发表论文30余篇，研究成果曾获省高教学会优秀科研成果二、三等奖、省教育厅优秀科研成果二等奖、市哲学社会科学优秀成果一等奖等多项奖励。近年来主要研究方向：现代大学书院制、通识教育与人才培养、学生评价及核心素养。
主要学位课程：
教育原理、课程与教学论、心理发展与教育、教育研究方法、小学课程与教材分析、小学教学设计与实施、小学教学测量与评价、班级与课堂管理、基础教育改革研究等。
主要选修课程：
小学语文教学专题与案例研究、小学数学教学专题与案例研究、小学科学教学专题与案例研究、小学活动课程研究、中小学心理健康教育、中外教育简史等。
温州大学教师教育学院教育硕士专业介绍
温州大学教师教育学院教育硕士专业设有教育管理、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、学前教育等五个领域。我院坚持以"以教师职业需求为导向，以教育实践能力培养为重点，以推进教学科研与地方教育服务相结合为途径"的教育硕士培养理念，培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的基础教育师资，使其具有良好的职业道德，掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，能具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。本专业现有硕士生导师28名，其中教授14人，具有博士学位11人，浙江省中青年学科带头人2人，省151人才第二层次1人，另聘本地区基础教育的名师名校长担任兼职硕导，实行双导师制。近年来，本专业在学科建设上取得了可喜的成果，近五年在《教育研究》、《心理科学》等核心刊物发表学术论文六十余篇，出版著作十余部，承担省部级以上课题二十余项，其中国家级6项。获全国教育科学优秀成果奖、省哲学社会科学成果奖、省高校优秀科研成果奖等厅级以上科研奖励十余项，其中省部级以上3项。以本学科为主要支撑点的教育学学科自2007年起在"中国大学各学科门类100强"中连续七年均位列于前40强。
温州大学教育学院学前教育学硕士简介
学术硕士点：040105学前教育学
发布时间：2020-04-18 文章作者：浏览点击：51次
040105学前教育学
学前教育专业自2004年起，开始招收和培养硕士研究生，担任硕士生导师的有2名教授和1名副教授，其中2人具有博士学位。目前，就读于学前教育学专业的硕士研究生共有12人。
学前教育学硕士学位点主要培养适合从事学前教育以及儿童发展与教育的教学、科研、管理等工作需要，具有硕士学位的高级专门人才，为将来攻读学前教育学博士学位打下坚实的基础，或为拥有相关专业的高等师范院校，或其他高等普通院校、高等职业技术院校，乃至中等师范学校和其他中等专业学校，以及教育科研与咨询机构、教育行政管理部门、儿童保教机构等输送专业化的教学师资、科研人员与管理工作者。
本硕士学位点接收省内外的学前教育与相关教育学与心理学专业的应往届高校本科毕业生，以及具有同等学历和跨专业的考生报考，对校内外的考生持欢迎与鼓励态度。
目前，确定自2019年起对学前教育学硕士学位点的研究方向欲暂作调整，拟主要在以下两个研究方向招生与培养：
学前教育基本原理：旨在探究当代社会背景下的儿童发展与教育问题。包括3-6岁儿童教育的一般原理和幼儿园教育任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
学前儿童发展与教育：旨在揭示儿童心理发展的特点和机制，解释和测量儿童个体的心理差异，探究学前儿童认知发展与教育、学前儿童情感发展与教育、学前儿童的语言发展与教育、特殊儿童发展与教育等。
学前教育课程与教师：旨在探究学前教育课程与教学基本原则、内容与方法，园本课程建构，游戏与课程，幼儿园教师专业发展等。
学前教育学硕士学位点所开设的专业学习课程主要有：幼儿园课程与改革、学前儿童心理理论、学前教育评价研究、国外学前教育研究新进展、学前儿童语言发展与教育研究、早期儿童数学学习与发展、幼儿审美与艺术教育、学前教育基本理论、学前教育游戏论等。
硕士生导师介绍：
李晓燕，女，华东师范大学特殊教育专业博士，南京师范大学学前教育专业硕士。现任教于温州大学教师教育学院，副教授，硕士生导师，温州大学学前教育研究所副所长，温州市551人才工程第三层次人才。主要从事学前普通儿童语言发展与教育、自闭症儿童语言障碍与干预、学前儿童融合教育方面的研究。围绕这些方向，先后主持国家社科基金项目2项、全国教育科学规划项目1项的课题研究，在《Journal of Psycholinguistics Research》、《中国特殊教育》、《学前教育研究》、《幼儿教育》（教育科学版）等杂志上发表论文30多篇；出版专著2部；担任省培讲师，面向幼儿园教师和园长开设学前普通儿童教育或特殊儿童教育方面的讲座。
