延安大学鲁迅艺术学院官网

鲁迅艺术学院成立于1938年，是抗日战争时期中国共产党为培养抗战文艺干部和文艺工作者而创办的一所综合性文学艺术学校，1940年更名为“鲁迅艺术文学院”，简称“鲁艺”，1943年并入延安大学，是老延大合并时的八所院校之一，具有光荣的办学历史和优良传统，为国家培养了一大批优秀人才，得到了国际国内的普遍认可和赞誉，是中国文艺界的丰碑。学院于1996年恢复重建，继承发扬“老鲁艺”的优良传统和办学经验，坚持“双百”方针，秉承“紧张、严肃、刻苦、虚心”的院训，不忘初心，继续前行，建成了具有一定规模、一定社会影响力的教学型艺术学院。学院现设音乐系、舞蹈系、美术系、设计系等四个系，2011年，音乐学专业获批国家级特色专业，音乐学与视觉传达设计专业获批校级重点扶持学科。学院现有一个艺术硕士专业一级学科学位点，美术课程与教学论、音乐课程与教学论、学科美术三个硕士学位点。设有陕北民歌研究中心、非物质文化研究中心和鲁艺合唱团等团队。目前，学院在校本科生1538人，研究生77人。教职工73人，专任教师65人，其中高级职称的教师数量占教师总数的45%，拥有博士学位教师11人，硕、博研究生以上学历教师占教师总数的86%。招生范围涵盖陕西、山东等15个省市自治区，学生报考第一志愿率一直保持在100%。学院坚持开放办学，先后与白俄罗斯国立文化艺术大学、中国人民大学、北京理工大学、中央美术学院、中央音乐学院、沈阳音乐学院、陕西师范大学、深圳交响乐团、陕北民歌大舞台等院团建立了友好合作关系。聘请贺敬之、傅庚辰为学院名誉院长。

2017年以来，学院遵照习近平总书记对延安大学所做的“弘扬延安精神、勇于改革创新，把这所具有光荣传统的大学办得更有特色、更有水平”重要批示精神，以及学校办学理念，加快学院的建设进程，分别在学科建设、科学研究、人才引进、艺术实践等方面取得了可喜成绩。学院获批国家艺术基金项目3项；教育部社科项目2项，省级项目12项，教育厅、文化厅项目30余项；市级社科项目38项；校级各类课题35项；厅级以上各类获奖15项；发表学术论文被A&HCI、EI源刊、ISTP等收录9篇，CSSCI 20余篇，核心84篇；出版著作（画册）50余部，申请国家实用新型专利40余项；获省级教学成果二等奖1项。 2018年4月学院成功举办“纪念延安鲁艺创立80周年学术研讨会”、2018年10月学院与中央音乐学院合作，在延安大剧院公演歌剧《白毛女》，获得巨大反响；2019年5月，学院与深圳交响乐团合作在延安宝塔山成功举办“献礼建国70周年暨纪念黄河大合唱首演80周年”大型交响音乐会。2019年10月，学院在上海云间美术馆成功举办“传承鲁艺薪火·践行延安精神——延安大学鲁迅艺术学院师生美术设计上海展”，新华社、人民网、中国新闻社等全国27家媒体给予了报道，深受好评。2020年，“延安红色经典歌曲与陕北民歌”项目获批陕西省普通高校中华优秀传统文化传承基地。

延安大学鲁艺合唱团以演唱陕北民歌为特色，先后参加了第十四届CCTV青歌赛陕西选拔赛、奥地利维也纳金色大厅演出。在2017年第十届海峡两岸合唱节荣获银奖；陕西省电视合唱大赛中获得冠军；2018年4个节目参加央视合唱春晚并受到高度赞誉。2019年4月与中央音乐学院合唱团共同参与中央电视台《经典咏流传》栏目录制。舞蹈学专业学生在陕西省第二、三、四届荷花奖舞蹈大赛中分别获银奖，专业组表演铜奖等；美术学专业教师60余幅美术作品入选各类大展，其中美术作品获奖25项，6幅作品入选全国美展。视觉传达设计专业具有地域文化特色的设计作品和旅游产品开发设计在大学生创新创业大赛中成绩显著。各类设计作品获奖20余项，获国家级大学生创新训练项目4项，“互联网+”大赛省级金奖3项。

