长春师范大学教育学考研分数线

微信搜索公众号“考研派之家”，关注【考研派之家】微信公众号，在考研派之家微信号输入【长春师范大学考研分数线、长春师范大学报录比、长春师范大学考研群、长春师范大学学姐、长春师范大学考研真题、长春师范大学专业目录、长春师范大学排名、长春师范大学保研、长春师范大学公众号、长春师范大学研究生招生）】即可在手机上查看相对应长春师范大学考研信息或资源。

考研真题资料优惠价原价选择
加入购物车立即购买

长春师范大学教育学考研分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息，包括复试分数线和录取分数线。因为研究生录取分数线和复试分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果长春师范大学教育学研究生录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取长春师范大学教育学分数线的途径有很多：学校研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。考研派的中就为大家总结了详细的长春师范大学教育学考研录取分数线分数线情况，以供大家选择使用。最后考研派祝您如愿考取教育学的研究生。【手机访问】

长春师范大学微信
研究生为你答疑,送资源

95%的同学还阅读了：[长春师范大学考研真题免费下载] [长春师范大学历年保研笔试/面试真题汇.pdf] [长春师范大学预推免信息汇总表.xls] [长春师范大学保研生源分析表.xls] [长春师范大学研究生招生目录] [长春师范大学研究生分数线] [长春师范大学王牌专业排名] [长春师范大学考研难吗] [长春师范大学研究生院] [长春师范大学考研群] [长春师范大学研究生学费] [长春师范大学研究生辅导] [考研国家线（历年汇总）] [年考研时间：报名日期和考试时间]
长春师范大学

考研派的考研频道内含有大量优质的课堂讲义真题资源，欢迎考生前去查询和购买。
关注微信公众号：【考研派之家】，了解第一手考研资讯，免费领取考研学习资源。

长春师范大学教育学专业考研录取分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息，因为研究生录取分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研录取分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果长春师范大学教育学考研录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取长春师范大学教育学分数线的途径有很多：研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。考研派的中就为大家总结了详细的长春师范大学教育学录取分数线情况，以供大家选择使用。最后考研派祝您如愿考取教育学的研究生。

长春师范大学教育学考研考试科目
长春师范大学教育学院成立于2018年3月，由原教育科学学院、初等教育学院、教育技术学系整合组建而成。组建后的教育学院实现了办学资源的有效整合和学科间的相互融合。目前，已经成为全校办学规模最大的学院。
学院现有全日制硕士研究生、本专科学生2949人；有教育学、应用心理学、小学教育、学前教育、教育技术5个本科专业和学前教育1个专科专业；有教育学一级学科硕士学位授予权和教育硕士专业学位授予权，教育学获批吉林省博士授权单位立项建设学科、吉林省特色优势学科A类学科。已建成1个省级特色高水平专业、1个特色专业、1个省级品牌专业、2个省级优秀教学团队、1门省级精品课和1个省级人才培养模式创新实验区。有吉林省高校人文社会科学重点培养研究基地——东北乡村教育发展研究中心 、吉林省高等教育研究基地——吉林省教师教育“供给侧”研究基地、吉林省学前与小学教师的培训基地以及基础教育研究所。
学院现有教职工 100人，其中教授6人、副教授33人、具有博士学位的教师17人、硕士学位的教师61人、在读博士4人；省级教学名师1人、吉林省教书育人楷模（提名奖）1人、吉林省“巾帼建功”先进个人1人、 长春市政府“师德标兵”5人；长春市教育系统骨干教师16人，吉林省“最美教师”奖1人，校级“最美教师”2人。
近五年来，学院教师获批国家社科基金项目、全国教育科学规划项目、教育部人文社科项目13项，成功申报省级科研、教研项目100余项，发表论文400余篇，主编教材28部，荣获国家级教学成果奖2项，省级教学成果奖6项，省级科研奖励60余项。
教育学院紧紧抓住国家大力发展教师教育的有利契机，认真落实学院确定的“秉承传统，有序融合，突出特色，创新发展”的办学理念，以教学为基础，以科学研究为动力，以学科和专业建设为根本，以服务基础教育为目标，以本科教育为主，大力发展研究生教育，培养高素质、一专多能的基础教育师资和适应社会发展需要的应用型人才，努力把教育学院建成“发展学生、成就教师、服务社会”的教学研究型学院。
专业代码、名称、研究方向 复习资料名称 编著者 出版社 出版时间
040100教育学 初试： 陈旭远 高等教育出版社 2011年版
         
