考研派 > 院校库 > 广西 > 桂林电子科技大学 > 研究生导师 > 桂林电子科技大学外国语学院导师：龙翔

桂林电子科技大学外国语学院导师：龙翔

发布时间：2021-11-20 编辑：考研派小莉推荐访问：

桂林电子科技大学外国语学院导师：龙翔内容如下，更多考研资讯请关注我们网站的更新！敬请收藏本站，或下载我们的考研派APP和考研派微信公众号（里面有非常多的免费考研资源可以领取，有各种考研问题，也可直接加我们网站上的研究生学姐微信，全程免费答疑，助各位考研一臂之力，争取早日考上理想中的研究生院校。）

+桂林电子科技大学研究生
微信,为你答疑,送资源

桂林电子科技大学外国语学院导师：龙翔正文

[导师姓名]
龙翔

[所属院校]
桂林电子科技大学

[基本信息]
导师姓名：龙翔
性别：
人气指数：2759
所属院校：桂林电子科技大学
所属院系：外国语学院
职称：教授
导师类型：硕导
招生专业：翻译硕士
研究领域：主要从事语用与翻译、外语教育理论与实践、跨文化传播管理、语言经济学等领域的研究

[通讯方式]
电子邮件：longxiang@guet.edu.cn

[个人简述]
汉族，博士，教授，桂电翻译专业硕士（MTI））和跨文化传播管理硕士生导师，菲律宾太历国立大学（Tarlac State University/TSU）外语教育兼职博士生导师，美国德普大学(Deep University）兼职博士生导师，中共党员。兼任桂林电子科技大学学术委员会委员，外国语学院学术委员会委员，外语通识教育研究所所长；兼任桂林市高级人才专家库成员；桂林市社科联专家库成员；广西区人文社科专家库成员；广西科协专家数据库·决策咨询专家库成员；中国教育部学位办评委专家库成员；《当代外语》（以书代刊）主编；国际期刊Deep Education in Languages and Cultures主编；国际丛书Deep Education in Foreign Languages Book Series 主编；美国德普大学出版社学术委员会委员。 2014年获广西高校优秀教师出国留学基金项目资格；2014年6月指导学生熊千惠在第二届全国大学生英语口语测评大赛（NSEC）中荣获一等奖（独著）；2012年12月“基于优秀教学资源开发研究的英语技能课程群建设”，广西教育厅教学成果一等奖（第七）2010年12月5日指导周柳芸在广西翻译协会和广西高等教育学会举办的“东方正龙杯”第二届广西翻译大赛中获特等奖（独著）；2009年1月10日《07级试点班口语》获教育厅第二届广西高校教育技术应用大赛三等奖（第四）；2008年12月10日《龙氏“音标天平记忆法”在大学英语教学中的整合应用》获广西高等教育学会第二届广西高校教育技术应用大赛一等奖（独著）；2008年5月11日指导学生覃靖原在2008年高等学校大学英语教学指导委员会全国大学生英语竞赛中荣获C类一等奖（独著）；2003年 6月获广西师范大学外语学院“优秀毕业研究生”荣誉称号。2002年-2005年指导中学生参加全国、全区英语比赛获20多次优秀辅导教师奖（独著）。2000年10月参加全国首届英语教学技能大赛获广西区一等奖（独著）；1992年12月参加广西桂林永福县英语教师课堂教学比赛一等奖（独著）；1994年1月被评为广西桂林市永福中学优秀教师称号。中学教育教学论文获奖：2004年5月23-28日 Task-based Language Teaching and ELT Reform in Middle Schools in China 在IATEFL，China Branch (the International Association of Teachers of English as a Foreign Language )第二届国际学术大会上获一等奖并结集出版（广西唯一获此荣誉者）（独著）。2003年2月论文《语用失误对中学英语教学的启示》参评获广西师范大学中学教学研究中心举办的全国“新课程与创新教育”二等奖（独著）。2003年2月论文《也谈英语阅读理解能力的提高及其理论依据》参评获广西师范大学中学教学研究中心举办的全国“新课程与创新教育”全国三等奖（独著）。003年6月论文《新课程新对策任务型教学的探索与运用》参评获广西教育学会一等奖（独著）。2003年6月论文《任务型教学模式的探索与运用》参评获广西区教育科学研究所二等奖（独著）。2003年4月论文《任务型教学当中的探究与实施》参加交流与评选获全国基础教育中心外语研究中心一等奖并结集出版（广西唯一获此荣誉者）（独著）。2002年1月论文《阅读理解与外语教学》参评获广西区教育学会二等奖（独著）。

