天津师范大学管理学院工商管理硕士简介
发布时间：2020-05-20 编辑：考研派小莉 推荐访问：
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天津师范大学管理学院工商管理硕士简介 正文
工商管理一级学科（1202）硕士研究生培养方案
一、培养目标
总体要求：适应建设创新型国家人才的需要，以立德树人为本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养和造就具有较强的开拓和创新意识，能适应社会发展需要的工商管理高级专门人才。研究生毕业后能在各种类型的企事业单位、政府部门从事本学科相关专业的企业管理、人力资源管理以及会计、财务、审计等管理实务工作，也可在高等院校、科研机构等从事教学与科学研究工作。
具体要求如下：
1.较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵守法纪，具有强烈的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养。
2.掌握坚实宽广的企业管理领域基本理论、系统深入的专门知识和广博的相关学科知识，掌握某一学科方向国内外学科研究成果和发展的最新动向，在工商管理相关前沿领域具有独立从事创新性研究的能力。
3.掌握一门外语，能够熟练阅读本专业外文文献，具有一定的外文写作能力和口语表达能力，进行国际学术交流活动。
4、具有较强的文化审美能力、语言文字表达能力、人际沟通能力、信息获取能力和知识更新能力。
5.具有进取、创新、唯实、协同的品德和健康的身心条件。
二、质量标准
1.基本知识。掌握本学科更深入的基础知识和专业基础知识；掌握相关研究方向的专门理论和深入的专业知识；能熟练应用相关工具进行实际问题分析。
2.学术素养。热爱所从事工商管理相关领域的研究工作，具有探索真理、刻苦钻研、勇于创新的精神；具有工商管理学科相关领域的发展规律、科学总结等学术素养；具有严谨求是的科学态度、良好的团队协作精神。
3.获取知识能力。通过阅读学术专著和学术论文、参加学术交流会等多种形式和渠道，培养主动获取研究所需知识的自学能力、掌握正确研究方法的能力；能够从企业管理实践、研究论文、学术报告、实验探索中挖掘和发现新问题和研究课题。
4.科学研究能力。了解本研究方向的国内外最新发展动态，具有对本研究方向重要问题的评判能力，能够对已有研究成果进行价值判断；具有灵活运用科学理论方法、独立承担具体科研任务，开展工商管理相关领域研究工作；同时，具有一定的创新能力。
5.实践能力。能够较熟练掌握移动互联网、大数据时代工商管理相关领域的新趋势，并能够将所学到的专业知识运用到工商管理相关领域的实践中，成为高层次的管理人才。
三、学科方向
1. 会计学
1）会计理论与应用
主要研究内容包括：会计理论及其研究方法的发展；财务会计目标、财务会计概念结构、会计要素确认与计量；信息质量、会计规范以及财务会计报告的理论与实务；会计环境、会计管理机制；税务会计及其应用；会计理论与实务的前沿问题；资本市场与会计信息等。
2）现代公司理财
主要研究内容包括：公司理财相关理论和方法的发展；资产与证券价值评估；筹资与投资决策方法及风险、收益管理；财务报告分析；股利理论；资本结构；跨国公司理财；证券投资理论与方法；公司购并与资产重组；企业金融；公司治理与内部控制等。
3）审计理论与应用
主要研究内容包括：审计基本理论和应用性审计理论，包括审计规范体系；审计风险与审计方法、审计模式、审计报告、审计责任与审计计划的理论与实务等。
2.企业管理
（1）市场营销管理：在科技快速发展、大数据和产品迭代加速的环境中，怎样从产品营销过渡到人文营销，怎样从产品逻辑转向服务逻辑以及交易价值向使用价值的转化，特别在此背景下，消费者从大众市场向小众市场的转变，从垂直营销到水平营销，消费行为模式和机制的研究以及大数据带来的企业营销伦理问题等等，都是高级市场营销必须研究的问题。
（2）战略管理与创新：在互联网和移动互联网技术走向深度应用、大数据与人工智能技术快速发展的背景下，企业战略怎样从传统工业企业为基础的理论体系升级为以共享经济为背景的理论体系，在新技术背景下企业战略如何创新、商业模式如何构建、新的竞争力如何形成都是战略管理必须研究的问题。
（3）人力资源管理：该方向研究是将管理学、组织行为学、心理学以及法学内容相结合，针对人力资源能力提升和合理使用而展开的规律性研究领域，围绕人力资源的管理活动如何影响和提升组织绩效的主线而展开，从而有效地揭示出人力资源管理的基本原理在实践中的应用与发展的过程与规律。
（4）组织行为学:该方向是综合运用与人有关的各种知识，尤其是将组织中人的行为科学与心理学及管理学相结合,采用系统分析的方法，研究一定组织中人的心理和行为的规律性，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织目标的一门科学。
（5）企业创新管理：纵观世界500强企业能够生存百年以上，他们为了适应时代环境的变迁，不断地进行变革与创新：从单一产品的创造到产品的多样化，从规模化的批量生产到定制化的小众生产，从追求利润最大化到社会责任感的提升...创新管理起到了重要的作用并且成为了企业管理职能的另一新型基本职能。在互联网与智能革命的时代背景下，创新型企业迭代层出，探究企业创新动力的源泉，设计创新的模式，培养与激励创新的能力，建设与完善创新的机制等系列核心问题，都是企业创新管理研究与解决的重大领域。
3. 技术经济及管理
投融资风险管理：在投融资领域出现一系列创新工具，这些创新工具对借贷双方面临的收益和风险具有重要影响。该专业导师组在财务管理和金融衍生工具方面，具有丰富的教学经验和较强的科研能力，研制出一系列投融资风险评价模型和金融衍生工具定价模型。该专业的毕业生具有投融资项目收益和风险评价能力和评价模型研究能力。
四、学制与总学分
本学科基本培养年限为三年，最长学习年限五年。总学分不少于32学分，其中课程学习29学分（16学时/学分），实践环节3学分。其中课程学习不少于1年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于1.5年。
提前修满学分、完成学位论文并达到学校和本学科规定条件的硕士生，可申请提前答辩和毕业。
跨学科或同等学力入学的研究生须补修不少于2门本科学位课程（不计入学分），跨学科入学的研究生如在本科学习阶段修习过相同课程可申请免于补修。
五、课程设置
本学科课程设置和教学进度按三年基准学制安排。所安排的各类课程均需经所在院、学科点同意、核定，才能纳入研究生专业培养方案。
各专业具体课程信息详见下表：
工商管理一级学科硕士研究生课程设置表
课程类别 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 备注
必修
课
程 公
共
必
修
课
程 M0000B001 中国特色社会主义理论与实践研究 32 2 1 全校硕士生必修
M0000B002 马克思主义与社会科学方法论 16 1 2 任选其一修读
M0000B003 自然辩证法概论 16 1 2
M0000B004 第一外国语 64 4 1、2 全校硕士生必修
一级
学科
基础
课程 M1202B101 管理理论前沿 32 2 1 一级学科内所有硕士生必修
M1202B102 数量分析方法 32 2 1
M1202B103 管理研究方法 32 2 2
学科方向专业必修
课程 M1202B201 高级市场营销学 32 2 1 企业管理方向必修
M1202B202 人力资源管理 32 2 2
M1202B203 组织行为学 32 2 3
M1202B204 战略管理 32 2 1
M1202B241 会计理论 48 3 1 技术经济及管理方向必修
M1202B242 现代运筹学 48 3 2
M1202B243 技术经济学 48 3 2
M1202B211 会计理论 48 3 1 会计学方向必修
M1202B212 公司财务理论 48 3 1
M1202B213 审计理论研究专题 48 3 2
选修课程 学科方向专业选修课程 M1202X001 财务报表分析 48 3 1 企业管理专业方向选修课
M1202X002 服务管理 32 2 3
M1202X003 管理沟通 48 3 2
M1202X004 艺术与审美 32 2 4
M1202X005 中国传统文化与管理 32 2 3
M1202X006 绩效与薪酬管理 32 2 3
M1202X007 创新管理 32 2 4
M1202X008 大数据分析与数据挖掘 32 2 3
M1202X041 公司财务理论 48 3 1 技术经济及管理专业方向选
修课
M1202X042 金融衍生工具 48 3 2
M1202X043 管理会计专题 48 3 1
M1202X044 计量经济学 48 3 2
M1202X011 财务学、会计研究指导课 48 3 2 会计学专业方向选修课
M1202X012 管理会计专题 48 3 1
M1202X013 金融衍生工具 48 3 2
M12020X014 大数据分析 48 3 2
跨学科选修课程 选修1 32 2
选修2 32 2
说明：1.选修课程包括学科方向专业选修课、跨学科选修课，不少于10学分。其中：学科方向专业选修课（修读3门以上，不少于6学分）；跨学科选修课（修读2门以上，不少于4学分）。要求学科方向专业选修课程开设不少于4门，除满足本学科方向硕士研究生选修要求之外，原则上均可供全校硕士研究生选修。
2.研究生院开设的公共选修课可作为跨专业选修，体育类课程每人只得选1门计算学分。
六、创新实践环节
创新实践环节包括系列学术讲座和其他实践形式。研究生在学期间至少参加校、院组织的12场（次）学术讲座，计1学分。其中，学风与科学道德建设系列讲座由研究生院、研工部统一开设并组织，要求所有研究生必须参加。
其他实践环节的形式可以灵活多样，包括教学实践、科研实践、社会实践（含社会调查、生产实践）、学术交流、专业实习、学科（专业竞赛）、素养历练基地活动、“三助一辅”等，计2学分。
