山东师范大学物理与电子科学学院课程与教学论保研夏令营
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[考研国家线（历年汇总）]
[年考研时间：报名日期和考试时间]
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2021山东师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：山东师范大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：物理与电子科学学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (08)物理课程与教学基本理论(09)基础教育物理课程与教学改革 (10)物理实验课程理论与方法 (11)科学教育基本理论及实践研究 |
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| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 |
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| 备 注： | ||
山东师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：山东师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教育学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 01 课程与教学 基本理论 02 课程与教学 改革研究 03 课程与教学 设计研究 |
|
| 招生人数： | 11 | |
| 考试科目： | ①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 |
|
| 备 注： | ||
山东师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：山东师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：外国语学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 05英语课程与教学研究 06翻译理论与教学研究 |
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| 招生人数： | 4 | |
| 考试科目： | ①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 |
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| 备 注： | ||
2021山东师范大学040102课程与教学论研究生参考书目
040102课程与教学论
07数学教学理论与方法研究
①101思想政治理论
②201英语一
③311教育学专业基础综合
国家统考大纲
数学教育基本理论：《数学教学论》，曹一鸣，北京师范大学出版社，2017年；《新编数学教学论》，涂荣豹、王光明等，华东师范大学出版社，2006年；《数学教育学概论》，曹才翰、蔡金法，江苏教育出版社，1989年。
①复变函数：《复变函数》(二版)，钟玉泉编，高教出版社，88年版。
②实变函数：《实变函数与泛函分析概要》，郑维行、王声望编，高教出版社。
山东师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：山东师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：数学与统计学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 07数学教学理论与方法研究 | |
| 招生人数： | 3 | |
| 考试科目： | ①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 |
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| 备 注： | ||
2021山东师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：山东师范大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：文学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (04)语文课程与教学研究 | |
| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 |
|
| 备 注： | ||
山东师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：山东师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：化学化工与材料科学学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 12化学课程与教学研究 13化学学习心理研究 |
|
| 招生人数： | 3 | |
| 考试科目： | ①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 |
|
| 备 注： | ||
2016年山东师范大学040102课程与教学论考研报录比
考研派快讯，据山东师范大学研究生院消息，2016年山东师范大学040102课程与教学论考研报录比已发布，详情如下：
| 院系代码 | 院系名称 | 专业代码 | 专业名称 | 报名人数 | 录取人数 | 报录比 |
| 024 | 教师教育学院 | 040102 | 课程与教学论 | 60 | 16 | 3.8 |
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山东师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：山东师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教育学部
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)课程与教学基本理论(02)课程与教学改革研究(03)课程与教学设计研究 | |
| 招生人数： | 9 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 |
|
| 备 注： | ||
2021山东师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：山东师范大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教育学部