[科研工作]
已经发表的学术论文（50余篇）Long,Xiang..Foreign Language General Education and Deep Approach in China [A] Francois V. Tochon (Ed.) Deep Education Blue Mounds ,WI: Deep University Press，2017. 唐朝文，龙翔.桂北生态女性文学研究[J].当代外语.2015年第1辑，pp.176-186.周志莲，龙翔，赵明.翻转课堂在大学英语教学中的关键问题[J].武汉冶金管理干部学院学报,2014年第3期，pp.81-84.张灵芝，龙翔.大学生英语素质教育现状分析及对策[J].中国成人教育（中文核心），2012 年第17期,pp.132-133.宋启军，龙翔．汉英非言语交际的文化对比及语用失误说略[J].湖北文理学院学报,2012年第6期,pp.75-778.龙翔. 钱敏汝《篇章语用学概论》介评[A]刘玉红（主编）外语翻译与研究[ C].南宁：广西教育出版社，2011，pp329-333.Long，Xiang (2011).Pragmatic Research on International E-Commerce Communication in Internet Advertisements. 2011World Congress on Engineering and Technology(CET2011),IEEE Press, Catalog Number CFP1148N-CDR，ISBN:978-1-61284-363-6 ,420-423.Long ,Xiang (2011). Pragmatic Strategies in International Business Negotiations Based on CAFTA Education Science and Management Engineering (2011)，Irvine, CA: Scientific Research Publishing(SRP) ISBN：978-1-935068-53-2（ISTP）,562-566.黄映，龙翔.翻译技能的培养与大学英语读写课之整合研究—-以>上Being Honest and Open一文为例[J]，桂林航专学报，2011年第3期.黄映，龙翔．翻译技能的培养在大学英语课堂教学中的整合应用[J].校园英语（教研版）， 2010年第8期：40-42转48.唐爱燕，龙翔，范桂萍. 建构主义视觉下的大学英语课程整合[J].吉林省教育学院学报，2010 年第3期:77-78.龙翔.高校旅游英语课程设置与学习的语言经济学思考[J].广西社会科学（CSSCI扩展/中文核心），2009年第9期:133-136（ ISSN:1002-3240）。龙翔.语言学习和使用的经济学思考[J].社会科学家（CSSCI/中文核心），2009年第 10 期:156- 158（ ISSN:1002-3240）。唐朝文，龙翔．《愚公移山》的叙事研究[J].名作欣赏（中文核心），2009年10期( 中旬)：139-141.龙翔.《新概念英语》（新版）及其优势与不足[J]. 教育与教学研究，2009年第5期：98-99。龙翔. 龙氏“音标天平记忆法”在大学英语教学中的整合应用----从第二届广西高校教育技术应用大赛说起[A].龙翔余孝平（主编）当代外语教学理论与实践[C].北京：光明日报出版社，2009年12月:1-13.第三、基于合作学习理论的商务英语阅读整合教学[A].龙翔、余孝平（主编）《当代外语教学理论与实践》[C].北京：光明日报出版社，2009年12月:14-17.第三、多元智能理论与商务英语教学的整合[A].龙翔、余孝平（主编）《当代外语教学理论与实践》[C].北京：光明日报出版社，2009年12月:17-21.第三、建构主义理论下大学英语多媒体技术的有效整合与应用[A].龙翔、余孝平（主编）《当代外语教学理论与实践》[C].北京：光明日报出版社，2009年12月:22-30.龙翔. 酷语模因的社会语用探析[J].社会科学家（CSSCI/中文核心），2008年第6期： 158-161。龙翔. 也论中国多科性专业院校英文校名问题----与何自然教授商榷[J].疯狂英语.教师版（原英语辅导.