吉林大学全科医学(不授博士学位)考研难吗

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很多考生在准备吉林大学全科医学(不授博士学位)考研难吗?是考研报考的时候都会产生这样的疑问:这个专业的研究生好吗?适合我吗?对我以后的人生和职业会有帮助吗?考生在准备吉林大学全科医学(不授博士学位)专业考研的时候产生这样的疑问是十分正常的。【手机访问

但是考生应当明确的一点是,不论是哪一个专业的研究生,都不存在绝对的好与不好的评价标准。别人适合的专业不一定适合自己,需要考生对吉林大学全科医学(不授博士学位)好不好、未来发展方向与考生自己的本科专业、兴趣爱好以及未来发展规划进行结合和分析,理性看待和认真对待考研的专业选择问题,不要因一时冲动或是盲目听取别人的意见而草率决定,往往会在备考期间十分痛苦。

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考生获取相关有关全科医学(不授博士学位)信息的途径有很多,吉林大学怎么样,学校研究生官方网站会列出详细的招生简章、考试内容、参考书目、历年分数线以及报录比等重要数据,考生可以根据这些内容进行选择;可以咨询吉林大学全科医学(不授博士学位)专业的师兄师姐,获得第一手的信息;也可以充分利用网络资源,例如考研网、考研论坛等信息来源。
另外,需要详细了解全科医学(不授博士学位)的考研情况的同学,可以点击右侧免费资源我们的学姐,帮你解答报考院校的详细问题。

吉林大学全科医学(不授博士学位)好不好,可以从专业排名来判断,其排名的位置一定程度上可以反应该学科考研难度的大小,包括近几年内该学科全国排名的变化程度。有的专业所在的学校在学校排名系统中并没有靠前的位置也不出名,但是该学科在全国范围内有较高的排名位置;有的专业所在的学校属于全国知名学府,但是该专业在全国范围内并不出名。如果学科与学校在全国均有较高的排名位置,那么该学科属于热门学科,考研的竞争力会相对较大。考生在选择报考全科医学(不授博士学位)之前应当对其全国排名进行全方位的了解,将学科与学校的排名都纳入考虑的范围之内。国务院学位委员会和教育部每年会颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》对除军事学门类外的全部81个一级学科进行整体水平评估并根据评估结果进行专业排名,专业排名可以从中检索到。 相对来说,全科医学(不授博士学位)的排名还是相当乐观,是一个具有潜力和发展前途的学科。吉林大学全科医学(不授博士学位)中提供了有关吉林大学全科医学(不授博士学位)好不好的全面而详细的资料,欢迎考生前往查阅。

吉林大学全科医学(不授博士学位)考研难吗
吉林大学全科医学(不授博士学位)考研的各位同学,2020年吉林大学全科医学(不授博士学位)研究生录取名单终于公布了,吉林大学全科医学(不授博士学位)是一个不错的专业,希望各位今年的考研分数线能过吉林大学全科医学(不授博士学位)2020年的录取分数线,下面是2020年吉林大学研究生院公布的吉林大学全科医学(不授博士学位)2020年研究生录取分数线和吉林大学全科医学(不授博士学位)研究生拟录取名单。 
 
吉林大学全科医学(不授博士学位)2020年研究生复试分数线(或称考研分数线)和吉林大学全科医学(不授博士学位)的研究生录取分数线是两个不同的概念,前者是进入吉林大学全科医学(不授博士学位)研究生复试的基本要求线,后者是吉林大学全科医学(不授博士学位)研究生的录取分数线,包含了初试复试的综合成绩。本文是吉林大学全科医学(不授博士学位)2020年研究生录取分数线,内容来自吉林大学研究生院相关网站,如有出入请以吉林大学官方网站公布的吉林大学全科医学(不授博士学位)2020年研究生录取分数线为准。
 