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)课程与教学基本理论(02)课程与教学改革研究 (03)课程与教学设计研究 |
|
| 招生人数： | 15 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 |
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| 备 注： | ||
山东师范大学文学院课程与教学论（语文）专业研究生培养方案
课程与教学论（语文）专业攻读硕士研究生培养方案
一、培养目标
1．较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2．在语文课程与教学论研究领域，掌握坚实宽广的教育基础理论和系统的语文教学研究知识与技能，具有较强的从事高等师范院校语文教育学教学、科研和有关教学研究机构需要的独立担负本专业工作的专门能力。
3．掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有撰写论文摘要的能力和进行国际学术交流的语言能力，以及较强地运用网络信息技术的能力。
4．具有较高的科学素养和健康的身心。
二、学习年限
硕士研究生学习年限一般为3年。符合学校有关规定者，可申请提前毕业或提前攻博，硕士生学习年限最长不超过4年。
三、研究方向
语文课程与教学研究
四、课程设置及学分
我校硕士研究生课程实行学分制，课程学分不少于33分，另实践活动、学术活动各2学分，课程分为学位课程和非学位课程，具体结构为：
政治理论课程，2门，必修，3学分
第一外国语，1门，必修，3学分
专业外语，1门，必修，2学分
学位基础课程，每门3学分，必修，至少修满6学分
学位专业课程，每门3学分，至少修满9学分
非学位专业课程，每门2学分，至少修满8学分
跨专业课程，每门2学分，至少修满2学分
同等学力考入的硕士研究生，应补修本专业大学本科课程2至3门，补修课程一律不计学分，以通过考试为准。
（详见教学计划表）
五、培养环节
1．综合考核：综合考核是在硕士研究生课程学习基本结束以后，以研究生培养计划为依据，对研究生的思想政治表现，基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行的一次综合考核。研究生综合考核工作一般在第三学期末完成。
2．论文开题：硕士研究生至迟在第三学期末确定学位论文题目并通过论文开题报告论证，写出论文工作计划。学科组可根据研究生的实际情况，确定论文开题的具体时间，如果条件成熟，也可在课程学习结束之前进行。
3．论文工作检查：硕士研究生用于学位论文的工作时间一般不少于一年，在撰写过程中导师组要根据硕士生论文开题情况，检查论文写作计划的进展和完成情况，并针对论文写作中出现的问题加强指导，以保证硕士学位论文工作的顺利进行。
4．学术活动：为拓宽研究生的学术视野，促进研究生关注和了解学科前沿的发展，要为硕士研究生举办高水平的学术报告、开展学科前沿讲座、开设文献阅读课等。要求每名硕士生听取学术报告不少于10次，公开做学术报告不少于1次，至少撰写专业文献综述1篇。达到此要求方可获得相应学分。
5．实践活动：实践活动包括教学实践、科研实践、社会实践与社会调查等。实践活动是研究生培养过程中的一个重要环节，可根据本学科特点确定实践活动的形式。实践活动结束，指导教师给予相关评价，评价合格后方可获得相应学分。非全日制研究生可通过选修研究生课程的方式来获得该环节的相应学分。
6．论文答辩、学位授予按照国家和学校的有关规定执行。
六、培养方式
培养方式采取导师负责与导师组集体培养相结合的方法，对研究生综合考核、论文开题报告、论文工作检查等研究生教育的重要环节，应由导师组集体讨论。导师要因材施教，教书育人，严格要求，全面关心研究生的成长，要定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，并及时予以指导帮助。
1．较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2．在语文课程与教学论研究领域，掌握坚实宽广的教育基础理论和系统的语文教学研究知识与技能，具有较强的从事高等师范院校语文教育学教学、科研和有关教学研究机构需要的独立担负本专业工作的专门能力。
3．掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有撰写论文摘要的能力和进行国际学术交流的语言能力，以及较强地运用网络信息技术的能力。
4．具有较高的科学素养和健康的身心。
二、学习年限
硕士研究生学习年限一般为3年。符合学校有关规定者，可申请提前毕业或提前攻博，硕士生学习年限最长不超过4年。
三、研究方向
语文课程与教学研究
四、课程设置及学分
我校硕士研究生课程实行学分制，课程学分不少于33分，另实践活动、学术活动各2学分，课程分为学位课程和非学位课程，具体结构为：
政治理论课程，2门，必修，3学分
第一外国语，1门，必修，3学分
专业外语，1门，必修，2学分
学位基础课程，每门3学分，必修，至少修满6学分
学位专业课程，每门3学分，至少修满9学分
非学位专业课程，每门2学分，至少修满8学分
跨专业课程，每门2学分，至少修满2学分
同等学力考入的硕士研究生，应补修本专业大学本科课程2至3门，补修课程一律不计学分，以通过考试为准。
（详见教学计划表）
五、培养环节
1．综合考核：综合考核是在硕士研究生课程学习基本结束以后，以研究生培养计划为依据，对研究生的思想政治表现，基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行的一次综合考核。研究生综合考核工作一般在第三学期末完成。
2．论文开题：硕士研究生至迟在第三学期末确定学位论文题目并通过论文开题报告论证，写出论文工作计划。学科组可根据研究生的实际情况，确定论文开题的具体时间，如果条件成熟，也可在课程学习结束之前进行。
3．论文工作检查：硕士研究生用于学位论文的工作时间一般不少于一年，在撰写过程中导师组要根据硕士生论文开题情况，检查论文写作计划的进展和完成情况，并针对论文写作中出现的问题加强指导，以保证硕士学位论文工作的顺利进行。
4．学术活动：为拓宽研究生的学术视野，促进研究生关注和了解学科前沿的发展，要为硕士研究生举办高水平的学术报告、开展学科前沿讲座、开设文献阅读课等。要求每名硕士生听取学术报告不少于10次，公开做学术报告不少于1次，至少撰写专业文献综述1篇。达到此要求方可获得相应学分。
5．实践活动：实践活动包括教学实践、科研实践、社会实践与社会调查等。实践活动是研究生培养过程中的一个重要环节，可根据本学科特点确定实践活动的形式。实践活动结束，指导教师给予相关评价，评价合格后方可获得相应学分。非全日制研究生可通过选修研究生课程的方式来获得该环节的相应学分。
6．论文答辩、学位授予按照国家和学校的有关规定执行。
六、培养方式
培养方式采取导师负责与导师组集体培养相结合的方法，对研究生综合考核、论文开题报告、论文工作检查等研究生教育的重要环节，应由导师组集体讨论。导师要因材施教，教书育人，严格要求，全面关心研究生的成长，要定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，并及时予以指导帮助。