研究生参加创新实践环节活动的情况须记入《天津师范大学学术学位硕士研究生实践活动考核表》，由导师或学科组进行考核，实践环节考核合格后方可参加毕业论文的答辩。社会实践与专业实习总记1学分，要求交1500字以上的实践报告，考核主体为导师，社会实践考核成绩如果达不到优秀水平，则不能参评优秀毕业论文；参与学科竞赛（参与即可）、“三助一辅”或参加学术会议（有论文发表）三项中有一项，可计1学分。
七、科学研究
在校学习期间，以天津师范大学为第一作者单位公开独立发表与本学科研究相关的学术论文1篇以上（含1篇），若与他人合作撰写论文，研究生本人必须为第一作者(导师为第一作者的，研究生可以为第二作者)；论文须正式发表，接受函等无效。
积极参加导师组织的纵向和横向课题研究工作。
每人原则上必须完成2次学科内公开学术报告，至少参加校、院组织的12场（次）学术讲座，其中本学科学术报告不少于8次。
八、中期考核
1.中期考核的对象及时间
学术型硕士研究生在课程学习结束后，学位论文开题前，进行一次中期考核。
2、中期考核的内容
（1）思想品德及学习态度考核：对研究生的思想政治表现及学习态度进行考核
（2）学科系统知识和课程学习与成绩考核：考核研究生掌握学科知识情况。根据个人培养计划，对研究生的课程成绩进行考核。要求修读完成培养计划规定的相应学分，成绩合格。
（3）科研进展情况及科研能力考核：考核学生参与每学期导师组织的读书会、撰写读书报告、文献综述等情况。
3.中期考核的组织
（1）学院成立研究生中期考核领导小组，一级学科点负责本学科点考核工作的具体实施
（2）研究生在考核前填写中期考核评定表
（3）一级学科点对研究生填报的相关资料进行审核：可采取审查相关资料及口头汇报的形式进行考核
4.中期考核的成绩评定
研究生中期考核的成绩评定分为合格、不合格两个等级。中期考核成绩为合格者，进入正常的论文开题及写作阶段。中期考核成绩不合格者，应于第四学期末再次进行考核，且毕业时间做出相应推迟。对地中期考核中，发现有严重违纪行为或者不经允许长时间不参与课程学习和各项培养环节的，予以退学处理。
九、学位论文
撰写学位论文是对研究生科研能力的全面训练，学位论文是衡量研究生综合能力和能否获得学位的重要依据。硕士学位论文应对所研究的课题有新的见解或新的方法，表明作者具有从事科学研究工作或独立承担信息管理工作的能力。
硕士学位论文工作过程包括选题、开题报告、学位论文中期检查、预答辩、论文反抄袭查重、学位论文评阅、学位论文答辩等环节。
1．开题报告
研究生在导师指导下进行学位论文选题。从本学科出发，着重选择对国民经济具有实用价值或学术意义的课题；课题要具有先进性，能在撰写论文中提出新见解。课题工作量和难易程度要恰当，能在规定时间内做出结果。
开题报告内容包括课题研究的目的和意义，国内外研究动态，研究内容，研究方法、技术路线等，说明已有实验条件、存在的主要问题、工作进度安排与完成日期等。一般应为0.5-1.0万字。
由学院统一组织安排研究生论文开题报告会，时间为第三学期的12月份，通过有关专家（3-5名副教授以上职称教师或博士）的充分评议，使论文工作计划有一个切实可靠的基础。每个研究生应认真填写科研专题调查及开题报告，经导师同意和有关专家审查签字后报学院批准后执行。
2. 学位论文中期检查
中期考核于第五学期中进行。
中期考核以提交中期报告的方式进行。中期报告的内容包括：论文选题的前期文献综述以及最新研究进展、论文研究内容和基本框架结构、论文的创新点以及论文撰写的进度等。
导师结合开题报告，对论文撰写过程中的有关问题，如研究方向、理论支撑、研究重点和深度的把握、结构框架、行文规范等方面进行检查，并据此提出有建设性的指导论文修改的建议。
3、学位论文评阅
硕士学位申请者资格审查合格，学位论文经指导教师审查通过予以推荐后，即可进行论文评阅。
学位评定分委员会选聘与论文所研究课题有关的副教授以上职称（或相当职称）的专家2—3名，其中至少有1名校外专家对论文进行评阅。如评阅人一致认为论文达到了硕士学位论文要求，可组织答辩；如其中1人为否定意见时，须另请评阅人重新评阅，若新聘评阅人仍持否定意见时，论文应修改，修改后的论文仍请评阅人评阅，直至通过后方可组织答辩；如两人以上（含两人）为否定意见时，则该论文不能组织答辩。由校学位办抽查或普查的学位论文，具体如校学位办组织。
4、学位论文答辩
完成所有培养环节并通过学位论文评阅者进行答辩申请并参与答辩。答辩委员会的组成由学院负责聘请。正式答辩前半个月由答辩秘书将论文送交答辩委员。
论文答辩未通过的，经答辩委员会同意，可延期答辩。
十、培养方式
1.采用课程学习、实践教学、社会实践和学位论文相结合的培养方式。课程设置体现厚基础理论、重实际应用、突出前沿知识，着重强化出专业课程、学科前沿类课程。
2.全面实施以学生为中心、以问题为导向、以任务为驱动的研究型教学方式，体现教学方式的多样性和灵活性，更多采用启发式、研讨式、参与式的教学方式，并在教学时数分配中有合理的安排。
3．充分利用教育信息技术手段，对部分课程实施混合式教学，充分发挥研究生在课程学习中的主动性和自觉性。
4．充分发挥集体指导和团队培养的优势，积极探索跨学科、跨机构的协同培养方式。
5. 积极搭建研究生培养国际交流平台，一方面更多请进国际知名学者来学校给研究生做学术报告；另一方面，鼓励并创造条件资助研究生参加国内外高水平学术会议。
十一、必读文献
工商管理一级学科硕士研究生文献阅读主要书目和期刊目录
序号 著作或期刊的名称 作者或出版单位 备注
1 《科学管理原理》 费雷德里克·泰罗，马凤才译，机械工业出版社 必读
2 《工业管理与一般管理》 机械工业出版社 必读
3 《金字塔原理》 南海出版社 必读
4 《用图表说话》 清华大学出版社 必读
5 《管理学精要》 机械工业出版社（第六版） 必读
6 《营销管理》（14版·全球版） 菲利普·科特勒，王永贵译，中国人们大学出版社 必读
7 《战略管理》 机械工业出版社 必读
8 《竞争战略》 华夏出版社 必读
9 《战略的本质》 中信出版社 必读
10 《服务营销》 韦福祥译，电子工业出版社，2017年 必读
11 《大学中庸》 东方出版社 必读
12 《论语》 东方出版社 必读
13 《孟子》 东方出版社 必读
14 《服务营销》 沃茨、洛夫洛克著，韦福祥等译，中国人民大学出版社 必读
15 平衡计分卡一化战略为行动 卡普兰.诺顿 必读
16 战略图 卡普兰.诺顿 必读
17 管理研究方法：原理与应用 刘军 必读
18 经济学 萨缪尔森 必读
19 公司金融理论 梯若尔 必读
20 会计理论研究 吴君民 必读
21 现代西方会计理论 葛家树 必读
22 公司财务理论主流 沈艺峰、沈洪涛 必读
23 财务会计与资本市场实证研究 陆正飞 必读
24 公司财务实证研究 陆正飞 必读
25 中国上市公司盈余质量研究 王化成 必读
26 资本运营和战略财务研究 丘创 必读
27 税务筹划理论研究 盖地 必读
28 控制权转移与利益流动 王化成 必读
29 《美的历程》 李泽厚 必读
30 《经济学》（第18版） 人民邮电工业出版社 必读
十二、其他规定
按学校统一规定、标准或要求执行。
管理理论前沿课程简明教学大纲
课程名称 管理理论前沿 课程编号 M1202B101
课程负责人 韦福祥 教学团队成员 王晔、刘萍、周红、闫永新
课程类别 必修 学分 2 学时 32
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
16 16
教学目的及要求
教学目的：
通过对近些年国内外管理理论文献的归纳来分析目前管理理论的发展动态.通过对营销前沿理论、企业战略前沿理论、组织相关前沿理论、金融投资前沿理论等归纳总结,提出对管理理论发展趋势的分析。
教学要求：掌握相关管理理论相关领域的前沿理论，寻找自己有兴趣的研究方向，并对相关领域的文献进行系统学习，建立从事研究的兴趣和信心。
课程内容
专题一，营销前沿理论
专题二，人力资源与管理心理前沿理论
专题三，公司战略前沿理论
专题四，组织行为前沿理论
专题五，创新管理前沿
考核方式 论文
使用教材 必读书目及老师提供的阅读资料
参考书目
管理学研究方法与文献研读课程简明教学大纲
课程名称 管理研究方法 课程编号 M1202B103
课程负责人 姚亚男 教学团队成员 韦福祥
课程类别 必修 学分 2 学时 32
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
16 10 4 2
教学目的及要求
学生通过管理学研究方法与文献研读的课程学习，要会根据自己的研究方向和研究兴趣，查询、并研读、理解经典与最新的英文和中文文献，在此基础上，明确学位论文具体的科学研究问题，并根据研究问题匹配最适合的研究方法。
具体课程要求为：
1.根据兴趣和研究需要查询经典、最新的英文和中文文献；
2.研读英文文献，会撰写长摘要，深入理解研究模型的推导过程、归纳文献的理论价值，并找出文献的不足和有待改进之处；
3.识别自己感兴趣的科学问题，建立研究模型
4.深刻理解管理学中常用的质化与量化研究方法，并将不同的研究方法、调查方法与科学问题进行匹配；
5.规划研究路线与研究技术
6.完成研究计划的撰写
课程内容
1.文献研读与评论（贯穿课程始终）
2.扎根理论与研究应用
3.访谈、观察等质化研究法国内法
4.案例研究
5.结构方程建模
6.中介效应与调节效应
7.追踪与跨层次研究应用
8.跨文化研究方法与应用
9.研究计划与研究报告撰写
考核方式 研究计划撰写
使用教材 陈晓萍等主编，组织与管理研究的实证方法（第二版），北京大学出版社，2012，ISBN：9787301206980, 7301206984
参考书目 10.刘军,管理研究方法:原理与应用管理研究方法:原理与应用，2008-04-01，中国人民大学出版社，ISBN：9787300091594
11.IACMR组织与管理研究方法系列:组织与管理研究的定性方法，北京大学出版社; 第1版，2014年6月1日，ISBN: 7301242840, 9787301242841
12.吴明隆，结构方程模型:AMOS的操作与应用(第2版)，重庆大学出版社2010年10月1日
13.温忠麟，调节效应和中介效应分析，教育科学出版社（第1版），2012年1月1日
《数量分析方法》课程简明教学大纲
课程名称 数量分析方法 课程编号 M1202B102
课程负责人 史云鹏 教学团队成员 彭效冉