以下是2020年吉林大学的研究生录取名单,成绩从高到底,供准备报考该专业研究生的同学参考:
吉林大学全科医学(不授博士学位)2020年研究生录取分数线
 

基本信息

专业名称:全科医学(不授博士学位)     专业代码:105127     门类/类别:医学     学科/类别:临床医学

专业介绍

温州医科大学
温州医科大学全科医学学科2000年成为浙江省最早的8家全科医学临床培训基地之一。2005年正式在附属第一医院(三甲)中组建全科医学科病区(24张病床)。2006年成为卫生部的首批全科医师培训试点基地。先后与温州市南白象,梧田等浙江省卫生厅评审认定的基层实践基地建立协作关系。浙江省全科医师规范化培训中心挂靠单位,自成立以来就承担着浙南地区的全科医学的培训任务。2002年以来已完成全科转岗培训3200余人。2003年以来完成全科医生规范化培养1232人。温州医科大学仁济学院还承担国家定向培养本科层次医学生的全科教学培养任务。2006年开始至今每年均有多期在全省各地举办国家级全科继续教育项目。2012年开始承担浙江省卫生厅的“浙江省全科医师骨干师资培训”任务。2011年设立全科医学系及下属的全科导论教研室、全科医学留学生教研室、健康教育教研室、社区康复教研室、社区急诊教研室等管理全科教学。全科医学学科带头人潘景业教授还同时担任教育部全科医学教育指导委员会委员,中华医学会全科医学专业委员会委员,中国医师协会全科医师分会委员,浙江省医学会全科医学专业委员会副主任委员,温州市医学会全科医学委员会主任委员等职务。
参编卫生部全科医生规范化培训规划教材,浙江省全科岗位培训教材,浙江省全科骨干师资培训教材等多种全科相关教材。参与国家卫计委全科住院医师规范化培训“5+3”政策的制定和《浙江省在职全科医师规范化培训及临床医学专业硕士学位申请方案》《浙江省在职全科医师规范化培训管理暂行办法》、省专科医师阶段考核方案等的制定。开展《全科医学导论》,《社区急诊》,《社区常见健康问题》,《全科专业英语》,《健康教育》等课程的教学。
主要研究方向有全科医学教育研究,社区急救,社区适宜技术,慢性病社区防治,健康教育,健康促进,保健预防,双向转诊,肿瘤康复,姑息治疗等。

专业点分布

华北理工大学 内蒙古医科大学 沈阳医学院 北华大学 温州医科大学 浙江中医药大学 广东药科大学 海南医学院 大理大学 延安大学 青海大学

专业院校排名

本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 52 所,本次参评48 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 86 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10248 上海交通大学 A+
2 10335 浙江大学 A+
3 10023 北京协和医学院 A
4 10246 复旦大学 A
5 10001 北京大学 A-
6 10025 首都医科大学 A-
7 10487 华中科技大学 A-
8 10533 中南大学 A-
9 10558 中山大学 A-
10 10610 四川大学 A-
11 10159 中国医科大学 B+
12 10226 哈尔滨医科大学 B+
13 10312 南京医科大学 B+
14 10422 山东大学 B+
15 10631 重庆医科大学 B+
16 90030 第二军医大学 B+
17 90032 第四军医大学 B+
18 10459 郑州大学 B
19 10486 武汉大学 B
20 10698 西安交通大学 B
21 12121 南方医科大学 B
22 10062 天津医科大学 B
23 10161 大连医科大学 B
24 10183 吉林大学 B
25 10247 同济大学 B
26 10055 南开大学 B-
27 10089 河北医科大学 B-
28 10114 山西医科大学 B-
29 10285 苏州大学 B-
30 10343 温州医科大学 B-
31 10366 安徽医科大学 B-
32 10403 南昌大学 B-
33 10570 广州医科大学 B-
34 10678 昆明医科大学 B-
35 10313 徐州医科大学 C+
36 10427 济南大学 C+
37 10559 暨南大学 C+
38 10560 汕头大学 C+
39 10598 广西医科大学 C+
40 10730 兰州大学 C+
41 10752 宁夏医科大学 C+
42 10760 新疆医科大学 C+
43 11065 青岛大学 C+
44 10160 锦州医科大学 C
45 10184 延边大学 C
46 10299 江苏大学 C
47 10304 南通大学 C
48 10384 厦门大学 C
49 10472 新乡医学院 C
50 10571 广东医科大学 C
51 10660 贵州医科大学 C
52 10075 河北大学 C-
53 10132 内蒙古医科大学 C-
54 10344 浙江中医药大学 C-
55 10367 蚌埠医学院 C-
56 10475 河南大学 C-
57 10632 西南医科大学 C-
58 10661 遵义医学院 C-
59 10743 青海大学 C-
60 10759 石河子大学 C-