山东师范大学教育学部课程与教学论学科简介
课程与教学论学科简介
课程与教学论是我校教育学的优势学科之一，1998年获得硕士学位授予权，2005年获得博士学位授予权。鲍兆宁、潘伯庚、刘继武等老一辈学者奠定了本学科的优良传统。目前，在徐继存教授的带领下，本学科紧密结合我国课程与教学实际中的重大问题，坚持实事求是的科学精神，运用创新的课程与教学理论和观点，引领和干预课程与教学实践。经过多年努力，本学科在全国课程与教学论研究领域已经产生重要影响。
本学科导师团队由徐继存教授、毕华林教授、魏薇教授、曾继耘教授、潘庆玉教授、傅海伦教授、车丽娜教授、孙宽宁教授、周海银教授、吉标副教授等人组成。团队成员中有山东省突出贡献的中青年专家2人，山东省高校首席专家1人。当前，本学科拥有山东省高校人文社科基地“基础教育课程与教学研究中心”和山东省重点新型智库“山东基础教育发展与政策研究中心”两个省级平台。研究人员围绕课程与教学基本理论研究、课程与教学理论应用研究、学科课程与教学研究三个研究方向开展了系统的理论研究，产生了一系列标志性研究成果。目前共承担国家级科研项目10项，省部级科研项目27项；获得国家级教学成果二等奖2项，教育部高校人文社科优秀成果奖2项，省社科优秀成果一等奖1项，二等奖8项，三等奖10项。
未来几年，我们将进一步加强学科专业建设，提高科研产出，提升本学科在全国的影响力，争取在十三五期间达到国内领先水平，并在国际范围内产生重要影响。
本学科导师团队由徐继存教授、毕华林教授、魏薇教授、曾继耘教授、潘庆玉教授、傅海伦教授、车丽娜教授、孙宽宁教授、周海银教授、吉标副教授等人组成。团队成员中有山东省突出贡献的中青年专家2人，山东省高校首席专家1人。当前，本学科拥有山东省高校人文社科基地“基础教育课程与教学研究中心”和山东省重点新型智库“山东基础教育发展与政策研究中心”两个省级平台。研究人员围绕课程与教学基本理论研究、课程与教学理论应用研究、学科课程与教学研究三个研究方向开展了系统的理论研究，产生了一系列标志性研究成果。目前共承担国家级科研项目10项，省部级科研项目27项；获得国家级教学成果二等奖2项，教育部高校人文社科优秀成果奖2项，省社科优秀成果一等奖1项，二等奖8项，三等奖10项。
未来几年，我们将进一步加强学科专业建设，提高科研产出，提升本学科在全国的影响力，争取在十三五期间达到国内领先水平，并在国际范围内产生重要影响。
山东师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：山东师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：文学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 05语文课程与教学研究 | |
| 招生人数： | 4 | |
| 考试科目： | ①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 |
|
| 备 注： | ||
山东师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：山东师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：物理与电子科学学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 08物理课程与教学基本理论 09基础教育物理课程与教学改革 10物理实验课程理论与方法 11科学教育基本理论及实践研究 |
|
| 招生人数： | 3 | |
| 考试科目： | ①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 |
|
| 备 注： | ||
山东师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：山东师范大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：生命科学学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 14生物课程与教学研究 | |
| 招生人数： | 1 | |
| 考试科目： | ①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 |
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| 备 注： | ||
2021山东师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
课程与教学论 [040102] 学术学位
专业信息
- 所属院校：山东师范大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：化学化工与材料科学学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (12)化学课程与教学研究(13)化学学习心理研究 (14)化学教师专业发展 |
|
| 招生人数： | 2 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 |
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| 备 注： | ||
山东师范大学外国语学院课程与教学论硕士学位点简介
English Curriculum and InstructionEnglishCurriculum and Instruction is the second-level discipline in education of theFaculty of Education in Shandong Normal University. Graduate students began tobe enrolled in English Curriculm and Instruction in 2001. Master of Educationdegree has been established with the courses delivered in English and Chinese.Some compulsory courses as well as optional courses are offered by professorsin the Faculty of Education, and others by professor from School of Foreign Languages.The disciplinary direction focuses mainly on English Teaching and Learning, andTheory and Practice in Translation Teaching.