01（全日制）学科双语课程与教学论 详见(621教育学专业基础)复习资料说明 孙培青 华东师范大学出版社 2009年版2015年版
         
  复试： 吴式颖、李明德 人民教育出版社 2007年版
         
  1.《课程与教学论》 檀传宝 北京师范大学出版社  
         
  同等学力加试：      
         
  1.《中国教育史》（第三版）      
         
  2.《外国教育史教程》（第三版）      
         
  3.《德育原理》      

我校2019年硕士研究生招生专业目录中教育学专业的课程与教学论方向包括：教学论、课程论、中小学（语文、数学、英语）教学论研究。预报考我校语文课程与教学论方向，英语课程与教学论方向或数学课程与教学论方向的考生需在网报中报考我校教育学院的教育学专业的课程与教学论方向，特此说明。

　　望各位考生周知。
教育学 [040100] 学术学位

专业信息

所属院校：长春师范大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： (01)教育学原理(02)课程与教学论
(03)学前教育学
(04)教师教育学
(05)教育技术学
招生人数： 24
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(621)教育学专业基础
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(621)教育学专业基础
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(621)教育学专业基础
④(--)无
备　　注：
专业代码、名称、研究方向 复习资料名称 编著者 出版社 出版时间
040100教育学 初试： 柳海民 东北师范大学出版社 2006年版
         
01（全日制）教育学原理 1.详见(621教育学专业基础)复习资料说明 孙培青 华东师范大学出版社 2009年版
         
02（全日制）课程与教学论 复试： 吴式颖、李明德 人民教育出版社 2015年版
         
03（全日制）学前教育学 1.《教育原理》 檀传宝 北京师范大学出版社 2007年版
         
04（全日制）教师教育学 同等学力加试：      
         
05（全日制）教育技术学 1.《中国教育史》（第三版）      
         
  2.《外国教育史教程》（第三版）      
         
  3.《德育原理》      

教育学 [040100] 学术学位

专业信息

所属院校：长春师范大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：国际教师教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： (01)学科双语课程与教学论
招生人数： 9
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(621)教育学专业基础
④(--)无
备　　注：

　　考研网快讯，据长春师范大学研究生院消息，2015年长春师范大学0401教育学考研参考书目及考试科目已发布，详情如下：

学院代码、名称

学科代码、名称、研究方向

参考书目名称

编著者

出版社

出版时间

002文学院

0401 教育学
01语文课程与教学论

初试：
1.详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《中国文化概论》
2.《中国文学史》（第三版）
同等学力、跨学科加试：
1.文学评论（1500字左右）
2.《中国现代文学史 》

 

 

张岱年
袁行霈主编

 

朱栋霖

 

 

北京师范大学出版社
高等教育出版社

 

高等教育出版社

 

 

2004年版
2014年版

 

2012年版

学院代码、名称

学科代码、名称、研究方向

参考书目名称

编著者

出版社

出版时间

004化学学院

0401 教育学
01化学课程与教学论

初试：
详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《化学教学论》（第三版）
同等学力、跨学科加试：
1.《无机化学》（第二版）
2.《有机化学》（第四版）

 

 

刘知新

宋天佑、程鹏、王杏乔
曾昭琼

 

 

高等教育出版社

高等教育出版社
高等教育出版社

 

 

2004年版

2009年版
2004年版

学院代码、名称

学科代码、名称、研究方向

参考书目名称

编著者

出版社

出版时间

005教育科学学院

0401 教育学
01高等教育学
02课程与教学论
03教育学原理
04学前教育学

初试：
1.详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《教育原理》
2.《现代教育论》
同等学力、跨学科加试：
1.《中国教育史》（第三版）
2.《外国教育史教程》