课程类别 必修 学分 3 学时 48
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
36 4 8
教学目的及要求
本课程讲授内容涵盖多元统计、时间序列分析及结构方程等定量分析方法。学习本课程的主要目的在于使学生掌握课程所讲授的数量统计分析方法的基本原理，培养运用相关定量分析方法解决专业问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到如下要求：（1）掌握多元统计分析的基本原理及方法；（2）掌握时间序列分析的原理及方法；（3）掌握结构方程的基本原理及方法；（4）具有应用适当的定量分析方法解决相关专业问题的能力；（5）具有进一步学习和应用数理统计分析方法的素质与能力。
课程内容
一、绪论集中讲授2学时
二、多元回归分析集中讲授6学时、实验分析1学时
三、面板数据模型集中讲授4学时、实验分析1学时
四、离散选择模型集中讲授4学时、实验分析1学时、组织研讨1学时
五、主成份分析与因子分析集中讲授6学时、实验分析2学时、组织研讨1学时
六、平稳时间序列集中讲授4学时、实验分析1学时
七、单位根与协整集中讲授6学时、实验分析1学时、组织研讨1学时
八、结构方程集中讲授4学时、实验分析1学时、组织研讨1学时
考核方式 课程论文
使用教材 陈强，高级计量经济学及Stata应用.1版.北京：高等教育出版社，2010年
高惠璇，应用多元统计分析.1版.北京：北京大学出版社，2014年
吴明隆，结构方程模型——AMOS的操作与应用.2版.重庆：重庆大学出版社，2010年
参考书目 李子奈，潘文卿，计量经济学.2版.北京：清华大学出版社，2005年
潘省初，计量经济学中级教程.北京，清华大学出版社，2009年
荣泰生，AMOS与研究方法.2版.重庆：重庆大学出版社，2009年
《财务学、会计研究指导课》课程简明教学大纲
课程名称 财务学、会计研究指导课 课程编号 M1202X011
课程负责人 王绍凤 教学团队成员
课程类别 专业必修课 学分 3 学时 48
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
24 24
教学目的及要求
(1)通过本课程的学习，使学生学会评价和识别有意义的会计研究选题。
(2)通过本课程的学习，使学生学会会计研究的方法。
(3)通过本课程的学习，使学生掌握财务会计领域的研究方法应用、财务管理领域的研究方法应用、税务领域的研究方法的应用。
(4)通过本课程的学习，使学生学会会计学术论文的撰写与发表。
(5)能够运用所学的选题知识和研究方法开展相关领域的科学研究。
课程内容
一、评价和识别有意义的选题
二、研究方法
三、财务会计领域的研究方法应用
四、财务管理领域的研究方法应用
五、税务领域的研究方法应用
六、会计学术论文的撰写与发表
七、经典文献导读
The Accounting Review
Journal of Accounting Research
Journal of Accounting and Economics
Contemporary Accounting Research
Accounting, Organizations& Society
教学方法与手段 （1）理论讲授。通过面授，使学生掌握开展研究的方法和论文的撰写与发表。
（2）文献评述。经典中英文文献，文献以学生报告文献的方式，对文献进行剖析，使学生既学会理论，又能体会研究方法。
（3）课堂讨论。未报告文献的学生要针对文献进行讨论研究。
考核方式 平时成绩：报告文献、课堂讨论（50%）
期末成绩：研究设计（50%）
使用教材 讲义
参考书目 1．《公司财务实证研究》陆正飞、岳衡、祝继高，中国人民大学出版社，2011.05.
2.《财务会计与资本市场实证研究》陆正飞、姜国华、张然，中国人民大学出版社，2011.01.
3.《会计信息与证券投资实证研究》陆正飞、姜国华、张然，中国人民大学出版社，2011.01.
4.《经济研究》、《会计研究》、《管理世界》、《中国会计与财务研究》等期刊的经典和最新论文.
大数据分析与数据挖掘课程简明教学大纲
课程名称 大数据分析与数据挖掘 课程编号 M0000X008
课程负责人 蒋雅静 教学团队成员 薛木森
课程类别 专业选修课 学分 2 学时 32
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
15 15 2
教学目的及要求
本课程主要介绍数据挖掘与大数据分析的理论方法与实践应用，并加入丰富的实务案例介绍，具体说明如何应用数据挖掘与大数据分析技术以解决真实问题，剖析从数据中掏金的秘诀。内容涵盖数据挖掘基本概念与数据准备、数据挖掘的方法与实证、数据挖掘的进阶运用；能融会贯通地应用数据挖掘方法，进而提升大数据分析和数字决策能力。
课程内容
1．大数据分析与数据挖掘概论。大数据分析的应用，数据挖掘与数字决策，数据挖掘和大数据分析架构与步骤，数据挖掘的问题类型。
2．数据与数据准备。大数据分析的基础：Hadoop架构，Hadoop分布式文件系统，MapReduce，数据类型，数据尺度，数据检查，数据探索与可视化，数据整合与清理，数据转换，数据归约，数据分割，应用实例——半导体厂制造技术员人力资源管理质量提升。
3．关联规则。关联规则的定义与说明，关联规则的衡量指针，关联规则的类型，关联规则算法，多维度关联规则，多阶层关联规则，关联规则的应用，语言与关联规则分析，应用实例——电力公司。
4．决策树分析。决策树的建构，决策树的算法，数据准备，决策树分类模型评估，语言与决策树分析，应用实例——建构cDNA生物芯片的数据挖掘模式。
5．人工神经网络。人工神经网络的基本结构，网络学习法，自组织映射网络，自适应共振理论人工神经网络，语言与人工神经网络，应用实例——半导体生产周期时间预测与管控。
6．聚类分析。聚类分析法简介，划分聚类分析法，以密度为基础的分群算法，以模式为基础的分群算法，应用实例——黄光机台聚类分析。
7．朴素贝叶斯分类法与贝叶斯网络。贝叶斯定理，朴素贝叶斯分类法，贝叶斯网络，R语言与贝叶斯分类，应用实例——电力公司馈线事故定位系统。
8．粗糙集理论。粗糙集理论基本概念，粗糙集理论产生分类规则，粗糙集理论与其他分类方法的比较，R语言与粗糙集理论，应用实例──TFTLCD数组事故诊断。
考核方式 课堂讨论30%，文献研读30%，案例讨论40%。
使用教材 简帧富,许嘉裕. 大数据分析与数据挖掘[M].清华大学出版社，2016，第一版。
参考书目 1. 米歇尔.钱伯斯.大数据分析方法：用分析驱动商业价值.机械工业出版社,2016
2. 周英等.大数据挖掘：系统方法与实例分析，机械工业出版社,2016
《公司财务理论》课程简明教学大纲
课程名称 公司财务理论 课程编号 M1202B212
课程负责人 王绍凤 教学团队成员
课程类别 专业必修课 学分 3 学时 48
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
24 24
教学目的及要求
（1）通过本课程的学习，使学生掌握公司财务的基本概念、框架结构、知识要点。
（2）通过本课程的学习，使学生掌握公司财务的专题理论研究，了解国内外公司财务的理论与方法研究的现状与趋势。
（3）能够运用所学的公司财务理论和方法初步开展相关领域的科研实践。
课程内容
一．文献导读
二．企业估值理论与方法
三．IPO中的财务问题
四．企业再融资理论与政策
五．投资理论与政策
六．资本结构理论前沿：融资优序理论和现金持有水平
七．内部资本市场
八、公司股利理论与政策
九、并购重组中的财务问题
十、企业集团财务研究：两个不同视角
教学方法与手段 （1）理论讲授。通过面授，使学生掌握公司财务理论理论结构体系。
（2）文献评述。以学生报告文献的方式，对文献进行剖析，使学生既学会理论，又能体会研究方法。
（3）课堂讨论。未报告文献的学生要针对文献进行讨论研究。
考核方式 平时成绩：报告文献、课堂讨论（50%）
期末成绩：研究设计（50%）
使用教材 《财务管理理论前沿专题》周守华,中国人民大学出版社, 2013.11
参考书目 1．《公司财务实证研究》陆正飞、岳衡、祝继高，中国人民大学出版社，2011.05.
2.《公司财务理论》王斌,清华大学出版社，2015.01.
3.《经济研究》、《会计研究》、《管理世界》、《中国会计与财务研究》等期刊的经典和最新论文.
《管理会计专题》课程简明教学大纲
课程名称 管理会计专题 课程编号 M1202X012
课程负责人 王鑫斌 教学团队成员
课程类别 专业选修课 学分 3 学时 48
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
16 32
教学目的及要求
（1）通过本课程的学习，使学生掌握高级管理会计的基本概念、框架结构、知识要点。
（2）通过本课程的学习，使学生掌握高级管理会计的研究理论与方法，了解国内外高级管理会计理论与方法研究的现状与趋势。
（3）能够运用所学高级管理会计理论和方法初步开展相关领域的科研实践。
课程内容
专题一：文献导读
基本内容：中、英文文献的检索、精读、泛读方法、文献综述的撰写
专题二：作业成本法
基本知识：作业成本法的基本思路、实施步骤、应用举例
报告文献：
[1]杨世忠, 许江波, 张丹. 作业成本法在高校教育成本核算中的应用研究——基于某高校成本核算的实例分析[J]. 会计研究, 2012, 4: 14-19.
[2]张蕊, 饶斌, 吴炜. 作业成本法在卷烟制造业成本核算中的应用研究[J]. 会计研究, 2006, 7: 59-65.
专题三：经济增加值
基本知识：经济增加值基本概念、计算方法
报告文献：
[1]池国华, 邹威. 基于 EVA 的价值管理会计整合框架——一种系统性与针对性视角的探索[J]. 会计研究, 2015 (12): 38-44.
[2]王学龙, 王复美. 审计机关绩效评价指标体系构建——以审计署绩效报告为例[J]. 审计研究, 2015 (1): 52-59.
[3]刘凤委, 李琦. 市场竞争, EVA 评价与企业过度投资[J]. 会计研究, 2013, 2: 54-62.