潘玉进，男，1964年12月出生，浙江温州人，教授，硕士生导师，温州大学教师教育学院副院长，温州大学心理与行为研究所所长，温州大学心理咨询与测评研究中心主任，温州大学基础教育评估中心主任，民盟温州大学委员会副主委，浙江省心理学会理事、温州市心理学会名誉理事长。在核心期刊上发表论文40多篇，出版教材3本，主持3项省部级课题、2项教改项目和1项校精品课程。主要研究方向：教育学心理学、心理统计与测量。
胡瑜，男，1975年8月出生，湖北秭归人，温州大学教务处副处长，心理学博士、教授，温州大学瓯江特聘教授、浙江省“之江青年社科学者”。为温州大学心理与行为研究所副所长，兼任浙江省社会心理学会理事、温州市心理学会副理事长兼秘书长、温州市青年联合会第七届第八届委员。主持国家社会科学基金、全国教育规划课题、浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省公益技术研究项目，参与国家社科基金、教育部人文社科项目等多项课题研究，在心理科学、中国特殊教育、心理发展与教育、心理与行为研究等核心期刊发表论文四十余篇，其中多篇论文被人大复印资料《心理学》等转载，研究成果获得浙江省哲学社会科学优秀成果二等奖、浙江省高校科研成果奖二等奖、浙江省第六届青年社会科学优秀成果二等奖等奖项。主要研究方向：社会性发展、人格、棋艺心理。
温州大学继续教育学院法学简介
《法学》专升本专业介绍作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：371
一、 培养目标与要求
培养能够主动适应社会主义法治建设和地方经济发展需要，掌握法学基础知识，熟悉我国法律和相关政策，富有创新精神、创业能力和社会责任感，适合从事国家司法机关、党政机构、法律服务机构及其他社会机构法律业务工作的应用型高级专门人才。
本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和知识去分析问题和解决问题的基本能力。适合国家司法机关工作人员，党政机构法律业务工作人员，律师、公证人员，企业、城镇基层社区、行业协会等社会机构的法律工作者以及中小学法律教师等修读。
二、学习形式、层次与学制
双休、专升本 2.5年
三、主要课程（▲为学位课程，课程如有调整以新计划为准）
宪法▲ 民法▲ 行政法与行政诉讼法▲ 刑事诉讼法 法理学 经济法 合同法 民事诉讼法 知识产权法 毕业论文指导 选修①②③。
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育本科毕业证书，本科毕业2年内符合学士学位申请条件可申请学士学位。
五、成考事宜
1、报名条件：应、历届国民教育系列或自考专科毕业生。
2、收费标准：1980元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次 科类 年份/最低录取分
2012年 2011年 2010年
专升本 文史、中医 196 198 178
艺术 141 130 136
理工 145 130 132
经济、管理 137 130 130
法学 188 132 160
教育学 158 138 145
高起专 文/理科 129/121 116/111 125
艺术、体育文/艺术、体育理 91/85 81/78 88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门-18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5-5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
温州大学继续教育学院心理健康教育简介
《教育学—心理健康教育方向》专升本专业介绍作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：293
一、 培养目标与要求
培养能从事心理健康教育教学、心理辅导、心理咨询与心理健康教育研究的中小学教师，兼顾培养能在企、事业单位从事人力发展测评和管理工作的应用心理学专业人才。要求学员既有宽厚的心理学基础理论和扎实的心理健康教育知识，又有较强的实践能力，能胜任心理健康教育、心理咨询与辅导、升学与择业指导、人力资源管理与开发等工作的应用型高级专门人才。
二、学习形式、层次与学制
假期、专升本 2.5年。
三、主要课程（▲为学位课程，课程如有调整以新计划为准）
教育原理▲ 人格心理学▲ 学校心理辅导与行为矫正▲ 儿童发展心理学 比较教育学 学校管理心理学 心理与教育统计 咨询心理学 教育科研方法 心理测量 教育心理学专题 毕业论文指导 选修①②③
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育本科毕业证书，本科毕业2年内符合学士学位申请条件可申请学士学位。
