中国大学生工程实践与创新能力大赛企业运营仿真赛项校

以下是关于中国大学生工程实践与创新能力大赛企业运营仿真赛项校赛的具体信息：
### 参赛对象
- 普通高等教育本科院校的全日制在校本科生，通常以赛队为单位报名，每支参赛队一般由3-4名学生组成，每名学生只能参加该大赛的一个赛项.
### 竞赛内容
- **企业运营模拟**：参赛学生需组建经营团队，虚拟一家现代生产制造型企业，就职于企业各部门岗位，从事相应的管理运营工作。通过企业数据资源和数字化工具，对企业运营的产、供、销等各个业务流程进行重塑，并在商业竞争环境下做出最优的企业运营决策，模拟该企业两年共八个季度的数字化经营过程.
- **多学科知识运用**：要求学生运用经济学、管理学等多学科知识，综合考虑企业的外部环境和内部运营状况，收集整理分析企业运营数据，形成企业数字化资源，通过数据采集、分析与比较，考查参赛队发现机遇、洞察问题、分析问题、制定决策、执行决策及解决问题的能力.
### 赛程安排
- **校赛时间**：各高校校赛时间不一，例如上海师范大学2025年校赛于2024年11月2日完成，郑州航空工业管理学院2024年校赛时间为10月13日，华侨大学2024年校赛时间是11月16日，哈尔滨理工大学2024年校赛初赛于12月15日前完成.
- **校赛流程**：部分学校校赛会分轮次进行，如郑州航空工业管理学院校赛共进行两轮，第一轮根据参赛队伍数量，将所有参赛队以抽签方式均分到2个竞赛小组，每一竞赛小组在同一环境下进行模拟操作，运营成绩由系统自动评判，各竞赛小组的前6名晋级第二轮；第二轮的12支队伍在同一组进行竞赛，根据第二轮每组最终成绩排名确定获奖等级.
### 奖项设置
- **按比例设置奖项**：如郑州航空工业管理学院按参加校赛队伍数量设置奖项，其中特等奖10%、一等奖20%、二等奖30%、优秀奖若干、优秀指导教师奖若干；重庆工商大学则设置一等奖10％、二等奖20%、三等奖30％，进入排名前60%且公司正常运营完8个季度的参赛者即可获得荣誉证书，所有获奖的学生可按学校有关文件加综合素质测评分和创新创业学分.
- **其他奖励**： 华侨大学2024年校赛排名靠前的5支队伍将代表学校参加后续的省赛.
### 竞赛意义
- **提升学生能力**：通过参与企业运营仿真赛项，学生能够将所学的理论知识应用于实际的企业运营管理中，提高学生的实践能力、创新能力、团队协作能力和解决问题的能力，培养学生的工程思维和商业意识，锻炼学生在复杂条件下做出科学决策的能力，以及学会在困境中生存发展的企业家精神.
- **推动教学改革**：促进高校工程实践教育与创新创业教育的有机融合，推动高校教育教学改革，提高人才培养质量，为社会培养具有创新精神和实践能力的高素质人才.
- **促进高校交流合作**：为高校之间的交流与合作提供了平台，促进了高校之间在工程实践教育、创新创业教育等方面的经验分享和资源共享，推动了高校工程实践教育和创新创业教育的共同发展.
 中国大学生工程实践与创新能力大赛（简称“工创赛”）企业运营仿真赛项校赛是各高校选拔优秀团队参加更高级别赛事（如省赛、国赛）的重要环节。以下是对该赛项校赛的详细介绍：

一、赛项背景与目的
企业运营仿真赛项是工创赛中的一个重要分支，旨在通过模拟企业运营环境，培养学生的工程实践能力、创新意识和团队合作精神。通过校赛，学生可以在虚拟环境中体验企业运营的全过程，从公司创建、材料采购、生产运营、市场营销到财务管理等各个环节，全面提升自身的综合素质。

二、参赛对象与团队构成
参赛对象：一般为各高校全日制在校本科生，年级不限。但具体参赛对象可能因学校而异，需参考各校发布的通知。
团队构成：每支参赛团队通常由34名学生和12名指导教师组成。学生分别担任企业的不同角色，如CEO、财务总监、运营总监、市场总监等，共同负责企业的运营和管理。
三、赛项流程与安排
报名：学生需通过学校或大赛官网进行报名，填写相关信息并提交报名表。报名时间通常在大赛前几个月开始，并持续一段时间。
培训：报名结束后，学校或大赛组委会会组织相关的培训活动，帮助学生熟悉竞赛平台、了解竞赛规则等。
校内选拔赛：各高校负责组织校内选拔赛，选拔出优秀团队参加省赛。校内选拔赛的时间、地点和形式由各高校自行决定，但通常包括分组抽签、竞赛签到、竞赛开展等环节。
竞赛过程：在竞赛过程中，学生需要登录竞赛平台，模拟企业运营的全过程。他们需要充分考虑企业的外部环境和内部运营状况，制定科学合理的企业运营策略，实现企业利润最大化。同时，他们还需要与其他团队进行竞争，争夺更好的排名和奖项。
四、评价标准与奖项设置
评价标准：大赛采用全面性、科学性和可操作性原则，从财务类指标和非财务类指标两个方面考核企业经营绩效。财务类指标包括企业盈利能力和偿债能力；非财务类指标包括企业发展潜力和团队表现等方面。
奖项设置：校赛通常设立一等奖、二等奖、三等奖等奖项，对获奖团队和个人进行表彰和奖励。同时，还可能设立优秀指导教师奖、优秀组织奖等奖项，以表彰在竞赛中表现突出的指导教师和学校。
五、参赛意义与价值
提升能力：通过参加校赛，学生可以深入了解企业运营管理的各个环节，提升自己的实践能力、创新能力和团队协作能力。
拓展视野：竞赛过程中，学生可以接触到来自不同专业、不同背景的团队成员和竞争对手，拓展自己的视野和思维方式。
促进学习：通过与其他团队的交流和竞争，学生可以发现自己的不足之处，并有机会进行改进和提升。
为更高层次竞赛做准备：校赛是选拔优秀团队参加省赛、国赛等重要赛事的重要环节。通过参加校赛，学生可以积累宝贵的经验和教训，为更高层次的竞赛做好充分准备。
综上所述，中国大学生工程实践与创新能力大赛企业运营仿真赛项校赛是一个具有重要意义和价值的赛事。通过参加该赛事，学生可以全面提升自己的综合素质和能力水平，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

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