专题四：平衡计分卡
基本知识：平衡计分卡四个维度相关概念
报告文献：
[1] 刘运国, 陈国菲. BSC 与 EVA 相结合的企业绩效评价研究——基于 GP 企业集团的案例分析[J]. 会计研究, 2007, 9(5).
[2]支晓强, 戴璐. 组织间业绩评价的理论发展与平衡计分卡的改进: 基于战略联盟情景[J]. 会计研究, 2012, 4(11): 79-80.
专题五：公司治理
基本知识：公司内、外部治理机制基本概念
报告文献：
[1] Jiang F, Kim K A. Corporate governance in China: A modern perspective[J]. Journal of Corporate Finance, 2015, 32: 190-216.
[2]Helwege J, Intintoli V J, Zhang A. Voting with their feet or activism? Institutional investors’ impact on CEO turnover[J]. Journal of Corporate Finance, 2012, 18(1): 22-37.
[3] Chen T. Institutions, board structure, and corporate performance: Evidence from Chinese firms[J]. Journal of Corporate Finance, 2015, 32: 217-237.
[4]戴亦一, 陈冠霖, 潘健平. 独立董事辞职, 政治关系与公司治理缺陷[J]. 会计研究，2014.
[5]陈冬华, 胡晓莉, 梁上坤, 等. 宗教传统与公司治理[J]. 经济研究, 2013, 9(7).
教学方法与手段 （1）理论讲授。通过面授，使学生掌握高级管理会计理论结构体系。
（2）文献评述。以学生报告文献的方式，对文献进行剖析，使学生既学会理论，又能体会研究方法。
（3）课堂讨论。未报告文献的学生要针对文献进行讨论研究。
考核方式 平时成绩：报告文献、课堂讨论（50%）
期末成绩：研究设计（50%）
使用教材 《高级管理会计》刘运国,中国人民大学出版社, 2013.11
参考书目 1．《高级管理会计》（第3版）卡普兰著，吕长江主译，东北财经大学出版社，2012.09.
2.《公司治理》（第2版）李维安, 北京大学出版社，2014.08.
3. 平衡计分卡一化战略为行动卡普兰、诺顿, 广东经济出版社，2013.11.
《会计理论》课程简明教学大纲
课程名称 会计理论 课程编号 M1202B211
课程负责人 史云鹏 教学团队成员
课程类别 必修 学分 3 学时 60
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
40 20
教学目的及要求
会计理论是会计学科体系中的重要组成部分，是在会计实践中归纳总结出来的关于会计知识的科学、系统的结论。学习会计理论的主要目的在于使学生掌握会计理论研究的内容，以会计理论为基础，加深对会计实务的理解，并培养学生进行专业研究的能力。
通过本课程的学习，学生应达到如下要求：（1）掌握会计理论的基本内容，理解会计理论在会计学科体系中的地位；（2）掌握基于会计理论解释和说明会计实务的能力；（3）具备进行会计理论及实务方向研究的能力。
课程内容
一、会计理论概述集中讲授4学时
二、会计理论的形成与发展集中讲授4学时
三、财务会计概念结构集中讲授6学时、组织讨论2学时
四、财务会计要素的确认与计量理论集中讲授8学时、组织讨论8学时
五、财务报告理论集中讲授4学时、组织讨论6学时
六、我国会计理论体系的构建集中讲授4学时、组织研讨2学时
七、会计外延的研究集中讲授10学时、组织讨论4课时
考核方式 课程论文
使用教材 陈国辉，会计理论研究.2版.东北财经大学出版社，2012年。
参考书目 葛家澍，林志军，现代西方会计理论.3版.厦门大学出版社，2011年。
吴君民，会计理论研究.江苏大学出版社，2011年。
《金融衍生工具》课程简明教学大纲
课程名称 金融衍生工具 课程编号 M1202X013
课程负责人 闫永新 教学团队成员
课程类别 选修课 学分 3 学时 48
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
45 3
教学目的及要求
教学目的：
学生能够辨识投融资面临的主要风险，能够利用金融衍生工具对冲投融资风险。
教学要求：
（1）掌握金融工具收益和风险度量方法。
（2）掌握金融衍生工具交易方法和结算方法。
（3）掌握金融衍生工具定价方法。
（4）掌握金融衍生工具定价模型推导方法。
课程内容
投融风险类型，金融工具的风险度量，资产的收益和风险，波动率的计算方法;
远期、期货和互换定价，期权无套利定价关系，标准期权定价模型，非标准期权定价模型，商品衍生工具，股票衍生工具，股票指数衍生工具，公司证券定价，外汇衍生工具，利率衍生工具，信用风险定价模型;
连续时间美式期权定价模型，连续时间外汇期权定价模型，分形美式期权定价模型，长期期权定价模型，通用期权和外资期权定价模型，随机微积分。
考核方式 考试
使用教材 [1]闫永新。金融风险管理。机械工业出版社，2013年9月。
[2]Yongxin Yan.Financial Derivatives.LAMBERT Academic Publishing.2017.
参考书目 [1]Martin Baxter & Andrew Rennie. Financial Calculus. CambridgeUniversity Press, UK, 1996.
[2](美)罗伯特 E.惠利著，胡金焱、王起、李颖译.衍生工具.机械工业出版社，2010年1月第1版.
《审计理论研究专题》课程简明教学大纲
课程名称 审计理论研究专题 课程编号 M1202B213
课程负责人 袁根根 教学团队成员
课程类别 必修 学分 3 学时 60
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
30 18 6 6
教学目的及要求
以扎实的审计理论、内部控制理论、数学为基础，掌握财务审计、管理审计、内部控制的重要理论与实务，并能借鉴西方国家先进的独立审计与内部控制的理论和方法，拓展对中国审计市场的基本认识，以完善和发展我国的审计市场与事务所内部治理机制和体系。
课程内容
第1章财务审计理论结构研究
第2章管理审计理论研究
第3章审计风险、审计失败、审计责任研究
第4章中国证券市场审计实证分析
第5章会计师事务所管理
第6章独立审计比较研究
第7章政府审计比较研究
第8章企业内部审计应用研究
第9章企业内部控制研究
教学方式
1.课堂教学（第1～4章、第9章）：以集中讲授、组织研讨为主
2.课外教学（第5、8章）：以实地调研、组织研讨为主
3.课程综述（第6～7章）：以读书指导、组织研讨为主
考核方式 考查（课程论文）
使用教材 《实证审计理论》，陈汉文主编，中国人民大学出版社，2012年12月
参考书目 《高级审计学：实证视野下的审计研究》伍利娜,戚务君著，北京大学出版社，2013年10月
《审计理论》，陈汉文主编，机械工业出版社，2009年4月
《审计学》（14版.全球版）阿尔文.A..阿伦斯（Alvin A. Arens），清华大学出版社，2013年12月
《COSO企业风险管理整合框架》
《经济研究》、《会计研究》、《审计研究》、《中国会计与财务研究》等期刊的经典和最新论文
The Accounting Review
Journal of Accounting and Economics
Journal of Accounting Research
Auding：A Journal of Practice and Theory
《财务报表分析》课程简明教学大纲
课程名称 财务报表分析 课程编号 M1202X001
课程负责人 王绍凤 教学团队成员 王鑫斌，宋子仪
课程类别 专业选修 学分 3 学时 48
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
32 16
教学目的及要求
教学目的：
1、通过本课程的学习，使学生能够全面深入地掌握财务报表分析的知识，具有较强的财务报表分析能力；
2、能够根据用户的信息要求，结合实际情况，进行财务报表分析工作，毕业后能够很快适应财务报表分析工作的需要。
教授要求：
1、熟悉财务分析的基本概念，掌握财务报表分析的基本方法；
2、能对资产负债表进行质量、趋势、结构分析；
3、能对利润表进行质量、趋势、结构分析；
4、能对现金流量表进行质量、趋势、结构分析；
5、掌握偿债能力分析的方法和步骤；
6、掌握企业营运能力分析的方法和步骤；
7、掌握企业盈利能力分析的方法和步骤；
8、掌握企业发展能力分析的方法和步骤；
9、掌握企业非会计报表信息的利用和分析；
10、会对企业的财务进行综合分析和评价
课程内容
第一章财务分析概论
第二章资产负债表解读
第三章利润表解读
第四章现金流量表解读
第五章企业偿债能力分析
第六章企业营运能力分析
第七章企业盈利能力分析
第八章企业发展能力分析
第九章非会计报表信息的利用与分析
第十章财务综合分析和评价
考核方式 结课论文
使用教材 《财务报表分析》，袁淳，吕兆德，中国财政经济出版社，2008
参考书目 1、《企业财务报表分析》，张新民，2001.2
2、《财务报表分析原论》，熊楚雄，2000.8
3、《财务报表分析》，欧阳光中，2000.8
4、《财务报告分析》，孙铮、王鸿祥，企业管理出版社，1997年
5、《财务报表分析自学考试指导与题解》，秦志敏，2002.4
《创新管理》课程简明教学大纲
课程名称 《创新管理》 课程编号 M1202X007
课程负责人 周红 教学团队成员 周红、企业家、助教
课程类别 学分 2学分 学时 32
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
26 4 0 0 2 0 0
教学目的及要求
教学目的：
掌握创新管理与创新思维的概念，理解创新管理及思维的意义，熟悉创新管理的源泉和创新管理的过程，研究创新管理，探讨什么是创新管理，如何实现企业创新管理，既有理论意义又具有非常重要的现实意义。以“战略-组织-资源-制度”为新的框架构建创新管理的新体系，结合优秀创新企业（格力、华为、苹果等）的案例，深刻剖析创新管理与创新思维，更加注重实用性和新颖性。
教学要求：
要求学生们知行合一，真正理解创新之后，把所学的理论知识真正运用于生活和学习中，做到真正意义上的理论结合实际。要求学生们以课程内容理论学习为主，通过各种形式的实践活动，让学生们明白企业是如何直面前所未有的竞争，配合创新管理，站在一个新的制高点。更为重要的一点，打开学生们固有的思维模式，融入时下新鲜的创新知识，结合当前经济环境，培养学生动态思考的能力。
课程内容
理论部分分为创新管理和创新思维两个模块：
第一模块创新管理部分分为：
第一章创新管理总论（4学时）
介绍了创新管理的基本内容及内涵，还包括创新管理的基本方法和框架