 

 

柳海民
黄济、王策三

孙培青
吴式颖

 

 

东北师范大学出版社
人民教育出版社

华东师范大学出版社
人民教育出版社

 

 

2010年版
1996年版

2009年版
1999年版

学院代码、名称

学科代码、名称、研究方向

参考书目名称

编著者

出版社

出版时间

006数学学院

0401 教育学
01数学课程与教学论

初试：
1.详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《数学教育学》
同等学力、跨学科加试：
1.《数学分析》（第三版）
2.《高等代数》（第三版）

 

 

蔡亲鹏、陈建花

华东师范大学
北京大学数学系几何与代数教研室前代数小组

 

 

浙江大学出版社

高等教育出版社
高等教育出版社

 

 

2008年版

2001年版
2003年版

学院代码、名称

学科代码、名称、研究方向

参考书目名称

编著者

出版社

出版时间

007物理学院

0401 教育学
01物理课程与教学论
02科学教育课程与教学论

初试：
1.详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《普通物理学》
同等学力、跨学科加试：
1.《中学物理教学概论》
2.《物理学史》

 

 

程守洙、江之永

阎金铎、田世昆
郭奕玲、沈慧君

 

 

高等教育出版社

高等教育出版社
清华大学出版社

 

 

2006年版

2005年版
1993年版

学院代码、名称

学科代码、名称、研究方向

参考书目名称

编著者

出版社

出版时间

008生命科学学院

0401 教育学
01生物课程与教学论

初试：
1.详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《陈阅增普通生物学》
同等学力、跨学科加试：
1.《生物化学简明教程》（第四版）
2.《细胞生物学》（第四版）

 

 

吴相钰

张丽萍
翟中和、王喜忠等

 

 

高等教育出版社

高等教育出版社
高等教育出版社

 

 

2004年版

2009年版
2011年版

学院代码、名称

学科代码、名称、研究方向

参考书目名称

编著者

出版社

出版时间

009城市与环境科学学院

0401 教育学
01地理课程与教学论

初试：
1.详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《人文地理学》
同等学力、跨学科加试：
1.《经济地理学》
2.《自然地理学》

 

 

王恩涌

李小建
伍光和

 

 

高等教育出版社

高等教育出版社
高等教育出版社

 

 

2006年版

2006年版
2008年版

学院代码、名称

学科代码、名称、研究方向

参考书目名称

编著者

出版社

出版时间

010传媒学院

0401 教育学
01信息技术课程与教学论

初试：
1.详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《教育技术学导论》
同等学力、跨学科加试：
1.《计算机辅助教育》
2.《C程序设计》

 

 

黄荣怀

张琴珠
谭浩强

 

 

高等教育出版社

高等教育出版社
清华大学出版社

 

 

2007年版

2003年版
2010年版

学院代码、名称

学科代码、名称、研究方向

参考书目名称

编著者

出版社

出版时间

011计算机科学与技术学院

0401教育学
01计算机课程与教学论

初试：
1.详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《C程序设计》
同等学力、跨学科加试：
1.《数据结构》
2.《计算机组成与结构》

 

 

谭浩强

严尉敏
王爱英

 

 

清华大学出版社

清华大学出版社
清华大学出版社

 

 

2010年版

2011年版
2007年版

学院代码、名称

学科代码、名称、研究方向

参考书目名称

编著者

出版社

出版时间

012音乐学院

0401 教育学
01音乐课程与教学论

初试：
1.详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《西方音乐史简编》
2.《音乐学基础知识问答》
3.《曲式分析基础教程》（第二版）
同等学力、跨学科加试：
1.《和声学教程》（上下册增订重译版）（第二版）

 

 

沈  旋
俞人豪
高为杰、陈丹布

伊•斯波索宾等著

 

 

