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成都理工大学核技术与自动化工程学院核科学与技术（学硕）的介绍

成都理工大学核技术与自动化工程学院仪器科学与技术（学硕）介绍

成都理工大学核技术与自动化工程学院矿产普查与勘探（学硕）的介绍

成都理工大学核技术与自动化工程学院机械工程领域研究生培养方案

机械工程领域
全日制专业学位硕士研究生培养方案

 

一、专业领域简介

机械工程是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合生产实践中的技术经验，研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的全部理论和实际问题的应用学科。机械工程领域目前是国民经济建设和社会发展提供各类机械装备和生产制造技术的重要工程领域，并随着电子技术、自动化技术、计算机及软件技术、材料科学、光学技术的发展和渗透，促进了机械产品和生产过程向精密化、自动化、智能化、连续化、高效化、集成化方向发展，拓宽了本领域的研究范畴。
成都理工大学机械工程领域具有较强的师资和科研力量（教授8人，副教授13人），在长期的科研活动中同企业建立了良好的科研合作关系，具体研究方向有：机械工程材料成型与加工、机械工程材料失效分析、机电系统监测与控制、现代设计方法与制造技术。
该领域专业学位硕士研究生由材料与化学化工学院、核技术与自动化工程学院联合招生、分类培养。

二、培养目标

机械工程领域专业学位硕士是培养机械工程领域的应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才，具体目标为：
1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2．掌握机械电子工程、机械设计理论与方法、机械设备状态监测与控制、机械工程材料成型与加工、机械工程材料失效分析等相关理论与技术；具有从事新产品开发设计能力、生产工艺设计及实施能力、生产设备管理及使用维修能力。具有了解国内外机械工程领域的发展动向，解决工程实践中出现实际技术问题并对其进行创新研究的能力。
3．较好地掌握一门外国语，具有较强的阅读本专业的外文资料文献的能力。

三、培养方式

1．采取课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式，实行学分制；
2．本专业全日制硕士专业学位研究生实行双导师制，以校内导师指导为主，校外导师（实践经验丰富并有高级技术职称）参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。鼓励吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富实践经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。

四、学习方式与年限

采用全日制学习方式，学习年限为3年。其中课程学习时间为1年，实践教学和学位论文攥写时间为2年。
原则上不允许延期毕业。确因客观原因不能按时在规定学习年限内完成学业者，延期所涉及的一切费用由研究生自行解决。延期最长时间原则上不超过1年（总时间控制在4年以内）。

五、课程设置与学分要求

总学分不得少于32学分，其中课程学习至少24学分，必修环节8学分。

课程类别		课程名称		学分	学时	开课学期
学位课（至少14学分）	公共学位课	中国特色社会主义理论与实践研究		2	36	1
		第一外语		4	168	1,2
	基础理论课	数值分析		48	2.5	1
		材料结构与性能		32	2	1
		现代设计方法		40	2.5	1
	专业基础课	失效分析理论与方法	任选2门	48	3	1
		现代控制理论		32	2	1
		现代工程力学		40	2.5	1
必修课 （至少4学分）		材料成型与加工技术	任选2门	32	2	2
		材料现代测试技术		32	2	1
		现代工况监测理论与应用		40	2.5	1
		机电系统分析与设计		32	2	1
选修课（至少6学分）	专业选修课	材料表面工程	任选3-4门	32	2	2
		机械工程材料		32	2	2
		金属材料先进制备技术		32	2	2
		现代制造技术		40	2.5	2
		机电系统动力学设计与仿真		40	2.5	2
		嵌入式系统设计与应用		32	2	2
	公共选修课	自然辩证法概论	必选其一	1	18	1
		马克思主义与社会科学方法论		1	18	1
		其他素质类课程				2
必修环节（8学分）		制订培养计划				1
		开题报告		2		4
		中期考核				4
		专业外语				5
		实践环节		6		5

