中国大学生工程实践与创新能力大赛企业运营仿真赛项

以下是关于中国大学生工程实践与创新能力大赛企业运营仿真赛项的详细介绍：

### 赛项简介
- **竞赛主题与目标**：该赛项重点围绕“数字经济”“商工结合”“产教融合”“数智经济”等主题内容，以新工科建设和新文科建设为引领，突出多学科交叉协同与创新创造，强调数字化运营与可持续发展紧密结合，旨在培养学生的企业数字化运营管理能力、团队协作与沟通能力和创新创业能力，提升人才培养质量.
- **竞赛组织**：由教育部高等教育司主办，教育部工程训练教学指导委员会举办，是列入《教育部评审评估和竞赛清单（2021年版）》的重要赛事.

### 竞赛内容
- **虚拟企业运营**：参赛学生组建经营团队，虚拟一家现代生产制造型企业，就职于企业各部门岗位，从事相应的管理运营工作，通过企业数据资源和数字化工具，对企业运营的产、供、销等各个业务流程进行重塑，并在商业竞争环境下做出最优的企业运营决策，模拟该企业两年共八个季度的数字化经营过程，从而真正体会到企业完整的数字化经营和管理过程.
- **多学科知识运用**：要求学生运用经济学、管理学等多学科知识，综合考虑企业的外部环境和内部运营状况，收集整理分析企业运营数据，形成企业数字化资源，通过数据采集、分析与比较，考查参赛队发现机遇、洞察问题、分析问题、制定决策、执行决策及解决问题的能力.

### 参赛对象
- **学生要求**：参赛对象须为普通高等教育本科院校的全日制在校本科生，比赛以赛队为单位报名，每支参赛队一般由3-4名学生组成，每名学生只能参加中国大学生工创赛的一个赛项.
- **指导教师**：每支参赛队可配备不超过2名指导教师.

### 赛程安排
竞赛采用校赛、省赛和国赛三级赛制，各级比赛均由初赛和决赛组成，进行两年八个季度的虚拟企业运营，初赛和决赛的虚拟企业运营的背景参数不同.
- **校赛**：由各高校负责组织，通常在每年的10月中旬至12月中旬举行。例如，华侨大学2024年校赛定于11月16日举行，比赛分为初赛和决赛，初赛成绩排名靠前的队伍晋级决赛；哈尔滨理工大学2024年校赛初赛于12月15日前完成.
- **省赛**：一般在次年的3月至11月举行，由省赛承办院校和赛项组委会共同组织。如2024年福建省赛拟定于11月2-3日举行，2025年陕西省赛预计于3月28-30日举行.
- **国赛**：通常在次年的6月举行，具体时间地点另行通知.

### 运行环境要求
- **软件要求**：需使用企业运营仿真平台竞赛专用版，计算机操作系统为64位Win7操作系统及以上，浏览器采用谷歌浏览器，系统分辨率1366×768及以上，服务器操作系统为Windows server 2008 R2及以上.
- **硬件要求**：包括竞赛服务器、竞赛学生机、供电保障及网络保障设备等。服务器2台，最低配置为内存8G、硬盘180G、CPU四核、主频2.50GHz ，其中一台备用；每个参赛队配备两台及以上计算机，赛场要有一定数量的备用计算机；配备UPS不间断电源和2台备用交换机.

### 奖项设置
- **校赛奖项**：各高校根据自身情况设置奖项，如华侨大学2024年校赛设置一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名.
- **省赛及国赛奖项**：根据比赛成绩评选出一、二、三等奖等，对表现优秀的团队和个人进行表彰奖励.

