全国大学生工程训练综合能力竞赛企业运营仿真赛项

全国大学生工程训练综合能力竞赛企业运营仿真赛项是一项具有重要意义和较高影响力的赛事，以下是其详细介绍：

### 竞赛组织
由教育部高等教育司主办，教育部高等学校工程训练教学指导委员会举办，部分赛事由国家级实验教学示范中心联席会经管学科组协办.

### 参赛对象
主要面向全日制在校本科生，包括但不限于工商管理、财务管理、经济统计学等相关学科专业的学生，鼓励不同学科专业学生跨学科、跨专业组队参赛.

### 竞赛内容
- **企业模拟运营**：参赛学生组建经营团队，虚拟一家生产制造型企业，团队成员分别担任总经理、财务、采购、生产以及市场总监等职务，模拟企业两年八个季度的经营过程。涉及产品设计、公司筹建、原材料采购、产品生产、市场营销、财务管理等企业相关经营活动.
- **策略制定与优化**：竞赛团队需要充分考虑企业的外部环境和内部运营状况，结合竞争对手情况，制定科学合理的企业运营策略，并在运营过程中根据市场变化不断优化调整，以实现企业利润最大化.
- **多学科知识融合**：要求学生运用经济学、管理学、工程学等多学科知识，综合分析问题、解决问题，全面提升学生的实践动手能力、创新能力、创业能力以及沟通协作能力.

### 竞赛流程
- **校赛**：通常由各高校自行组织，时间不一。例如湖南城市学院2024年校赛于9月举行，吉首大学2024年校赛时间为10月19日-20日。校赛一般包括报名、培训、初赛、决赛等环节，通过校赛选拔出优秀队伍参加省赛.
- **省赛**：一般在次年的3月至11月举行，由省赛承办院校和赛项组委会共同组织，校赛优胜队伍参加省赛，角逐更高级别的奖项.
- **国赛**：通常在次年的6月举行，省赛表现优异的队伍将获得国赛资格，代表学校在全国总决赛中一展身手.

### 竞赛平台
比赛一般在全国大学生运营虚拟仿真大赛平台进行，通过该平台，参赛团队可以进行企业运营决策、数据查询、分析等操作，系统会根据预设的规则和模型自动评判各团队的运营成绩.

### 奖项设置
- **校赛奖项**：各高校根据自身情况设置奖项，如吉首大学参照教育厅要求标准设置一、二、三等奖，其中一等奖按参赛队伍总数的15%设立，二等奖按参赛队伍总数的20%设立，三等奖按参赛队伍总数的25%设立.
- **省赛及国赛奖项**：根据比赛成绩评选出一、二、三等奖等，对表现优秀的团队和个人进行表彰奖励.

### 竞赛意义
- **推动教育教学改革**：促进高校工程实践教育与创新创业教育的有机融合，推动高校教育教学改革，提高人才培养质量，为社会培养具有创新精神和实践能力的高素质人才.
- **培养学生综合素质**：学生能够将所学的理论知识应用于实际的企业运营管理中，提高实践能力、创新能力、团队协作能力和解决问题的能力，培养工程思维和商业意识，锻炼在复杂条件下做出科学决策的能力.
- **促进高校交流合作**：为高校之间的交流与合作提供了平台，促进了高校之间在工程实践教育、创新创业教育等方面的经验分享和资源共享，推动了高校工程实践教育和创新创业教育的共同发展.
- **服务经济社会发展**：鼓励学生关注数字经济、智能制造等领域的发展趋势，培养适应经济社会发展需求的创新人才，为推动我国制造业转型升级和经济社会高质量发展提供人才支持.
 全国大学生工程训练综合能力竞赛企业运营仿真赛项（以下简称“企业运营仿真赛项”）是一个重要的全国性赛事，以下是对该赛项的详细介绍：

一、赛事背景与目的
企业运营仿真赛项是全国大学生工程训练综合能力竞赛的一个重要分支，由教育部高等教育司主办，教育部高等学校工程训练教学指导委员会承办。该赛项旨在通过模拟企业运营环境，培养学生的工程实践能力、创新意识和团队合作精神，同时推动高校创新创业教育的深入开展，发现和培养一批具有创新思维和创业潜力的优秀人才。

二、参赛对象与团队构成
参赛对象：主要面向工商管理、财务管理、经济统计学等相关学科专业的全日制在校本科生，同时也鼓励不同学科专业的学生跨学科、跨专业报名参赛。
团队构成：参赛团队通常由4名学生组成，分别担任企业的CEO（总经理）、财务总监、运营总监、市场总监等职务，共同负责企业的运营和管理。
三、赛项内容与形式
竞赛内容：企业运营仿真赛项主要模拟生产制造型企业的运营过程，涉及产品设计、公司筹建、原材料采购、产品生产、市场营销、财务管理等企业相关经营活动。参赛团队需要充分考虑企业的外部环境和内部运营状况，制定科学合理的企业运营策略，实现企业利润最大化。
竞赛形式：大赛采用EOVS（Enterprise Operation Virtual Simulation）系统作为企业运营仿真竞赛平台，参赛团队通过计算机和网络登录竞赛平台开展竞赛。竞赛过程包括公司筹建、季度决策等环节，每个季度都有固定的决策时间和提交时间，参赛团队需要在规定时间内提交决策数据。
四、赛项流程
报名：参赛团队需通过大赛官网或指定渠道进行报名，填写相关信息并提交报名表。报名时间通常在大赛前几个月开始，并持续一段时间。
培训：报名结束后，大赛组委会会组织相关的培训活动，帮助参赛团队熟悉竞赛平台、了解竞赛规则等。培训方式可能包括线上培训、线下讲座等。
校内选拔赛：各高校负责组织校内选拔赛，选拔出优秀团队参加省赛。校内选拔赛的时间、地点和形式由各高校自行决定。
省赛：晋级省赛的团队将参加由各省工创赛组委会组织的省赛。省赛通常包括分组抽签、竞赛签到、竞赛开展等环节。
决赛：晋级决赛的团队将参加全国总决赛，争夺最终的荣誉和奖项。决赛的具体时间、地点和形式由大赛组委会决定。
五、评价标准与奖项设置
评价标准：大赛采用全面性、科学性和可操作性原则，从财务类指标和非财务类指标两个方面考核企业经营绩效。财务类指标包括企业盈利能力和偿债能力；非财务类指标包括企业发展潜力和团队表现等方面。
奖项设置：大赛通常设立一等奖、二等奖、三等奖等奖项，对获奖团队和个人进行表彰和奖励。同时，还可能设立优秀指导教师奖、优秀组织奖等奖项，以表彰在竞赛中表现突出的指导教师和高校。
六、参赛意义与价值
提升能力：通过参加企业运营仿真赛项，学生可以深入了解企业运营管理的各个环节，提升自己的实践能力、创新能力和团队协作能力。
拓展视野：竞赛过程中，学生可以接触到来自不同高校、不同专业的优秀团队和作品，拓展自己的视野和思维方式。
促进学习：通过与其他团队的交流和竞争，学生可以发现自己的不足之处，并有机会进行改进和提升。
为就业和升学做准备：获奖经历和证书可以为学生的就业和升学提供有力支持，增加自己的竞争力。
综上所述，全国大学生工程训练综合能力竞赛企业运营仿真赛项是一个具有重要意义和价值的赛事。通过参加该赛事，学生可以全面提升自己的综合素质和能力水平，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

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