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应用心理学硕士研究生培养计划 

 

发布人：xlxx  发布时间：2018-09-26   浏览次数:119  

一、培养目标

 

以满足国家和社会发展对应用型心理学人才的实际需求为导向，培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握良好心理学基础知识，具有将心理学理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力，适应社会、经济、文化、教育、医疗、国防、体育等某一特定职业领域需要的高层次应用型心理学专门人才。应用心理硕士毕业生应掌握解决问题所需要的心理学基础知识与技能，熟练运用心理学的原理与技术，能通过评估、诊断、咨询、训练与矫正等形式有效开发人的各种心理潜能、矫正与改善各种心理障碍、提高人们的心理健康水平。

 

二、培养要求

 

1．较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，治学严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。

 

2．掌握坚实宽广的心理科学基础理论和系统的心理学知识，具有较强的从事心理科学研究、高校教学、心理评估、心理咨询与治疗、心理健康维护等工作的能力。

 

3．掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有论文写作能力和进行国际学术交流的语言能力；具有较强的运用网络信息技术获取信息的能力。

 

4．身心健康，要有远大抱负和理想、与时俱进、实事求是；要有团结协作精神，保持积极向上的健康心态。

 

三、学科领域

 

1. 临床心理学。

 

2. 健康心理学。

 

四、学制

 

学制为3年。采取分阶段连续培养的方式进行培养，第一阶段为学位课程学习阶段。第二阶段为实践训练阶段，通过参加大学生心理健康中心、心理危机干预中心、附属教学医院心理科的心理咨询实践，培养临床实践能力。同时贯穿科研能力的培养，查阅文献，完成开题报告、数据收集及整理与分析，论文撰写及发表。第三阶段，整理完成硕士论文，准备和完成答辩，完成硕士期间全部工作。

 

五、课程设置

 

研究生课程分为必修课和选修课。必修课分为学位公共课、专业基础课、专业课；选修课分为公共选修课、专业选修课。

 

六、培养方式 

 

1. 实行导师组集体负责制，采取校内导师和校外导师联合的“双导师”培养方式。成立由校内导师和医院、心理机构以及省市心理学会等人员组成的导师组，负责总体培养方案的制定，教学计划的制定、实践基地建设的规划等。

 

2. 实行定期报告制度，加强全过程的监督指导。导师所在科室实行报告例会制度，研究生应定期向导师汇报学习及课题研究进展、存在问题以及工作计划，导师及时掌握学生的学习、工作情况，对研究生进行指导；同时聘请本专业有关专家对研究生课题设计、具体实施和实践训练等问题进行具体的指导。

 

3. 强化以专业能力培养为核心的实践训练。实践教学包括实习、见习、调查、心理案例分析、应用心理实务等实践形式。按培养方案的要求，完成应用心理学及相关学科的实践培训，熟练掌握音乐心理治疗、催眠心理治疗、系统家庭治疗、团体心理治疗、沙盘游戏治疗、实验仪器心理训练、情绪宣泄治疗、感觉统合训练等心理学的基本方法和技能，不断提高专业实践能力，能独立开展心理教育与咨询、心理治疗、心理测评等方面的实践，能够胜任心理咨询、治疗、测评等工作。

 

 

 

专业名称：应用心理学     专业代码：040203     门类/类别：教育学     学科/类别：心理学

宁波大学为例

应用心理学是2006年国务院学位委员会批准的硕士学位授权点。该学位点旨在培养社会生产和生活领域中从事心理学应用研究与开发的高级专门人才，并为国内外应用心理学博士培养基地输送优秀生源。

