北京大学教育学研究生录取分数线
更新时间：2024-11-29 15:44:03 编辑：考研派小莉
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关于《北京大学教育学考研》我们搜集了部分北京大学教育学考研真题和复试资源，免费赠送；并提供有偿的北京大学教育学考研初试/复试/调剂辅导（收费合理，内部资源，效果有保障），如果需要领资源或了解研究生辅导的，请加网页上的学姐微信。北京大学教育学研究生录取分数线来自北京大学研究生院网站，及历年考研分数线数据的汇总（学校网站一般不稳定，或存留的分数线年限较少）。以下即是北京大学历年考研分数线，希望对北京大学教育学考研报考有用。
北京大学教育学研究生录取分数线：
1、考取北京大学的研究生总体难度【相对较难】。
2、考研难易主要看招生单位所处的地域、名气、排名等，因为报考生源不同。一般来说发达地区特别是大城市的重点大学都难考，而非重点大学则相对好考。北京大学是【211高校】，所在城市位于【北京】。
3、近年来教育学考研人数暴涨，但录取人数却变化不大。在21年教育学学硕招生中，“双一流”高校招生人数减少明显，普通院校扩招幅度较大，名校读研难度大幅增加。
4、学硕与专硕
教育学学硕，共有三个一级学科，分别是 0401教育学、0402心理学、0403体育学。教育学专硕，江湖人称教育硕士，专业代码0451。该类别下共有20个领域，包含12个学科教学，以及8个其他专业。学硕专业课考察311教育学专业基础综合（300分），涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。专硕专业课考察333教育综合（150分）、招生单位自命题科目（150分）。现在各个学校333教育综合分为两种情况：按照333教育综合统一大纲命题和学校单独出参考书目或者考试大纲，按照参考书目命题。
5、教育学的分类
第一类教育学最基础的二级学科，即教育学原理、教育史和比较教育学。这些专业适用面广，而且是几乎所有开设教育学专业的师范院校都有的。在这三个专业当中，希望继续在教育学领域深入研究的同学可以选择教育学原理，而这个专业也是各个学校录取分数比较高的；比较教育学这个专业的优势是出国机会比较多。
第二类是针对某个特定的教育领域或受教育群体进行研究，例如学前教育学、高等教育学、小学教育、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育以及一些相对冷门的二级学科。
第三类是最为实用的二级学科即课程与教学论或者学科教学类，课程与教学论又可以分为两类，一类是归属于各个学科学院下的，比如物理学院下的物理课教论或学科教学（物理）、文学院下的语文课教论或学科教学（语文）、数学院下的数学课教论或学科教学（数学）等等，第二类是归属于教育学院下，主要研究课程改革、教学改革、校本改革、学业评价等等。这个学科最符合一些“考教育学研究生是想去教书”想法的同学。
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北京大学2022年教育学硕士研究生招生专业目录、代码及招生计划人数一览表
| 招生专业：高等教育学(040106) | |||
| 计划招生数 | 全日制8人 | 拟接收推免人数 | 全日制6人 |
| 研究方向 | 学习方式 | 考试科目 |
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| 00. 不区分研究方向 | 全日制 | ① 101 思想政治理论 | |
| ② 201 英语（一） | |||
| ③ 623 高等教育学综合 | |||
| 招生专业：教育技术学(040110) | |||
| 计划招生数 | 全日制7人 | 拟接收推免人数 | 全日制5人 |
| 研究方向 | 学习方式 | 考试科目 | |
| 00. 不区分研究方向 | 全日制 | ① 101 思想政治理论 | |
| ② 201 英语（一） | |||
| ③ 624 教育技术学综合 | |||
| 招生专业：教育学（医学教育）(040121) | |||
| 计划招生数 | 全日制4人 | 拟接收推免人数 | 全日制2人 |
| 研究方向 | 学习方式 | 考试科目 | |
| 00. 不区分研究方向 | 全日制 | ① 101 思想政治理论 | |
| ② 201 英语（一） | |||
| ③ 623 高等教育学综合 | |||
| 学科门类 | 政治 | 外语 | 专业课 1 | 专业课 2 | 总分 | 备注 |
| 教育学 | 55 | 55 | 180 | 340 | 招生院系在学校复试基本分数线之 上，可结合生源和招生计划等情况， 自主确定本单位考生进入复试的初试成绩要求及其他学术要求 |
北京大学040106高等教育学专业硕士研究生招生目录
| 招生名称 | 北京大学040106高等教育学专业硕士研究生招生目录 | 招生年份 | 2024 | ||||
| 所属院系 | 教育学院 | 院系代码 | 067 | ||||
| 专业名称 | 高等教育学 | 专业代码 | 040106 | 学位类型 | 学术学位 | ||
| 研究方向名称 | 不区分研究方向 | 研究方向代码 | 00 | 学习方式 | 全日制 | ||
| 考试科目 | (101)思想政治理论(201)英语（一）(610)高等教育学综合(--)无 | ||||||
| 招生人数 | 专业：1(不含推免) | ||||||
| 专业备注 | ★拟招生人数可能会根据国家下达计划、实际接收推免生人数及生源情况进行调整。 | ||||||
北京大学040101教育学原理专业硕士研究生招生目录
| 招生名称 | 北京大学040101教育学原理专业硕士研究生招生目录 | 招生年份 | 2024 | ||||
| 所属院系 | 教育学院 | 院系代码 | 067 | ||||
| 专业名称 | 教育学原理 | 专业代码 | 040101 | 学位类型 | 学术学位 | ||
| 研究方向名称 | 不区分研究方向 | 研究方向代码 | 00 | 学习方式 | 全日制 | ||
| 考试科目 | (101)思想政治理论(201)英语（一）(610)高等教育学综合(--)无 | ||||||
| 招生人数 | 专业：1(不含推免) | ||||||
| 专业备注 | ★拟招生人数可能会根据国家下达计划、实际接收推免生人数及生源情况进行调整。 | ||||||
北京大学2022教育学考研招生人数复试分数线参考书
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1、招生人数，北京大学教育学2022计划招生7人（不含推免），只招收学硕，不接受专业硕士，学习方式均为全日制 2、北京大学22教育学学硕招生专业有：高等教育学、医学教育、教育技术学 3、北京大学22年教育学学术型研究生考试专业课延续了自主命题，其中高等教育学、医学教育考生科目为623高等教育学综合；教育技术学考生科目为624教育技术学综合 4、同等学历考生报考条件较高：以同等学力身份报考我校的考生，须在国家核心期刊上发表一篇以上与所 报考专业相关的学术论文（以第一作者或第二作者） |
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5、北京大学教育学专业招生分数线 |
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| 专业名称 | 学习方式 | 2022拟招生人数（不含推免） | 2021拟招生人数（不含推免） | 21年复试分数线 | 21年一志愿最低分 | 21年一志愿最高分 |
| 高等教育学 | 全日制 | 3 | 2 | 340 | 410 | 412 |
| 教育技术学 | 全日制 | 2 | 2 | 340 | 367 | 416 |
| 医学教育 | 全日制 | 2 | 2 | 340 | 365 | 378 |