学院拥有两栋教学楼，办学条件全国一流，有独立的展览厅、音乐厅、陕北民间艺术陈列室、天光画室、琴房、舞蹈（形体）室、艺术设计实验室等基础设施，已完全满足学生学习和学院中长期发展要求；成立了红色艺术设计工作室、“星海”音乐工作室等大学生创业实践、实训平台。目前学院正处于快速发展时期，将始终肩负“传承鲁艺薪火·践行延安精神”的历史使命，为把学院打造成传承延安鲁艺文艺精神的新时期人才培养基地而努力奋斗。

 

延安大学鲁迅艺术学院联系方式：

学院地址：延安市新区公学北路  

学院电话： 0911-2650381

 

延安大学鲁迅艺术学院学科设置：

美术课程与教学论(美术) 

（040102）  

一、学科学位点简介

延安大学鲁迅艺术学院成立于1938年，具有光荣的办学历史和优良传统，为中国的文化艺术事业树立起了一座历史的丰碑。美术课程与教学论是教育学科的一个分支学科，美术课程与教学论主要研究美术课程与教学的基础理论以及它们的实践应用。

本学科的特色是立足陕北，继承老鲁艺的光荣传统和办学经验，注重区域文化和世界艺术设计的当下结合，以繁荣艺术教育和区域文化、经济建设为旨向，实现具有卓越艺术审美、敬畏匠心、优秀人格，有科学精神、有洞察力、有文化内涵、勇于实践和学科互补的人才培养模式。目前,学科组现有研究人员7人，其中教授1人，副教授6人，具有博士学位1人、硕士生导师5人。本学科于2009年开始招收学术型研究生，已培养学术型研究生八届，毕业生16人。毕业生主要从事中小学教育相关课程的教学及教育管理工作。

二、培养目标

总体要求：培养适应国家和地方经济与社会发展需要的研究型、应用型高层次高素质美术教育专门人才。 

具体要求如下： 

1.较好地掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有高度的社会责任感和良好的职业道德，遵纪守法，身心健康，学风严谨，积极进取，勇于创新。

2.具有爱国主义和集体主义思想，具有良好的道德品质和强烈的事业心，能立志为祖国的建设和发展服务。 

3.具有良好的学识修养和厚实的美术专业基础，了解美术学科前沿和发展趋势。

4.掌握系统美术课程与教学论专业的教育教学基础理论与专门知识。掌握一门外国语，能熟练阅读本学科的外文文献。

5.毕业后能够承担中小学的教育学、课程论、教学论等课程的教学以及基础教育教学与教育管理工作。

三、主要研究方向

1.美术学科教学论

2.视觉传达设计 

四、培养年限

实行弹性学习期限。研究生在校学习基本年限为3年，最长学习年限原则上不超过4年。其中课程学习1-1.5年，论文工作不少于1.5年。

五、培养方式

本专业采取导师个别指导与专业组集体培养相结合的方式培养硕士研究生。

第一学年主要学习公共课程和教育专业基础课程、艺术设计基础课程，加强基础课程的知识积累，丰富和完善理论修养。

第二学年主要学习美术专业基础课程和相关专业技能课程，加强技能训练和专业素质的提高，培养思维与创造方面的能力。

第三学年主要是在导师指导下用1年时间进行专题研究并完成学位论文。参加一定数量的学术活动和社会实践活动，安排参加4周左右的教学实习、学术研讨，强化科研、实践创新等方面的应用能力与意识。

六、课程设置与培养环节

本专业课程分为学位课程和非学位课程，其中学位课程包括学位公共课、学位基础课和学位专业课，非学位课程主要是专业选修课。本专业课程学分最低为30学分，其中学位公共课9学分，学位基础科和学位专业课13学分，选修课程不少于6学分。具体课程设置详见表1《学术学位研究生课程设置及学分要求一览表》。

