西北民族大学数学与计算机科学学院课程与教学论介绍

发布时间：2020-06-03 编辑：考研派小莉推荐访问：

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西北民族大学数学与计算机科学学院课程与教学论介绍正文

课程与教学论
（一）学位点基本概况
本学位点有3名导师， 3名均为教授，3名导师均为硕士学位。学科专业名称为课程与教学论。研究方向为数学教学论、物理教学论。“数学教学论”方向2004年开始招生， “物理教学论”方向2009年开始招生。本专业培养具有现代教育观念和扎实的教育理论知识，掌握课程与教学理论、数学、物理学科的专业基本理论、基础知识和基本技能，培养学生自主学习的能力和对课程教学的研究能力，为少数民族地区培养高层次的学科专业教师和教育教学研究人员。该学科的主要特点是各个研究方向既有各自的专业基础，又与教育教学研究结合，在专业与教学研究的结合中突出“师范性”的特色，体现“民族性”的优势。借助综合大学的实力，依托学科专业的优势，发挥民族高校的特色，突出师范教育的特征，是该学科最大的特点和发展的总趋势。
近几年来，导师组成员在数学与物理的专业基本理论、基本技能和教育观念等领域进行了广泛而深入的研究，取得了较丰富的研究成果，特别在民族高校数学与物理教学研究中具有自己的特色和一定的优势。
（二）科学研究
近几年来，主持完成和正在进行的省部级以上科研项目8项。主持国家社会科学基金项目2项，主持国家自然科学基金项目1项，主持国家教育部人文社科项目1项。主持完成国家社会科学基金项目1项，主持完成教育部人文社科项目1项，主持完成国家教育部“十一五”规划课题项目1项，主持完成国家民委课题1项，主持完成省级课题3项。主编教材6部，出版专著8部，在省部级以上刊物发表学术论文200余篇，获甘肃省教学成果二等奖2项，3部专著荣获中国西南西北科技进步2等奖。
本学科的主要研究内容有：把握高等教育理论研究的前沿动态，掌握民族高等教育的基本理论和教育教学研究的主要方法与技术，具有扎实的民族教育理论素养和基本的科学研究能力，能自觉运用民族教育理论和教育科研成果于教学研究实践并不断开拓创新，同时开展相关应用性研究。
（三）人才培养
根据课程与教学论专业的特点，数学教学论所开设的专业课与专业选修课主要有教育心理学、教学论、数学方法论、数学教育学、分析学概论、抽象代数、教育与心理测量、教育科学研究方法、数学逻辑学、藏族历算基础、数学史与数学教学论、数学学习心理学、数学教育比较研究、现代数学与中学数学、数据处理中的统计方法等课程。物理教学论所开设的专业课与专业选修课主要有教育心理学、教学论、物理方法论、物理教育学、群论、教育与心理测量、高等量子力学、普通物理专题研究、物理学史与现代物理、教育科学研究方法、半导体物理、物理教育科研方法、物理教育比较研究、真空技术与纳米薄膜等课程。
本专业的课程分为必修课（包括公共学位课和专业学位课）和选修课两大类。本专业课程总学分为37学分（本培养方案提供了51学分）。其中学位课20学分，选修课14学分，学术讲座与实践环节3学分。
在导师的指导下，研究生在读期间共发表论文30余篇，其中在《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》、《教师教育研究》等全国核心期刊上发表论文10多篇。
（四）学位点未来发展的总体目标和战略规划
根据数学与计算机科学学院五年学科建设总体规划，甘肃省教育厅重点学科---特色专业“数学与应用数学（藏汉双语）” 建设为依托，力争使课程与教学论（数学教学论、物理教学论）学位点在导师队伍建设、科研水平及研究生培养等方面得到全面提升。同时，积极拓展研究方向，为申报数学（物理）教育一级学科硕士点创造条件。
（五）学位点负责人的联系方式、电话、电子邮箱
学位点负责人：夏吾才让
联系电话：***********
E-mail: rzxwcr@126.com

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