五、成考事宜
1、报名条件：应、历届国民教育系列或自考专科毕业生。
2、收费标准：1980元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次 科类 年份/最低录取分
2012年 2011年 2010年
专升本 文史、中医 196 198 178
艺术 141 130 136
理工 145 130 132
经济、管理 137 130 130
法学 188 132 160
教育学 158 138 145
高起专 文/理科 129/121 116/111 125
艺术、体育文/艺术、体育理 91/85 81/78 88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门-18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5-5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
温州大学教育学院课程与教学论硕士简介
学术硕士点：040102课程与教学论
发布时间：2020-04-18 文章作者：浏览点击：115次
040102课程与教学论
课程与教学论是温州大学重点学科（A类），培养学生具有良好的教育理论素养，能够运用先进教育科学、心理科学理论分析和解决教育实际问题，比较系统地掌握课程与教学、心理学的基本理论，了解国内外课程与教学理论的发展现状和动向，心理学的基础与前沿，具有良好创新能力、实践能力和创业精神，能胜任教育学、课程论、教学论、心理学及其它相关课程的教学、科研和管理工作的专门人才。
课程与教学论硕士学位研究生学习年限一般为两到三年。硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程和学位论文，修满学分，按期毕业。提前完成培养计划的硕士生，可申请提前毕业。科学研究、撰写论文的时间必须保证在1年以上。
本专业现有硕士生导师9名，其中教授7人，具有博士学位6人，浙江省中青年学科带头人2人、温州大学瓯江特聘教授3人、浙江省“之江青年社科学者”1人。近年来，本专业在学科建设上取得了可喜的成果，近五年在《教育研究》、《心理科学》等核心刊物发表学术论文六十余篇，出版著作十余部，承担省部级以上课题二十余项，其中国家级4项。获全国教育科学优秀成果奖、省哲学社会科学成果奖、省教学成果奖等省厅级科研奖励十余项，其中省部级以上5项。
目前，课程与教学论专业正按温州大学重点学科建设方案继续加强学术队伍建设，强化和突出学科特色，提高办学水平、教学水平和科研水平，为申报博士学位授权点创造条件，已与韩国国立全南大学联合培养教育学博士。
课程与教学论主要研究方向：
1. 课程教学论原理研究。主要包括课程论研究、教学论研究、学科课程与教学论研究、教师教育研究。
2. 教学与学习心理研究。主要包括学生心理研究、教师教学心理研究、学习心理研究、学与教的关系研究。
硕士点负责人：
孙芙蓉，女，1975年出生，浙江平阳人，教师教育学院院长，教育学博士、教授，硕士生导师，韩国国立全南大学兼职博导，中国教育学会教育学分会教学论专业委员会理事、中国教育学会教育学分会课程论专业委员会理事。主持全国教育规划课题、浙江省哲学社会科学课题等10多项课题，在《教育研究》《课程·教材·教法》《比较教育研究》《教育学报》等CSSCI期刊和《光明日报》发表论文30多篇，出版专著《课堂生态研究》，研究成果获浙江省第十八届哲学社会科学成果基础理论研究类二等奖等省部级、厅局级奖励4项。主要研究方向：课程与教学论基本原理研究、教育生态学研究、教师教育研究。
主要学术带头人：
周湘浙，男，1959年1月出生，浙江温州人，温州大学正校级领导，原丽水学院党委书记，教授，硕士生导师。具有长期从事教育管理工作的经历，多年来主要从事高等教育管理研究与实践，尤其是办学体制机制，学校内部管理改革，以及民办教育的研究与探索，长期对基础教育改革进行研究和实践指导。在《高等教育研究》《教育发展研究》《中国高等教育》发表多篇论文，出版专著《课堂教学艺术新编》。主要研究方向：课程与教学论基本原理研究、高等教育研究。
彭小明，1963年7月出生，浙江云和人， 浙江省二级教授，温州大学“瓯江特聘教授”，硕士生导师，温州大学课程与教学研究所所长，教师教育学院副院长。曾被评为浙江省省级教坛新秀、省优秀教师、校教学名师。温州大学省优势专业（小学教育）带头人。国家精品课程《教育见习与实习》主持人。任全国校园文学研究会副会长、浙江省高师语文教学法研究会副主任、全国高等教育学会语文教学法委员会理事、全国语文学习科学专业委员会常务理事、全国语文教师教育研究中心常务理事、浙江省写作学会副会长。主持国家、省部、市、校重点课题《新课程改革背景下的写作教学模式研究》等40多项；独著、合著《语文课程与教学新论》等11本；有100余篇论文在《教育研究》等刊物上发表。获浙江省社联青年社会科学优秀成果一等奖、省教学成果二等奖等。主要研究方向：语文课程与教学论、写作教学。