1.政治理论课

中国特色社会主义理论与实践研究（36学时，2学分）

马克思主义与科学方法论（18学时，1学分）

2.外国语

“外语阅读”（3学分）

“外语写作”（3学分）

外国语课程在第一学年修完，酌情实行免修制。

3.学位基础课和学位方向课

（1）基础课（7学分）

教育学原理（2学分）

教育心理学（3学分）

教育科学研究方法（2学分）

（2）方向一：美术课程论（6学分）

美术教育学（2学分）

美术教学理论与方法（2学分）

美术专业技能研究（2学分）

（3）方向二：视觉传达设计（6学分）

设计方法论（2学分）

陕北民间美术研究（2学分）

中外设计史论研究（2学分）

4.专业选修课（选6学分）

教育理论专题研究（2学分）

中外美术教育比较（2学分）

美术创作理论与实践（2学分）

美学（2学分）

中国传统民间美术研究（2学分）

地域旅游产品设计研究（2学分）

中外艺术设计教育研究（2学分）

跨专业研究生需补修本科课程。

5.其他培养环节

研究生在读期间须参加学校的各种学术活动（学术讲座、讲习班、讨论班、学位论文阶段性研讨），应作书面记录并撰写心得体会，并作为评奖等的依据之一。

参加实践活动（教学实践、科研实践、社会实践等），应撰写总结报告。

实践必修环节要求修满2学分，否则不能参加学位论文答辩。其中：实践活动（教学实践或社会实践，二选一）1学分，学术活动1学分，要求研究生在学期间须参加8次以上（含8次）学术活动,其中至少作2次学术报告（含开题报告）。坚持以培养研究生创新能力为核心，加强科教结合、学术融会，坚持寓教于研，突出知识更新力、学术创新力和国际竞争力的培养。

实践必修环节是培养研究生实际工作能力的重要手段，研究生均须参加。考核成绩分为合格、不合格两个等级，成绩合格方能取得规定的学分。

七、学分要求

研究生学习实行学分制，每个学分对应的标准学时数为18学时。研究生应修满30学分，其中：课程学习不少于28学分，实践2学分。其中学位课程须达到22学分。总学分要求及分配情况见表1。

具体要求见表1。

八、课外阅读与科研计划

要求研究生在课程学习之余大量阅读期刊文献资料和专著，进行专题研究，撰写论文并在公开刊物上发表，要求至少公开发表两篇论文。

1.课外阅读

（1）文学、历史、文化、政治课外阅读

美术课程与教学论研究生至少阅读2本（含）以上有关文学、历史、文化、政治方面的著作，并写一份2000字以上的读书报告。

（2）学术规范与科技写作 

①中华人民共和国著作权法（2001年修正）。全国人民代表大会常务委员会公报，2001

②中华人民共和国著作权法实施条例。中国出版，2002（9）。

2、科研计划

（1）参加学术讲座和学术月活动

本专业硕士研究生在全校范围内至少选听、参加3次学术讲座或学术沙龙。

（2）发表论文

本专业硕士研究生在申请学位时，以第一作者或第二作者（导师为第一作者）身份在国内外正式出版学术刊物上发表与其学位论文相关的学术论文1篇（含）以上。

九、中期考核

对二年级硕士研究生在进入学位论文阶段前进行中期考核，一般在第三学期，考核内容包括：

1.政治思想：主要考核研究生在政治立场、政治态度、思想品德、组织纪律、学习与工作态度、尊师爱友、团结协作等方面的表现。

2.业务学习情况：考核研究生所学课程（主要是学位课程）的成绩、学分，考核研究生执行培养计划（包括个人培养计划）的情况以及掌握基础理论和专门知识的情况。

3.实践能力和科研能力：考核研究生阅读文献数量、文献综述报告能力、对国内外学术动态了解程度、社会实践能力以及在论文选题、参加学术活动和科研工作中表现的自学能力、综合能力、创新能力。社会实践以外出调研、参加有关单位实际工作为主。

4.身心状况：考核研究生身体和心理健康状况，考察其能否从事论文阶段的研究工作。

5.开题报告情况：考核研究生是否按时完成学位论文选题并开题，计划安排是否科学、合理，能否按时完成论文的写作与答辩等。

具体办法按《延安大学硕士研究生中期考核及筛选办法》的有关规定执行。

十、开题报告

1.选题

开题报告是论文工作的重要环节，研究生在撰写学位论文之前，必须经过认真的调查研究和文献准备，了解本人主攻方向的相关研究历史和现状，在此基础上确定学位论文研究题目，并作论文开题报告。开题报告审核通过后至少一年方可申请学位论文答辩。