六、必修环节

1、制定培养计划（不计学分）：在入学后2周内完成；
2、开题报告：在第4学期结束前完成；
3、中期考核（不计学分），在第4学期前（含第四学期）进行硕士生中期考核。专业学位硕士研究生应按时、按要求以书面形式学院（系）提交论文工作中期报告，院（系）应组织包括导师参加的工作小组对本领域专业学位硕士研究生入学以来的思想表现、课程学习计划完成情况、学位论文工作中期报告、健康状况等进行评价，中期考核不合格者应中断培养；
4、专业外语（不计学分），由研究生教学主管部门组织相关学科研究生进行专业外语统一考试，考试合格方能申请学位；
5、实践环节：
（1）总体要求
实践环节是学位教育质量的重要保证，机械工程专业学位硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学。
（2）实践教学具体形式、组织方式、及管理方式等；
专业实践教学的组织工作应贯彻和体现“集中实践与分段实践” 相结合、“校内实践和现场实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则。
（3）实践教学时间：研究生须在第一学期期末在导师指导下制定并提交实践计划；专业实践一般应安排在第3-4学期期间，并按预先计划的方案逐步完成。
（4）考核标准与方式等
全日制专业学位硕士研究生参加专业实践教学期间，应填写《成都理工大学全日制硕士专业学位研究生专业实践活动-工作日记》。专业实践活动结束后，研究生须做自我鉴定并撰写不少于5000字的专业实践报告，填写《成都理工大学全日制硕士专业学位研究生专业实践环节考核登记表》，学院应组织由校内外专家、现场实践单位负责人参加的专业实践专题报告会，由学生本人汇报本人的专业实践工作，指导教师（可以是校内外导师、也可以是实践部门的专家）应根据研究生的现场实践工作量、综合表现及现场实践单位的反馈意见等，按“优秀、良好、中等、及格和不及格”五个等级评定成绩。此项成绩在及格及以上的学生均可获得6学分，不及格者不计学分。
专业实践环节是机械工程专业硕士学位研究生培养的一个特色和重要环节，研究生不参加专业实践或专业实践考核未通过，不得申请毕业和学位论文答辩。

七、学位论文

1、选题要求
研究生一般应结合专业实践确定学位论文的选题。机械工程硕士专业学位论文的选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，论文拟解决的问题要有一定的技术难度和工作量，论文要具有一定的先进性和实用性。
2、表现形式
论文形式可以是研究论文、项目（产品）设计、应用基础研究、规划设计、产品开发、可研报告等；论文格式规范，条理清楚，表达准确，数据可靠，图表清晰，实事求是地提出结论；论文内容应包括应用背景分析，国内外研究现状和应用现状分析，实验方案，实验结果和分析，应用前景等部分内容。
学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性；解决工程实际问题有新思想、新方法或新进展，创造了一定的经济效益或社会效益；社会评价较好（已在公开刊物发表论文、申请专利、项目获奖、通过鉴定或应用于工程实际等）。
3、字数要求
学位论文研究工作时间不少于1年，字数要求不低于2.5万字。
4、评阅与答辩
学位论文交2位以上本领域或相近领域具有高级职称专家评审通过后才可组织答辩。专业硕士答辩委员会应由5-7位与本领域相关、具有高级职称的专家组成（其中论文作者的导师不能多于1人）。评审专家和答辩委员会中至少有一位校外机械、材料及相关工程应用领域具有高级职称的专家。

成都理工大学核技术与自动化工程学院核能核技术工程（专硕）的介绍

核能与核技术工程领域
全日制专业学位硕士研究生培养方案

 

一、专业领域简介

核能是一种安全、经济、清洁的能源，人类生存、发展所面临的能源问题，最终也需要依靠核能来解决。核电站的设计、建造和运行管理是一个综合的系统工程，涉及物理、热工、结构、材料、机电、控制、安全等大量的工程问题。与核能利用密切相关的核燃料循环也同样涉及大量的工程技术问题。
核技术是现代科学技术的重要组成部分，是当代最主要的尖端科学技术之一。核技术是以核物理和辐射物理为基础，以核辐射探测为支撑技术而发展起来的用以解决社会问题、技术问题和生物医学问题的现代技术科学，在国民经济中发挥了日益明显的作用。
本专业隶属于核科学与技术一级学科，是国内为数不多的硕士研究生培养专业，依托于省部“地学核技术”重点实验室，指导力量雄厚，学术梯队健全，知识结构和年龄结构合理，科研成果显著，获多项国家科技进步奖、部省级奖和国家专利，为研究生培养提供了良好的物质保证。
核能与核技术工程领域的研究方向主要包括：核资源勘查工程、核技术工程、辐射防护与环境工程

