2021浙江海洋大学心理学研究生复试考试大纲

发布时间:2021-01-28 编辑:考研派小莉 推荐访问:
2021浙江海洋大学心理学研究生复试考试大纲

2021浙江海洋大学心理学研究生复试考试大纲内容如下,更多考研资讯请关注我们网站的更新!敬请收藏本站,或下载我们的考研派APP和考研派微信公众号(里面有非常多的免费考研资源可以领取,有各种考研问题,也可直接加我们网站上的研究生学姐微信,全程免费答疑,助各位考研一臂之力,争取早日考上理想中的研究生院校。)

2021浙江海洋大学心理学研究生复试考试大纲 正文

    心理学
    一、考试目的
    本课程是师范专业学生的重要专业基础课程,是对未来教师进行心理学概念、内容和研究方法等的教育,并提高分析问题、解决问题能力的基本途径。考试希望让学生:(1)了解与识记心理学的基础知识和研究方法;(2)理解和掌握各种心理现象和个性心理、解释心理现象的相关理论和规律;(3)具有运用心理学理论分析问题,解决问题的综合能力。
    二、试卷结构
    选择题(20分)、名词解释(20分)、简答题(20分)、材料分析与论述题(40分)。
    三、考试内容和要求
    第一章绪论
    【考查目标与要求】
    1.心理学定义和研究对象。
    2.心理学基本任务。
    3.重要心理学派别和研究取向。
    4.心理学主要研究方法。
    【考试内容】
    第一节心理学是研究心理现象的科学
    第二节心理学的基本任务
    一、心理过程、心理结构、心理的脑机制、心理现象的发生与发展、心理与环境;
    二、心理学在科学大家庭的地位。
    第三节心理学的研究方法
    第四节心理学的过去与现在
    一、现代心理学的历史背景;
    二、19世界末20世纪初的重要心理学派别;
    三、当代心理学研究取向。
    第二章心理的神经生理机制
    【考查目标与要求】
    1.神经元、神经系统的结构和功能。
    2.大脑的结构和功能。
    3.大脑两半球的单侧化优势,裂脑研究。
    4.脑功能的学说。
    【考试内容】
    第一节神经系统的进化
    第二节神经元
    一、神经元和神经胶质细胞;
    二、神经冲动的传递;
    三、神经冲动的化学传导;
    四、神经回路。
    第三节神经系统
    一、外周神经系统;
    二、中枢神经系统;
    三、大脑的结构和机能;
    大脑的结构,大脑皮层的分区及机能,大脑两半球的一侧优势。
    四、神经系统的发育和脑的可塑性;
    第四节脑功能的各种学说;
    一、定位说;
    二、整体说;
    三、机能系统学说;
    四、模块说;
    五、神经网络学说。
    第三章感觉和知觉
    【考查目标与要求】
    1.感觉和知觉的定义和种类。
    2.感受性和感觉阈限,韦伯定律、对数定律、幂定律。
    3.视觉的生理机制和基本现象,颜色的特性,明适应与暗适应,马赫带。
    4.声音的特性,声音的掩蔽,声音的混合现象。
    5.感觉适应、感觉后像、感觉对比,闪光融合。
    6.知觉的定义、特性和种类。
    7.影响时间知觉的心理因素。
    8.感觉基本规律,知觉的特性。
    【考试内容】
    第一节感觉
    一、感觉的一般概念;
    二、感受性与感觉阈限;
    感受性和感觉阈限,韦伯定律、费希纳定律、幂定律。
    三、视觉;
    视觉的生理机制和基本现象,颜色的特性,明适应与暗适应。
    三、听觉;
    声音的特性,声音的掩蔽,声音的混合现象。
    五、其他感觉;
    六、感觉的基本规律。
    第二节知觉
    一、知觉的一般概念;
    二、知觉自下而上和自上而下的加工;
    三、知觉的特性;
    知觉的对象与背景,知觉中整体与部分的关系,理解在知觉中的作用,知觉的恒常性,知觉学习和知觉适应。
    四、空间知觉;
