一、学院沿革

 

青海师范大学继续教育与培训学院，其前身是成立于1979年的青海教师进修学院，1983年改名为青海教育学院。1997年与青海师范大学合并，整合了原两校成人教育资源，组建青海师范大学教育学院，为二级学院，副厅级建制。2003年更名为青海师范大学成人教育学院。2006年成立青海师范大学职业学院，与成人教育学院合署办公。2019年3月更名为继续教育与培训学院。

 

二、办学定位

 

立足青海，面向社会，依托学校，服务地方，大力发展教师培训，积极发展学历继续教育与社会培训。逐步实现我校教师培训、成人学历教育、社会培训及职业教育在办学规模、结构、质量、效益等方面全面、协调、可持续发展，为青海基础教育和经济社会发展做出贡献。

 

三、师资队伍

 

拥有一支相对稳定的专兼职结合的教师队伍。现有管理人员17人，其中处级领导干部4人；有教授3名、副教授7名、讲师5名；具有硕士研究生学历4人、博士研究生学历1人，本科学历以上11人。并根据教学与培训工作的需要，在全校聘任兼职教师，并不断加强培训者教师队伍建设，形成了以省内外高校专家和中小学一线教师合理搭配的专兼职师资队伍，建立了拥有220多名培训专家的师资库，选聘的任课教师80%以上具有副教授以上的职称。

 

四、机构设置

 

青海师范大学继续教育与培训学院内设函授教育部、继续教育部（青海省中小学教师培训工作管理办公室）、社会教育部三个教学管理部门。设有青海省中学教师省级培训基地、青海省专业技术人员继续教育基地、青海高等自学考试辅导学校、陕西师范大学青海函授站、西南财经大学青海函授站、青海省SIYB项目办公室等机构。

 

五、人才培养 

 

多年来，学院本着为地方基础教育和社会经济文化发展服务的宗旨，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，面向基础教育，积极践行终身教育理念，依托学校雄厚师资力量和日益改善的教学设施与教学环境，形成了教师培训、成人学历教育、社会培训等多种形式的办学格局，成为青海师范大学高等教育体系的一个重要组成部分。已为国家和社会培养、培训了大批合格人才，为青海的基础教育、民族教育、社会发展、经济建设做出了重要贡献，为社会提供了多层次、多规模、多形式的优质继续教育服务。

 

1999年度，学校被国家教育部评为“全国成人教育优秀单位”；2004年学院院社会教育部被青海省自考委、青海省教委评为"招考先进集体"；2005年学院继续教育部在英特尔未来教育项目五周年庆典活动中被评为"英特尔未来教育项目组织管理集体奖"。在1996年、2000年、2004年、2009年、2017年青海省教育厅对全省函授教育检查评估中，学院函授教育部连续被评为优秀，受到同行的高度评价。

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