西南大学教育学部教育史培养方案 正文

一、学科（专业）主要研究方向

序号	研究方向名称	主要研究内容、特色与意义	研究生导师 (博导注明)
1	中国当代教育史研究	结合当代中国教育改革历史研究，研究当代中国教育改革与发展中的实际问题及相关理论问题。其特色是紧密跟踪中国教育改革与发展的实践，是历史研究与实际问题研究、理论研究相结合。该研究方向可以使研究生具备比较宽广的专业知识，受到多方面的科研锻炼，成为综合素质较高的复合型的教育科研人才。	廖其发（博导）
2	中国近现代教育史研究	从以史鉴今的目的出发，运用文化学、历史学、教育学、社会学的方法，研究中国近现代教育改革的历程与问题，为当前建设有中国特色的社会主义教育提供历史的借鉴与启示。	谢长法（博导）
3	近现代中国教育改革	从以史鉴今的目的出发，运用文化学、历史学、教育学、社会学的方法，研究中国近现代教育改革的历程与问题，为当前建设有中国特色的社会主义教育提供历史的借鉴与启示。	彭泽平
4	中国古代教育史研究	从以史鉴今的目的出发，运用文化学、历史学、教育学、社会学的方法，研究中国古代教育历程与问题，为当前建设有中国特色的社会主义教育提供历史的借鉴与启示。	张正江
5	外国教育史研究	从以史鉴今的目的出发，运用文化学、历史学、教育学、社会学的方法，研究外国教育改革的历程与问题，为当前建设有中国特色的社会主义教育提供历史的借鉴与启示。	杨梅
6	中外教育史比较研究	从以史鉴今的目的出发，运用文化学、历史学、教育学、社会学的方法，通过比较手段，研究中国与外国教育改革的历程与问题，为当前建设有中国特色的社会主义教育提供历史的借鉴与启示。	任一明

 
 
二、培养目标与学制及应修学分

培养目标（本表可不填政治标准）：   培养德、智、体、美、劳全面和谐发展，具有系统教育基本理论修养，专业知识扎实，对教育问题具有高度敏感性，有相当的教育理论研究和实践指导能力，熟练使用科学的方法研究教育理论与实践问题的专门研究人才。

学制：全日制学术型硕士生2~5年，基本学习年限为3年。 应修学分： 30学分 其中     必修：　24　　学分（含必修环节4学分） 选修不低于：　6　学分

三、课程设置（包括主文献研读、学术活动等必修环节）

类型		课程编号	课程名称（含中英文）	开课学期	学时	学分	任课 教师	考核 方式	备 注
必修课	公共课	11000001001	第一外国语	2	90	3	外国语学院	考试
		11000002002	中国特色社会主义理论与实践研究	2	36	2	马克思主义学院	考试
		11000002004	马克思主义与社会科学方法论	2	18	1	马克思主义学院	考试
	平台课	11040100002	教育研究方法论	1	60	3	朱德全等	考试
		11040100001	教育基本理论专题研究	1	60	3	导师组	考试
	专业课	11040103003	中外主文献研读	2	36	2	廖其发，谢长法，杨梅	考试
		11040100003	教育心理学进展	2	36	2	导师组	考试
		11040103002	中国教育史专题研究	2	60	2	谢长法	考试
		11040103001	外国教育史专题研究	2	60	2	任一明	考试
选 修 课		11040101001	中国教育改革重大问题研究	1	36	2	廖其发	考查
		11040103007	中国教育史史料学	2	36	2	彭泽平	考查
		11040103006	西方当代教育思潮	3	36	2	任一明	考查
		11040103005	外国大学教育问题史	3	36	2	杨梅	考查
		11040103008	中国哲学史	3	36	2	张正江	考查
其它必修环节		开题报告		3		不计学分，完清审核签字手续，向培养单位提交开题报告一份
		学术活动：参加学术报告、前沿讲座、学术研讨等（至少5次）				2	提交学术报告手册，导师签字，培养单位核查
		实践活动：社会、教学和科研实践活动(三选一)				2	导师审查签字后向培养单位提交实践报告一份或发表高水平论文的复印件
		中期考核及论文进展检查		4		不计学分，完清审核签字手续，向培养单位提交相关材料各一份
同等学力补修课程		1	中国近代教育史	1		不计学分
		2	外国近现代教育史	1		不计学分
						不计学分
						不计学分
						不计学分

注：1．平台课是指涵盖本一级学科下所有二级学科或相近二级学科群共有的基础性课程，可根据实际情况开设。
2．按一级学科制定培养方案者应在专业必修课备注栏内标明所属二级学科。
3．必修环节在研究生毕业前必须完成，构成答辩的必备条件

