一、 培养目标与要求
培养具有环境工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，能独立从事环境工程领域应用研究与开发、工程设计与实施、技术改造与攻关、新技术推广与应用、环境规划与管理、环境评价、环境监测等方面的工作，具有较强的继续学习能力、创新能力、团队合作能力和国际视野的优秀高级工程技术人才。
二、领域方向
01 大气污染控制及催化技术 02 水污染控制理论与技术
03 固体废物资源化 04 环境监测与评价
05 环境规划与管理
三、培养方式
全日制工程硕士（环境工程）研究生采取全脱产的培养方式，课程学习主要在校内完成，论文答辩须在校内完成。
校内外双导师共同指导，以校内导师指导为主，校外导师参与工程实践过程、项目研究、学位论文等多个环节的指导工作。
四、学制与学分要求
全日制工程硕士（环境工程）研究生培养实行学分制，学习年限一般为3年，最长不得超过4年。学位论文研究工作时间应保证不少于1年。总学分不低于36学分，不高于40学分。其中学位课程学分要求
18学分；非学位课程学分要求应届本科毕业生不低于9学分，其他学生不低于12学分；必修环节学分要求应届本科毕业生9学分，其他学生6学分。
五、培养思路
采取双导师制，即以校内导师指导为主，校外导师参与工程实践、项目研究、学位论文等多个环节的指导工作。课程学习实行学分制， 实行多学科综合、宽口径的培养方式。
1. 以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，根据行业、职业领域对全日制环境工程领域硕士研究生知识与能力的要求，搭建科学合理的课程结构，着重突出专业技能、工程实践的培养。
2. 为完善研究生知识结构和能力结构，提高专业素养及就业创业

能力，增加应用性课程的开设，并与政府、企业、事业等单位合作， 开设一些提高研究生实践工作能力的课程，或根据社会需求开设适当的订单式课程，还可开设与职业资格认证相关的课程。
3. 教学内容强调理论性与应用性的有机结合，突出案例分析和实践应用；教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场实践、模拟训练等方法；要注重培养研究生研究实践问题的意识和能力。
4. 课程学习与实践教学紧密衔接，课程学习主要在学校完成，实习、实践在校内或校外工程实践基地完成。
六、培养标准及实现
1.培养标准
表 1 工程硕士（环境工程）研究生培养标准
 

一级指标	二级指标	三级指标	标准细化描述
	1.1 相关社会科	1.1.1 国情与科学联系能 力	科学社会主义理论与实践
	学知识	1.1.2 数学、逻辑、社会 经济学、法律等人文知识	自然辩证法、数值分析、环境监察
			现代环境监测、高等环境化学、规划
			环境评价、环境信息系统工程、大气
		1.2.1 专业基础理论知识	污染控制理论与工艺、水污染控制理
			论与工艺、固废污染控制理论与工艺
			的基本知识、方法和原理
1. 一般性专门知识	1.2 学科基础知识	1.2.2 专业法律、法规、政策	在规划环境评价、环境风险评价、环境监察、区域环境规划方法等课程中 讲授有关政策、法律法规
			工程制图标准和各种环境工程图样
		1.2.3 专业工程设计技能	表示方法，大气污染控制、水污染控 制、固体废弃物的处理与处置的相关
			设计、工艺流程图
	1.3 研发技能	1.3.1 创新思维培养	具有开拓创新意识，学习环境工程技 术进展；熟悉新技术带来的影响，对现有工程实践和技术的熟悉程度
		1.3.2 设计研发能力	熟悉工程概预算知识；进行产品开发和设计的能力，以及工程项目集成的 基本能力
2. 专业工			具有从事环境监测与评价、环境规划
程设计研			与管理的能力，提出具体的环境监测
发及工程	2.1 学科知识、设	2.1.1 环境监测与评价、	方案，熟悉环评报告书以及环境规划
实践、管理	计研发能力的培养	规划与管理的技术知识	方案的制定工作程序；能够分析测试
的能力和			数据，分析偏差产生的原因等，综合
态度			问题的解决方案并形成总结性建议

 

