西北师范大学外国语学院课程与教学论保研夏令营

西北师范大学教育学院课程与教学论学术学位硕士研究生培养方案

附件：
课程与教学论学术学位硕士研究生课程设置与教学计划表

课程 类别		课程代码	课程名称	开课 学期	周 学时	总 学时	学 分	任课 教师	考核 方式
必   修   课	公共 必修 课	M0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	一	2	36	2	马克思主义学院	考试
		M0050005	马克思主义与社会科学方法论	一	1	18	1	马克思主义学院	考试
		M0101222	第一外国语	一、二	2	72	2	外国语学院	考试
	专业 基础 课	M0032801	教育原理	一	2	36	2	教育学院课程组	考试
		M0032802	课程与教学论	一	2	36	2	教育学院课程组	考试
		M0032803	教育研究方法	一	2	36	2	教育学院课程组	考试
		M0032804	心理发展与教育	一	2	36	2	丁小斌 教  授 刘海健 副教授	考试
	专业 必修 课	M0033856	基础教育教学改革研究	二	2	36	2	李瑾瑜 教  授	课程 论文
		M0033857	课程论	二	2	36	2	王  鉴 教  授 杨  鑫 副教授	课程 论文
		M0033858	教学论	二	2	36	2	安富海 教  授	课程 论文
		M0033861	学习论	三	2	36	2	李泽林 教  授	课程 论文
		M0033862	课程与教学论经典文献导读	四	1	18	1	团队 （安富海教授负责）	课程 论文
选  修  课	专业 选修 课	M0034801	教育统计及SPSS应用	二	2	36	2	高承海 副教授	课程 论文
		M0034817	课堂研究概论	三	2	36	2	王  鉴 教  授 李泽林 教  授	课程 论文
		M0034818	教师专业发展	三	2	36	2	李瑾瑜 教  授	课程 论文
		M0034870	课程与教学研究方法	四	2	36	2	安富海 教  授	课程 论文
		M0034871	课程与教学论热点问题研究	四	2	36	1	团队 （杨鑫副教授负责）	课程 论文
		M0034872	学术论文写作规范	三	2	36	2	团队 （王明娣博士负责）	考查
		M0034875	教师教育论	三	2	36	2	赵明仁 教  授	课程 论文
		M0034876	评价论	三	2	36	2	王明娣 博  士	课程 论文
	公共 选修 课	M0007000	语言能力提升课程	二	2	36	1	外国语学院 文学院	考查
		M0006000	荣誉课程	一、二	-	-	1	研究生院	考查
其他 培养 环节		M0035801	学术讲座或报告计1学分
		M0035802	专业实践计1学分
总学 分		不低于35学分

西北师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

2021西北师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

西北师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

2021西北师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

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西北师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

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西北师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