第二章创新管理环境分析（3学时）
介绍了创新管理的外部环境和产业环境
第三章组织创新管理（4学时）
概述了组织创新管理的方式方法和情景应用
第四章创新的战略选择（3学时）
涵盖企业企业战略与创新，讲述了创新的领先战略和跟随战略
第五章创新管理的未来发展趋势（3学时）
介绍了动态的创新发展历程并描述未来的发展前景
第二模块创新思维部分分为：
第六章创新思维基本概述（3学时）
介绍什么是创新思维和常见的创新思维模式
第七章创新思维与经营管理（3学时）
介绍了创新思维在企业经营管理中的运用与价值
第八章创新思维的方式及技巧（3学时）
介绍如何培养创新思维的方式及其可能产生的误区
实践部分：
一、邀请企业家就企业实际境遇讲解创新的意义（2学时）
二、学生走访自己感兴趣的企业并与同学们分享该企业的创新点（2学时）
三、带领学生参观企业并进行创新学习（2学时）
考核方式 论文
使用教材 《创新管理》陈劲，郑刚编著北京大学出版社第三版
参考书目 《创新管理》韦影，盛亚
《创新者》沃尔特▪艾萨克森
《创新者的窘境》克莱顿▪克里斯坦森
《大数据分析与数据挖掘》课程简明教学大纲
课程名称 大数据分析与数据挖掘 课程编号 M1202X008
课程负责人 蒋雅静 教学团队成员 薛木森
课程类别 专业选修课 学分 2 学时 32
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
15 15 2
教学目的及要求
本课程主要介绍数据挖掘与大数据分析的理论方法与实践应用，并加入丰富的实务案例介绍，具体说明如何应用数据挖掘与大数据分析技术以解决真实问题，剖析从数据中掏金的秘诀。内容涵盖数据挖掘基本概念与数据准备、数据挖掘的方法与实证、数据挖掘的进阶运用；能融会贯通地应用数据挖掘方法，进而提升大数据分析和数字决策能力。
课程内容
1．大数据分析与数据挖掘概论。大数据分析的应用，数据挖掘与数字决策，数据挖掘和大数据分析架构与步骤，数据挖掘的问题类型。
2．数据与数据准备。大数据分析的基础：Hadoop架构，Hadoop分布式文件系统，MapReduce，数据类型，数据尺度，数据检查，数据探索与可视化，数据整合与清理，数据转换，数据归约，数据分割，应用实例——半导体厂制造技术员人力资源管理质量提升。
3．关联规则。关联规则的定义与说明，关联规则的衡量指针，关联规则的类型，关联规则算法，多维度关联规则，多阶层关联规则，关联规则的应用，语言与关联规则分析，应用实例——电力公司。
4．决策树分析。决策树的建构，决策树的算法，数据准备，决策树分类模型评估，语言与决策树分析，应用实例——建构cDNA生物芯片的数据挖掘模式。
5．人工神经网络。人工神经网络的基本结构，网络学习法，自组织映射网络，自适应共振理论人工神经网络，语言与人工神经网络，应用实例——半导体生产周期时间预测与管控。
6．聚类分析。聚类分析法简介，划分聚类分析法，以密度为基础的分群算法，以模式为基础的分群算法，应用实例——黄光机台聚类分析。
7．朴素贝叶斯分类法与贝叶斯网络。贝叶斯定理，朴素贝叶斯分类法，贝叶斯网络，R语言与贝叶斯分类，应用实例——电力公司馈线事故定位系统。
8．粗糙集理论。粗糙集理论基本概念，粗糙集理论产生分类规则，粗糙集理论与其他分类方法的比较，R语言与粗糙集理论，应用实例──TFTLCD数组事故诊断。
考核方式 课堂讨论30%，文献研读30%，案例讨论40%。
使用教材 简帧富,许嘉裕. 大数据分析与数据挖掘[M].清华大学出版社，2016，第一版。
参考书目 1. 米歇尔.钱伯斯.大数据分析方法：用分析驱动商业价值.机械工业出版社,2016
2. 周英等.大数据挖掘：系统方法与实例分析，机械工业出版社,2016
《服务管理》课程简明教学大纲
课程名称 服务管理 课程编号 M1202X002
课程负责人 韦福祥 教学团队成员 姚亚楠、杜伟强、曹花蕊
课程类别 专业必修 学分 2 学时 32
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
16 8 2 4 2
教学目的及要求
本门课程通过讲述服务主导逻辑、服务中的消费行为、服务质量、服务系统开发与创新、服务接触、服务中的价值共创、服务补救、服务共享、大数据、以及定量模型的应用等内容，使学生掌握服务性企业管理的基本理论和基本方法，了解服务性企业的运营过程，掌握服务性企业相应管理方法，为日后从事服务性企业管理方面的工作和科学研究工作打下扎实的基础。
课程内容
1.服务主导逻辑（3课时）
2.服务中的消费行为（12课时）（具体包括服务中顾客的亲社会行为；解释水平、调节定向、关系规范理论在服务中的应用）
3.服务质量管理（3课时）
4.服务需求与服务生产能力的平衡（3课时）
5.服务系统开发与创新（3课时）
6.服务环境（3课时）
7.服务接触与顾客管理（3课时）
8.服务中的价值共创（3课时）
9.服务补救（3课时）
10.服务领域的前沿领域——服务共享（3课时）
11.服务领域的前沿领域——大数据（3课时）
12.两次学生讨论和作业报告（6课时）
考核方式 结课论文
使用教材 《服务营销》，洛夫洛克著，韦福祥译，2014.
参考书目 Journal of Service Research、Journal of Service Management等服务领域的学术期刊
高级市场营销学课程简明教学大纲
课程名称 高级市场营销学 课程编号 M1202B201
课程负责人 韦福祥 教学团队成员 姚亚男、曹花蕊、杜伟强
课程类别 必修 学分 3 学时 48
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
27 18 3
教学目的及要求
教学目的：培养和提高学生在市场营销领域内的专业知识和实践能力，使学生系统掌握全球化背景下市场营销的基本理论与知识，较为完整地掌握市场营销的理论体系。并能结合案例和企业的实际情况灵活加以运用，使学生提高市场营销方面分析问题和解决问题的能力。
教学要求：全面了解课程的体系、结构，对市场营销具有总体认识；紧密联系实际，学会用市场营销理论分析和解决相关的企业管理案例，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
课程内容
为研究型人才的培养奠定相应的理论体系基础，通过深度理论讲授和研讨，为学术型研究生开展高水平科学研究做好与本课程相关的理论准备。
以市场营销的基本概念、基本理论、管理功能和方法为基础，以市场营销的营销战略和营销策略为主线，对产品、定价、分销和促销等策略进行科学合理的介绍。其中心内容是如何进行市场营销，利用有限的市场营销资源来获得最大的经济效益。
通过具有原创性的课程内容的教学，使学生能较全面地掌握先进的市场营销的理论体系；突出市场情绪所涉及的基础理论，使其为其它管理类专业课的学习奠定坚实的基础；
强化实践技能，让学生在掌握市场营销基本理论的基础上，注重结合市场营销的经典案例，把理论知识与现实的管理实践相结合，培养学生利用理论和方法分析问题和解决问题的能力。
考核方式 根据课程讲授内容，围绕某一市场营销的主题，独立进行学术论文的写作，能够对某一个市场营销问题进行深入研讨并得出具有学术意义的研究结论，并且符合学术论文的研究规范要求，字数不少于7000字。
使用教材 菲利普•科特勒、凯文•莱恩•凯勒著，何佳讯译，《营销管理》（第15版）, 上海人民出版社，2016
参考书目 菲利普·科特勒、加里·阿姆斯特朗著，楼尊译，《市场营销:原理与实践》，中国人民大学出版社，2015
蒂姆·史密斯著, 周庭锐等译,《市场营销系列:定价策略》，中国人民大学出版社，2015
诺埃尔•凯普等著，《写给中国经理人的市场营销学》，中国青年出版社，2012
孟韬、毕克贵著，《营销策划:方法、技巧与文案》(第3版)，机械工业出版社，2016
戴维·刘易斯著，张淼译，《心理学家的营销术:如何操控消费者的潜意识、思维过程和购买决定》，广东人民出版社，2015
罗伯特·西奥迪尼著，闾佳译，《影响力》，北京联合出版公司，2016
《管理沟通》课程简明教学大纲
课程名称 管理沟通 课程编号 M1202X003
课程负责人 周红 教学团队成员 周红、企业家、助教
课程类别 学分 2 学时 32
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
28 2 0 0 0 2 0
教学目的及要求
教学目的：
1.通过课堂章授，使学生能够系统地掌握管理沟通的理论体系。
2.使学生更深刻地理解管理沟通的基本原理，提高沟通意识，掌握管理沟通的策略，并能自觉地将沟通策略用于管理沟通实践，提高沟通策划能力。
3.使学生进一步提高与组织内外部人员沟通的技能
教学要求：
1.学生认真听讲，勤做笔记，并且积极完成老师布置的课下作业。
2.学生积极参加到课堂游戏讨论，积极融入集体氛围。
3.学生需经常阅读有关管理沟通方面的参考书籍，并且做笔记。
4.学生必须参加课下实践教学活动，不得无故缺席。
5.期末结课考核，学生可结合自己感兴趣的领域，写一篇有关沟通管理的论文，不少于3000字。
课程内容
理论部分（共28小时）：
第一部分（4学时）：沟通的基本概述。主要讲述沟通的定义，特点，作用以及沟通的基本模型。
第二部分 (3学时)：沟通中的障碍。主要将其分为三个层次，即认同障碍，倾听障碍和理解障碍。
第三部分（3学时）：如何进行有效的沟通。主要对有效沟通的五大技巧进行深度讲解。
第四部分（4学时）：人格特质与沟通技巧。首先介绍了PDP性格测试，学生据此判断自己的人格特质，然后根据不同的人格特质类型，采用相对应的沟通技巧和方式。
第五部分（4学时）：组织沟通。主要讲述组织沟通的类型，其次通过流线图讲解了沟通信息的流向，最后提出了如何处理与上下，平级关系的问题，例如与上司的沟通问题。
第六部分（3学时）：商务谈判与沟通。主要讲述了商务谈判的概念，特征和基本程序，以及将一些博弈论的知识与商务谈判结合起来，分析谈判技巧。
第七部分（3学时）：冲突与沟通。主要分析冲突产生的原因及化解冲突的方式方法。
第八部分（4学时）：知识经济时代的新人际沟通。主要探讨在现代通讯科技条件迅猛发展以及即时通讯软件的广泛使用背景下，出现的企业与个人的一些新型沟通处理技巧和方式。
实践部分（共4学时）：
一、企业实地调研走访（2学时）。
二、开展拓展教学活动（2学时）。
考核方式 论文
使用教材 《工商管理经典教材·管理沟通》，阿瑟·H·贝尔，中国人民大学出版社第1版
参考书目 1.《管理沟通》，康青，中国人民大学出版社；
2.《管理沟通原理与实践》，迈克尔·E·哈斯特利、林达·麦克詹尼特，机械工业出版社；
3.《有效沟通》，兰尼·阿里顿多，企业管理出版社；
4.《有效沟通技巧》，柳青，中国社会科学出版社。
绩效与薪酬管理课程简明教学大纲
课程名称 绩效与薪酬管理 课程编号 M1202X006
课程负责人 刘宏鹏 教学团队成员 杨柳、任枫
课程类别 必修 学分 2 学时 32
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
18 12 2
教学目的及要求
教学目的：
