温州大学教师教育学院导师：胡来林 正文

　　姓名：胡来林　
　　性别：男　
　　出生年月：1964年　
　　职称：教授　
　　所在学院：教师教育学院　

　　教师简介
　　胡来林，男，汉族，1964年出生。安徽安庆人，中共党员。硕士学位，教授职称。浙江省教师教育基地负责人，浙江省教育技术优秀团队负责人，浙江省教育技术重点专业负责人。
　　主要研究领域：数字化学习技术、信息技术课程与教学论等。
　　在《比较教育研究》、《电化教育研究》、《中国电化教育》、《中国特殊教育》、《远程教育杂志》等学术刊物上发表论文近30篇，主编教材3部，出版专著1部；主持教育部人文社科规划基金项目1项，全国教育信息技术课程1项，完成浙江省新世纪教改项目1项，完成省教育规划重点课题1项、省教育技术专项课题1项，社科联课题1项，2010年获温州市第十二届社科优秀成果二等奖1项；2004年荣获浙江省高校“三育人”先进个人，2001年获得“最受学生爱戴的老师”称号，2012获温州大学第一届研究生“我心目中的好导师”荣誉称号；2003、2004连续两次获校级优秀教师，2012年获温州大学优秀硕士生导师称号，2011获温州市第四届师德楷模奖。2004年获得两项校级优秀教学成果一等奖，2009年获“温州大学教学名师”奖，2009获温州大学教学成果特等奖1项，2009年获浙江省教学成果二等奖1项，2011年获温州市第四届教育教学成果一等奖1项
　
　　行政获奖
　　1．2003-2004年度浙江省高校“三育人”先进个人，浙江省教育工会，2004.9
　　2．2003年度温州师范学院校级优秀教师 2004年
　　3．2002年度温州师范学院校级优秀教师 2003年
　　4．温州师范学院2001年度“最受学生爱戴的老师” 2001年
　　5．温州师范学院第十七届学生学术论文报告会“优秀指导师”2001年
　　6．温州大学教学名师，2009
　　7．温州市第四届师德楷模奖，温州市教育局，温州市人民教育基金会 2011.9
　　8．温州大学第一届研究生“我心目中的好导师”荣誉称号，2012.6

　　科研获奖
　　信息技术辅助学习困难学生学习的研究(系列论文)， 温州市第十二届社科优秀成果二等奖，独立，2010
　　论文“初中信息技术教材内容设计满意度调查研究”胡来林 李玮， 2011.7获中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届年会优秀论文一等奖

　　教学获奖
　　1．师范生信息化教学技能培养体系的创新与实践，浙江省教学成果二等奖，2009
　　2．师范生信息化教学技能培养体系的创新与实践，温州大学教学成果特等奖，2009
　　3．信息技术支持小学写作困难学生的实验研究,温州市第三届基础教育教学成果一等奖，2011.5
　　4．《现代教育技术》精品课程网站教学平台获浙江省教师自制多媒体课件竞赛二等奖，2007.11
　　5．《现代教育技术》精品课程网站教学平台获温州大学教师自制多媒体课件竞赛一等奖，2007.09
　　6．《高校<现代教育技术>公共课课程体系和教学模式的研究与实践》获2004年校教学成果一等奖，2004.10
　　7．《多媒体教学软件设计网络课程建设》获2003年温师院教学改革项目优秀奖 2004.1
　　8．温州师范学院第一届教师多媒体课件制作大赛一等奖 2002年

　　科研项目
　　1．温州永嘉芙蓉古村落数字化保护研究，08B31，负责人（1/6），2008年度课题，0.2万，浙江省社科联课题。2010.2结题
　　2．教师专业发展的信息化途径与方法研究，温州大学教师教育基地重点课题，负责人：胡来林
　　3．科学探究网络环境构建研究（JB153）,负责人 胡来林，2011年度浙江省教育技术规划课题
　　4．对口援疆中温州民营企业参与机制与效应研究，负责人：胡来林，温州市民营经济创新发展综合配套改革试点项目
　　5．教育援疆背景下教师远程学习支持服务体系研究（116220537，负责人：胡来林，全国教育信息技术研究课题
　　6．教育援疆背景下基于在线实践社区的教师专业发展研究（12YJA880046），负责人 胡来林，教育部人文社科规划基金项目（教育学）