  四、培养方式与方法

培养流程与要求，检查与考核，质量监督等措施： 硕士生采取课程学习与论文并重的原则，用于学位论文研究时间不得少于1年。 １．制定培养计划 第一学期内在导师或导师组的指导下制定“硕士生个人培养计划”一式两份，一份由研究生自己保存，一份报所在培养单位备案。 ２．主文献研读 在开题报告前认真研读本学科专业主文献，填写主文献阅读报告记录，提交导师审核。 ３．开题报告 开题报告是学位论文研究的一个重要环节。硕士生学位论文开题时间放在第三学期或第四学期初，可与中期考核同时进行。培养单位根据研究生选题情况，按二级学科成立若干开题报告审查小组。审查小组由具有研究生培养经验、副高以上职称的专家3-5人组成，对论文选题的可行性进行论证，分析难点，明确方向，以保证学位论文按时完成并达到预期结果。 ４．学术活动 硕士生应积极参加各种学术活动，如学术报告、前沿讲座、学术研讨等，在学习期间（一般在中期考核前）须参加学术活动不得少于5次。应填写“研究生参加学术活动记录册”，提交导师审查。 ５．实践活动 实践活动包括教学实践、社会实践和科研实践，硕士研究生可任选其中一项实践。在完成实践活动后应提交实践报告一份或发表高水平论文的复印件，提交导师审查签字。 ６．中期考核 根据本单位研究生规模和学科点现状，按照学校研究生中期考核实施办法提出本单位研究生中期考核工作的具体时间和办法，中期考核一般安排在第四学期初进行。 A、考核在培养单位统一组织领导下，由各专业负责实施，组成包括培养单位（学科）负责人、导师代表、班主任等在内的若干考核小组（每组成员3-5人）进行考核，同时较广泛地听取其他教师的意见。 B、业务方面主要考核研究生课程学习是否达到规定要求，通过课程学习反映出来的科研及思维能力；政治、思想、品德方面的考核由院学生工作组会同有关人员进行。 C、填写“西南大学研究生中期考核自我评估表”，对被考核研究生作出结论性意见。 D、经过中期考核的硕士研究生，按考核结果分3种流向： a) 硕-博连读：具体要求见学校相关文件规定。 b) 进入硕士论文阶段：学习成绩良好，具有一定研究工作能力（以论文为主要参照），可进入硕士论文阶段，继续完成硕士学业。 c) 中止学业：个别成绩较差，明显表现出缺乏科研能力，或因其他原因不宜继续攻读学位者，要求限期改正，限期未改正者中止其学业，按学籍管理的有关规定，发给相应证书。 7．学位论文中期进展及检查（列出时间、具体组织形式等）

五、科研能力与水平及毕业与毕业论文的基本要求

科研能力与水平的基本要求（列出可证明其科研能力与水平的检验标志）： 研读与所涉及的研究方向有关的主要经典著作和专业学术期刊上的有关文章，以及导师指定学习的相关领域的基础理论和专业知识，了解并能够恰当分析本学科部分学术问题前沿状况。 能够独立寻找或提出具有一定学术意义和一定研究难度的课题。能够正确确立自己的突破方向、研究路线和工作方法。 具有一定的独立从事本领域研究工作的能力，明确所研究课题的重难点，能够实施和完成研究计划。论证严密，研究结果可靠，并能形成较高水平的学术论文。能够完成导师布置的研究任务。 能够比较熟练地检索、阅读本专业的中、外文资料，能够较好地分析、评价和利用本专业和相关专业的中外文资料：在完成学位论文时，能够不遗漏重要文献。 熟悉和掌握学术规范，熟悉相关的研究方法，掌握科研论文的写作规范，不把自己的研究结果与他人的发现、观点、数据、材料相混淆，尊重他人成果，实事求是地表达自己的研究成果。 具有一定的创新精神和创新能力，富于学术勇气和学术敏感性，具有较强的把握问题的能力，在研究中能够做到问题集中、突出，主题明确、具体；学术兴趣较广泛，善于学习、吸收并综合各方面的知识。

