中国人民大学信息资源管理考研参考书目
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中国人民大学
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中国人民大学2015年信息资源管理学院考研硕士复试线
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中国人民大学信息资源管理2020年研究生录取分数线
2021中国人民大学信息资源管理1205Z1考研科目及参考书目
专业信息
- 所属院校:中国人民大学
- 招生年份:2021年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:信息资源管理学院
- 所属门类代码、名称:[12]管理学
- 所属一级学科代码、名称:[05]图书情报与档案管理
专业招生详情
研究方向: | (00)不区分研究方向 | |
招生人数: | 3 | |
考试科目: | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(618)信息检索 ④(840)信息管理基础 |
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备 注: | 该招生计划根据往年录取情况编制,因教育部暂未下达2021年总规模,实际招生人数会因国家下拨招生计划和实际报考人数等因素有所调整。 |
2020年中国人民大学信息资源管理研究生录取分数线
中国人民大学信息资源管理1205Z1考研科目及参考书目
专业信息
- 所属院校:中国人民大学
- 招生年份:2020年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:信息资源管理学院
- 所属门类代码、名称:[12]管理学
- 所属一级学科代码、名称:[05]图书情报与档案管理
专业招生详情
研究方向: | 00不区分研究方向 | |
招生人数: | ||
考试科目: | 101思想政治理论 201英语一 618信息检索 840信息管理基础 |
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备 注: | 复试专业课:综合考试,外语 |
中国人民大学信息资源管理学院介绍
信息资源管理学院设档案学系、政务信息管理系,下辖1个学院办公室,档案管理、档案信息化、信息资源管理、信息分析、图书情报5个教研室,1个实验教学中心,1个资料室,1个实验档案馆,还有与兄弟院系共同建设的“数据工程与知识工程教育部重点实验室”,以及由学院组织管理的中国人民大学电子政务研究中心、中国人民大学电子文件管理研究中心、中国人民大学信息分析研究中心、中国人民大学电子文件测试中心、《档案学通讯》杂志社。
信息资源管理学院形成了完备的信息资源管理学科高等专业教育体系。学院拥有图书情报与档案管理一级学科博士学位授予权,学科专业结构涉及本学科领域的所有二级学科,其中档案学科是国家重点学科,情报学科为北京市重点学科。在本科教育层次设有档案学、信息管理与信息系统(政务信息管理方向)和信息管理与信息系统(政务信息管理方向国防生)、信息资源管理4个专业;在硕士研究生教育层次设有档案学、情报学、图书馆学、信息资源管理、中外政治制度、档案保护、图书情报、信息分析等8个专业;在博士研究生教育层次现设有档案学、情报学、图书馆学、信息资源管理、信息分析等5个专业。学院现有在校学生400余人,包括本科生、硕士生、博士生和外国留学生。全院教职员工40余人,其中教师30余人;教辅行政人员10余人。客座教授或者兼职教授10余人。
信息资源管理学院秉承“兼纳文理,发展智能,进德修业,唯实唯新”的教育理念,以科学的态度、创新的精神、不懈的努力,充分利用我校多学科互动平台,继续保持档案学全国领先地位,积极发展相关学科,不断提高信息资源管理及相关学科教学与研究的整体水平,走特色化发展道路,在中国人民大学建设“以人文社会科学为主的世界知名的一流大学”的进程中做出更大贡献。
中国人民大学信息资源管理学院介绍
中国人民大学信息资源管理学院介绍信息资源管理学院是中国人民大学专门从事信息资源管理学科教学与科研活动的机构,是我国信息管理、信息系统、知识管理、图书、情报与档案管理教学科研及人才培养的重要基地之一。
信息资源管理学院设档案学系、政务信息管理系,下辖1个学院办公室,5个教研室,1个实验中心,1个资料室,1个博士后流动站,1个实验档案馆。与兄弟院系共同建立“数据工程与知识工程教育部重点实验室”。中国人民大学电子政务研究中心、《档案学通讯》杂志社由学院直接管理。
信息资源管理学院形成了完备的信息资源管理学科高等专业教育体系。学院拥有图书馆、情报与档案管理一级学科博士学位授予权,学科专业结构涉及本学科领域的所有二级学科,其中档案学科是国家重点学科,情报学科为北京市重点学科。在本科教育层次设有档案学和信息管理与信息系统(政务信息管理方向)2个专业;在硕士研究生教育层次设有档案学、情报学、图书馆学、信息资源管理、中外政治制度等5个专业;在博士研究生教育层次现设有档案学、情报学、图书馆学、信息资源管理等4个专业。学院现有在校学生400余人,包括本科生、硕士生、博士生和外国留学生。全院教职员工40余人,其中教师30余人;教辅行政人员10余人。客座教授或者兼职教授10余人。
信息资源管理学院秉承“兼纳文理,发展智能,进德修业,唯实唯新”的教育理念,以科学的态度、创新的精神、不懈的努力,充分利用我校多学科互动平台,继续保持档案学全国领先地位,积极发展相关学科,不断提高信息资源管理及相关学科教学与研究的整体水平,走特色化发