　　教研项目
　　1．浙江省新世纪教改I类项目“'四位一体'教师教育实训体系的创新与实践”(yb09051)，2009.9-2012.9，负责人，4万
　　2．《现代教育技术》省级精品课程建设，浙江省教育厅，2007-2011，负责人，10万
　　3．面向应用型人才培养的教育技术专业课程体系重构研究（08jg13B），温州大学教改，2008-2009，负责人 ，0.2万
　　4．教育技术学教学团队获温州大学优秀教学团队,2007-2011，负责人，20万
　　5．现代教育技术课程团队获浙江省教学团队,2009 -2013，负责人
　　6．教育技术学专业获浙江省重点建设专业,2009-2013，负责人，60万
　　7．教育技术学专业获温州大学重点建设专业,2006-2010 ，负责人，40万
　　8．教育技术学专业获温州大学优势建设专业,20012-2016 ，负责人，250万
　
　　主要论文
　　1．技术支持写作困难学生的实验研究，《中国特殊教育》，2008.2，第一
　　2．概念地图对写作困难学生写作水平影响的实验研究，《电化教育研究》，2007.6，独
　　3．语音识别支持写作困难学生的个案研究，《中国电化教育》，2007.3，独。
　　4．国外多媒体辅助学习困难儿童学习的研究，《比较教育研究》,2006.11,独。
　　5．美国文语转换对阅读困难儿童教育干预的研究，《中国特殊教育》，2006.4，独。
　　6．近十年我国教育技术学研究方法的回顾与反思，《电化教育研究》，2006.2，第一。
　　7．师范生教育技术能力与《标准》差距的调查与分析，《教育信息化》，2005.9，独。
　　8．多媒体教学软件中交互菜单的实现，《微型电脑应用》， 2003 ．1 ，独。
　　9．C++ 语言通用 DB-Library 类的开发 , 《计算机工程与应用》 2000.9 （月），第一。
　　10．空间信息管理系统 SpatialWare 应用系统开发，《计算机应用》 2000.6 （月）第一。
　　11．Hulailin，Zhangxinli，Zhaoyin.Experimental Study about Voice Recognition and Concept Map to Support the Students with Writing Disabilities，CiSE 2009 , 2009,EI&ISTP 20101212799259
　　12．师范生媒介素养教育融合课程方式研究，《电化教育研究》，2010.12，第二
　　13．Sujing Hulailin Review and Reflection of the Integration of Information Technology and Inquiry Learning,GCCCE2011,通讯作者，EI 20114614517565
　　14．虚拟学习社区中知识共享的交互分析，ETT2010，EI索引，第三
　　15．媒介素养教育：中小学素质教育新领域，《现代教育》，2010.4，独立
　　16．初中信息技术教材内容设计满意度调查研究，《电化教育研究》，胡来林　李玮
　　17．教学技能训练综合型项目设计与实施研究，GTES2011（第1届全球教师教育峰会，北京，2011.10.28），《中国教师》，2012.1，独立
　　18．信息技术教科书插图研究-以浙教版初中教材为例，《中国信息技术教育》，2011.12，胡来林　张成
　　19．近十年来我国信息技术与研究性学习整合的演进与思考，《远程教育杂志》，2011.5，独立
　　20．中小学媒介素养教育的内容与策略研究，《教育教学论坛》，2011.10，独立

　　教材专著
　　1．《信息技术辅助写作困难学生教学的研究》胡来林著 吉林科学技术出版社 ISBN 978-7-5348-1864-7 2007.8
　　2．《现代教育技术》主编 胡来林 吴桂初 北京燕山出版社 ISBN 7-5402-1270-5 2003.12
　　3．《现代教育技术－面向信息化的教师专业发展》主编 胡来林 电子工业出版社 ISBN 978-7-121-04784-8 2007.8
　　4．《现代教育技术实验教程》主编 张新立 胡来林 电子工业出版社，ISBN978-7-121-07476-9 2008.10
　　5．《课堂教学技能训练》 胡来林副主编，高等教育出版社ISBN978-7-04-033915-4 2012.2

　　*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。

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