二、培养目标

核能与核技术全日制专业学位硕士与“核科学与技术”所涵盖的专业硕士学位居于同一层次，但更侧重于工程应用，主要为涉核企业和核电建设部门培养应用型、复合型高层次工程技术和管理人才。
本专业硕士学位获得者应拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康；掌握核能与核技术工程领域的坚实基础理论和宽广的专业知识掌握解决该领域工程问题的先进技术方法和现代设计、实验手段；具有创新意识和独立担负工程技术和工程管理工作的能力。

三、培养方式

采用课程学习、企业实践教学、毕业实习和学位论文相结合的培养方式。

四、学习方式与年限

采用全日制“2+1”学习方式，学习年限为3年（试行），其中课程学习时间为1年,必修环节和学位论文攥写时间为2年。必修环节——校外企业实践为1年。原则上不允许延期毕业。确因客观原因不能按时在规定学习年限内完成学业者，延期所涉及的一切费用由研究生自行解决。延期最长时间原则上不超过一年（总时间控制在4年内）。

五、课程设置与学分要求

六、必修环节

1. 制定培养计划（不计学分）
2. 开题报告（2学分）
开题报告是整个学位论文顺利进行的必要基础，是保证学位论文质量的重要环节。开题报告一般应在完成课程学习后的六个月内完成。可在学校或学生所在单位进行开题报告工作。
3. 中期考核（不计学分）
学位论文中期检查工作由学院和学生所在单位共同组织3—5人的专家组进行。每位学生应向检查组汇报学位论文进展情况。中期检查工作一般应在开题报告通过后1年左右的时间进行，地点在学校或学生所在单位均可。
4. 专业外语（不计学分）
专业外语是对专业学位硕士研究生所掌握外语情况的考核，要求专业学位硕士研究生具备能够利用外语工具进行文献的检索、阅读、撰写与交流的能力。一般在第四、五学期由学院按工程领域组织专业外语的考核工作。
5. 实践环节：学分为6学分
（1）总体要求
工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。学生须在企业实习，了解企业工程实际需要，培养必要的工程实际技能，为学位论文选题和完成创造条件。
（2）实践教学具体形式、组织方式、管理方式
企业实习期间，学生必须服从企业管理方式，尊重企业管理制度，采取由企业统一进行组织管理，学校指导老师参加，学生定期汇报实践内容的管理方式。学员在企业的表现由企业指导老师和其所在单位员工共同打分，完整的实习时间由企业出具证明，请假时间不作为实习时间计算。采用实践教学和学位论文实习相结合，由企业进行组织，“企业导师+学校导师”双导师指导实践的教学方式。
完成12个月实习实践，提交实习报告及答辩PPT，由培养学校和实习企业共同组织20~30分钟的实习答辩。实践总结报告内容应包括：前言、理论基础/设计原理、实践/实习内容设计、问题的发现与解决、总结和体会与收获。
（3）实践教学时间
企业实习累积时间一般不少于12个月，学生应在导师指导下完成企业实践及实习报告。详细进度安排如下。
原则上，一年级主要进行基础课程与专业课程理论知识学习，不建议进入企业进行实践学习。二年级上学期主要还是进行理论课程学习，若在一年级完成理论知识学习则可以进入企业进行为期1~2个月的实践学习。二年级下学期则完全可以进入企业进行实践学习，但是要注意是否完成专业培养要求中基础理论知识学习的学分要求。三年必须在固定指导老师带领下进入企业进行实践学习，并依据企业安排时间内容进行。
（4）考核标准与方式
对于学生的实践实习成绩企业实习可给予优、良、中、合格与不合格三个等级成绩，获得合格及以上成绩的，培养学校给予6学分。另外，对于双导师聘任及管理办法如下：
具有副高级及以上工程师可作为企业指导教师；学员入学第一年内要完成企业指导教师的聘任工作。由学生提出申请，经学校指导老师同意，在研究生院正式办理企业指导老师聘任书，并注明聘任期限。
企业指导老师至少完成学员的一次完整的企业实践教学指导和完整的毕业实习指导工作。其中企业实践指导工作包括实践内容制定、实践过程指导、实践报告编写指导与评阅、实践成绩评定等工作。参与学生毕业实习内容的制定、实践过程指导和论文的评阅等工作。企业实践原则上应在企业完成，在企业导师指导下完成一个工程项目或子项目的全过程，具体的实践内容可分为企业认识、工程概念设计、项目实体设计、企业生产等。企业实践完成后应提交专业实践报告，实践报告应包含实践时间、实践目的、实践内容、实践成果及收获等内容，具体内容如下表所示。