西北师范大学外国语学院课程与教学论（英语）研究生培养方案

课程与教学论（英语）学术学位硕士研究生培养方案

(学科或专业代码：040102)
一、学科概况
课程与教学论是教育学二级学科课程与教学论的一个学科分支，涉及学校教育中与英语课程和教学相关的一系列理论与实践问题，其发展同教育学、语言学、心理学、社会学等学科有着十分密切的联系；是一门具有综合性、交叉性、广泛性和实践性等特点的学科。本学科旨在依据语言学、教育学、心理学等相关理论基础，系统深入地研究基础英语课程与教学的基本理论与实践，构建科学的英语课程体系，调查与完善英语课程的实施，探索适合我国国情、符合现代英语教学特点的教学方法，为基础英语教育提供理论指导和实践策略。
英语课程与教学论的研究可以运用社会科学的各种研究方法，例如阐释学、叙事研究、话语分析、田野工作等质化研究方法，以及实验研究、社会调查、数学建模等量化研究方法。
英语课程与教学论研究方向主要包括：英语教学基本理论、英语课程的设计、实施与评价、英语教学模式、英语教学原则、英语教学方法、语言测试与评价、英语教学中的个体因素与社会文化因素、英语课程标准与英语教学、外语教学改革的理论与实践、国内外现代教学法流派、英语听、说、读、写等教学策略及教学方法研究等；其研究领域涉及：普通语言学，第二语言习得理论、心理语言学、社会语言学、教育学理论、教育心理学，外语教师教育，英语教育研究方法、现代教育技术、中外外语教育比较等。
二、培养目标
本学科致力于培养具有坚定的政治方向、坚实的理论基础、系统的专业知识，视野开阔，精通英语，理念先进，治学严谨，教学能力强，了解和掌握本学科及相关学科的学术研究前沿动态和发展趋势，具有宽广和深厚的语言学及应用语言学、教育学、第二语言课程和教学、现代教育技术、教育测量和统计及方法论等人文社会科学基本知识和研究方法、熟练运用现代技术的德智体全面发展的高层次外语教育研究、教学以及管理人才，同时为相关专业输送博士研究生。
本专业要求学生具有良好的道德修养和强烈的社会责任感与事业心，坚持实事求是的科学精神及严谨、求实、勇于探索的治学态度和良好的学风，具有较好的研究潜力与创新意识，有一定独立发现问题、提出问题和解决问题的教育研究和教学改革实践能力，具有较强的学术交流能力和团队合作意识，恪守基本的学术伦理道德。
三、培养方式
1.导师-研究生双向选择。硕士生入学后原则上一个月内进行师生双向选择，硕士生导师及导师小组全面负责硕士生培养工作。
2.课程学习和科学研究相结合。课程学习一般采取教师讲授与研讨为主，自学与集体讨论，教育调查，作业 （论文）为辅的方式。充分考虑研究生个体差异与能力特点，因材施教，采取重点辅导、专题讲座、文献阅读等多种形式，把课堂讲授、交流研讨、案例分析及教育实践等有机结合起来。硕士研究生应该根据自己的兴趣和方向，跨学科选修，系统阅读和掌握外国语言文学及相关学科的经典著作。
3.推行主文献阅读制度。要求研究生广泛阅读专业文献，在读期间必读文献不少于50部（篇）。在大量专业文献阅读基础上，由任课教师组织课堂讨论，每个学生必须事先讨论提纲，由教师归纳、总结和点评。本学位点文献必读目录见附件2。
4.学术活动。所有研究生必须参加学校、学院组织的学术活动，包括学术讲座，论坛，竞赛等活动。在经费许可的条件下，参加本专业学术会议，提升学术交流能力，开拓学术视野。
5.实践活动。是研究生培养过程中提高其实践能力的必要环节，使研究生学习的理论知识与社会实践有机结合起来，培养和锻炼研究生独立发现问题，分析问题与解决问题的能力。硕士研究生应从事一个学期的助教/研工作，协助教师指导本科生论文设计、协助授课教师开展教学工作，参与导师科研项目工作，完成自主申报科研课题等。根据学校的社会实践安排和学院的具体要求参加专业竞赛、专业实习、田野调查、志愿者服务等实践活动。
四、本学科所需其它相关（近）学科知识
教育学、心理学等。
五、学制及学习年限
本硕士学位点实行弹性学制。硕士研究生基本学制3年，最长学习年限5年。
六、研究方向
英语教学论
本方向主要研究外语教育理论的发展、教育改革与创新、教学模式与方法创新、研究课程理论、中学英语课程标准、中学英语课程改革、英语教学理论与方法。
七、学分要求
课程学分计算方法：每学期授课16-18学时为1学分。
硕士研究生应修满不少于35学分，其中公共必修课5学分，其他培养环节2学分。
八、课程设置与教学计划（具体见课程设置与教学计划表）
硕士研究生课程应在两年内完成。研究生课程分为必修课和选修课。必修课包括公共必修课、专业基础课和专业必修课。选修课分为学院开设的专业选修课程、学校开设的荣誉课程以及语言能力提升和拓展课程。具体见课程设置一览表。
九、学位论文
硕士研究生在修完规定的各门课程，考试和考查合格，并通过中期考核、论文开题后方可撰写学位论文；学位论文必须通过预答辩并依据修改意见修改后方可定稿，定稿论文须通过研究生院论文查重审核后方可送专家评阅。
1.硕士研究生的学位(毕业)论文应在硕士研究生导师及导师小组的指导下，由硕士研究生独立设计和独立完成，时间要保证不少于一年，并鼓励研究生尽早介入学位论文；
2.论文选题必须经过充分的调查研究，查阅相关的基本文献，分析和综述国内外本领域的研究历史和现状的基础上选择本学科内有重要学术和实践应用价值，具有一定创新性和学术可行性。选题时要多研究对象有明确的认识，清楚地提出研究问题。论文可以是基础研究，也可以是应用研究。研究方案合理，设计结构正确，研究方法适切，资料详实可靠；
3.学院在第4学期组织中期考核，内容分外语水平测试和专业能力检查，通过中期考核者获得学位论文开题资格；
4.研究生在读书报告、文献阅读和调查研究的基础上做好开题报告，提出论题和构想。开题应由学生申请，学院负责组织3-5名导师论证，并进行开题报告。开题报告内容包括：前人研究概述、选题意义、文献综述、研究计划及目标、主要理论难点及拟解决方案等，制定出具体的论文写作计划。经专家组研究同意，报学院学位评定委员会审核后实施，并交学院研究生教学管理部门存档；
5.根据导师提出的意见，研究生修改开题报告，报告通过后进入正式的论文研究与撰写阶段。从论文定题到完成应有一年以上的时间。在第五学期末对论文进行全面检查，进行预答辩。论文最后定稿和印刷必须在第六学期中期完成。论文答辩工作安排在第六学期5月底6月初；
6.论文应在本学科研究的某一问题或方法上提出别于现有学术成果的新见解。论文要求学术观点明确，立论正确，思路清晰，推理严谨，数据可靠，层次分明，行文流畅；
7.论文写作格式要严格遵守相关专业的基本写作，引文和注释规范。遵守学术道德，做到不捏造，篡改自己或他人的研究成果及实验数据，不抄袭，剽窃他人的学术研究成果或论文；
8.硕士学位论文的格式要求一般包括：（1）封面采用学校统一印刷的学位论文封面。论文标题应中外语对应；（2）摘要与关键词4-6个；（3）目录一般排到三级标题；（5）正文一般包括导论，各具体章节和结论等。（2）论文应包括原创性声明，授权说明，致谢或献词。（6）要具有附录，正文主体的补充，参考文献等。
9.硕士学位论文原则上应当运用外语撰写。经导师认可，学院学位委员会审议通过，可用汉语撰写。汉语一般不少于5万字，英语不少于1.8万词。
10.本学科研究生学位（毕业）论文按《中华人民共和国学位条例实施办法》组织答辩，通过答辩后，经学院、校学位评定委员会批准，授予文学硕士学位。
 