张晓瑜，男，1970年11月生，浙江温岭人，博士，教授，硕士生导师，教师教育学院教师，温州大学世界温州人研究中心兼职研究员，中国教育学会教育学分会课程论专业委员会理事。在《教育研究》《自然辩证法研究》《比较教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》等全国中文核心期刊发表学术论文近30篇，出版专著《有机课程观研究》和《综合实践活动课程的理论与实践》两部及主编教材若干。主持完成国家级和省部级课题各1项，教科研成果获浙江省教学成果奖二等奖、浙江省教育科学研究优秀成果一等奖等4项省、厅级奖项。主要研究方向：教育哲学、课程与教学论基本原理、德育原理、基础教育课程与改革。
潘玉进，男，1964年12月出生，浙江温州人，教授，硕士生导师，温州大学教师教育学院副院长，温州大学心理与行为研究所所长，温州大学心理咨询与测评研究中心主任，温州大学基础教育评估中心主任，民盟温州大学委员会副主委，浙江省心理学会理事、温州市心理学会名誉理事长。在核心期刊上发表论文40多篇，出版教材3本，主持3项省部级课题、2项教改项目和1项校精品课程。主要研究方向：教育学心理学、心理统计与测量。
胡瑜，男，1975年8月出生，湖北秭归人，温州大学教务处副处长，心理学博士、教授，浙江省中青年学科带头人、浙江省高校优秀青年教师、温浙江省“之江青年社科学者”，温州大学心理与行为研究所副所长、瓯江特聘教授，兼任浙江省社会心理学会理事、温州市心理学会副理事长、温州市科协委员、温州市社科联理事。主持国家社会科学基金、全国教育规划课题、浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省公益技术研究项目，参与国家社科基金、教育部人文社科项目等多项课题研究，在心理科学、中国特殊教育、心理发展与教育、心理与行为研究等核心期刊发表论文八十余篇，其中多篇论文被人大复印资料《心理学》等转载，研究成果获得全国高校优秀成果奖、浙江省哲学社会科学优秀成果二等奖、浙江省高校科研成果奖二等奖、浙江省第六届青年社会科学优秀成果二等奖等奖项。主要研究方向：社会性发展、人格、棋艺心理。
廖传景，男，1974年出生，浙江苍南人，温州大学心理健康教研室主任，心理学博士，教授，硕士生导师。澳大利亚墨尔本大学高级访问学者，2015-2017年在苏州大学教育学博士后流动站从事博士后研究。温州市委党校、温州城市大学客座教授。浙江省心理健康促进会理事，温州市心理学会理事，温州市心理卫生协会常务理事，温州市家庭教育协会理事，浙江省妇联“家庭家教家风大讲堂”特约讲师。国家二级心理咨询师、国家心理咨询师考评师、全球职业规划师（GCDF）、生涯教练(BCC)、高级职业指导师、高级职业测评师。入选温州市“新世纪551人才工程”第二层次，曾主持与参与国家社科基金，教育部、浙江省哲学社会科学课题等二十余项，出版专著、教材5部，在《 Social Behavior and Personality》《International Journal of Social Psychiatry》《心理科学》《华东师范大学学报（教育科学版）》《中国农业大学学报（社会科学版）》等国内外期刊发表论文近80篇。研究对象涉及大学生、留守儿童、政府公务员、农名工、中小学教师、中小学生等。主要研究方向：心理健康教育、临床心理学、发展与教育心理学。
学术骨干：
倪小敏，女，1966年出生，浙江瑞安人，副教授，教育学博士，硕士生导师，曾赴英国伦敦大学教育研究院访学。主持并完成教育部人文社科、浙江省哲学社会科学规划等6项课题，出版《向有差异的平等迈进----英国基础教育公平政策发展研究》和《教育公平和教育效率——英美两国基础教育政策演进研究》（与单中惠、勾月合著）两部专著，在《教育研究》《清华大学教育研究》《外国教育研究》《教师教育研究》《江苏高教》等核心期刊上发表论文十几篇，其中数次被《人大复印资料》《新华文摘》全文转载或观点摘录；研究方向：基础教育公平政策研究、高中课程研究。
颜文靖，男，1985年8月出生，浙江温州人。心理学博士，副教授，硕士生导师，韩国国立全南大学兼职博导。毕业于中国科学院心理研究所，现任温州大学心理学系主任。温州市第一批百名社科青年骨干人才，温州市551人才第三层次。主持国家级与省级科研项目各1项，参与2项国家级科研项目。一作（通讯）SSCI文章2篇，SCI文章3篇，EI文章2篇，CSCD文章1篇，非一作SCI/SSCI十余篇。采集了世界上使用最多的微表情数据库。主要研究方向：表情与姿态（结合计算机视觉）研究、说谎与欺骗研究、心理健康教育研究。