上海音乐出版社
人民音乐出版社
高等教育出版社

人民音乐出版社

 

 

1999年版
1997年版
2006年版

2008年版

学院代码、名称

学科代码、名称、研究方向

参考书目名称

编著者

出版社

出版时间

013体育学院

 

0401 教育学
01体育课程与教学论

初试：
1.详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《体育教学论》（第二版）
同等学力、跨学科加试：
1.《体育心理学》
2.《球类运动-排球》（第二版）
3.《球类运动-足球》（第二版）
4.《武术》（第二版）
5.《田径》（第二版）
6.《球类运动-篮球》（第二版）

 

 

毛振明

季  浏
黄汉升
王崇喜
蔡仲林、周之华
李鸿江
王家宏

 

 

高等教育出版社

高等教育出版社
高等教育出版社
高等教育出版社
高等教育出版社
高等教育出版社
高等教育出版社

 

 

2011年版

2006年版
2009年版
2009年版
2009年版
2008年版
2009年版

学院代码、名称

学科代码、名称、研究方向

参考书目名称

编著者

出版社

出版时间

014美术学院

0401 教育学
01美术课程与教学论

初试：
1.详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《中国美术史教程》
2.《西方美术史教程》

 

 

薄松年
李  春

 

 

陕西人民出版社
陕西人民美术出版社

 

 

2000年版
2002年版

学院代码、名称

学科代码、名称、研究方向

参考书目名称

编著者

出版社

出版时间

015外语学院

0401 教育学
01英语课程与教学论

初试：
1.详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《英语语言学导论》
2.《英语教学法教程》
3.英语专业八级或相当水平的试题
同等学力、跨学科加试：
1.《实用翻译教程（英汉互译）》
2.《英语语言学导论》
3.《英语教学法教程》

 

 

杨  忠
王  蔷

 

冯庆华
杨  忠
王  蔷

 

 

中国人民大学出版社
高等教育出版社

 

上海外语教育出版社
中国人民大学出版社
高等教育出版社

 

 

2012年版
2006年版

 

2010年版
2012年版
2006年版

0401 教育学
02日语课程与教学论

初试：
1.详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《日语语言》
2.《日语教学法入门》
3.日语专业八级模拟试题
同等学力、跨学科加试：
1.《日汉翻译教程》
2.《汉日翻译教程》
3.《日语语言》
4.《综合日语》
5.《日语教学法入门》

 

 

徐一平
高见泽孟、黄文明 (译)

 

高  宁
苏  琦
徐一平
彭广陆、(日)屋三千代
高见泽孟、黄文明 (译)

 

 

高等教育出版社
外语教学与研究出版社

 

上海外语教育出版社
商务印书馆
高等教育出版社
北京大学出版社
外语教学与研究出版社

 

 

2000年版
2009年版

 

2008年版
2008年版
2000年版
2009年版
2009年版

学院代码、名称

学科代码、名称、研究方向

参考书目名称

编著者

出版社

出版时间

016国际交流学院

0401 教育学
01英语比较教学

初试：
1.详见(651教育学专业基础综合)参考书目说明
复试：
1.《英美概况》（第三版上、下）
2.《第二语言习得研究》
同等学力、跨学科加试：
1.《新编简明英语语言学教程》
2.《英语写作手册》（英文版）

 

 

张奎武
(美)埃利斯

戴炜栋、何兆熊
丁往道

 

 

吉林科学技术出版社
上海外语教育出版社

上海外语教育出版社
外语教学与研究出版社

 

 

2004年版
2006年版

2002年版
2004年版


　　 点击【】查看更多参考书目。
【相关阅读】

　　友情提示：
　　考研信息数量巨大，整理过程中难免出错，欢迎广大研友指正。此外很多历史数据已无处查找，所以为保证考研信息的完整性，考研网真诚欢迎广大研友帮忙补充信息，可回复评论或发送内容至。
　　本文系考研网精心整理，转载请注明出处。