8 professorsand 4 associate professors are the academic advisers for the graduate studentsin English Curriculum and Instruction. The advisers focus on the development ofstudents’ educational practical activities, which help students participate ineducational practices, and promotes their research. In the Teaching PracticeCompetition in Shandong Province, 3 students in this discipline have beenrewarded first-place prize.
Whilemaintaining the traditions in educational research and expertise in curriculumand instruction, the academic advisers and graduate students are committed topromoting interdisciplinary collaboration between curriculum, instruction andEnglish teaching and learning with a mission to develop research in Englishcurriculum and instruction, and enhance education quality.
山东师范大学教育学部课程与教学论(教育)专业硕士研究生培养方案
课程与教学论(教育)专业硕士研究生培养方案
一、培养目标
培养具有宽厚的人文学科基础知识、扎实的课程与教学论的专业知识，具有较高的科研能力和素养的专业研究人员，高等师范院校课程与教学论专业的教师，五年制师范的教学与科研骨干，以及其他教育教学的管理人员。课程与教学论专业硕士学位获得者应具备以下条件： 1、较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2、在本学科掌握坚实宽广的教育学基础理论和系统的专业知识，具有较强的从事基础教育课程与教学研究、高校教学的素质和能力。 3、掌握一门外国语，能够熟练地阅读本专业的外文资料，具有论文写作能力和进行国际交流的语言能力；具有运用网络信息技术的能力。 4、具有较高的人文素养和健康的身心。
二、学习年限
硕士研究生学习年限一般为3年。符合学校有关规定者，可申请提前毕业或提前攻博，硕士生学习年限最长不超过4年。
三、研究方向
1．课程与教学基本原理
2．基础教育课程与教学改革研究
3．学科课程与教学问题研究
四、课程设置及学分
我校硕士研究生课程实行学分制，本专业课程学分不少于33分，另实践活动、学术活动各2学分，课程分为学位课程和非学位课程，具体结构为：
政治理论课程，2门，必修，3学分
第一外国语，1门，必修，3学分
专业外语，1门，必修，2学分
学位基础课程，每门3学分，必修，至少修满6学分
学位专业课程，每门3学分，至少修满9学分
非学位专业课程，每门2学分，至少修满8学分
跨专业课程，每门2学分，至少修满2学分
同等学力考入的硕士研究生，应补修本专业大学本科课程2至3门，补修课程一律不计学分，以通过考试为准。
（详见教学计划表）
五、培养环节
1．综合考核：综合考核是在硕士研究生课程学习基本结束以后，以研究生培养计划为依据，对研究生的思想政治表现，基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行的一次综合考核。研究生综合考核工作一般在第三学期末完成。
2．论文开题：硕士研究生至迟在第三学期末确定学位论文题目并通过论文开题报告论证，写出论文工作计划。论文选题所涉及的研究领域原则上应与本专业的研究方向保持一致。如果条件成熟，也可在课程学习结束之前进行。
3．论文工作检查：硕士研究生用于学位论文的工作时间一般不少于一年，在撰写过程中导师组要根据硕士生论文开题情况，检查论文写作计划的进展和完成情况，并针对论文写作中出现的问题加强指导，以保证硕士学位论文工作的顺利进行。
4．学术活动：为拓宽研究生的学术视野，促进研究生关注和了解学科前沿的发展，本学科要为硕士研究生举办高水平的学术报告、开展学科前沿讲座、开设文献阅读课等。要求每名硕士生听取学术报告不少于10次，公开做学术报告不少于1次，至少撰写专业文献综述1篇。达到此要求方可获得相应学分。
5．实践活动：研究生均应参加教学实践，以培养教学工作能力。教学实践活动在第二学年进行，以讲课、见习、指导实习为主。总学时不低于50学时，其中讲课10学时，其余40学时则为见习和指导实习。教学实践以“合格”为通过。研究生要积极参加社会实践，了解国情，理论联系实际，提高解决实际问题的能力。