温州大学继续教育学院行政管理高起专简介
《行政管理》高起专专业介绍
作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：619
一、培养目标与要求
本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位，社会团体从事行政管理的应用型专门人才。
通过2.5年的学习，使得本专业学生要自学树立科学的世界观和人生观，具有坚定正确的政治方向；熟悉掌握行政学、管理学、政治学等方面的基本理论和基本知识，具有行政管理人员的基本素质和基本能力；注重自身实际动手能力的培养，具有较强的社会调查，公文写作和办公自动化操作的能力；了解本专业学科发展相关的科学、技术、政策、法规的新动态。
二、学习形式层次与学制
双休或夜大、高中起点专科2.5年。
三、主要课程（课程如有调整以新计划为准）
财政与金融 公共关系学 管理信息系统 管理学原理 国际商法 金融学 经济地理 企业管理学 经济法概论 人力资源开发与管理 社会保障制度 社会调查原理 社会学概论 市场营销学 文书档案与写作 现代企业管理 行政管理学 行政诉讼法 知识产权法 选修①②③。
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育专科毕业证书。
五、成考事宜
1、报名条件：报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。或年满18周岁。
2、收费标准 1980元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次
科类
年份/最低录取分
2012年
2011年
2010年
专升本
文史、中医
196
198
178
艺术
141
130
136
理工
145
130
132
经济、管理
137
130
130
法学
188
132
160
教育学
158
138
145
高起专
文/理科
129/121
116/111
125
艺术、体育文/艺术、体育理
91/85
81/78
88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门—18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。或年满18周岁。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5—5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
温州大学继续教育学院小学教育简介
《小学教育》专升本专业介绍
作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：637
一、 培养目标与要求
本专业培养适应小学教育教学及发展的需要，德智体美全面发展，具有良好道德品质、现代教育理念和创新精神的，既有较宽厚的小学教育理论和扎实的文化基础知识，又有较强的实践能力，能从事小学教育、教学、研究和管理工作的专门人才。
毕业生具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握所修专业方向的基础知识、基础理论、基本技能与方法，具有较强的教育教学实践能力。具有理解学生、教育学生和发展自我的知识与技能，具有一定的小学教育管理能力和小学教育研究能力。具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神。
二、学习形式、层次与学制
假期、专升本 2.5年。
三、主要课程（▲为学位课程，课程如有调整以新计划为准）
儿童发展心理学▲ 课程理论与课程开发▲ 教育科研方法▲ 古代汉语知识 科学、技术与社会 教育心理学专题 小学心理健康教育 中外教育史 小学学科教学专题 比较教育学 毕业论文指导 选修①②③
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育本科毕业证书，本科毕业2年内符合学士学位申请条件可申请学士学位。
五、成考事宜
1、报名条件：应、历届国民教育系列或自考专科毕业生。
2、收费标准：1980元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次
科类
年份/最低录取分
2012年
2011年
2010年
专升本
文史、中医
196
198
178
艺术
141
130
136
理工
145
130
132
经济、管理
137
130
130
法学
188
132
160
教育学
158
138
145
高起专
文/理科
129/121
116/111
125
艺术、体育文/艺术、体育理
91/85
81/78