			队凝聚力，显示领导魅力，能有效协 调团队中各项任务
		3.1.6 技术协作	明确各个成员的分工，知道各个环节的前后环节，以及相应环节的衔接人员，善于与其他团队成员协作、遇到 问题能够分析原因，不推委、乐于帮助其他成员解决问题
	3.2 交流沟通能力	3.2.1 交流战略和交流方法	具有一定的沟通技巧和交流方法，在项目的不同阶段和不同情形之下，采 用不一样的沟通技巧和交流策略
		3.2.2 写作交流能力	书写并报告个人或小组报告，无论是项目阶段性报告还是项目的技术报告，都要思路清晰，简单明了，重点 突出
		3.2.3 电子和多媒体交流	能以书面、电子形式、图表以及口头等方式进行有效的交流，适应无纸化办公，网络会议等新型办公模式，学 会纪律自律和良好交流
		3.2.4 图表交流	适应各种形式的图表交流，学会使用专业图示交流，无论是项目的执行流程图，审核验证流程图，还是专业的设计图纸，结构图纸，数据统计报告， 分析报告等等
	3.3 外语交流能力	3.3.1 技术外文文档撰写能力	具有阅读外文专业文献资料的能力， 初步掌握用外语撰写论文、报告的能力
		3.3.2 外语口头表达能力	具备简单的外语交流能力
4. 社会意识的培养	4.1 哲学与行业意识	4.1.1 培养正确的人生观、 价值观	科学社会主义理论与实践、自然辩证 法
		4.1.2 良好的行业意识	学习行业法规和政策
	4.2 培养发展全球观	4.2.1 掌握不同企业文化	参加企业专家讲座
		4.2.2 环境工程全球化的 发展	参加学校外籍专家专题讲座、国际学 术会议、科学社会主义理论与实践

七、知识能力大纲
将培养标准细化为知识能力大纲，依据知识能力大纲确定课程， 将知识能力大纲落实到具体的课程和教学环节。对各项知识、能力要求须有明确的考核标准、方式。
1. 学位课
1） 公共基础课：自然辩证法概论、中国特色社会主义理论与实践研究、英语。
知识能力要求：通过公共基础课的学习，对学生进行中国特色社会主义理论与实践研究的教育，使学生掌握科学思维方法，增强辩证思维能力，提高科学创造力，在理论联系实际的基础上，具备分析和

处理科学技术发展中的现实问题的能力；并要求学生掌握好英语，进行本专业的学习、研究，满足新世纪对高层次人才的要求。
2） 专业基础课：数值分析、现代环境监测、高等环境化学、水污染控制理论与工艺、大气污染控制理论与工艺。
知识能力要求：使学生具备数值分析、高等环境化学的基础知识与技能，为以后进一步从事科学计算、污染物分析及控制、环境监测与评价等方面的学习、研究和应用打下基础；同时要求学生掌握大气和水污染控制领域的基本原理和主要工艺类型，为今后从事污染物治理的工艺设计、方案论证及工程调试打下坚实的理论基础。
2. 非学位课
1） 专业方向课：环境科学与工程进展、环境规划与评价方法、环境影响评价案例分析、现代环境生物技术、废物资源化与循环经济、清洁生产技术与审核。
知识能力要求：使学生具有从事、环境规划与评价以及清洁生产能力审核的能力，提出具体的环境监测方案，熟悉环评报告书以及环境规划方案的制定工作程序；掌握废物污染控制技术的新工艺、新方法、新设备等。熟悉环境生物技术及环保领域废物资源化处理新技术及其工程应用情况。
2） 自选课程：体育等。
3. 必修环节
必修环节包括工程（专业）实践、专业技能。1）环境工程专业实践：3-6 学分。
2）环保工程师技能训练：3学分。
全日制工程硕士（环境工程）研究生专业技能包括常规环境监测实验技能、设计制图技能、环境评价及规划管理技能等三部分，4学分。第3学期末进行专业技能考核，具体考核内容、考核标准和要求如表2 。专业技能考核通过者，方可准予进行学位论文工作。考核如未能通过，可申请参与下一年度的专业技能考核，如通过则延期1年毕业；如仍未通过，则给予退学处理。

2 全日制工程硕士（环境工程）研究生专业技能考核

（5）环境规划、管理的工作步骤、编写方案的工作程序

（书）的编写。学期末，教师从布置题目选取一部分内容进行现场 ppt 汇报答辩， 汇报答辩时间为 1h，并根据评分标准给出成绩。 考核评分标准： 1、相关知识的学习与掌握熟悉程度（30 ） 2、项目背景资料调查与收集方法（10） 3、项目现状监测方案编制及附图绘制（10） 4、方案或报告编写的内容、质量及规范性（20） 5、PPT 汇报和答辩情况（30）