该学科点目前主要设有“经济与管理心理学”和“健康心理学与心理健康教育”两个研究生培养方向。前者旨在探讨经济与管理活动中人们的心理活动及其规律，涉及组织学习、消费及广告心理、行为决策三个稳定且具特色的领域；后者主要开展人类病理性心理与行为的形成及其机制的基础研究以及各类心理干预技术的应用研究，以为增进人类心理幸福提供心理学依据。支撑上述研究的主要在研课题包括国家自然科学基金项目“风险决策遵循整合模型还是启发式模型？基于信息加工过程的检验(2013)”、国家社科基金项目“残疾人社会疏离问题及其发生机制(2012)”、教育部人文社科研究规划基金项目“亲社会视频游戏和人格特质对亲(反)社会行为的影响(2010)”和浙江省哲学社会科学规划课题“健全人对残疾人态度的模型及其与残疾人行为特征的关系(2011)”等。

北京师范大学 首都体育学院 首都医科大学 中国人民公安大学 北京体育大学 北京大学 清华大学 北京航空航天大学 北京林业大学 中国政法大学 南开大学 天津师范大学 天津大学 河北师范大学 山西医科大学 山西大学 内蒙古师范大学 海军大连舰艇学院 沈阳师范大学 辽宁师范大学 大连医科大学 中国医科大学 东北师范大学 吉林大学 哈尔滨工程大学 海军军医大学 上海交通大学 华东师范大学 上海体育学院 扬州大学 河海大学 东南大学 南京大学 南京医科大学 宁波大学 杭州师范大学 浙江师范大学 淮北师范大学 安徽医科大学 皖南医学院 闽南师范大学 曲阜师范大学 山东大学 潍坊医学院 山东中医药大学 山东师范大学 郑州大学 新乡医学院 华中科技大学 中国地质大学(武汉) 华中师范大学 中南大学 湖南师范大学 南方医科大学 暨南大学 深圳大学 华南师范大学 广州大学 重庆大学 陆军军医大学 西南大学 四川大学 电子科技大学 贵州师范大学 云南师范大学 空军军医大学 西北大学 陕西师范大学 西安体育学院 西北师范大学 宁夏大学

专业名称：应用心理学     专业代码：077103     门类/类别：理学     学科/类别：心理学

北京大学 中国科学院大学 哈尔滨师范大学 上海师范大学 苏州大学 南京师范大学 浙江大学 皖南医学院 聊城大学 鲁东大学 河南大学 中山大学 贵州师范大学

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学	A+
2	10027	北京师范大学	A+
3	10574	华南师范大学	A+
4	10269	华东师范大学	A-
5	10635	西南大学	A-
6	10065	天津师范大学	B+
7	10319	南京师范大学	B+
8	10335	浙江大学	B+
9	10511	华中师范大学	B+
10	10718	陕西师范大学	B+
11	10028	首都师范大学	B
12	10165	辽宁师范大学	B
13	10270	上海师范大学	B
14	10445	山东师范大学	B
15	90032	第四军医大学	B
16	10200	东北师范大学	B-
17	10345	浙江师范大学	B-
18	10414	江西师范大学	B-
19	10533	中南大学	B-
20	10542	湖南师范大学	B-
21	10558	中山大学	B-
22	10285	苏州大学	C+
23	10394	福建师范大学	C+
24	10590	深圳大学	C+
25	10736	西北师范大学	C+
26	10135	内蒙古师范大学	C
27	10346	杭州师范大学	C
28	10475	河南大学	C
29	10663	贵州师范大学	C
30	11078	广州大学	C
31	10003	清华大学	C-
32	10043	北京体育大学	C-
33	10094	河北师范大学	C-
34	10183	吉林大学	C-
35	10366	安徽医科大学	C-
36	10446	曲阜师范大学	C-