学位论文选题可以涉及化学课程与教学论的各个方面。可以是本学科有关研究方向上的基础研究或应用基础研究，也可以结合科研攻关任务从事应用开发研究。可以是课程与教材研究，也可以是教学改革研究。课题的份量和难易程度要适当。硕士研究生一般应在第三学期内完成论文的选题工作，于第四学期开学后的前两个月内提交学位论文计划，然后进行开题报告。硕士学位论文选题的具体要求参见《延安大学研究生工作手册》中的有关规定。

2.开题

硕士生的开题报告一般安排在第三学期。报告基本内容包括论文题目、文献总结（国内外研究前沿、动态）、拟研究问题的提出、实施方案、研究方法、科研问题的解决思路及预期目标等方面。填写《延安大学硕士学位论文开题报告审核表》，由本学科开题报告答辩小组统一组织并考核开题报告。考核结果分为合格与不合格二个等级。开题报告结束后，研究生提交开题报告考核表。对开题报告不合格者，一个月后重新开题。硕士学位论文开题报告的具体要求参见《延安大学研究生工作手册》中的有关规定。

十一、学位论文

研究生要利用一年半至两年的时间从事科学研究和学位论文工作，不计学分。

硕士学位论文应在导师的指导下，由研究生本人经过科学研究独立完成。论文内容应侧重于研究生本人所从事的研究工作，应了解所研究方向的最新成果，对所研究的问题应有新的见解。按《延安大学研究生学位论文格式要求》撰写硕士学位论文。论文要求具有系统性和完整性，字句通顺流畅，论证严谨，条理分明，文字图表清晰，数据详实，结论可靠，引用文献准确、全面、合理，后附参考文献目录。论文工作要有足够的工作量，字数一般不少于3万字。

十二、毕业与学位申请（学位授予标准）

硕士生在规定修业年限内完成培养方案规定的课程学习，考核成绩合格，获得规定的学分，科研成果考核符合学校和学院的相关规定，完成学位论文后，硕士生学位论文必须由导师认可，经诚信检测和指定评阅人评阅通过后方可申请答辩，学位论文的评审和答辩时间一般安排在第六学期。答辩委员会由3-5位答辩委员（具有副高级以上专业技术职称人员，含副高级）组成。论文答辩从论文选题与综述、研究设计、论文的逻辑性和规范性、工作量等方面进行考查。论文答辩未通过者，应修改论文，并再次申请答辩，两次答辩的时间间隔不得少于半年。

通过学位论文答辩，符合毕业条件，准予毕业。符合《中华人民共和国学位条例》的有关规定，达到硕士学位授予标准，经学校学位评定委员会审核通过，由校学位评定委员会审核批准授予教育学硕士学位。具体答辩和学位授予执行《延安大学研究生工作手册》中的有关规定。

十三、主文献研读课程书目

研究生在读期间须按规定阅读一定数量的参考书目及期刊杂志文献，积极参加读书报告和学术沙龙，并由导师组和导师负责对其进行考核和评价。

1.主文献研读课程书目

[1]高师教材编写组.《美术教育学》[M] .北京:高等教育出版社 1998.

[2]张晓鹭.《现代美术教育学》[M] 西南师范大学出版社,2002.

[3]顾平.《美术教育学导论》[M] 江苏美术出版社,2006.

[4]彭吉象.艺术学概论[M].北京:北京大学出版社,2006.

[5]冯友兰.中国哲学简史[M].天津:天津社会科学院出版社,2005.

[6]张法.中国艺术_历程与精神[M].北京:中国人民大学出版社,2003.

[7]王瑞成、宋清秀.中国文化简史[M].上海:上海文艺出版社,2001.

[8]陈传席.中国绘画美学史[M].北京:人民美术出版社,2002.

[9]王伯敏.中国绘画史[M].上海：上海人民美术出版社,1982.

[10]王朝闻.美学概论[M].北京:北京人民出版社,1981.

2.期刊文献

十四、质量保证体系

1、专业硕士研究生在招生阶段择优录取有职业背景的学生。

2、学院按照专业特点、根据学生的实际背景知识结构，制定合理的培养方案，确定合适的教学内容及设计优化的课程体系。

3、 严格要求课程教学环节，不定期安排督导检查教师的教学情况，以保证教学效果。

4、认真做好论文选题及开题。

5、切实做好论文中期检查。

6、严格把关论文送审和答辩环节。

7、建立建设专业学位研究生创新基地。