疯狂英语）（中文核心），2008年第5期：130-133转137。龙翔，唐朝文. 从认知语用学角度解读《红楼梦》的语言使用技巧 [J].名作欣赏（中文核心），2008年第10期:33-35。龙翔. 大学英语“双轨”教学模式的构想[J].中国成人教育（中文核心），2008年第15期： 185-186。龙翔，余孝平. 充分利用计算机多媒体网络　提高英语语用能力[J].中国成人教育（中文核心），2008年第19期:178-179。龙翔. 以关联理论看《红楼梦》的语言语用艺术[J].西北农林科技大学学报（社科版）（CSSCI），2008年第5期129-133。余孝平，龙翔．大学英语和多媒体网络整合教学之构想[J].中国成人教育（中文核心），2008年第20期:175-176。龙翔，杨梅. 论语用失误对我国外语教学的启示[J]. 桂林电子科技大学学报，2008年第4期：346-350。龙翔.一场真正的音标教学革命—--关于龙氏天平记忆法实施应用的调研报告[J]. 成都大学学报（教育科学版），2008年第9期：95-97。龙翔. 大学英语自主学习评价体系的构想与实施[J].职业时空（原乡镇企业研究）（中文核心），2007年第10期(上)：51-52。龙翔. 英语音标“天平记忆法”的诠释与应用[J]. 桂林师专学报（季刊），2008年第3期：106-108。龙翔. 论英语阅读理解能力的提高及其理论依据[J]. 桂林师专学报（季刊），2007年第3 期：125-128。龙翔.让学生在憧憬和探索求知未来世界中学习英语[A]. 周锦秀（主编）《例说新课标》 [C].南宁：广西教育出版社，2007年3月1日：35-38。龙翔. 通过中西方文化对比，让学生了解中西文化差异[A]. 周锦秀（主编）《例说新课标》 [C]. 南宁：广西教育出版社，2007年3月1日：44-50。龙翔. 教学资源共享，教学效果事半功倍[A]. 周锦秀（主编）《例说新课标》[C].南宁：广西教育出版社，2007年3月1日：98-100。龙翔.谈谈影响英语阅读理解的因素及对策[J]. 江汉论坛， 2007(Z1)：107- 108。龙翔. 收藏“电院”凸显“桂电”------从桂林电子工业学院更名谈起[J].广西师大学报（自然科学版），2006年第z2期7－8。龙翔. A Comment on Task-based Interactions in Classroom and Laboratory Settings[J]. 广西师大学报（自然科学版），2006年第z2期:215-216。龙翔.Let’s See American Beauty Again[J].广西师大学报（自然科学版），2005年第z2期：212-213。龙翔.Task-based Language Teaching and ELT Reform in Middle Schools [J].广西师范大学学报, (外国语言文学与教学研究特刊)，2004年第2期：133-149。龙翔.基于任务型教学的英语音标天平记忆法[J].广西师大学报（哲社版），2004年第z1期：119-121。龙翔. Task-based Language Teaching and ELT Reform in Middle Schools [A] Bao Tianren(Ed.) IATEFL China 2004 Conference Paper Selections[C].Tonghua:International Association of Teachers of English as a Foreign Language, China Branch, 2004: 423-448.龙翔.任务型教学的探索与尝试[J].广西教育，2003年第10期：35-36。龙翔.任务型教学与中学外语教学改革 [J].中国学术期刊（光盘版）电子杂志社出版，2003年第一卷第1期。龙翔.新课程、新对策：任务型教学的探究与运用[J].基础教育研究，2003年第Z2期：27-30。龙翔.英语阅读理解研究综观[J]. 广西师范大学学报(外国语言文学与教学研究特刊)，2003（3）：173-181。龙翔.也谈英语阅读理解能力的提高及其理论依据[J]. 广西师范大学学报（哲社版增刊） 2003（2）：119-121。龙翔.任务型教学之我见[J].广西师范大学学报(外国语言文学与教学研究特刊)2003年第3期：243-253。龙翔.