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学	A+
2	10027	北京师范大学	A+
3	10574	华南师范大学	A+
4	10269	华东师范大学	A-
5	10635	西南大学	A-
6	10065	天津师范大学	B+
7	10319	南京师范大学	B+
8	10335	浙江大学	B+
9	10511	华中师范大学	B+
10	10718	陕西师范大学	B+
11	10028	首都师范大学	B
12	10165	辽宁师范大学	B
13	10270	上海师范大学	B
14	10445	山东师范大学	B
15	90032	第四军医大学	B
16	10200	东北师范大学	B-
17	10345	浙江师范大学	B-
18	10414	江西师范大学	B-
19	10533	中南大学	B-
20	10542	湖南师范大学	B-
21	10558	中山大学	B-
22	10285	苏州大学	C+
23	10394	福建师范大学	C+
24	10590	深圳大学	C+
25	10736	西北师范大学	C+
26	10135	内蒙古师范大学	C
27	10346	杭州师范大学	C
28	10475	河南大学	C
29	10663	贵州师范大学	C
30	11078	广州大学	C
31	10003	清华大学	C-
32	10043	北京体育大学	C-
33	10094	河北师范大学	C-
34	10183	吉林大学	C-
35	10366	安徽医科大学	C-
36	10446	曲阜师范大学	C-

排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级
1	北京师范大学	A+	6	中南大学	A	11	苏州大学	A
2	北京大学	A+	7	华南师范大学	A	12	南京师范大学	A
3	浙江大学	A+	8	中山大学	A	13	湖南师范大学	A
4	华东师范大学	A	9	天津师范大学	A	14	中国人民公安大学	A
5	西南大学	A	10	北京体育大学	A	15	华中科技大学	A
B+等(24个)：陕西师范大学、中国医科大学、河南大学、暨南大学、南京医科大学、四川大学、内蒙古师范大学、首都医科大学、西北师范大学、上海交通大学、曲阜师范大学、贵州师范大学、沈阳师范大学、云南师范大学、安徽医科大学、中国地质大学、西北大学、上海体育学院、新乡医学院、鲁东大学、皖南医学院、聊城大学、天津大学、深圳大学
B等(23个)：山西医科大学、清华大学、重庆大学、河海大学、安徽师范大学、电子科技大学、扬州大学、漳州师范学院、大连医科大学、辽宁师范大学、东南大学、武汉体育学院、西安体育学院、上海师范大学、广州大学、宁波大学、吉林大学、山东大学、河北师范大学、南开大学、潍坊医学院、山西大学、山东师范大学
C等(16个)：名单略

 

应用心理学研究生考试科目：

全国大纲指定参考书

第一章心理学导论：

1.《普通心理学》 彭聃龄 北师大出版社

第二章 人格心理学：

2.《人格心理学》 许燕 北京师范大学出版社

第三章 发展心理学：

3.《发展心理学》 林崇德 北京师范大学出版社

第四章 临床与咨询心理学：

4.《心理咨询与治疗》 钱铭怡 北京大学出版社

5.《临床心理学》 王登峰 人民教育出版社

第五章 变态心理学：

6.《变态心理学》 钱铭怡主编 北京大学出版社

第六章 社会心理学：

7.《社会心理学》 侯玉波 北京大学出版社

第七章 管理心理学：

8.《管理心理学》 车丽萍，秦启文 武汉大学出版社

有余力的同学可以学习以下参考书：

9.《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学

10.《教育心理学》 林崇德主编 冯忠良著 人民教育出版社

11.《实验心理学》．郭秀艳 著．人民教育出版社．2004．

北师大心理学专业综合考试大纲指定参考书

第一章 心理学导论

《普通心理学（修订版）》，彭聃龄著，北京师范大学出版社，2004。

第二章 现代心理与教育统计学

《现代心理与教育统计学》，张厚粲，徐建平著，北京师范大学出版社，2004。

《行为科学统计》，Frederick J. Gravetter, Larry B. Wallnau著，王爱民，李悦译，中国轻工业出版社，2008。

第三章 心理测量学

《心理测量学》，郑日昌著，人民教育出版社，1999。

《心理与教育测量》，戴海崎等著，暨南大学出版社，1999。

第四章 社会心理学

《社会心理学》(第2版，普通高等教育十一五国家级规划教材)，金盛华编著，高等教育出版社，2010。

《社会心理学》，（美）戴维·迈尔斯著，人民邮电出版社，2012。

第五章 发展心理学

《发展心理学》，林崇德编著，人民教育出版社，2009。

《发展心理学——儿童与青少年》．（美）谢弗等著，邹泓等译，中国轻工业出版社，2009。

首师大347心理学专业综合指定的参考书目

《普通心理学》修订版 北京师范大学出版社，2004 年 彭聃聆

《现代心理与教育统计学》第3 版北京师范大学出版社，2009 年 张厚粲、徐建平

《心理测量》 华东师范大学出版社，2005 年版 金瑜

 