以绩效管理的理论、体系设计和技术方法为主线，让学生了解绩效管理的基本内容。掌握薪酬内涵、薪酬理论、薪酬调查、薪酬制度设计等现代薪酬管理的一般理论，并具备针对企业的薪酬制度进行深度问题诊断并能够提出高水平合理化建议。
教学要求：掌握组织绩效管理的基础流程，结合案例能够诊断问题并提出解决方案；掌握经典的绩效考核技术，并能够实际应用相关技术和方法，为以后进入企事业单位从事相关实际工作打下理论和实践基础。
课程内容
为研究型人才的培养奠定相应的理论体系基础，通过深度理论讲授和研讨，为学术型研究生开展高水平科学研究做好与本课程相关的理论准备。
从绩效计划与指标体系构建、绩效管理的过程控制、绩效考核、绩效反馈和绩效考核结果应用五个方面讲述绩效管理的基本流程。
从实际操作角度介绍绩效考核的技术支撑，主要包括基于目标管理的绩效考核、基于关键绩效指标的绩效考核、基于平衡计分卡的绩效考核、以素质为基础的绩效考核等。
结合现实的案例，组织学生深入讨论，分析、诊断组织在进行绩效管理时遇到的常见问题，并且能够根据这些问题提出解决方案。
采用小组学习和研讨的形式，让学生实际操作练习基于关键绩效指标的绩效考核技术或基于平衡计分卡的绩效考核技术。
薪酬与薪酬管理的内涵；薪酬水平与薪酬市场调查；基本薪酬制度设计，包括：职位薪酬体系设计、技术能力薪酬体系设计、职位评价技术等；
绩效薪酬制度设计，包括：个人绩效薪酬制度设计、群体绩效薪酬制度设计；长期绩效薪酬制度设计，包括股票期权、虚拟股票、股票增值权、经营者持股、员工持股、管理层收购、限制性股票等制度设计；
福利保险制度设计，包括：员工福利内涵、法定福利与企业福利的设计、员工福利管理；
薪酬结构设计，包括：薪酬结构的横向设计、薪酬结构的纵向设计和宽带型薪酬结构设计。
考核方式 根据课程讲授内容，围绕某一绩效管理或薪酬管理的主题，或者二者之间关系的研究主题，独立进行学术论文的写作，能够该主题内容进行深入研讨并得出具有学术意义的研究结论，并且符合学术论文的研究规范要求，字数不少于7000字。
使用教材 绩效管理（第3版）,付亚和，许玉林主编，复旦大学出版社,2014.
现代薪酬管理，周斌，西南财经大学出版社，2006.
参考书目 绩效管理（第3版），赫尔曼·阿吉斯著，刘昕等译，中国人民大学出版社，2013.
战略性绩效管理（第4版），方振邦编，中国人民大学出版社，2014.
薪酬管理，刘昕，中国人民大学出版社，2014.
薪酬管理，郭爱英，张立峰，浙江大学出版社，2011.
人力资源管理课程简明教学大纲
课程名称 人力资源管理 课程编号 M1202B202
课程负责人 刘宏鹏 教学团队成员 刘翔宇
课程类别 必修 学分 2 学时 32
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
18 12 2
教学目的及要求
教学目的：培养和提高学生在人力资源管理领域内的专业知识和实践能力，使学生系统掌握全球化背景下人力资源管理的基本理论与知识，较为完整地掌握人力资源管理的理论体系。并能结合案例和企业的实际情况灵活加以运用，使学生提高人力资源管理方面分析问题和解决问题的能力。
教学要求：全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理具有总体认识；紧密联系实际，学会用人力资源管理理论分析和解决相关的企业管理案例，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
课程内容
为研究型人才的培养奠定相应的理论体系基础，通过深度理论讲授和研讨，为学术型研究生开展高水平科学研究做好与本课程相关的理论准备。
以人力资源管理的基本概念、基本理论、管理功能和方法为基础，以人力资源管理的职能为主线，对获取、保留、发展、协调等进行科学合理的组织。其中心内容是如何开发人力资源，利用有限的人力资源来获得最大的经济效益。
通过具有原创性的课程内容的教学，使学生能较全面地掌握先进的人力资源管理的理论体系；突出人力资源管理所涉及的基础理论，使其为其它管理类专业课的学习奠定坚实的基础；
强化实践技能，让学生在掌握人力资源管理基本理论的基础上，注重结合人力资源管理的经典案例，把理论知识与现实的管理实践相结合，培养学生利用理论和方法分析问题和解决问题的能力。
考核方式 根据课程讲授内容，围绕某一人力资源管理的主题，独立进行学术论文的写作，能够对某一个人力资源管理科学问题进行深入研讨并得出具有学术意义的研究结论，并且符合学术论文的研究规范要求，字数不少于7000字。
使用教材 廖泉文著，《人力资源管理》，高等教育出版社，2011
参考书目 刘昕，《人力资源管理》（第2版），中国人民大学出版社出版，2015
谢晋宇，《企业人力资源开发与管理创新》，经济管理出版社，2008
德斯靳，曾湘泉，《人力资源管理》，中国人民大学出版社，2012
张德主编,《人力资源开发与管理》（第4版）,清华大学出版社,2014
余凯成等编著,《人力资源管理》,大连理工大学出版社,2006
约翰•霍伦拜克等著，刘昕译，《人力资源管理》，中国人民大学出版社，2001
《艺术与审美》课程简明教学大纲
课程名称 艺术与审美 课程编号 M1202X004
课程负责人 要彬 教学团队成员 美设学院、音影学院和部分行业人士
课程类别 学科方向必修 学分 2学分 学时 32
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
22 2 0 8 0 2
教学目的及要求
教学目的：
通过本课程的学习，提高学生认识美,发现美,创造美的能力；树立高尚的审美观念和审美理想,从而自觉地按照美的规律改造客观世界和美化自身,为人的全面发展奠定基础。塑造一个完美健康、具有高尚人格、优雅情操和审美能力的人。
教学要求：
了解并把握艺术的基本原理和主要特征；了解并熟悉主要艺术门类的基本知识、基本特点，提高艺术鉴赏力与艺术修养，增强人文素质；从美学与文化学角度，了解和认识艺术创作到艺术接受的全过程。要求学生对东西方文化有总体了解，并能对音乐、美术及其他物质和非物质文化具有鉴赏的能力。
课程内容
第一部分视觉审美
包括建筑审美、绘画艺术审美、服饰艺术审美等
第二部分听觉审美
包括西方音乐审美、中国传统音乐审美等
第三部分味觉审美
包括中国茶文化审美、红酒文化审美等
第四部分文学艺术鉴赏
考核方式 论文
使用教材 《艺术与审美文化研究》曹桂生，曹阳，中国社会科学出版社
参考书目
《战略管理》课程简明教学大纲
课程名称 《战略管理》 课程编号 M1202B204
课程负责人 王晔 教学团队成员 付婕、刘冰
课程类别 学科方向必修 学分 2学分 学时 32
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
22 4 0 2 2 0 2
教学目的及要求
教学目的：
通过本课程的学习使学生能够掌握企业战略的基本思想、基本范畴、基本理论和基本方法；具备一定的制定战略、实施战略的基本技能；能够运用企业战略管理的基本理论和分析方法解决企业管理工作中的实际问题，并为学生今后的学习打下更为坚实的理论基础。通过该课程的学习，使学生能够掌握企业战略管理的基本理论、基本方法和基本技能；使学生能够具有一定的战略思维能力，培养学生的战略实施艺术；为学生今后走入企业或社会时从事研究和制定战略决策奠定基础。
教学要求：
本课程是一门高度综合性课程，要求学生对多种管理知识和业务有基本的了解，课程设置放后，坚持理论与实践相结合。力求用案例教学启发学生思考和引申，发挥学生主动性学习能力。
课程内容
第一部分战略环境分析
包括外部环境、内部资源环境
第二部分竞争战略
成本领先战略、差异化战略、聚焦战略
第三部分公司战略
纵向一体化战略、多元化战略、重组并购战略、国际化战略
第四部分战略创新
移动互联网及大数据背景下的战略选择
考核方式 论文
使用教材 《战略管理》
参考书目 《战略管理》安索夫，机械工业出版社
《竞争战略》迈克尔•波特，华夏出版社
《战略的本质》马丁•里维斯，中信出版社
《中国传统文化与管理》课程简明教学大纲
课程名称 中国传统文化与管理 课程编号 M1202X005
课程负责人 张党珠 教学团队成员 无
课程类别 选修 学分 2 学时 32
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
24 6 2
教学目的及要求
本课程结合中国传统文化，通过该通识课程的教学环节，与当下主流的西方管理理论为参照，梳理了中国传统文化中比较核心的一些管理范畴，并较为系统地介绍了这些管理思想相应的落地机制，对目前中国管理学教学是一个有益的探索。本课程强调理论联系实际，通过教学，了解本土管理理论和管理实践，与西方管理理论相结合，培养管理的思维和兴趣，拓展学生的知识面，启迪学生的管理思维，以适应我国对于高素质人才的需求。
教学要求掌握四方面的核心内容，第一方面是道家的管理思想，包括道与德、无为而治与内圣外王的基本原理和管理方法；第二各方面是儒家管理思想，包括中庸之道、义利相生与三纲五常的管理思想；第三个方面是佛家的管理思想，包括无我与领导智慧、论修行与自我管理两个教学板块；第四方面是其他各家，包括法家的法、术、势，兵家的知彼知己与墨家的兼爱等管理思想。
课程内容
第一章《中国传统文化与管理》导论（共4学时）
教学内容：
1. 为什么要学习中国传统文化与管理？（1学时）；
2. 如何学习中国传统文化与管理？（1学时）；
3. 经典书目读书指导（2学时）。
教学要求：
1、要求了解中国传统文化与管理的东西方管理存在的难题、文化自信与管理本土化研究；
2、要求理解中国传统文化的基本分类，各家各派的大致思想，并掌握经典阅读思路。
第二章道与德（共2学时）
教学内容：
1、道的基本内涵及管理思想（1学时）；
2、德的基本内涵及管理思想（1学时）。
教学要求：
1、要求理解道的基本内涵；
2、要求理解德的基本内涵；
3、讨论运用道与德的管理案例。
第三章无为而治（共2学时）
教学内容：
1、什么是无为而治 （1学时）；
2、案例讨论：京瓷阿米巴管理与无为而治（1学时）。
教学要求：
1、要求了解无为而治的基本概念；
2、掌握有为而治与无为而治在各方面的差异；
3、通过案例讨论体会无为而治在现代管理实践中的应用价值。
第四章内圣外王（共2学时）
教学内容：
1、什么是内圣外王以及内圣外王的重要性 （1学时）；
2、内圣外王的科学逻辑（1学时）。
教学要求：
1、要求了解内圣外王的基本概念，理解内圣外王的重要性；
2、掌握内圣外王的内在生成逻辑；
3、通过案例讨论体会内圣外王在古代管理实践中的应用价值。
课程研讨专题1：道家管理思想研讨（共2学时）
教学内容：
1、道家管理思想的最新研究文献汇报 （1学时）；
2、道家管理思想的文献综述写作指导（1学时）。
教学要求：
1、要求阅读道家管理思想的最新研究文献；
2、要求递交5000字的道家管理思想的文献综述。
第五章中庸之道（共2学时）
教学内容：
1、什么是中庸 （1学时）；
2、中庸的科学逻辑（1学时）。
教学要求：
1、要求了解中庸的基本概念；
2、掌握中庸的科学逻辑；
3、通过问卷调查让学生体会到自己的中庸人格量表得分。
第六章义利相生（共2学时）.