序号	实习内容	考核形式	收获
1	企业认识	提交认识实习报告	了解企业环境，熟悉企业文化，培养适应企业工作的能力；同时进一步了解专业特点，增加专业认可度
2	工程概念设计	对设计文件进行评分，并且在企业内做实习报告进行交流	增强学生自主研发能力，提高动手能力
3	项目实体设计	校内做实习报告进行交流	增强学生自主学习、独立获取知识的能力
4	企业生产	提交生产实习报告，并且在校内做实习报告进行交流。	培养学生对实际生产中的现象和问题的分析能力与解决能力、管理能力、团队合作能力等
5	毕业设计	由双导师评分，然后由学校老师与企业指导老师共同组建答辩委员会进行毕业论文答辩	提高学生自主分析问题、解决问题的能力，强化语言表达沟通能力

也可结合导师横向科研项目，在导师的指导下，参与完成项目的申报、结题，独立或合作（仅针对大型项目）完成项目的调研、资料整理、试验等，必须独立完成全部或部分内容的报告编写工作，科研报告初稿质量作为评定专业实践成绩的重要部分。鼓励有能力的硕士研究生参与多项科研项目工作。
原则上企业指导老师指导一个学生的周学时数不得少于240学时，论文评阅作为16学时计算。学时计算方法为：周数×16。

七、学位论文

1. 选题要求
课题应直接来源于生产实际，具有明确的生产背景和应用价值，并应有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用科学理论解决工程实际问题的能力。
2. 表现形式
本领域硕士论文的表现形式可以是：工程设计或产品开发报告，工程项目或消化引进先进设备工作总结，本领域国外先进技术或先进管理模式研究报告，预研课题阶段成果报告，研究论文。
3. 字数要求
专业学位硕士毕业论文的字数需要达到3万字以上。
4. 评阅与答辩
（1） 学位论文的评审应着重审核作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力；审核学位论文工作的技术难度和工作量；审核其解决工程实际问题的新思想、新方法和新进展；审核其新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；审核其创造的经济效益和社会效益。
（2） 攻读工学硕士专业学位研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。
（3） 学位论文应聘请本领域或相近领域的2名具有高级职称的专家（教授、副教授、高工）或担任企业（工程部门）总工程师职务的专家进行评阅（评阅人中应有1名来 自企业或工程部门的专家）。答辩委员会一般由3～5名教授、副教授或相当职称以上的专家组成，其中至少有1名来自企业或工程部门的同行专家；答辩委员会主 席由教授或教授级专家担任；答辩委员会中非导师成员人数应至少为3人。

成都理工大学核技术与自动化工程学院安全工程领域研究生培养方案

安全工程领域
全日制专业学位硕士研究生培养方案

一、专业领域简介（400字内）

安全工程是以人类生产、生活活动中发生的各种事故为主要研究对象，综合运用自然科学、技术科学和管理科学等方面的有关知识和成果，辨识和预测生产、生活活动中存在的不安全因素，并采取有效的控制措施防止事故发生或减轻事故损失的工程领域。
随着人类物质文明的高度发展，国家、社会和个人对安全的依赖和企盼达到了前所未有的程度。安全工程通过探测仪器应用于核辐射安全监测与核事故应急处理、公共场所安全检查与地质环境监测等方面。
本领域涉及生产安全、公共安全应急、地质灾害防护、核仪器仪表使用、交通安全、核与辐射安全、国境检验与检疫安全等方面的基础理论技术和方法。安全工程可分为三个研究方向：辐射防护及环境保护、核技术及应用、地质工程。