任务型教学当中的探究与运用[A] 国家基础教育实验中心外语教育研究中心(主编）《英语课程标准》（实验稿）暨课堂教学改革研讨会论文集[C],2003年4月：189-194 。龙翔，李黎芝，唐安平，唐丹妮.初中英语任务型教学：理解探究与实践 [J]. 广西师大学报(教育硕士特刊)，2003年2期：105-110。李黎芝，龙翔，唐安平，唐丹妮．初中英语任务型教学中的语言输入____使用《领先英语》教材有感[J].广西师大学报(教育硕士特刊)，2003年2期：103-104。唐安平，龙翔，李黎芝，唐丹妮．英语任务型教学中的自主——合作学习探讨[J].广西师大学报(教育硕士特刊)， 2003年2期：121-123。唐丹妮，龙翔，唐安平，李黎芝.构建在网络平台上的英语任务型教学[J].广西师大学报(教育硕士特刊)，2003年2期：111-113。龙翔.新党章新体会新要求[J].广西师大学报(教育硕士特刊)，2003年2期：222。龙翔.任务型教学的优势、不足与对策[J].附中教研，2003年第4期：21-23。龙翔，黎政.言语交际与非言语交际中语用失误的对比研究[J].广西师范大学学报(外国语言文学与教学研究专辑)，2002年第2期:70-79。黎政，龙翔.翻译学研究现状[J]. 广西师范大学学报(外国语言文学与教学研究专辑)，2001年第3期：68-73。主持：2013-2016 广西区教育厅人文社科重点项目《语言经济学研究》（LS13019B）。主持：广西高校重点人文社科基地“政府数字传播与文化软实力研究中心”资助的子课题“桂林国际旅游胜地背景下跨文化交际中文化冲突的原因与对策”（LS14S40B）”主持:2014-2015广西社科联重点(自筹)项目《中国东盟背景下广西外向型经济人才的培养与研究》（GXSK201438）。主持：2015-2016新世纪广西高等教育教学改革工程项目“大学英语通识课程群建设及其翻转教学实践研究”（2015JGA206）。主持：桂电博士基金启动项目《语言经济学的构建与研究》（US10039Y）主持：广西教育科学“十一五”规划课题‘大学英语课程整合及其教学模式研究’（编号2008C61）(2008.4.25-2011.8.9结题)。主持：广西区教育教学“十五”规划A类重点资助课题：新课标下中学英语任务型教学的研究与实践(2011年10月结题/编号2004A30主持：桂林电子科技大学教育教学改革项目《大学英语课程整合教学研究》（JG20074448）(2012.4结题编号2012061)。参与：张燕主持的2014-2017国家社科基金一般项目《东南亚裔美国小说研究》（14BWW060）参与：刘绍忠主持的2015-2017教育部人文社科规划基金项目“小康社会语用建设指标与目标实现对策研究”（15YJA740027）。参与: 王家年主持（2012-2014）广西哲学社科基金项目（外语专项建设）：《基于大学英语教学改革示范点的课程-资源-团队一体化建设研究》，项目编号12WY10.参与：张丽娟主持（2008-2011）新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第四批A类重点项目：西部高校大学英语“双轨”模式的教学实践与研究（2008A005）

[教育背景]
1999年-2003年广西师范大学外国语学院攻读英语语言文学专业，获硕士学位； 2005-2006年广东外语外贸大学访问学者，师从我国著名二语习得学者王初明教授； 2007年-2010年上海外国语大学攻读英语语言文学专业，获博士学位； 2015年1月-2016年2月在美国威斯康星-麦迪孙大学教育学院以访问学者身份从事博士后研究工作，师从世界著名学者世界语言教育项目负责人Francois V. Tochon 教授，主要从事外语教育与翻译、跨文化传播管理研究。 以上老师的信息来源于学校网站，如有更新或错误，请联系我们进行更新或删除，联系方式

添加桂林电子科技大学学姐微信，或微信搜索公众号“考研派小站”，关注[考研派小站]微信公众号，在考研派小站微信号输入[桂林电子科技大学考研分数线、桂林电子科技大学报录比、桂林电子科技大学考研群、桂林电子科技大学学姐微信、桂林电子科技大学考研真题、桂林电子科技大学专业目录、桂林电子科技大学排名、桂林电子科技大学保研、桂林电子科技大学公众号、桂林电子科技大学研究生招生）]即可在手机上查看相对应桂林电子科技大学考研信息或资源。