6．论文答辩、学位授予按照国家和学校的有关规定执行。
六、培养方式
培养方式采取导师负责与导师组集体培养相结合的方法，对研究生综合考核、论文开题报告、论文工作检查等研究生教育的重要环节，应由导师组集体讨论。导师要因材施教，教书育人，严格要求，全面关心研究生的成长，要定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，并及时予以指导帮助。
课程与教学论专业攻读硕士学位研究生教学计划培养具有宽厚的人文学科基础知识、扎实的课程与教学论的专业知识，具有较高的科研能力和素养的专业研究人员，高等师范院校课程与教学论专业的教师，五年制师范的教学与科研骨干，以及其他教育教学的管理人员。课程与教学论专业硕士学位获得者应具备以下条件： 1、较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2、在本学科掌握坚实宽广的教育学基础理论和系统的专业知识，具有较强的从事基础教育课程与教学研究、高校教学的素质和能力。 3、掌握一门外国语，能够熟练地阅读本专业的外文资料，具有论文写作能力和进行国际交流的语言能力；具有运用网络信息技术的能力。 4、具有较高的人文素养和健康的身心。
二、学习年限
硕士研究生学习年限一般为3年。符合学校有关规定者，可申请提前毕业或提前攻博，硕士生学习年限最长不超过4年。
三、研究方向
1．课程与教学基本原理
2．基础教育课程与教学改革研究
3．学科课程与教学问题研究
四、课程设置及学分
我校硕士研究生课程实行学分制，本专业课程学分不少于33分，另实践活动、学术活动各2学分，课程分为学位课程和非学位课程，具体结构为：
政治理论课程，2门，必修，3学分
第一外国语，1门，必修，3学分
专业外语，1门，必修，2学分
学位基础课程，每门3学分，必修，至少修满6学分
学位专业课程，每门3学分，至少修满9学分
非学位专业课程，每门2学分，至少修满8学分
跨专业课程，每门2学分，至少修满2学分
同等学力考入的硕士研究生，应补修本专业大学本科课程2至3门，补修课程一律不计学分，以通过考试为准。
（详见教学计划表）
五、培养环节
1．综合考核：综合考核是在硕士研究生课程学习基本结束以后，以研究生培养计划为依据，对研究生的思想政治表现，基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行的一次综合考核。研究生综合考核工作一般在第三学期末完成。
2．论文开题：硕士研究生至迟在第三学期末确定学位论文题目并通过论文开题报告论证，写出论文工作计划。论文选题所涉及的研究领域原则上应与本专业的研究方向保持一致。如果条件成熟，也可在课程学习结束之前进行。
3．论文工作检查：硕士研究生用于学位论文的工作时间一般不少于一年，在撰写过程中导师组要根据硕士生论文开题情况，检查论文写作计划的进展和完成情况，并针对论文写作中出现的问题加强指导，以保证硕士学位论文工作的顺利进行。
4．学术活动：为拓宽研究生的学术视野，促进研究生关注和了解学科前沿的发展，本学科要为硕士研究生举办高水平的学术报告、开展学科前沿讲座、开设文献阅读课等。要求每名硕士生听取学术报告不少于10次，公开做学术报告不少于1次，至少撰写专业文献综述1篇。达到此要求方可获得相应学分。
5．实践活动：研究生均应参加教学实践，以培养教学工作能力。教学实践活动在第二学年进行，以讲课、见习、指导实习为主。总学时不低于50学时，其中讲课10学时，其余40学时则为见习和指导实习。教学实践以“合格”为通过。研究生要积极参加社会实践，了解国情，理论联系实际，提高解决实际问题的能力。
6．论文答辩、学位授予按照国家和学校的有关规定执行。
六、培养方式
培养方式采取导师负责与导师组集体培养相结合的方法，对研究生综合考核、论文开题报告、论文工作检查等研究生教育的重要环节，应由导师组集体讨论。导师要因材施教，教书育人，严格要求，全面关心研究生的成长，要定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，并及时予以指导帮助。
| 分类 | 课程代码 | 课程名称 |
学 分 |
学时 |
开课 学期 |
考核 方式 |
开课单位 | |
| 学 位 课 程 | 公共课 | S000023 | 中国特色社会主义理论与实践研究 | 2 | 36 | 1 | 考试 | 政国学院 |
| S000024 | 马克思主义与社会科学方法论 | 1 | 36 | 1 | 考试 | 政国学院 | ||
| S000004 | 基础英语 | 3 | 144 | 1、2 | 考试 | 外语学院 | ||
| S028018 | 专业英语 | 2 | 36 | 2、3 | 考试 | 课程中心 | ||
| 基础课 | S000027 | 课程与教学理论专题研究 | 3 | 54 | 1 | 考试 | 课程中心 | |