88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门-18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5-5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
温州大学继续教育学院简介
继续教育学院位于温州大学学院路校区，地理位置优越，交通便捷，设施完善。学院现有教职工43人。“注重内涵、稳中求进”的理念贯穿于学院发展各办学业务和全过程，质量建设成为学院主体业务的共同追求。
学院办学范围包括学历继续教育和非学历继续教育。学历继续教育主要包含了全日制“技能+学历”教育、函授夜大、远程教育、非全日制研究生教育，学历层次涵盖了专科、本科、研究生；非学历继续教育为各级各类培训、进修等办学业务，项目有教师继续教育培训、浙江省专业技术人员继续教育培训、党政机关和企事业单位培训、教师资格证培训、非物质文化遗产传承人群培训、军转干部培训、全国计算机等级考前培训等。截止2019年6月，学院共有函授在册生6147人、全日制自考助学在校生1228人、远程教育在籍人数1006人、非全日制研究生622人，年社会培训业务量12892人次。
学生工作再上新台阶。学院努力打造校园品牌活动，积极组织学生参加温州大学篮球赛、温州大学田径运动会、温州大学歌舞组合大赛、十佳歌手大赛、技能竞赛月、育英讲坛、毕业生晚会、公寓文化节、新老生交流会等系列活动，在各项活动中均取得优秀的成绩。
成人继续教育树立现代教育观念，大力推进信息化建设，在网络教学平台建设、网络课程资源建设、网络招生宣传、多媒体教学、计算机实验室教学、数字报告厅管理等方面开展了卓有成效的工作，加快了继续教育信息化建设的进程。
学院始终坚持以服务社会为宗旨，强化开拓意识，增强开发能力，创新办学模式，不断总结成人继续教育管理等方面的经验，大力推广“送教入企”办学模式，积极开展职业教育与自学考试衔接沟通试点工作，构建功能完善的继续教育平台，营造良好的成人继续教育环境，为全社会树立终身学习理念和构建学习型社会做出贡献。
2019年9月
温州大学继续教育学院土木工程简介
《土木工程》专升本专业介绍
作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：474
一、培养目标与要求
本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的高级应用型工程技术人才。通过基础理论、实践训练、创新设计等多个环节培养，全方位地提高学生的动手实践能力、自主设计能力和综合创新能力，使学生不仅具备扎实的土木工程学科基础理论和基本知识，而且具有较强的工程技术应用能力和创新意识，有效的沟通、交流和团队协作能力，同时具有良好的职业道德和对社会的高度责任感。
毕业生具备土木工程项目规划设计、施工和运行管理的能力，主要在房屋建筑、城市基础设施建设、施工管理和投资开发等部门工作。
二、学习形式、层次与学制
双休、专升本 2.5年。
三、主要课程（▲为学位课程，课程如有调整以新计划为准）
桥梁工程▲ 地基处理▲ 工程结构抗震▲ 工程项目管理 建筑工程经济 流体力学 工程地质 结构检验 高层建筑结构 道路工程 基坑工程 毕业论文指导 选修①②③。
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育本科毕业证书，本科毕业2年内符合学士学位申请条件可申请学士学位。
五、成考事宜
1、报名条件：应、历届国民教育系列或自考专科毕业生。
2、收费标准：2200元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次
科类
年份/最低录取分
2012年
2011年
2010年
专升本
文史、中医
196
198
178
艺术
141
130
136
理工
145
130
132
经济、管理
137
130
130
法学
188
132
160
教育学
158
138
145
高起专
文/理科
129/121
116/111
125
艺术、体育文/艺术、体育理
91/85
81/78
88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门-18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5-5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
浙江温州大学教育学院导师介绍：徐速
姓名：徐速
性别：女
出生年月：1969年1月
职称：教授
所在学院：教师教育学院
近五年来承担的学术研究课题：
1．小学数学学习心理研究（SC66）. 浙江省教育规划课题,2006.1. 主持.