    空间知觉的定义和种类。深度知觉的线索。
    五、时间知觉和运动知觉;
    时间知觉的定义和线索。影响时间知觉的因素。运动知觉的定义,真正运动的知觉和似动。
    六、错觉。
    错觉的定义和种类。
    第四章意识和注意
    【考查目标与要求】
    1.不同的意识状态,睡眠和梦。
    2.注意的定义、功能和种类。
    3.注意的特征(注意的品质)。
    4.注意的规律及注意规律在教学中的应用。
    5.注意的认知理论。
    【考试内容】
    第一节意识概念
    一、定义;
    二、有关意识的理论;
    第二节不同的意识状态
    一、睡眠及其阶段;
    二、睡眠的功能;
    三、睡眠障碍;
    四、梦的解释和研究;
    五、催眠与催眠理论。
    第三节注意概述
    一、注意的概念、意义与功能。
    二、注意的外部表现。
    第四节注意的种类
    一、选择性注意;
    二、持续性注意;
    三、分配性注意。
    第五节注意的特征/品质
    一、注意的广度;
    二、注意的稳定性;
    三、注意的分配;
    四、注意的转移。
    第六节 注意理论
    一、认知理论;
    二、生理机制。
    第五章记忆
    【考查目标与要求】
    1.记忆的定义和种类,海马和前额叶皮层在记忆中的作用。
    2.记忆三个系统及记忆的信息加工模式。
    3.遗忘曲线,前摄抑制和倒摄抑制、系列位置效应。
    4.短时记忆、长时记忆的存储、遗忘和提取,
    5.遗忘的原因,影响遗忘的主要因素。如何有效复习。
    6.内隐记忆的定义、意义,和外显记忆的关系。
    【考试内容】
    第一节 记忆概述
    一、定义和作用;
    二、记忆的分类;
    三、神经生理机制。
    第二节 感觉记忆
    第三节短时记忆
    一、编码方式和影响编码效果的因素;
    二、短时记忆的存储和遗忘;
    三、短时记忆的信息提取。
    第四节长时记忆
    一、编码方式和影响编码效果的因素;
    二、长时记忆的信息存储;
    三、长时记忆的信息提取;
    四、遗忘和遗忘的原因。
    第五节内隐记忆
    一、一般概念;
    二、内隐记忆和外显记忆的关系。
    第六章思维和想象
    【考查目标与要求】
    1.思维的定义与种类、特性。
    2.表象的作用。
    3.概念含义和概念形成,层次网络模型和激活扩散模型。
    4.问题解决的概念、机制和策略,分析日程生活中影响问题解决的因素。
    5.创造性的心理成分。
    6.决策的概念、分类和过程研究。
    【考试内容】
    第一节 思维概述
    一、思维的概念和特征;
    二、思维的种类。
    第二节 表象
    第三节概念和推理
    第四节问题解决
    一、定义和问题的种类;
    二、问题解决的策略;
    三、影响问题解决的因素;
    四、创造性和想象。
    第五节决策
    第七章 动机和意志
    【考查目标与要求】
    1.动机的概念和功能。
    2.马斯洛需要层次理论。
    3.目标的动机机制、动机与行为和工作效率、动机与价值观。
    4.说明社会性动机,及其生活工作中的意义。
    5.归因理论、唤醒理论、自我功效论、成就目标理论、逆转理论等。
    【考试内容】
    第一节 动机的概念
    一、动机含义和功能;
    二、动机与需要;
    三、动机与行为效率;
    四、动机与价值观、意志。
    第二节动机的种类
    一、生理性动机;
    二、社会性动机。
    兴趣,成就动机,权力动机,交往动机和学习动机。
    第三节动机的理论
    一、本能论;
    二、驱力理论;
    三、唤醒理论;
    四、诱因理论;
    五、认知理论。
    第八章情绪