基本信息

专业名称：教育学     专业代码：040100     门类/类别：教育学     学科/类别：教育学

专业介绍

江苏师范大学为例
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本专业的培养目标是：德智体美全面发展，教育理论知识扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设，本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向，现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势，重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来，本专业已招收研究生120多名，毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外，大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来，本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果，先后主持10多项国家、省部级课题的研究，出版多部学术专著，在核心期刊上发表50余篇学术论文，多次获得省部级学术成果奖。

专业点分布

北京工业大学 北京航空航天大学 天津大学 河北科技大学 北华大学 长春师范大学 东北石油大学 江苏师范大学 江苏大学 浙江工业大学 淮北师范大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 中山大学 深圳大学 陕西师范大学 喀什大学

专业院校排名

0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10027 北京师范大学 A+
2 10269 华东师范大学 A+
3 10200 东北师范大学 A
4 10319 南京师范大学 A
5 10511 华中师范大学 A
6 10001 北京大学 A-
7 10028 首都师范大学 A-
8 10335 浙江大学 A-
9 10574 华南师范大学 A-
10 10635 西南大学 A-
11 10003 清华大学 B+
12 10270 上海师范大学 B+
13 10345 浙江师范大学 B+
14 10384 厦门大学 B+
15 10445 山东师范大学 B+
16 10475 河南大学 B+
17 10487 华中科技大学 B+
18 10542 湖南师范大学 B+
19 10718 陕西师范大学 B+
20 10736 西北师范大学 B+
21 10007 北京理工大学 B
22 10056 天津大学 B
23 10065 天津师范大学 B
24 10165 辽宁师范大学 B
25 10166 沈阳师范大学 B
26 10231 哈尔滨师范大学 B
27 10320 江苏师范大学 B
28 10414 江西师范大学 B
29 10602 广西师范大学 B
30 10636 四川师范大学 B
31 10075 河北大学 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10346 杭州师范大学 B-
34 10370 安徽师范大学 B-
35 10394 福建师范大学 B-
36 10446 曲阜师范大学 B-
37 10476 河南师范大学 B-
38 10637 重庆师范大学 B-
39 10681 云南师范大学 B-
40 10762 新疆师范大学 B-
41 10052 中央民族大学 C+
42 10094 河北师范大学 C+
43 10108 山西大学 C+
44 10118 山西师范大学 C+
45 10135 内蒙古师范大学 C+
46 10247 同济大学 C+
47 10295 江南大学 C+
48 10351 温州大学 C+
49 11078 广州大学 C+
50 11646 宁波大学 C+
51 10005 北京工业大学 C
52 10167 渤海大学 C
53 10203 吉林师范大学 C
54 10337 浙江工业大学 C
55 10418 赣南师范大学 C
56 10512 湖北大学 C
57 10524 中南民族大学 C
58 10663 贵州师范大学 C
59 10673 云南大学 C
60 11117 扬州大学 C
61 10066 天津职业技术师范大学 C-
62 10205 长春师范大学 C-
63 10299 江苏大学 C-
64 10373 淮北师范大学 C-
65 10451 鲁东大学 C-
66 10513 湖北师范大学 C-
67 10590 深圳大学 C-
68 10603 广西师范学院 C-
69 10759 石河子大学 C-
70 11658 海南师范大学 C-

教育学专业考研科目:
政治（100分）、英语（100分）和教育学专业基础综合（300分）
 
教育学考研参考书:
1、教育学原理
全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社
王道俊、郭文安著：《教育学》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2009年版
吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科学研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
冯忠良《教育心理学》人民教育出版社
 
教育学研究生就业方向:
1.特殊教育学的就业是最好的，一般都不愁工作，别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.
2.如果你本科有学科教学的背景，研究生阶段再继续深造，读课教论，毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观，纯原理方向的就业比较难，还是学一门学科教学，最差的打算也能当一名教师。
3.教育学本身就不是好就业的专业，近年之所以热，是因为，对于想考研的考生来说，可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业：学前教育，课程与教学论，特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得，与其三年后又为工作发愁，不如通过考研博一下，考个容易就业的方向。