2．家庭支持对儿童学业适应影响机制的研究. 浙江省哲学社会科学规划课题, 2007.7.主持.
在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：
1．职前教师与在职教师在算术应用题上真实性思考的研究.心理科学,2005(4).独立.
2．数学问题解决中视觉空间表征研究的综述. 数学教育学报, 2006(1).独立.
3．小学生算术应用题上真实性思考及相关因素的研究. 心理发展与教育, 2006(2). 独立.
4．中小学生数学知识观的调查研究. 心理科学, 2006(3). 独立.
5．不同解题条件下小学六年级学生真实性思考的研究.心理科学,2007(3).独立.
获得的学术研究表彰/奖励
1．《示意图提示条件下小学生数学问题解决的研究》获第十六届温州大学教育科研论文评比三等奖. 温州大学, 2005.12. 独立.
2．《不同解题条件下小学六年级学生真实性思考的研究》获第十七届温州大学教育科研论文评比二等奖. 温州大学, 2006.12. 独立.
3．专著《小学数学学习心理研究》获浙江省高校科研成果二等奖. 浙江省教育厅, 2007.7. 独立。
2021温州大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校：温州大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教师教育学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 01教育学原理 "02课程与教学论（含课程教学论原理研究和教学与学习心理研究两个方向） (课程教学论原理研究7人，教学与学习心理研究3人）" 03学前教育学 04高等教育学 05 教育技术学 |
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| 招生人数： | 27 | |
| 考试科目： | ①101思想政治理论▲ ②201英语一▲ ③311教育学专业基础综合▲ |
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| 备 注： | 01方向：4人 复试科目：教育学原理 同等学力加试：①教育学基础②中外教育史 02方向：10人 复试科目：(按方向选择)课程与教学基本理论/教育心理学 同等学力加试：①发展与教育心理学②教育学基础 03方向：3人 复试科目：儿童发展心理学与幼儿园课程 同等学力加试：①中外学前教育史②教育学基础 04方向：4人 复试科目：高等教育基本理论 同等学力加试：①外国教育史②高等教育管理学 05方向：6人 复试科目：教育技术学 同等学力加试：①教学系统设计②数据库原理与应用 |
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教育学考研院校
基本信息
专业名称：教育学 专业代码：040100 门类/类别：教育学 学科/类别：教育学
专业介绍
江苏师范大学为例
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本专业的培养目标是：德智体美全面发展，教育理论知识扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设，本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向，现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势，重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来，本专业已招收研究生120多名，毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外，大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来，本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果，先后主持10多项国家、省部级课题的研究，出版多部学术专著，在核心期刊上发表50余篇学术论文，多次获得省部级学术成果奖。
专业点分布
北京工业大学 北京航空航天大学 天津大学 河北科技大学 北华大学 长春师范大学 东北石油大学 江苏师范大学 江苏大学 浙江工业大学 淮北师范大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 中山大学 深圳大学 陕西师范大学 喀什大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
| 序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
| 1 | 10027 | 北京师范大学 | A+ |
| 2 | 10269 | 华东师范大学 | A+ |
| 3 | 10200 | 东北师范大学 | A |
| 4 | 10319 | 南京师范大学 | A |
| 5 | 10511 | 华中师范大学 | A |
| 6 | 10001 | 北京大学 | A- |
| 7 | 10028 | 首都师范大学 | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大学 | A- |
| 9 | 10574 | 华南师范大学 | A- |
| 10 | 10635 | 西南大学 | A- |
| 11 | 10003 | 清华大学 | B+ |
| 12 | 10270 | 上海师范大学 | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江师范大学 | B+ |
| 14 | 10384 | 厦门大学 | B+ |