二、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化核工业建设以及核安全仪器仪表、地质安全需要，培养具有扎实的安全科学及技术专业知识和较强的核安全评价与分析、核辐射安全监测与核事故应急处理、公共场所安全检查与地质环境监测的基本技能，具备核环境、安检与地质环境安全工程方面的设计、研究、评价、监察和管理能力，具备终生学习能力和进一步深造潜能，毕业后能在环境保护与监测部门、核工业相关的工矿企业研究院所和高等学校等从事核环境、公共场所地质环境安全技术与管理工作的核安全高级工程技术人才。服务于资源的勘察与开发，土木工程、水利水电工程的规划、设计、施工，地质灾害防治及地质环境保护等领域，为各方面的安全做好监控以减少不安全因素。在测试理论、信息获取及信息处理技术领域掌握坚实的理论基础，初步具有本学科的科学研究能力及安全监测仪器系统的综合与设计能力，掌握安全监测仪器在相关领域的应用，并做好环境安全检查、监控等。
本专业硕士学位获得者应拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

三、培养方式

采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。

四、学习方式与年限

采用全日制“2+1”学习方式，学习年限为3年（试行），其中课程学习时间为1年,必修环节和学位论文攥写时间为2年。必修环节——校外企业实践为1年。原则上不允许延期毕业。确因客观原因不能按时在规定学习年限内完成学业者，延期所涉及的一切费用由研究生自行解决。延期最长时间原则上不超过1年（总时间控制在4年内）。

五、课程设置与学分要求

六、必修环节

1. 制定培养计划（不计学分）
2. 开题报告：2学分
开题报告是整个学位论文顺利进行的必要基础，是保证学位论文质量的重要环节。开题报告一般应在完成课程学习后的六个月内完成。可在学校或学员所在单位进行开题报告工作。
3. 中期考核（不计学分）
学位论文中期检查工作由学院和学生所在单位共同组织3—5人的专家组进行。每位学生应向检查组汇报学位论文进展情况。中期检查工作一般应在开题报告通过后1年左右的时间进行，地点在学校或学员所在单位均可。
4. 专业外语（不计学分）
专业外语是对专业学位硕士研究生所掌握外语情况的考核，要求专业学位硕士研究生具备能够利用外语工具进行文献的检索、阅读、撰写与交流的能力。一般在第四、五学期由学院按工程领域组织专业外语的考核工作。
5. 实践环节：学分为6学分
（1）总体要求
工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。学生须在企业实习，了解企业工程实际需要，培养必要的工程实际技能，为学位论文选题和完成创造条件。
（2）实践教学具体形式、组织方式、管理方式
企业实习期间，学生必须服从企业管理方式，尊重企业管理制度，采取由企业统一进行组织管理，学校指导老师参加，学生定期汇报实践内容的管理方式。学员在企业的表现由企业指导老师和其所在单位员工共同打分，完整的实习时间由企业出具证明，请假时间不作为实习时间计算。采用实践教学和学位论文实习相结合，由企业进行组织，“企业导师+学校导师”双导师指导实践的教学方式。
完成12个月实习实践，提交实习报告及答辩PPT，由培养学校和实习企业共同组织20~30分钟的实习答辩。实践总结报告内容应包括：前言、理论基础/设计原理、实践/实习内容设计、问题的发现与解决、总结和体会与收获。
（3）实践教学时间
企业实习累积时间一般不少于12个月，学生应在导师指导下完成企业实践及实习报告。详细进度安排如下。
原则上，一年级主要进行基础课程与专业课程理论知识学习，不建议进入企业进行实践学习。二年级上学期主要还是进行理论课程学习，若在一年级完成理论知识学习则可以进入企业进行为期1~2个月的实践学习。二年级下学期则完全可以进入企业进行实践学习，但是要注意是否完成专业培养要求中基础理论知识学习的学分要求。三年必须在固定指导老师带领下进入企业进行实践学习，并依据企业安排时间内容进行。
（4）考核标准与方式
对于学生的实践实习成绩企业实习可给予优、良、中、合格与不合格三个等级成绩，获得合格及以上成绩的，培养学校给予6学分。另外，对于双导师聘任及管理办法如下：
具有副高级及以上工程师可作为企业指导教师；学员入学第一年内要完成企业指导教师的聘任工作。由学生提出申请，经学校指导老师同意，在研究生院正式办理企业指导老师聘任书，并注明聘任期限。
企业指导老师至少完成学员的一次完整的企业实践教学指导和完整的毕业实习指导工作。其中企业实践指导工作包括实践内容制定、实践过程指导、实践报告编写指导与评阅、实践成绩评定等工作。参与学生毕业实习内容的制定、实践过程指导和论文的评阅等工作。企业实践原则上应在企业完成，在企业导师指导下完成一个工程项目或子项目的全过程，具体的实践内容可分为企业认识、工程概念设计、项目实体设计、企业生产等，企业实践完成后应提交专业实践报告，实践报告应包含实践时间、实践目的、实践内容、实践成果及收获等内容，具体内容如下表所示。