| S000008 | 教育心理学 | 3 | 54 | 2 | 考试 | 课程中心 | ||
| 专业课 | S028002 | 课程与教学概论 | 3 | 54 | 1 | 考试 | 课程中心 | |
| S028012 | 基础教育课程与教学改革研究 | 3 | 54 | 2 | 考试 | 课程中心 | ||
| S028004 | 学科课程与教学理论 | 3 | 54 | 2 | 考试 | 课程中心 | ||
| 非 学 位 课 程 | 专业选修课 | S028013 | 课程与教学研究方法 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 课程中心 |
| S028014 | 课程与教学论前沿问题研究 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 课程中心 | ||
| S028007 | 学校课程规划与管理 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 课程中心 | ||
| S028015 | 课程与教学论史 | 2 | 36 | 1 | 考查 | 课程中心 | ||
| S028016 | 课程社会学 | 2 | 36 | 3 | 考查 | 课程中心 | ||
| S028010 | 课程与教学比较研究 | 2 | 36 | 3 | 考查 | 课程中心 | ||
| S028017 | 课程与教材分析 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 课程中心 | ||
| 公共选修课 | s000011 | 计算机应用 | 2 | 72 | 3 | 考试 | 信工学院 | |
| S000009 | 英语听说 | 1 | 36 | 2 | 考试 | 外语学院 | ||
| S000010 | 英语翻译与写作 | 1 | 36 | 2 | 考试 | 外语学院 | ||
| S000005 | 日语(二外) | 2 | 36 | 3 | 考试 | 外语学院 | ||
| S000006 | 俄语(二外) | 2 | 36 | 3 | 考试 | 外语学院 | ||
| S000015 | 网络资源的检索与获取 | 1 | 36 | 1、2 | 考查 | 图书馆 | ||
课程与教学论专业硕士研究生必读书目
| 序号 | 名 称 |
| 1 | 钟启泉、李雁冰主编：课程设计基础，山东教育出版社，1998年版； |
| 2 | 单丁著：课程流派研究， 山东教育出版社，1998年版； |
| 3 | 钟启泉等主编：基础教育课程纲要（解读），华东师范大学出版社，2001年版； |
| 4 | 陈侠著:课程论，人民教育出版社； |
| 5 | 廖哲勋著：课程学，华中师范大学出版社； |
| 6 | 叶立群总主编：国际中小学课程教材比较研究丛书 本国语文卷，人民教育出版社，2001年版； |
| 7 | （日）佐藤正夫著 钟启泉译：教学原理，教育科学出版社，2001版； |
| 8 | 石中英著：知识转型与教育改革 教育科学出版社，2001年版； |
| 9 | 王策三著：教学论稿，人民教育出版社，1984年版； |
| 10 | 叶澜等著：新基础教育论，教育科学出版社，2001年版； |
| 11 | 施良方主编：课程理论，教育科学出版社； |
| 12 | 李定仁、徐继存主编：教学论研究20年，人民教育出版社，2001年版； |
| 13 | 石中英著：中国基础教育改革的文化使命，教育科学出版社，2001年版； |
| 14 | [日]佐藤 学著：课程与教师，教育科学出版社，2003年版； |
| 15 | 徐继存著：教学论导论，甘肃教育出版社，2001年版； |
| 16 | 中央教科所主办：教育研究； |
| 17 | 山西教育科学研究所主办：教育理论与实践； |
| 18 | 人民教育出版社主办：课程•教材•教法； |
| 19 | 人大复印资料：教育学，中小学教育，小学各科教学； |
| 20 | 华东师范大学主办：华东师大学报（教育科学版）。 |
2021山东师范大学040102课程与教学论研究生参考书目
040102课程与教学论
05英语课程与教学研究
06翻译理论与教学研究
①101思想政治理论
②201英语一
③311教育学专业基础综合
国家统考大纲
基础英语、语言学与教学法综合：PracticalTechniquesforLanguageTeaching《语言教学实用技巧》Lewis.M.&Hill.J.著,外语教学与研究出版社；《语言学教程》胡壮麟主编,北京大学出版社。
②翻译
②写作
山东师范大学外国语学院课程与教学论培养方案
山东师范大学硕士研究生培养方案（学科门类：教育学一级学科代码：0401 一级学科名称：教育学）
（二级学科代码：040102 二级学科名称：课程与教学论)