    【考查目标与要求】
    1.情绪的定义和功能,情绪的维度与两极性。
    2.情绪的状态及其分类。
    3.表情的定义、种类和性质。
    4.情绪早期理论。情绪的认知理论:沙赫特辛格情绪理论,阿诺德评定——兴奋说,拉扎勒斯的认知评价理论。情绪的动机—分化理论。
    5.情绪调节的原理、策略和生活中的应用。
    【考试内容】
    第一节 情绪概述
    一、情绪定义和功能;
    二、情绪的维度与两极性;
    三、情绪的分类。
    第二节 情绪与脑
    情绪的脑中枢机制和外周神经机制,情绪与唤醒模式。
    第三节 情绪的外部表现——表情:面部表情、姿态表情、语调表情,感觉反馈
    第四节情绪理论
    一、早期理论;
    詹姆斯——兰格情绪理论,坎农——博德的丘脑情绪理论。
    二、认知理论;
    阿诺德——拉扎勒斯的认知评价情绪理论,沙赫特-辛格情绪三因素理论。
    三、动机-分化理论。
    第四节情绪的调节
    一、含义、特征和类型;
    二、调节过程和维度;
    三、调节的策略。
    第九章能力
    【考查目标与要求】
    1.能力定义,能力与知识、技能的关系。
    2.能力的种类,一般智力和特殊智力的关系。
    3.能力或智力的主要理论。
    4.智商和根据智商了解一个人在团体中的相对位置。
    5.能力发展的个体差异。
    6.遗传、环境、教育、实践活动、主观因素对能力发展的影响。
    7.能力的自我分析。
    【考试内容】
    第一节 能力概述
    一、能力的概念;
    二、能力与知识、技能的关系。
    第二节 能力的种类和结构
    一、能力的结构;
    二、能力的分类;
    第三节 能力的测量
    一、一般能力测量;
    二、特殊能力和创造力测量。
    第四节 情绪智力
    第五节能力发展与个别差异
    一、一般趋势;
    二、个体差异;
    三、能力形成的原因和条件。
    第十章 人格
    【考查目标与要求】
    1.人格的定义和特性,人格结构的成分。
    2.比较气质和性格的区别。
    3.人格理论。
    4.人格测验方法。
    5.影响人格形成和发展的因素及其作用。
    6.人格特质的自我分析,如何完善自己的人格。
    【考试内容】
    第一节 人格的一般概念
    一、什么是人格;
    二、人格的结构。
    气质与性格,自我调控系统。
    第二节人格理论
    一、特质理论;
    二、类型理论;
    三、整合理论。
    第三节认知风格
    一、场独立性——场依存性;
    二、冲动性——深思性;
    三、同时性——继时性。
    第四节人格测验
    一、自陈量表;
    二、投射测验;
    三、情境测验;
    四、自我概念测验。
    第五节人格成因
    一、生物遗传因素;
    二、社会文化因素;
    三、家庭环境因素;
    四、早期童年经验;
    五、学校教育因素;
    六、自然物理因素;
    七、自我调控因素。
    四、推荐书目
    彭聃龄.普通心理学.北京.北京师范大学出版社.2019年1月(第5版)
浙江海洋大学

添加浙江海洋大学学姐微信,或微信搜索公众号“考研派小站”,关注[考研派小站]微信公众号,在考研派小站微信号输入[浙江海洋大学考研分数线、浙江海洋大学报录比、浙江海洋大学考研群、浙江海洋大学学姐微信、浙江海洋大学考研真题、浙江海洋大学专业目录、浙江海洋大学排名、浙江海洋大学保研、浙江海洋大学公众号、浙江海洋大学研究生招生)]即可在手机上查看相对应浙江海洋大学考研信息或资源

浙江海洋大学考研公众号 考研派小站公众号

本文来源:http://www.okaoyan.com/zhejianghaiyangdaxue/cankaoshumu_421882.html

推荐阅读