教学内容：
1、什么是义、什么是利 （1学时）；
2、义利相生的科学逻辑（1学时）。
教学要求：
1、要求了解义利的基本概念；
2、掌握义利相生的科学逻辑；
3、通过案例讨论体会义利相生在现代管理实践中的应用价值。
第七章三纲五常（共2学时）
教学内容：
1、什么是三钢、什么是五常 （1学时）；
2、三钢、五常的现代转化（1学时）。
教学要求：
1、要求了解三纲、五常的基本概念；
2、掌握三纲五常在秩序管理方面对现代管理的影响与转化；
3、通过自由讨论体会现代社会圈层分类的必然性。
课程研讨专题2：儒家管理思想研讨（共2学时）
教学内容：
1、儒家管理思想的最新研究文献汇报 （1学时）；
2、儒家管理思想的文献综述写作指导（1学时）。
教学要求：
1、要求阅读儒家管理思想的最新研究文献；
2、要求递交5000字的道家管理思想的文献综述。
第八章无我与领导境界（共2学时）
教学内容：
1、什么是无我 （1学时）；
2、无我的科学逻辑（1学时）。
教学要求：
1、要求了解无我的基本概念；
2、掌握无我的科学逻辑；
3、了解领导境界的古今分类。
第九章论修行与自我管理（共2学时）
教学内容：
1、什么是修行 （1学时）；
2、自我管理的基本内涵（1学时）。
教学要求：
1、要求了解修行的基本概念；
2、掌握自我管理的基本内涵；
3、通过自由讨论体会修行与自我管理在大学生自我管理中的应用价值。
第十章论法、术、势（共2学时）
教学内容：
1、什么是法、术、势 （1学时）；
2、案例讨论：秦国在管理方面的优越性（1学时）。
教学要求：
1、要求了解法术势的基本概念；
2、通过案例讨论体会管理的价值，鼓励学生去研究并创造管理红利。
第十一章论知彼知己（共2学时）
教学内容：
1、知彼知己与知己知彼的差异 （1学时）；
2、知彼知己的科学逻辑（1学时）。
教学要求：
1、要求知彼知己的基本概念；
2、掌握知彼知己的科学逻辑；
3、通过自由讨论体会管理者要尽量避免自以为是的管理局限。
第十二章论兼爱（共2学时）
教学内容：
1、什么是兼爱 （1学时）；
2、兼爱的可行性讨论与民间社团存在的理由（1学时）。
教学要求：
1、要求了解兼爱的基本概念；
2、通过案例讨论体会兼爱在民间社团实践中的应用价值。
课程研讨专题3：佛家、兵家、墨家管理思想研讨（共2学时）
教学内容：
1、佛家、兵家、墨家管理思想的最新研究文献汇报 （1学时）；
2、佛家、兵家、墨家管理思想的文献综述写作指导（1学时）。
教学要求：
1、要求阅读佛家、兵家、墨家管理思想的最新研究文献；
2、要求递交5000字的佛家、兵家或墨家管理思想的文献综述。
考核方式 课程结课论文
使用教材 《中国传统文化与管理》自编教材
参考书目 葛荣晋. 老子的商道 [M]. 沈阳: 辽宁人民出版社, 2011.
王博．无奈与逍遥——庄子的心灵世界[M].北京：华夏出版社，2007.
（春秋）孔子述, （春秋）孔门弟子撰, 钱宁重编. 新论语 [M]. 北京：生活・读书・新知三联书店, 2012.
李零. 兵以诈立: 我读《孙子》 [M]. 北京：中华书局, 2006.
冯天瑜, 何晓明, 周积明. 中华文化史 [M]. 上海: 上海人民出版社, 1990.
齐善鸿等. 新管理哲学：道本管理 [M]. 大连：东北财经大学出版社, 2011.
刘云柏. 中国管理思想通史 [M]. 上海：上海人民出版社, 2010.
余焕新. 儒家行为管理 [M]. 北京：经济管理出版社, 2012.
《组织行为学》课程简明教学大纲
课程名称 组织行为学 课程编号 M1202B203
课程负责人 刘萍 教学团队成员
课程类别 学分 2 学时 32
授课方式及时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
16 8 4 4
教学目的及要求
组织行为学是为工商管理专业研究生开设的一门实践性应用课程。其教学目的及要求是通过本课程的理论学习，使学生系统的掌握组织行为学的理论基础知识，能够运用所学理论分析管理中存在的各种心理现象与行为，培养正确处理和协调人际关系的能力，具备良好的心理素质，逐步提高学生分析问题和解决问题的能力，最终提高管理能力。为其管理活动提供心理依据和新的视角，从而提高管理效能。
课程内容
《组织行为学》课程的知识体系主要包括四个单元：
第一单元导论，组织行为学的相关概念，研究方法，发展脉络等；
第二单元个体行为，个体行为的基础、个体行为的基础，个体与组织的匹配等等；
第三单元群体行为，群体行为的基础，沟通，冲突，团队等等；
第四单元组织行为过程；第五单元组织行为，组织理论与组织设计，组织变革，组织文化等等。
考核方式 报告、答辩
使用教材 组织行为学精要(原书第12版) 罗宾斯
参考书目
1.工商管理经典译丛:组织行为学(第16版)斯蒂芬·罗宾斯 (Stephen P.Robbins)、 蒂莫西·贾奇
2.工商管理经典译丛:组织行为学(第14版)
斯蒂芬•P•罗宾斯 (Stephen P.Robbins)、 蒂莫西•A•贾奇
《公司财务理论》课程简明教学大纲
课程名称 公司财务理论 课程编号 M1202X041
课程负责人 王绍凤 教学团队成员
课程类别 专业必修课 学分 3 学时 48
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
24 24
教学目的及要求
（1）通过本课程的学习，使学生掌握公司财务的基本概念、框架结构、知识要点。
（2）通过本课程的学习，使学生掌握公司财务的专题理论研究，了解国内外公司财务的理论与方法研究的现状与趋势。
（3）能够运用所学的公司财务理论和方法初步开展相关领域的科研实践。
课程内容
一．文献导读
二．企业估值理论与方法
三．IPO中的财务问题
四．企业再融资理论与政策
五．投资理论与政策
六．资本结构理论前沿：融资优序理论和现金持有水平
七．内部资本市场
八、公司股利理论与政策
九、并购重组中的财务问题
十、企业集团财务研究：两个不同视角
教学方法与手段 （1）理论讲授。通过面授，使学生掌握公司财务理论理论结构体系。
（2）文献评述。以学生报告文献的方式，对文献进行剖析，使学生既学会理论，又能体会研究方法。
（3）课堂讨论。未报告文献的学生要针对文献进行讨论研究。
考核方式 平时成绩：报告文献、课堂讨论（50%）
期末成绩：研究设计（50%）
使用教材 《财务管理理论前沿专题》周守华,中国人民大学出版社, 2013.11
参考书目 1．《公司财务实证研究》陆正飞、岳衡、祝继高，中国人民大学出版社，2011.05.
2. 《公司财务理论》王斌, 清华大学出版社，2015.01.
3.《经济研究》、《会计研究》、《管理世界》、《中国会计与财务研究》等期刊的经典和最新论文.