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623高等教育学综合参考书目：[美]伯顿·R·克拉克著：《高等教育系统——学术组织的跨国研究》，王承绪等译，杭州大学出版社，1994年版。[美]约翰·S·布鲁贝克著：《高等教育哲学》，王承绪、郑继伟、张维平译，浙江教育出版社,2002年版。陈洪捷、施晓光、蒋凯主编：《国外高等教育学基本文献讲读》，北京大学出版社,2014年版。曲士培著：《中国大学教育发展史》，北京大学出版社，2006年版。黄福涛著：《外国高等教育史》，上海教育出版社,2008年版。624教育技术学综合考研参考书目：[美]约翰•D•布兰福斯特等编著：《人是如何学习的: 大脑、心理、经验及学校（扩展版）》，程可拉等译，华东师范大学出版社，2013年版。[美]R.基思·索耶主编：《剑桥学习科学手册》，徐晓东等译，教育科学出版社，2010年版。[美]艾伦·贾纳斯泽乌斯基、迈克尔·莫伦达主编：《教育技术：定义与评析》，程东元、王小雪、刘雍潜等译，北京大学出版社，2010年版。Darlene Van Tiem, James L. Moseley, Joan C. Dessinger. Fundamentals of Performance Improvement: A Guide to Improving People, Process, and Performance（绩效改进基础），中信出版社，2013年版。 |
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北京大学王牌专业：0401教育学专业排名
学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目。
第四轮学科评估，按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新；评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：
| 评估等级 | 专业排名名次 | 评估等级 | 专业排名名次 |
|---|---|---|---|
| A+ | 前2%（或前2名） | B- | 30%～40% |
| A | 2%～5% | C+ | 40%～50% |
| A- | 5%～10% | C | 50%～60% |
| B+ | 10%～20% | C- | 60%～70% |
| B | 20%～30% |
第五轮学科评估于2021年启动，预计2022年出评估结果。考研派第一时间为大家发布最新版学科评估结果，请查阅本分类的最新资讯。北京大学0401教育学专业这次在全国的排名中名列B+以上，算是很优秀的专业，北京大学0401教育学属于北京大学的王牌专业之一，所以有志报考北京大学0401教育学专业研究生的同学，需要更加努力地复习备考，考研派在此祝各位顺利考取北京大学0401教育学专业。
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共31所，本次参评30所；部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估；参评高校共计101所。 （注：评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列）| A+ |
10027 北京师范大学
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10269 华东师范大学
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| A |
10200 东北师范大学
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10319 南京师范大学
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10511 华中师范大学
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| A- |
10001 北京大学
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10028 首都师范大学
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10335 浙江大学
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10574 华南师范大学
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10635 西南大学
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| B+ |
10003 清华大学
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10270 上海师范大学
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10345 浙江师范大学
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10384 厦门大学
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10445 山东师范大学
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10475 河南大学
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10487 华中科技大学
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10542 湖南师范大学
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10718 陕西师范大学
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10736 西北师范大学
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| B |
10007 北京理工大学
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10056 天津大学
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10065 天津师范大学
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10165 辽宁师范大学
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10166 沈阳师范大学
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10231 哈尔滨师范大学
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10320 江苏师范大学
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10414 江西师范大学
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10602 广西师范大学
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10636 四川师范大学
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| B- |
10075 河北大学
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10285 苏州大学
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10346 杭州师范大学
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10370 安徽师范大学