应用心理学考研参考书：

普通心理学 《普通心理学（修订版）》彭聃龄；《普通心理学》叶奕乾等

教育心理学 《教育心理学》冯忠良；《当代教育心理学》陈琦

发展心理学 《发展心理学》林崇德；《儿童心理学》朱智贤

实验心理学 《实验心理学》杨治良；《实验心理学纲要》张学民

心理统计 《心理与行为科学统计》甘怡群；《现代心理与教育统计学》张厚粲

心理测量 《心理与教育测量》戴海崎等编；《心理测量学》郑日昌

其他

梁宁建主编：《心理学导论（附光盘）》，上海教育出版社   2006-10-22

心理测量学  郑日昌等著：《心理测量学》，人民教育出版社，1999年版

戴海崎等主编：《心理与教育测量（修订本）》，暨南大学出版社，2007年1月修订

张学民编著：《实验心理学》，北京师范大学出版社，2007年12月版，原价70元

郭秀艳、杨治良著：《基础实验心理学》，高等教育出版社，2005年8月版，原价39元

孟庆茂、常建华编著：《实验心理学》，北京师范大学出版社，1999年版 ————辅助

应用心理学专业研究生就业：

应用心理硕士（俗称心理学专硕）是心理学专业学位研究生，从 2011 年开始全国联考招生，至2015年全国已有 63 所招收应用心理硕士研究生的院校，学制两年，毕业颁发学历证和学位证。应用心理硕士的考试科目为：政治、外国语、心理学专业综合。为适应我国经济社会发展对应用心理专门人才的迫切需求，完善应用心理人才培养体系，创新应用心理人才培养模式，提高应用心理人才培养质量，设置应用心理硕士专业学位。应用心理硕士专业学位的培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握良好心理学基础知识，具有将心理学理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力，适应社会、经济、文化、教育、医疗、国防、体育等某一特定职业领域需要的高层次应用型心理学专门人才。应用心理硕士的课程设置要充分反映应用心理职业领域对专门人才的知识与素质要求，注重实际操作能力的培养。教学方法重视运用案例分析、现场研究、模拟训练等方法。从以上培养机制和课程设置来看，应用心理硕士注重的是实际操作能力的培养，从而更能满足当前社会的需要。随着我国人民经济生活水平的日益提高，社会心理问题日益突出，比如，现在企业的员工心理问题，军队军人的心理问题，大的灾难后的心理干预问题等等。同时，国家越来越重视整个国民的心理问题，从 2008 年汶川大地震到 2014年上海外滩踩踏事故， 国家都派出了心理学专家对这些受灾的群众进行心理干预，以帮助他们走出心理阴影，恢复正常生活。当然，心理学应用型人才，可以把实践更好的与研究相结合，通过实践来促进科学研究与理论的发展。

具有实际操作能力的应用型人才是当前中国急需和紧缺的，应用心理硕士的含金量毋庸置疑，随着考生对应用心理硕士的了解，越来越多的考生开始考应用心理硕士，另外，应用心理硕士要比学术型心理学研究生相对好考一些，也是受到很多考生青睐，各高校也开始加大对应用心理硕士的培养，培养这种实用型心理学人才。并且从近几年个招生院校的招生数据也可以看出：2015 年北京师范大学招生 200 人， 2014 年为 60 人；2015年华东师范大学招收70人；2015 年天津师范大学35人；2015 年南京师范大学招生47人。招生人数的急剧增加，意味着什么，社会需求量大。

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