2022年佳木斯大学体育学院体育综合硕士研究生考研大纲 正文

佳木斯大学攻读体育专业硕士研究生入学考试
（科目名称：体育综合）
考试大纲目录
Ⅰ 考查目标…………………………………………2
Ⅱ 考试形式和试卷结构……………………………2
Ⅲ 考查内容…………………………………………3
Ⅰ 考查目标
本考试大纲适用于报考佳木斯大学体育专业硕士体育教学、运动训练、社会体育指导三个专业究生入学考试。
运动生理学：运动生理学拟着重了解和评价考生对运动生理学基本理论掌握程度和运用该理论分析、解决运动生理学实践问题的能力。本考试范围包括基础篇和应用篇两部分。内容包括：运动生理学的研究热点与发展；骨骼肌机能；运动对血液及血液循环的影响；运动对呼吸机能的影响；运动中的能量供应与消耗；肾脏机能及运动对其影响；运动与内分泌功能；肌肉活动的神经调控；运动技能的学习；身体素质的生理学分析；运动性疲劳的产生机理与判断；运动过程中人体机能变化规律；运动训练周期的生理学原理；运动机能的生理学评定；年龄、性别、环境与体育运动。
学校体育学：考察的目的是了解考生对学校体育学基本理论和学校体育实践技能的掌握情况。要求考生在了解我国学校体育发展历史的基础上，系统掌握学校体育学基本理论、基本知识和基本方法，并能较好运用相关知识、理论与方法分析解决学校体育实践问题，为今后开展中学体育教学做好准备。
运动训练学：本考试大纲适用于报考佳木斯大学体育专业硕士体育教学、运动训练、社会体育指导三个专业究生入学考试。运动训练学是研究运动训练学规律的学科，是我国高等体育院校的必修课程。运动训练学理论是与运动训练实践紧密结合并相互促的一门学科。本考试范围内容包括：竞技体育与运动训练；运动成绩与竞技能力；运动训练的基本原则；运动员体能及其训练；运动员技术能力及其训练；运动员战术能力及其训练；运动员多年训练的计划与组织；运动员年度训练的计划与组织；周课训练的计划与组织。
Ⅱ 考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构
概念题        约30%
简答题        约40%
论述题          约30%
Ⅲ 考查内容
一、《运动生理学》部分
（一）基础篇
第一章 绪论
1.运动生理学概述 
2.生命活动的基本特征
3.人体生理机能的维持与调解
4.人体生理机能调解的控制
5.运动生理学的发展历史与研究现状
第二章 骨骼肌机能
1.肌纤维的结构
2.骨骼肌细胞的生物电现象
3.肌纤维的收缩过程
4.骨骼肌的特性
5.骨骼肌的收缩形式
6.肌纤维类型与运动能力
7.运动对骨骼肌形态和机能的影响
8.肌电的测试原理与应用
第三章 血液
1.血液的组成和理化特性
2.运动对血液的影响
3.运动对血液凝固和纤溶能力的影响
4.运动员血液
5.血型与输血原则
6.血液中重要指标参考值及意义
第四章 循环机能
1.循环系统概述
2.心脏生理
3.血管生理
4.心血管活动的调节
5.运动与心血管功能
第五章 呼吸机能
1.呼吸运动和肺通气机能
2.气体交换与运输
3.呼吸运动的调节
4.运动对呼吸机能的影响
第六章 物质与能量代谢
1.物质代谢
2.能量代谢
3.体温
第七章 肾脏功能
1.肾脏的基本结构
2.尿的生成过程
3.肾脏在保持水酸碱平衡中的作用
4.运动对肾脏功能的影响
第八章 内分泌功能
1.内分泌、内分泌系统与激素
2.激素作用的机制和调节
3.主要内分泌腺的内分泌功能
4.功能器官的内分泌及激素
5.运动与内分泌功能
第九章 感觉机能
1.概述
2.视觉
3.听觉与味觉
4.本体感觉
5.其他感觉
第十章 神经系统机能
1.概述
2.反射活动的一般规律
3.神经系统的感觉分析功能
4.神经系统对内脏活动、本能行为和情绪的调节
5.脑的高级功能
6.睡眠
7.躯体运动的神经调控
8.脑电图在运动实践中的应用
（二）应用篇
第十一章 运动技能
1.运动技能的概念和生理本质
2.运动技能的学习进程
3.影响运动技能学习发展的因素
第十二章 有氧、无氧工作能力
2.有氧工作能力
3.无氧工作能力
第十三章 身体素质
1.力量素质
2.速度素质
3.耐力素质
4.平衡、灵敏、柔韧和协调
第十四章 运动性疲劳
1.运动性疲劳的概念及其分类
2.运动性疲劳的产生机理
3.运动性疲劳的发生部位及特征
4.运动性疲劳的判断
第十五章 运动过程中人体机能变化规律
1.赛前状态与准备活动
2.进入工作状态
3.稳定状态
4.疲劳状态
5.恢复过程
第十六章 特殊环境与运动
1.高原环境与运动
2.热环境与运动
3.冷环境与运动
4.水环境与运动
5.微重力与运动