毕业与毕业论文的基本要求（包括毕业条件、毕业论文等方面的要求）： 毕业条件： 在学校规定年限内，按培养方案的规定完成课程学习、学分要求和必修环节，成绩合格，完成毕业论文并通过答辩，经审查合格者，准予毕业。 硕士研究生确因学业优秀，经本人申请，指导教师和所在培养单位同意，报研究生院批准，可以申请提前毕业，但在校时间不得少于二年。凡申请提前毕业者，应当达到以下基本条件： 1．中期考核结论为优秀或在校期间被评为优秀研究生； 2．人文社会学科类在申请毕业答辩前公开发表属于毕业论文研究组成部分的2篇A类学术论文，自然科学类在申请毕业答辩前公开发表属于毕业论文研究组成部分的2篇A1学术论文。学术论文界定标准以学校最新发文公布为准。 毕业论文基本要求： 无侵犯他人著作权行为，没有发表有严重科学性错误的文章、著作和严重歪曲原作的译作。 对所研究的课题有新见解或新成果，对本学科发展或经济建设、社会进步有一定意义；必须是一篇系统完整的、有创造性的学术论文；一般不应少于3万字；应在导师指导下由硕士研究生本人独立完成。 对与论文相关的文献综述全面，中心明确，层次分明，重点突出，详略得当，语言通顺。

 

六、学位论文的基本要求

（包括学术水平、创造性成果及工作量等方面的要求）： 资格要求： 学术成果按照学校学位委员会有关规定执行。成果无侵犯他人著作权行为，没有发表有严重科学性错误的文章、著作和严重歪曲原作的译作。 内容要求： 对所研究的课题有新见解或新成果，对本学科发展或经济建设、社会进步有一定意义；必须是一篇系统完整的、有创造性的学术论文；一般不应少于3万字；应在导师指导下由硕士研究生本人独立完成。 技术规范要求： 自己的研究结果与他人的观点、材料、数据等不相混淆，引用他人的观点、材料、数据等注明来源；独立完成论文，在准备和撰写过程中接受导师指导、采纳专家建议、获得他人帮助等应实事求是地表示感谢，但不能把未对论文提供帮助的名人等列入致谢之列；涉及到的背景知识、引用的资料和数据准确无误，所用概念、术语、符号、公式等符合学术规范，没有严重错误或使用严重错译的译文；对问题的论述完整、系统、逻辑严密，关键词得当；语言精练，语句符合现代汉语规范，错别字、标点符号错误、外文拼写错误、笔误和校对错误等总计不超过论文的万分之三（按排版篇幅计）。 按学校要求，在《学位论文原创性声明》和《学位论文版权协议书》上签名，并附在学位论文首页。 具体格式按照《西南大学博士研究生、硕士研究生学位论文撰写及打印要求》执行。

 
 

七、主文献研读课程书目（列出本学科专业的必读文献，不够可另附页）

序 号	著作或期刊的名称	作者、出版单位及年月
1	中国教育通史（第1-6卷）（毛礼锐、沈灌群主编）	山东教育出版社
2	外国教育通史（第1-5卷）滕大春主编）	山东教育出版社
3	近代中国社会的新陈代谢（陈旭麓）	上海人民出版社
4	中国近代报刊史（方汉奇）	山西教育出版社
5	《中国近代学制史料》（第1-4辑）（朱有瓛主编）	华东师范大学出版社
6	《中国近代教育史资料汇编》（第1-10册）	上海教育出版社
7	《民国时期总书目·教育体育》	书目文献出版社
8	《中国中学教育史》（谢长法主编）	山西教育出版社
9	《中国师范教育史》（马啸风主编）	首都师范大学出版社
10	《中国职业教育史》（谢长法）	山西教育出版社
11	《近代中国大学研究》（金以林）	中央文献出版社
12	《中国留学生的历史轨迹》（王奇生）	湖北教育出版社
13	《中国女子教育通史》（杜学元）	贵州教育出版社
14	《中国书院史》（李国钧主编）	湖南教育出版社
15	《民国教育史》（李华兴主编）	上海社会科学院出版社
16	《中国教育史研究·现代分卷》（高奇主编）	华东师范大学出版社
17	《历史学家的修养与技艺》（李剑鸣）	上海三联书店
18	《治史三书》（严耕望）	辽宁教育出版社
19	《教育研究》	中央教育研究院
20	《教育史研究》	中央教育研究院
21	《近代史研究》	中国社科院近代史研究所
22	《中国近代史》（人大复印资料）	中国人民大学
23	《中国现代史》（人大复印资料）	中国人民大学
其它说明：
本学科（一级学科）意见：       负责人（签名）： 年　　月　　日
所在培养单位意见：       负责人（签名）： 年　　月　　日
学部分委员会验收意见：       负责人（签名）： 年　　月　　日
研究生院和主管校领导审核意见：       负责人（签名）：　　　　　　　校领导（签名）： 年　　月　　日

 

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