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10394 福建师范大学
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10446 曲阜师范大学
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10476 河南师范大学
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10637 重庆师范大学
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10681 云南师范大学
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10762 新疆师范大学
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| C+ |
10052 中央民族大学
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10094 河北师范大学
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10108 山西大学
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10118 山西师范大学
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10135 内蒙古师范大学
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10247 同济大学
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10295 江南大学
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10351 温州大学
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11078 广州大学
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11646 宁波大学
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| C |
10005 北京工业大学
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10167 渤海大学
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10203 吉林师范大学
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10337 浙江工业大学
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10418 赣南师范大学
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10512 湖北大学
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10524 中南民族大学
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10663 贵州师范大学
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10673 云南大学
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11117 扬州大学
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| C- |
10066 天津职业技术师范大学
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10205 长春师范大学
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10299 江苏大学
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10373 淮北师范大学
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10451 鲁东大学
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10513 湖北师范大学
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10590 深圳大学
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10603 广西师范学院
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10759 石河子大学
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11658 海南师范大学
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北京大学教育学(医学教育) 040121考研科目及参考书目
教育学(医学教育) [040121] 学术学位
专业信息
- 所属院校：北京大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教育学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 00.不区分研究方向 | |
| 招生人数： | 4 | |
| 考试科目： | ①101思想政治理论 ②201英语一 ③657高等教育学综合 |
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| 备 注： | 本专业招生计划为4名,其中拟接收推免生2名； | |
北京大学高等教育学040106考研科目及参考书目
高等教育学 [040106] 学术学位
专业信息
- 所属院校：北京大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教育学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 00.不区分研究方向 | |
| 招生人数： | 8 | |
| 考试科目： | ①101思想政治理论 ②201英语一 ③657高等教育学综合 |
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| 备 注： | 本专业招生计划为8名,其中拟接收推免生6名； | |
北京大学教育学（体育教育与管理）040120考研科目及参考书目
教育学（体育教育与管理） [040120] 学术学位
专业信息
- 所属院校：北京大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：体育教研部
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 00.不区分研究方向 | |
| 招生人数： | 5 | |
| 考试科目： | ||
| 备 注： | 本专业主要研究内容包括体育与文化（适合社会学、教育学、历史学等文科背景的学生）、体育与健康（适合心理学、生物学、医学等相关专业的学生）。特殊要求:1.必须是体育爱好者，但运动成绩不一定要非常好，培养目标不是运动员。2.把个人体育兴趣爱好与本科专业知识结合。 | |
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