序号	实习内容	考核形式	收获
1	企业认识	提交认识实习报告	了解企业环境，熟悉企业文化，培养适应企业工作的能力；同时进一步了解专业特点，增加专业认可度
2	工程概念设计	对设计文件进行评分，并且在企业内做实习报告进行交流	增强学生自主研发能力，提高动手能力
3	项目实体设计	校内做实习报告进行交流	增强学生自主学习、独立获取知识的能力
4	企业生产	提交生产实习报告，并且在校内做实习报告进行交流。	培养学生对实际生产中的现象和问题的分析能力与解决能力、管理能力、团队合作能力等
5	毕业设计	由双导师评分，然后由学校老师与企业指导老师共同组建答辩委员会进行毕业论文答辩	提高学生自主分析问题、解决问题的能力，强化语言表达沟通能力

也可结合导师横向科研项目，在导师的指导下，参与完成项目的申报、结题，独立或合作（仅针对大型项目）完成项目的调研、资料整理、试验等，必须独立完成全部或部分内容的报告编写工作，科研报告初稿质量作为评定专业实践成绩的重要部分。鼓励有能力的硕士研究生参与多项科研项目工作。
原则上企业指导老师指导一个学生的周学时数不得少于240学时，论文评阅作为16学时计算。学时计算方法为：周数×16。

七、学位论文

1. 选题要求
课题应直接来源于生产实际，具有明确的生产背景和应用价值，并应有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用科学理论解决工程实际问题的能力。
2. 表现形式
本领域硕士论文的表现形式可以是：工程设计或产品开发报告，工程项目或消化引进先进设备工作总结，本领域国外先进技术或先进管理模式研究报告，预研课题阶段成果报告，研究论文。
3. 字数要求
专业学位硕士毕业论文的字数需要达到3万字以上。
4. 评阅与答辩
（1）学位论文的评审应着重审核作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力；审核学位论文工作的技术难度和工作量；审核其解决工程实际问题的新思想、新方法和新进展；审核其新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；审核其创造的经济效益和社会效益。
（2）攻读工学硕士专业学位研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。
（3）学位论文应聘请本领域或相近领域的2名具有高级职称的专家（教授、副教授、高工）或担任企业（工程部门）总工程师职务的专家进行评阅（评阅人中应有1名来 自企业或工程部门的专家）。答辩委员会一般由3～5名教授、副教授或相当职称以上的专家组成，其中至少有1名来自企业或工程部门的同行专家；答辩委员会主 席由教授或教授级专家担任；答辩委员会中非导师成员人数应至少为3人。