附件：课程与教学论（英语）学术学位硕士研究生课程设置与教学计划表
 

附件：
课程与教学论（英语）学术学位硕士研究生课程设置与教学计划表

课程 类别		课程代码	课程名称	开课 学期	周 学时	总 学时	学 分	任课教师	考核 方式
必   修   课	公 共 必 修 课	M0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	一	2	36	2	马克思主义学院	考试
		M0051005	马克思主义与社会科学方法论	一	1	18	1	马克思主义学院	考试
		M0101222	第一外国语	一、二	2	72	2	外国语学院	考试
	专 业 基 础 课	M0102062	教育学原理	一	2	36	2	教育学院	考试
		M0102063	教育心理学	二	2	36	2	教育学院	考试
		M0102064	教育科学研究方法	一	2	36	2	教育学院	考试
		M0102010	英语教学论	二	3	54	3	俞  婷 教  授	考试
	专 业 必 修 课	M0103001	普通语言学	一	2	36	2	王  琦 教  授 周  漫 副教授	考试
		M0103023	基础教育外语课程与教学研究	二	2	36	2	薛小梅 副教授	考试
		M0103024	语言学习理论与研究方法	二	3	54	3	高育松 教  授	考试
		M0103030	外语教师教育	二	2	36	2	凌  茜 教  授	考试
选   修   课	专 业 选 修 课	M0104029	英语课程标准与教材研究	一	2	36	2	王  飞 副教授 薛小梅 副教授	考查
		M0104032	现代语言教育技术与应用	二	2	36	2	曹  进 教  授 王  灏 副教授	考查
		M0104028	心理语言学	三	3	54	3	高育松 教  授	考查
		M0104001	英语教学设计与案例分析	二	2	36	2	王  琦 教  授 蔡兰珍 教  授	考查
		M0104026	语言研究中的统计应用	三	2	36	2	白丽梅 教  授	考查
		M0104030	英语优质课案例分析	三	2	36	2	王  琦 教  授 黄彩霞 副教授	考查
	公共 选修 课	MOOO7OOO	语言能力提升课程	二	2	36	1	外国语学院 文学院	考查
		M0006000	荣誉课程	一、二	-	-	1	研究生院	考查
其他 培养 环节		M0105004	专业实践（1学分）	助教/研：硕士研究生应从事不少于一学期的助教/研工作（0.5学分）；社会实践（0.5学分）；选听学科前沿系列讲座不少于10次（1学分）
		M0105005	学术讲座（1学分）
总学分		不低于35学分

2021西北师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

2021西北师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

2021西北师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

西北师范大学外国语学院课程与教学论（英语）介绍

课程与教学论（英语）
英语课程与教学论是一门具有综合性、交叉性、广泛性和实践性强等特点的学科，重点为运用语言学，教育学等相关理论系统深入地研究英语教学的基本理论和实践，探讨英语教和学的最佳途径，设计切合现代外语教学特点的教学方法，为英语学科教学改革提供具体的理论指导和实践策略。研究内容主要包括：国内外外语教学的基本理论、课程的设计，实施和评价、教学模式、教学原则、教学方法，教学实验等。研究领域涉及：普通语言学，二语语言习得理论，心理语言学，教育学理论，教育心理学，英语教育基本原理及方法，英语教育研究方法，外语教师教育，中外外语教育比较等。
开设的主要课程有：普通语言学、英语教学论、外语教育研究方法、语言学习理论及研究方法、外语教师教育

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西北师范大学教育学院课程与教学论学科介绍

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2021西北师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

西北师范大学课程与教学论040102考研科目及参考书目

课程与教学论考研院校

基本信息

专业介绍

专业点分布

专业院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-

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