 
八、工程（专业）实践方案
1.培养目标
学生通过在企业分阶段、分层次的实习，以环境工程仪器、设备、技术和工艺方法的基本知识和能力要求为基础，以工艺设计、流程、运行管理为主线，了解工程实际需要，培养职业素养、分析能力、沟通表达能力、团队协作能力、管理能力等工程综合能力。从而培养具有独立从事环境工程领域中某一方向（环境监测与评价、污染控制及资源化、环境规划与管理）的专业技术能力，以适应未来科技发展和社会进步需要，成为面向未来的具有实践能力、创新能力、团队合作能力、国际视野的高级工程人才。
总体要求如下：
（1） 深入了解现代企业特点及文化，了解环境工程项目方案的编写、设计流程，生产工艺、工程项目的规划与管理。掌握清洁生产工艺流程所涉及的法律、法规、规范、标准及其在产品实现环节中的具体实现；逐步培养社会责任感和良好的工程职业道德。
（2） 熟悉行业发展对现代环境监测仪器的新要求，熟悉环境监测仪器的工作原理和特点；熟练掌握监测的方法和操作流程以及对其监测数据的分析和解释。
（3） 掌握污染控制技术的环保设备的设计、运行和管理，熟悉新型环境污染控制治理技术，培养项目方案设计、设备开发和技术改

造能力。
（4） 熟悉环境各要素质量相关标准与规范，掌握环境影响评价报告书的编写，熟悉环境规划与管理的业务工作流程。
（6） 熟悉新型环保设备开发的方案设计，项目任务书的编写， 生产工艺编写的依据和规范。
（7） 掌握现场故障处理方法。2.培养模式
工程实践采用集中实践与分段实践相结合的方式进行。3.培养内容
（1） 实践时间
全日制工程硕士（环境工程）研究生在学期间，必须保证不少于半年（累计18 周）的工程实践，计3学分；应届本科毕业生的工程实践时间原则上不少于1 年（累计36 周），计6学分。
（2） 实践方式
现场讲解与观摩、现场调试和操作等。
（3） 实践内容与要求：          1）了解行业及企业文化、管理体系；
2） 了解企业生产与社会需求的关系；
3） 掌握现代环境监测仪器的工作原理、管理与维修；
4） 常见污染物处理方法、工艺流程；
5） 掌握环境治理工艺的设计方案、可行性报告、说明书、图纸等的编撰原则及规范；
6） 熟悉并掌握环境评价、环境规划与管理的工作流程、报告书的编写；
7） 熟悉并掌握常见环保设备的结构和工作原理，掌握简易环保设备的设计、现场调试、运行管理；
8） 掌握工程基础知识和基本理论知识在污染控制的技术改造中的应用；
9） 以实践训练过程的参与，培养自主学习能力，应用所学知识解决实际问题能力；养成良好工作习惯和团队合作精神；
10） 培养产品开发、生产等过程中人员协调、分工、协作意识与

组织管理能力、交流沟通能力。
（4） 实践考核
现场专业技术人员及指导教师对其设计方案、可行性报告、图纸、团队配合与操作技能等进行评判，并要求小组进行专题报告及答辩。
4. 培养要求
工程实践分为“环境监测与评价”、“污染控制及资源化”和“环境规划与管理”三个学习模块，学生根据自己研究方向选择一个学习模块的内容进行工程实践，具体要求见表2。

全日制工程硕士（环境工程）研究生，第2学期中期制定工程实践计划，经学校导师和企业方导师审核批准后，第2学期末进入实习基地进行实地实习，掌握实习要求的各项基本要求，并于实习结束后撰写工程实践总结报告，进行考核评定成绩。实践环节考核合格后， 于第3学期末进入学位论文实践阶段。总实践环节时间累积不少于半年，应届本科毕业生的工程实践时间原则上不少于1年。
6. 实践基地
成都环境监测中心站、西南航空港污水处理厂、西南化工研究设计院、农业部沼气科学研究所、四川省环境保护科学研究院、四川帝澳环保节能工程有限公司、四川省辐射环境管理监测中心站、成都气象环境评价咨询中心、四川中荷环保分离技术有限责任公司等。
九、课程体系与培养计划
参见《成都信息工程学院全日制工程硕士研究生教学计划表》（见附件）。
十、学位论文
1、论文选题
学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值。学位论文及研究成果应具有创新性，达到全日制工程硕士研究生授予学位论文的水平与要求。

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