| 15 | 10445 | 山东师范大学 | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大学 | B+ |
| 17 | 10487 | 华中科技大学 | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南师范大学 | B+ |
| 19 | 10718 | 陕西师范大学 | B+ |
| 20 | 10736 | 西北师范大学 | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大学 | B |
| 22 | 10056 | 天津大学 | B |
| 23 | 10065 | 天津师范大学 | B |
| 24 | 10165 | 辽宁师范大学 | B |
| 25 | 10166 | 沈阳师范大学 | B |
| 26 | 10231 | 哈尔滨师范大学 | B |
| 27 | 10320 | 江苏师范大学 | B |
| 28 | 10414 | 江西师范大学 | B |
| 29 | 10602 | 广西师范大学 | B |
| 30 | 10636 | 四川师范大学 | B |
| 31 | 10075 | 河北大学 | B- |
| 32 | 10285 | 苏州大学 | B- |
| 33 | 10346 | 杭州师范大学 | B- |
| 34 | 10370 | 安徽师范大学 | B- |
| 35 | 10394 | 福建师范大学 | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜师范大学 | B- |
| 37 | 10476 | 河南师范大学 | B- |
| 38 | 10637 | 重庆师范大学 | B- |
| 39 | 10681 | 云南师范大学 | B- |
| 40 | 10762 | 新疆师范大学 | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大学 | C+ |
| 42 | 10094 | 河北师范大学 | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大学 | C+ |
| 44 | 10118 | 山西师范大学 | C+ |
| 45 | 10135 | 内蒙古师范大学 | C+ |
| 46 | 10247 | 同济大学 | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大学 | C+ |
| 48 | 10351 | 温州大学 | C+ |
| 49 | 11078 | 广州大学 | C+ |
| 50 | 11646 | 宁波大学 | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工业大学 | C |
| 52 | 10167 | 渤海大学 | C |
| 53 | 10203 | 吉林师范大学 | C |
| 54 | 10337 | 浙江工业大学 | C |
| 55 | 10418 | 赣南师范大学 | C |
| 56 | 10512 | 湖北大学 | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大学 | C |
| 58 | 10663 | 贵州师范大学 | C |
| 59 | 10673 | 云南大学 | C |
| 60 | 11117 | 扬州大学 | C |
| 61 | 10066 | 天津职业技术师范大学 | C- |
| 62 | 10205 | 长春师范大学 | C- |
| 63 | 10299 | 江苏大学 | C- |
| 64 | 10373 | 淮北师范大学 | C- |
| 65 | 10451 | 鲁东大学 | C- |
| 66 | 10513 | 湖北师范大学 | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大学 | C- |
| 68 | 10603 | 广西师范学院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大学 | C- |
| 70 | 11658 | 海南师范大学 | C- |
教育学考研考什么
教育学专业考研科目:
政治（100分）、英语（100分）和教育学专业基础综合（300分）
教育学考研参考书:
1、教育学原理
全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社
王道俊、郭文安著：《教育学》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2009年版
吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科学研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
冯忠良《教育心理学》人民教育出版社
教育学研究生就业方向:
1.特殊教育学的就业是最好的，一般都不愁工作，别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.
2.如果你本科有学科教学的背景，研究生阶段再继续深造，读课教论，毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观，纯原理方向的就业比较难，还是学一门学科教学，最差的打算也能当一名教师。
3.教育学本身就不是好就业的专业，近年之所以热，是因为，对于想考研的考生来说，可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业：学前教育，课程与教学论，特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得，与其三年后又为工作发愁，不如通过考研博一下，考个容易就业的方向。