| 一、培养目标 |
| 培养具有宽厚的人文学科基础知识、扎实的英语课程与教学论的专业知识，较高的科研能力和素养的专业研究人员，高等师范院校课程与教学论方向的专业教师、教学与科研骨干，以及其他教育教学的管理人员，使他们具备以下条件： 1、能够基本掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2、在外语课程与教学论研究领域，掌握坚实宽厚的教育基础理论和系统的外语教学研究知识与技能，了解本学科的前沿信息和发展趋势；具有严谨、求实的学风和较强的从事外语教育学教学、科研和有关教学研究机构需要的独立担负本专业工作的专门能力。 3、掌握二门外语，能够比较熟练的运用一门外语撰写科研论文的能力；具有较强的运用计算机和网络信息技术进行科研工作的能力。 4、具有较高的科学素养和健康的身心。 |
| 二、学习年限 |
| 硕士研究生学习年限一般为3年。符合学校有关规定者，可申请提前毕业或提前攻博，硕士生学习年限最长不超过4年。 |
| 三、研究方向 |
| 1、英语课程与教学研究 2、翻译理论与教学研究 |
| 四、课程设置与考试要求 |
|
课程与教学论考研院校
基本信息
专业名称：课程与教学论 专业代码：040102 门类/类别：教育学 学科/类别：教育学
专业介绍
天津体育学院为例
课程与教学论（040102）
课程与教学论培养能在现代教育理论指导下，从事体育教育、体育课程和残障人体育教育的理论与实践研究，能胜任高等、中等学校体育教学和残障人教育研究和实践以及与体育教学相关工作的高级人才。该学位点授予教育学硕士学位。
热忱欢迎体育院校、师范院校毕业生报考，尤其欢迎具有实践经验的在职人员报考。
专业点分布
北京师范大学 首都师范大学 北京语言大学 天津师范大学 天津体育学院 河北师范大学 山西大学 山西师范大学 内蒙古师范大学 渤海大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 延边大学 吉林师范大学 东北师范大学 吉林大学 北华大学 长春师范大学 哈尔滨师范大学 复旦大学 华东师范大学 上海师范大学 上海外国语大学 扬州大学 苏州大学 东南大学 南京航空航天大学 江苏师范大学 南京大学 南京师范大学 湖州师范学院 宁波大学 浙江大学 杭州师范大学 浙江师范大学 温州大学 安徽师范大学 安庆师范大学 福建师范大学 闽南师范大学 厦门大学 赣南师范大学 江西师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 聊城大学 鲁东大学 山东师范大学 信阳师范学院 河南大学 河南师范大学 武汉大学 华中科技大学 长江大学 湖北大学 华中师范大学 湖北师范大学 湖南科技大学 中南大学 湖南师范大学 深圳大学 华南师范大学 广州大学 广西师范学院 广西师范大学 海南师范大学 四川外国语大学 重庆师范大学 重庆大学 西南大学 四川师范大学 西华师范大学 贵州师范大学 云南民族大学 云南师范大学 西藏大学 陕西师范大学 西安体育学院 西安外国语大学 延安大学 宝鸡文理学院 西北师范大学 西北民族大学 青海师范大学 宁夏大学 新疆师范大学 喀什大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
| 序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
| 1 | 10027 | 北京师范大学 | A+ |
| 2 | 10269 | 华东师范大学 | A+ |
| 3 | 10200 | 东北师范大学 | A |
| 4 | 10319 | 南京师范大学 | A |
| 5 | 10511 | 华中师范大学 | A |
| 6 | 10001 | 北京大学 | A- |
| 7 | 10028 | 首都师范大学 | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大学 | A- |
| 9 | 10574 | 华南师范大学 | A- |
| 10 | 10635 | 西南大学 | A- |
| 11 | 10003 | 清华大学 | B+ |
| 12 | 10270 | 上海师范大学 | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江师范大学 | B+ |
| 14 | 10384 | 厦门大学 | B+ |
| 15 | 10445 | 山东师范大学 | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大学 | B+ |
| 17 | 10487 | 华中科技大学 | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南师范大学 | B+ |
| 19 | 10718 | 陕西师范大学 | B+ |