6.水下环境与运动
第十七章 运动机能的生理学评定
1.概述
2.运动员身体各系统机能评定指标及方法
3.运动员身体机能综合评定
4.适宜运动量的生理学评定
第十八章 儿童少年生长发育与体育运动
1.儿童少年生长发育
2.儿童少年的生理特点和体育教学的训练
3.儿童少年身体素质的发展
二、《学校体育学》部分
1.学校体育与社会发展之间的联系，学校体育发展中的人文主义传统和科学主义传统及其历史地位，中国学校体育思想的发展脉络，学校体育发展的趋势。
2.学校体育对学生发展的功能和意义，学生的身体形态、机能、体能发展、心理发展、社会性发展和动作发展的特点，能根据学生的特点正确提出开展学校体育的基本思路，能将所学知识运用到学校体育实践中。
3.学校体育的结构，学校体育的目的与目标对于提高体育工作效率的意义，制定学校体育目标应考虑的因素；根据学校体育目的正确开展学校体育工作。
4.我国现行学校体育制度的基本特点，学校体育重要政策法规的作用和意义，我国学校体育宏观管理系统和微观管理系统各自的组织机构和主要职能。
5.体育课程的性质与特点，体育课程的功能与价值，体育课程的学科基础。体育课程实施的本质、体育课程实施的取向和策略，体育课程实施的过程以及实施过程中应认识与处理好的问题。
6.体育教学的本质与特点，体育学习目标的基本内涵与制定的基本要求，体育教学内容。
7.体育教学方法的本质、运用，体育教学组织形式的选择与运用。
8.不同层次体育教学设计具有的支撑要素，不同层次体育教学计划的方法步骤与要求，教学案例的理解与借鉴。
9.体育与健康学习评价的目标、内容、方法和标准，体育教师教学评价的基本原则、评价的内容与方法，我国当前基础教育体育与健康课程的学习评价与体育教师的教学评价的实践。
10.体育与健康课程资源开发与利用的意义、理念、实践技能。
11.体育课的类型与结构，体育课密度与运动负荷的测定与分析，体育课备课的基本要求，体育课的观摩与分析。
12.课外体育活动的特点，课外体育活动的组织形式，课外体育活动的目标、组织与实施的操作要义。
13.学校课余训练的性质、特点、组织形式，学生运动员选拔的程序和各种训练计划制订的步骤，体育训练内容的合理安排，课余体育训练实践。
14.课余体育竞赛的特点、组织形式，学校体育竞赛计划与规程。
15.体育教师的基本工作内容、性质、职责和特征，体育教师的教学与科学研究。
16.体育教师职业培训的过程，终身学习的概念与特征，体育教师终身学习的必要性，体育教师终身学习体系的构建。
三、《运动训练学》部分
第一章  竞技体育与运动训练
第一节  竞技体育概述
1.竞技体育的构成
2.竞技体育的基本特点
3.竞技运动的现代社会价值
第二节  运动训练与运动训练学
1.运动训练在竞技体育中的地位
2.现代运动训练的基本特点
3.运动训练学的任务及内容
第三章  运动成绩与竞技能力
第一节  运动成绩及其决定因素
第二节  运动员竞技能力及其构成因素
第四章  运动训练的基本原则
第一节  竞技需要原则
第二节  动机激励原则
第三节  有效控制原则
第四节  系统训练原则
第五节  周期安排原则
第六节  适宜负荷原则
第七节  区别对待原则
第八节  直观教学原则
第九节  适时恢复原则
第五章  运动训练方法与手段
第一节  运动训练方法与手段概述
第三节  运动训练的具体操作方法
第四节  运动训练的常用手段
第六章  运动员体能及其训练
第一节  运动员体能训练概述
第二节  身体形态及其训练
第三节  力量素质及其训练
第四节  速度素质及其训练
第五节  耐力素质及其训练
第六节  柔韧素质及其训练
第七节  灵敏素质及其训练
第七章  运动员技术能力及其训练
第一节  运动技术与运动员技术能力
第二节  影响运动技术的因素
第三节  技术训练常用方法
第四节  运动技术训练的基本要求
第八章  运动员战术及其训练
第一节  竞技战术与运动员战术能力
第二节  战术训练方法
第三节  战术方案的制定
第四节  战术训练的基本要求
第十章  运动员多年训练的计划与组织
第一节  制定多年训练计划的必要性
第二节  全程性多年训练计划
第三节  区间性多年训练计划
第十一章  运动员年度训练的计划与组织
第一节 年度训练中的周期安排
第二节 大周期训练计划的基本构成模式
第三节 年度训练过程中比赛系列及负荷的动态变化
第四节 赛前中短期集训的训练安排
第十二章  周课训练的计划与组织
第一节 训练周的计划与组织
第二节 训练课的计划与组织
 
 
 

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