成都理工大学核技术与自动化工程学院仪器仪表工程（专硕）的介绍

仪器仪表工程领域
全日制专业学位硕士研究生培养方案

一、专业领域简介

仪器仪表工程广泛涉及到国民经济、科学研究和人们日常生活相关的各个方面，是提供检测、计量、监测和控制装置、设备与技术的综合性工程领域，为人类社会提供了重要的物质技术保障。随着核仪器仪表技术、电子技术、自动化技术、计算机及软件技术的飞速发展，以及新器件、新应用的不断出现，不仅充实和丰富了仪器仪表工程学科领域的基础，而且拓宽和发展了本学科的研究领域，使得仪器仪表向智能化、集成化、微型化和多功能方向发展。
本工程领域涉及的研究方向包括地学核仪器仪表、嵌入式系统开发和计算机应用等。现有教师14人，其中教授4人，副教授2人，讲师6人，工程师2人。教师队伍老中青相结合，结构合理。实验室面积1080m²，各类实验设备1000台。

二、培养目标

在地学核仪器仪表、嵌入式系统开发和计算机等方面具有坚实的基础理论和系统的专业知识；了解测试计量技术及仪器的新发展和新动向；具有良好的实验技能和生产实践知识；具有独立承担专门技术工作能力的工程师。毕业后可在国民经济的不同部门从事电子设计、嵌入式系统开发，特别是在测试技术方面的开发、研制工作。

三、培养方式

1. 采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
课程学习实行学分制，在校内完成；实践教学鼓励到企业、校企合作基地或研究生工作站完成，可采取集中实践与分段实践相结合的方式进行。
2. 实行导师负责制。
鼓励实行双导师制或导师组。双导师制是指1个校内导师，1个校外社会实践部门的导师，以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。导师组除校内导师外，鼓励吸收企事业部门具有高级专业技术职务的人员参加。

四、学习方式与年限

采用全日制学习方式，学习年限为3年。其中课程学习时间为1年、实践教学和学位论文撰写时间为2年。
原则上不允许延期毕业。确因客观原因不能按时在规定学习年限内完成学业者，延期所涉及的一切费用由研究生自行解决。延期最长时间原则上不超过1年（总时间控制在4年内）。

五、课程设置与学分要求

    总学分不得少于32学分，其中课程学习至少24学分，必修环节8学分。 1. 制定培养计划（不计学分）
2. 开题报告：2学分
开题报告是整个学位论文顺利进行的必要基础，是保证学位论文质量的重要环节。开题报告一般应在完成课程学习后的六个月内完成。可在学校或学生所在单位进行开题报告工作。学位论文的选题必须符合专业培养方案的要求。
3. 中期考核（不计学分）
学位论文中期检查工作由学院和学生所在单位共同组织3～5人的专家组进行。每位学生应向检查组汇报学位论文进展情况。中期检查工作一般应在开题报告通过后1年左右的时间进行，地点在学校或学生所在单位均可。
4. 专业外语（不计学分）
专业外语是对专业学位硕士研究生所掌握外语情况的考核，要求专业学位硕士研究生具备能够利用外语工具进行文献的检索、阅读、撰写与交流的能力。一般在第四、五学期由学院按工程领域组织专业外语的考核工作。
5. 实践环节：学分为6学分
（1）总体要求
工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。学生须在企业实习，了解企业工程实际需要，培养必要的工程实际技能，为学位论文选题和完成创造条件。
（2）实践教学具体形式、组织方式及管理方式
采用课程学习、实践教学和学位论文相结合，由企业进行组织，“企业导师+学校导师”双导师指导实践的教学方式。采取由企业统一进行组织管理，学校指导老师参加，学生定期汇报实践内容的管理方式。
（3）实践教学时间
企业实习累积时间一般不少于12个月，学生应在导师指导下完成企业实习报告。
（4）考核标准与方式
完成12个月实习实践，提交实习报告及答辩PPT，由培养学校和实习企业共同组织20～30分钟的实习答辩。企业实习可给予优良、合格与不合格三个等级成绩，获得优良与合格成绩的，培养学校给予6学分。

七、学位论文

1. 选题要求
学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须有明确的职业背景和应用价值，符合专业人才培养目标的要求。
2. 表现形式
研究论文、项目产品。
3. 字数要求
学位论文字数不少于3万字，必须独立完成，要体现综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。
4. 评阅与答辩
全日制专业学位硕士研究生完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格，方可申请论文答辩。学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家。