| 20 | 10736 | 西北师范大学 | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大学 | B |
| 22 | 10056 | 天津大学 | B |
| 23 | 10065 | 天津师范大学 | B |
| 24 | 10165 | 辽宁师范大学 | B |
| 25 | 10166 | 沈阳师范大学 | B |
| 26 | 10231 | 哈尔滨师范大学 | B |
| 27 | 10320 | 江苏师范大学 | B |
| 28 | 10414 | 江西师范大学 | B |
| 29 | 10602 | 广西师范大学 | B |
| 30 | 10636 | 四川师范大学 | B |
| 31 | 10075 | 河北大学 | B- |
| 32 | 10285 | 苏州大学 | B- |
| 33 | 10346 | 杭州师范大学 | B- |
| 34 | 10370 | 安徽师范大学 | B- |
| 35 | 10394 | 福建师范大学 | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜师范大学 | B- |
| 37 | 10476 | 河南师范大学 | B- |
| 38 | 10637 | 重庆师范大学 | B- |
| 39 | 10681 | 云南师范大学 | B- |
| 40 | 10762 | 新疆师范大学 | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大学 | C+ |
| 42 | 10094 | 河北师范大学 | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大学 | C+ |
| 44 | 10118 | 山西师范大学 | C+ |
| 45 | 10135 | 内蒙古师范大学 | C+ |
| 46 | 10247 | 同济大学 | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大学 | C+ |
| 48 | 10351 | 温州大学 | C+ |
| 49 | 11078 | 广州大学 | C+ |
| 50 | 11646 | 宁波大学 | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工业大学 | C |
| 52 | 10167 | 渤海大学 | C |
| 53 | 10203 | 吉林师范大学 | C |
| 54 | 10337 | 浙江工业大学 | C |
| 55 | 10418 | 赣南师范大学 | C |
| 56 | 10512 | 湖北大学 | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大学 | C |
| 58 | 10663 | 贵州师范大学 | C |
| 59 | 10673 | 云南大学 | C |
| 60 | 11117 | 扬州大学 | C |
| 61 | 10066 | 天津职业技术师范大学 | C- |
| 62 | 10205 | 长春师范大学 | C- |
| 63 | 10299 | 江苏大学 | C- |
| 64 | 10373 | 淮北师范大学 | C- |
| 65 | 10451 | 鲁东大学 | C- |
| 66 | 10513 | 湖北师范大学 | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大学 | C- |
| 68 | 10603 | 广西师范学院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大学 | C- |
| 70 | 11658 | 海南师范大学 | C- |
课程与教学论考研考什么
课程与教学论研究生考试科目：
考试科目
01)101政治理论
02)201英语或202俄语或203日语
03)311教育学专业基础综合
课程与教学论考研参考书：
《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编
《教育学》 人民教育出版社 王道俊、王汉澜
《教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦
或《教育心理学》 人民教育出版社 冯忠良、伍新春
《简明中国教育史》 北京师范大学出版社 王炳照
或《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖
《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜
课程与教学论专业研究生就业：
课程顾问，教师，课程设计，教研员，课程与教学研究员