### 竞赛意义
- **推动教育教学改革**：促进高校工程实践教育与创新创业教育的有机融合，推动高校教育教学改革，提高人才培养质量，为社会培养具有创新精神和实践能力的高素质人才.
- **培养学生综合素质**：通过参与企业运营仿真赛项，学生能够将所学的理论知识应用于实际的企业运营管理中，提高学生的实践能力、创新能力、团队协作能力和解决问题的能力，培养学生的工程思维和商业意识.
- **促进高校交流合作**：为高校之间的交流与合作提供了平台，促进了高校之间在工程实践教育、创新创业教育等方面的经验分享和资源共享，推动了高校工程实践教育和创新创业教育的共同发展.
- **服务经济社会发展**：鼓励学生关注数字经济、智能制造等领域的发展趋势，培养适应经济社会发展需求的创新人才，为推动我国制造业转型升级和经济社会高质量发展提供人才支持.
 中国大学生工程实践与创新能力大赛企业运营仿真赛项是一个备受关注的赛事，以下是对该赛项的详细介绍：

一、赛事背景与目的
该赛项由教育部高等教育司主办，教育部高等学校工程训练教学指导委员会承办，旨在加强大学生工程实践能力、创新意识和合作精神的培养，不断提高人才培养的质量。通过模拟企业运营环境，让学生在虚拟环境中体验企业运营，从而培养其企业数字化运营管理能力、团队协作与沟通能力和创新创业能力。

二、赛项内容与形式
竞赛内容：参赛队员需要组建经营团队，创建一家生产制造型企业，并模拟企业两年八个季度的经营过程。在企业运营过程中，参赛队员应充分考虑企业外部环境和内部运营状况，制定科学合理的企业运营策略，实现企业利润最大化。
竞赛形式：大赛采用EOVS（Enterprise Operation Virtual Simulation）系统作为企业运营仿真竞赛平台，参赛团队通过计算机和网络登录竞赛平台开展竞赛。
团队构成：一般为每队4名学生和1~2名指导教师，学生分别担任企业的不同角色，如CEO、财务总监、运营总监、市场总监等。但部分高校的校内选拔赛可能有不同规定，如重庆工商大学2024年的校内选拔赛为个人赛，以个人形式报名参加，赛前随机分组。
三、赛项流程
报名：参赛团队需通过大赛官网或指定渠道进行报名，填写相关信息并提交报名表。报名时间通常在大赛前几个月开始，并持续一段时间。
培训：报名结束后，大赛组委会会组织相关的培训活动，帮助参赛团队熟悉竞赛平台、了解竞赛规则等。
校内选拔赛：各高校负责组织校内选拔赛，选拔出优秀团队参加省赛。校内选拔赛的时间、地点和形式由各高校自行决定。
省赛：晋级省赛的团队将参加由各省工创赛组委会组织的省赛。省赛通常包括分组抽签、竞赛签到、竞赛开展等环节。
决赛：晋级决赛的团队将参加全国总决赛，争夺最终的荣誉和奖项。决赛的具体时间、地点和形式由大赛组委会决定。
四、评价标准与奖项设置
评价标准：大赛采用全面性、科学性和可操作性原则，从财务类指标和非财务类指标两个方面考核企业经营绩效。财务类指标包括企业盈利能力和偿债能力；非财务类指标包括企业发展潜力和团队表现等方面。
奖项设置：大赛通常设立一等奖、二等奖、三等奖等奖项，对获奖团队和个人进行表彰和奖励。同时，还可能设立优秀指导教师奖、优秀组织奖等奖项，以表彰在竞赛中表现突出的指导教师和高校。
五、参赛意义与价值
提升能力：通过参加企业运营仿真赛项，学生可以深入了解企业运营管理的各个环节，提升自己的实践能力、创新能力和团队协作能力。
拓展视野：竞赛过程中，学生可以接触到来自不同高校、不同专业的优秀团队和作品，拓展自己的视野和思维方式。
促进就业：获奖经历和证书可以为学生的就业和升学提供有力支持，增加自己的竞争力。
综上所述，中国大学生工程实践与创新能力大赛企业运营仿真赛项是一个具有较高含金量的赛事，对于提升学生的实践能力和创新能力具有重要意义。

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