成都理工大学核技术与自动化工程学院的介绍

核技术与自动化工程学院可溯源到1956 年我国为发展原子能事业而设立的“三系”（放射性地质勘探、放射性地球物理勘探和稀有稀散地球化学专业）。在六十余年的人才培养历程中，已为国家培养各类专业技术人才5 万余人，涌现出一大批在国内外有较高知名度的专家学者，他们中部分已成为我国核工业、地质勘探等部门的高级管理者、学术技术带头人和技术骨干，为我国原子能科学技术的发展与进步做出了重要贡献。
目前，学院拥有“核科学与技术”一级学科博士学位授权点，下设“核技术及应用”二级学科博士学位授权点；在“地质资源与地质工程”一级学科博士学位授权点下自主设置“核资源与勘查技术工程”、“核废物地质处置工程”2 个二级学科博士学位授权点；拥有“核科学与技术”和“仪器科学与技术”2 个一级学科硕士学位授权点，以及“机械工程”、“安全工程”、“核能与核技术工程”等3个专业硕士学位授权点。拥有“核工程与核技术”、“辐射防护与核安全”、“核燃料与核化工”、“机械工程”、“电气工程”、“测控技术与仪器”、“工业工程”、“工业设计”等9 个本科专业。其中，“核技术及应用”为四川省重点学科，“核工程与核技术”为国家级特色专业， “机械工程”为国家级卓越工程师教育培养计划试点专业和四川省首批100 个应用型本科示范专业，“测控技术与仪器”为四川省特色专业，“工业工程”为教育部-欧特克公司专业综合改革试点专业。在读博士、硕士研究生230 余名，本科生2870 余名。
学院拥有一支治学严谨、结构合理、在国内外颇具影响力的高水平师资队伍。现有教职工119 人，其中，专任教师107人，教授17 人，副教授30 人，博士生导师8 人，外聘兼职客座教授60 余人。教师队伍中有国务院学科评议组成员1人，教育部核专业本科教学指导委员会成员1 人、顾问1 人，享受国务院特殊津贴专家2 人，四川省学术和技术带头人2 人，四川省学术和技术带头人后备人选3 人，四川省有突出贡献优秀专家3 人，四川省优秀共产党员2 人，四川省杰出青年科技奖1 人，成都市优秀青年教师1 人；教育部“黄大年式”核工程与核技术教师团队1 个、四川省科技创新团队2 个、四川省优秀教学团队1个。
近年来，学院承担了包括国家863重大计划项目、国家973 项目、国家重点研发计划项目、国家杰出青年科学基金、国家自然科学基金项目在内的150余项国家和省部级科研课题；在国内外核心期刊发表学术论文800 余篇，其中SCI、EI 收录论文300 余篇；获国家科技进步二等奖、三等奖各1 项，省部级科技成果奖60 余项，获发明专利150余项。学院与美、加、澳、以色列、英、俄、日、香港、国际原子能机构等十几个国家和地区的科研院所、国际学术组织建立了广泛的学术交流与合作关系。
学院拥有“地学核技术”四川省重点实验室， 建设有“核资源勘查技术”国家级实验教学示范中心、“核资源勘查”国家级工程实践教育中心、四川省“核辐射与安全”虚拟仿真实验教学中心，以及“机械工程”、“电气工程”、“工业工程”、“工业设计”、“核工程”、“辐射防护”和“核燃料与核化工”等7 个校内专业实验室。学院与学科专业相关的企事业单位共建32 个校外实习基地，为全院师生开展科研和教学提供了良好的工程实践条件。学院十分注重学生实践动手能力与科技创新能力的培养，积极鼓励和组织学生参加全国大学生电子设计竞赛、数学建模、“核+X”大赛、核技术应用大赛、机器人、机械创新设计竞赛、全国三维CAD大赛、工业创新设计竞赛、英语竞赛等多项全国性和地区性大学生课外科技竞赛活动，取得了骄人的成绩。学院设立了“金景福奖学金”、“纬创奖学金”以及由国内部分大型企业和研究机构赞助设立的多个奖、助学金。