语文教学论考研方向

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语文教学论，属于语文教育专业，是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科（文学）。学制：三年。属于教育学类专业。
语文，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。教育，是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。

语文教学论考试科目
初试
①  101  思想政治理论
②  204  英语二
③  333  教育综合
④  902  语文课程与教学论
复试
①  00802  语文教学艺术

语文教学论参考书目

初试	《中国文学史》	袁行霈	高等教育出版社	2005年
初试	《中学语文课程与教学论》	朱绍禹	高等教育出版社	2005年
初试	《当代语文教育学》	刘淼	高等教育出版社	2005年
初试	《现代汉语》（增订四版）	黄伯荣、廖序东主编	高等教育出版社	2011年

语文教学论研究方向
01 (全日制)学科教学（语文）（教育硕士）
02 (非全日制)学科教学（语文）（教育硕士）

语文教学论就业前景
语文教育专业毕业生可以从事语文教育事业，教育产品开发人员，行政、文秘类工作、作家等行业。
语文教育专业是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科（文学）。学制：三年。属于教育学类专业。
语文，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。教育，是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。
本专业着力培养德智体美诸方面全面发展，适应小学教育改革和教师专业化的要求，具有较为扎实的专业知识，能胜任小学教育阶段语文课程教育教学、研究及管理工作，并具有较强社会适应性和终身学习能力的小学语文教育教学人才。
面向全国招生。主要培养诚信敬业、积极进取、有较强的合作意识和创新精神，具备一定的汉语文基本理论、基础知识，具有较强的小学语文教育教学能力，具有初步的教育科研能力，能胜任小学教育教学工作，德智体美全面发展的小学语文教师、教育研究人员及其他教育工作者。
该学科能够培养具有较高汉语水平、教育水平、写作水平的专业人员，只要踏实肯干，学到本领，前景会比较好。

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