湖北民族大学音乐学专业创办于1996年，起初为音乐学（音乐教育）专科层次，2001年开设音乐学本科专业。经过23年的发展，专业下设音乐表演（声乐、钢琴、器乐）、音乐教师教育、艺术幼儿教育3个方向。音乐学专业坚持“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的办学宗旨，制定了较为科学的人才培养方案，近年来在学校强调应用转型的背景下，专业教学在继承传统教育模式的基础上不断寻求拓展，摒弃陈旧化、打破单一化，采用综合化发展的新教学体制，顺应转型、强化应用，充分利用一切展演及创新活动，不断提高学生的专业能力和综合素质，教育教学质量不断提高。在教学中，注重学生的动手能力、探究能力、创新能力的培养，不断提升学生分析解决问题的能力。同时，还充分利用独特而丰富的少数民族资源应用于教学，并取得了丰硕的成果。

培养目标：本专业培养适应21世纪社会主义现代化需要，德智体美劳全面发展，掌握音乐教育基础理论、基本知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力，能在中、小学校及社会文艺团体、文化机关等从事音乐教育教学、音乐表演与研究方面的高素质应用型人才。

业务培养要求：

1.知识要求。掌握思想政治理论知识；掌握外语、体育、计算机、人文及职业技能知识；掌握基础教育阶段的音乐理论知识和基本技能，掌握教育学、心理学理论和相关教育阶段的教材教法，了解并掌握一定的国内外有代表性的音乐教学理论与方法。

2.能力要求。了解基础教育阶段学校音乐课程的性质、价值和目标，学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教学评估原则，具备音乐教育教学研究的基本能力。

3.素质要求。具有职业规划能力和正确的择业观；具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养以及创新精神和能力；具备从事中、小学校音乐教育教学及社会文艺团体、文化机关等单位的音乐教育教学、音乐表演与研究等工作的基本素质；注重良好的职业道德修养和诚实守信、敬岗爱业的品质。

主干学科：音乐与舞蹈学

主要课程：教育学基础、心理学基础、音乐课程标准与教材研究、和声学、声乐、合唱与合唱指挥、钢琴、中外音乐史与名作鉴赏、器乐、歌曲弹唱、视唱练耳、计算机音乐软件基础、歌曲写作等。

学制：四年

授予学位：艺术学学士

相近专业：作曲技术理论、音乐表演专业

主要实践环节：1.艺术实践；2.教育见习；3.毕业论文或毕业音乐会。

师资力量：本专业师资结构合理。现有在岗在编教师24人，大多来自全国知名艺术院校，其中副教授11人（含国家一级演员1人），讲师8人，助教5人。本专业科研成果丰硕，近3年来，主持国家社科基金项目1项、省部级项目1项、地厅级项目10余项；出版专著4部，发表教学、科研论文20余篇。

专业特色：1.人才培养模式：实行“1+3”教师培养模式，第1年以通识教育为主，后3年实行学科专业教育与教师教育混合教学模式。2.教学内容与课程体系：突出专业理论与实践相结合、师范技能综合训练、体现地区音乐特色课程。

学生发展及创新成果：

近年来，音乐学专业学生在各级各类比赛和各类社会艺术实践活动中频传佳绩，取得了一系列丰硕成果，广受各界好评。2008年“土苗兄妹组合”（吴娟）参加中央电视台第十三届“隆力奇杯”青年歌手大奖赛，获得原生态唱法金奖和最受观众欢迎歌手奖； 2010年，音乐专业学生参加武汉音乐学院举办的“诗韵杯”二胡大赛，获得二等奖一项，优秀奖三项；2011年12月大型歌舞诗《我从清江来》参加湖北省首届少数民族文艺会演获得最高奖；2011年，女生四重唱《柑子树》获湖北省第四届大学生艺术节声乐类一等奖；大合唱《郎在高坡》、《新龙船调》获声乐类节目二等奖；我院教师参加湖北省第十三届青年歌手大奖赛获优秀奖，参加湖北省第六届金编钟奖获得铜奖；2013年4月作品《土家迎客歌》获全国民族院校文艺比赛优秀节目奖；2014年，音乐学专业学生参加湖北省首届“长江钢琴杯”青少年钢琴比赛，获二等奖一项，三等奖三项；2016年，音乐学专业师生参加湖北省第三届“长江钢琴杯”青少年钢琴比赛，获二等奖两项及优秀指导教师奖。2017年，音乐学专业学生在湖北省第四届“长江钢琴杯”青少年钢琴比赛中获得钢琴独奏一等奖；湖北省2017年大学生艺术节等展演中获得两个一等奖，两个二等奖和两个三等奖。2018年音乐学专业学生参加湖北省校园戏曲展演荣获二等奖。

招生就业：音乐学学专业面向全国招生，每年计划招生人数100人。学生就业率在92%以上，主要去向为中小学教师、文艺团体以及其他企事业单位。

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