《管理会计专题》课程简明教学大纲
课程名称 管理会计专题 课程编号 M1202X043
课程负责人 王鑫斌 教学团队成员
课程类别 专业选修课 学分 3 学时 48
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
16 32
教学目的及要求
（1）通过本课程的学习，使学生掌握高级管理会计的基本概念、框架结构、知识要点。
（2）通过本课程的学习，使学生掌握高级管理会计的研究理论与方法，了解国内外高级管理会计理论与方法研究的现状与趋势。
（3）能够运用所学高级管理会计理论和方法初步开展相关领域的科研实践。
课程内容
专题一：文献导读
基本内容：中、英文文献的检索、精读、泛读方法、文献综述的撰写
专题二：作业成本法
基本知识：作业成本法的基本思路、实施步骤、应用举例
报告文献：
[1]杨世忠, 许江波, 张丹. 作业成本法在高校教育成本核算中的应用研究——基于某高校成本核算的实例分析[J]. 会计研究, 2012, 4: 14-19.
[2]张蕊, 饶斌, 吴炜. 作业成本法在卷烟制造业成本核算中的应用研究[J]. 会计研究, 2006, 7: 59-65.
专题三：经济增加值
基本知识：经济增加值基本概念、计算方法
报告文献：
[1]池国华, 邹威. 基于 EVA 的价值管理会计整合框架——一种系统性与针对性视角的探索[J]. 会计研究, 2015 (12): 38-44.
[2]王学龙, 王复美. 审计机关绩效评价指标体系构建——以审计署绩效报告为例[J]. 审计研究, 2015 (1): 52-59.
[3]刘凤委, 李琦. 市场竞争, EVA 评价与企业过度投资[J]. 会计研究, 2013, 2: 54-62.
专题四：平衡计分卡
基本知识：平衡计分卡四个维度相关概念
报告文献：
[1] 刘运国, 陈国菲. BSC 与 EVA 相结合的企业绩效评价研究——基于 GP 企业集团的案例分析[J]. 会计研究, 2007, 9(5).
[2] 支晓强, 戴璐. 组织间业绩评价的理论发展与平衡计分卡的改进: 基于战略联盟情景[J]. 会计研究, 2012, 4(11): 79-80.
专题五：公司治理
基本知识：公司内、外部治理机制基本概念
报告文献：
[1] Jiang F, Kim K A. Corporate governance in China: A modern perspective[J]. Journal of Corporate Finance, 2015, 32: 190-216.
[2] Helwege J, Intintoli V J, Zhang A. Voting with their feet or activism? Institutional investors’ impact on CEO turnover[J]. Journal of Corporate Finance, 2012, 18(1): 22-37.
[3] Chen T. Institutions, board structure, and corporate performance: Evidence from Chinese firms[J]. Journal of Corporate Finance, 2015, 32: 217-237.
[4] 戴亦一, 陈冠霖, 潘健平. 独立董事辞职, 政治关系与公司治理缺陷[J]. 会计研究，2014.
[5]陈冬华, 胡晓莉, 梁上坤, 等. 宗教传统与公司治理[J]. 经济研究, 2013, 9(7).
教学方法与手段 （1）理论讲授。通过面授，使学生掌握高级管理会计理论结构体系。
（2）文献评述。以学生报告文献的方式，对文献进行剖析，使学生既学会理论，又能体会研究方法。
（3）课堂讨论。未报告文献的学生要针对文献进行讨论研究。
考核方式 平时成绩：报告文献、课堂讨论（50%）
期末成绩：研究设计（50%）
使用教材 《高级管理会计》刘运国,中国人民大学出版社, 2013.11
参考书目 1．《高级管理会计》（第3版）卡普兰著，吕长江主译，东北财经大学出版社，2012.09.
2. 《公司治理》（第2版）李维安, 北京大学出版社，2014.08.
3. 平衡计分卡一化战略为行动卡普兰、诺顿, 广东经济出版社，2013.11.
《会计理论》课程简明教学大纲
课程名称 会计理论 课程编号 M1202B241
课程负责人 史云鹏 教学团队成员
课程类别 必修 学分 3 学时 48
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
38 10
教学目的及要求
会计理论是会计学科体系中的重要组成部分，是在会计实践中归纳总结出来的关于会计知识的科学、系统的结论。学习会计理论的主要目的在于使学生掌握会计理论研究的内容，以会计理论为基础，加深对会计实务的理解，并培养学生进行专业研究的能力。
通过本课程的学习，学生应达到如下要求：（1）掌握会计理论的基本内容，理解会计理论在会计学科体系中的地位；（2）掌握基于会计理论解释和说明会计实务的能力；（3）具备进行会计理论及实务方向研究的能力。
课程内容
一、会计理论概述集中讲授4学时
二、会计理论的形成与发展集中讲授4学时
三、财务会计概念结构集中讲授6学时、组织讨论2学时
四、财务会计要素的确认与计量理论集中讲授8学时、组织讨论2学时
五、财务报告理论集中讲授4学时、组织讨论2学时
六、我国会计理论体系的构建集中讲授4学时、组织研讨2学时
七、会计外延的研究集中讲授8学时、组织讨论2课时
考核方式 课程论文
使用教材 陈国辉，会计理论研究.2版.东北财经大学出版社，2012年。
参考书目 葛家澍，林志军，现代西方会计理论.3版.厦门大学出版社，2011年。
吴君民，会计理论研究.江苏大学出版社，2011年。
技术经济学课程简明教学大纲
课程名称 技术经济学 课程编号 M1202B243
课程负责人 史云鹏 教学团队成员
课程类别 必修课 学分 3 学时 48
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
38 6 4
教学目的及要求
技术经济学作为一门应用经济学科，主要对经济领域中的技术发展规律和技术领域中的经济活动规律进行研究。本门课程在对技术经济学的研究内容及研究方法进行综合介绍的基础上，着重对技术经济评价的方法及应用进行讲解，以培养学生进行专业研究以及对实际问题进行技术经济分析与评价的能力。
通过本课程的学习，学生应达到如下要求：（1）了解技术经济学研究的具体内容；（2）掌握技术经济学研究的具体方法；（3）掌握技术经济评价的原理及方法，能够运用其进行投资项目的可行性研究，具备对工程项目进行技术经济分析与评估的能力；（4）具备进行技术经济理论及实际应用方面研究的能力。
课程内容
一、绪论集中讲授1课时
二、技术发展理论及技术与经济的关系集中讲授1课时
三、工程项目投资分析评价基础集中讲授6课时、实验分析2课时
四、工程项目投资不确定性分析集中讲授6课时、实验分析2课时
五、工程项目投资方案群选优集中讲授6课时、组织研讨2课时
六、设备更新经济分析集中讲授6课时、组织研讨2课时
七、企业、产业及国家层面上的技术经济问题集中讲授6课时
八、研究技术经济问题的典型方法集中讲授6课时、组织研讨2课时
考核方式 课程论文
使用教材 赵国杰，工程经济学.3版.天津大学出版社，2010年
参考书目 雷家骕，程源，杨湘玉，技术经济学的基础理论与方法.高等教育出版社，2005年
傅家骥，技术经济学前沿问题.经济科学出版社，2003年
《金融衍生工具》课程简明教学大纲
课程名称 金融衍生工具 课程编号 M1202X042
课程负责人 闫永新 教学团队成员
课程类别 选修课 学分 3 学时 48
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
45 3
教学目的及要求
教学目的：
学生能够辨识投融资面临的主要风险，能够利用金融衍生工具对冲投融资风险。
教学要求：
（1）掌握金融工具收益和风险度量方法。
（2）掌握金融衍生工具交易方法和结算方法。
（3）掌握金融衍生工具定价方法。
（4）掌握金融衍生工具定价模型推导方法。
课程内容
投融风险类型，金融工具的风险度量，资产的收益和风险，波动率的计算方法;
远期、期货和互换定价，期权无套利定价关系，标准期权定价模型，非标准期权定价模型，商品衍生工具，股票衍生工具，股票指数衍生工具，公司证券定价，外汇衍生工具，利率衍生工具，信用风险定价模型;
连续时间美式期权定价模型，连续时间外汇期权定价模型，分形美式期权定价模型，长期期权定价模型，通用期权和外资期权定价模型，随机微积分。
考核方式 考试
使用教材 [1]闫永新。金融风险管理。机械工业出版社，2013年9月。
[2]Yongxin Yan.Financial Derivatives.LAMBERT Academic Publishing.2017.
参考书目 [1]Martin Baxter & Andrew Rennie. Financial Calculus. CambridgeUniversity Press, UK, 1996.
[2](美)罗伯特 E.惠利著，胡金焱、王起、李颖译.衍生工具.机械工业出版社，2010年1月第1版.
《现代运筹学》课程简明教学大纲
课程名称 现代运筹学 课程编号 M1202B242
课程负责人 薛木森 教学团队成员 薛木森、李晓萍
课程类别 必修课 学分 3 学时 48
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
25 15 8
教学目的及要求
该课程重点介绍优化模型的建立思想，优化算法的形成过程，强调理论方法与应用相结合。通过本课程的学习，使学生系统地掌握数据包络分析、非线性规划、动态规划、对策论、及最优控制等优化理论的基本概念、原理和方法，具备应用这些方法分析和解决问题的能力，能正确地分析管理决策和工程优化中的实际问题，并建立相应优化模型，运用合理的计算方法进行求解。
课程内容
1、评价相对有效性的DEA模型：掌握DEA模型的构建思想及其应用等。
2、非线性规划：掌握下降搜索算法、一维寻优方法、多维无约束寻优方法和其他智能优化算法等。
3、动态规划：动态规划模型建立的思想、求解方法及其应用等。
4、决策论：掌握序列决策、贝叶斯决策、决策的效用、决策理论的新进展等。
5、排队论：排队服务系统的基本概念、输入与服务时间的分布、生灭过程等。
6、库存论：确定性需求库存模型、随机离散需求下的库存模型等。
7、对策论：掌握二人有限零和对策、二人有限非零和对策、Hotelling模型等模型的构建与应用等。
8、应用马尔科夫过程：掌握马尔科夫过程模型的构建思想及其在管理决策中的应用等。
9、最优控制理论简介：掌握最优控制模型构建思想，庞特里亚金极大值原理，最优控制在管理决策中的应用等。
考核方式 考查
使用教材 《运筹学（第三版）》，《运筹学》教材编写组编，清华大学出版社
参考书目 1、《运筹学导论:高级篇(英文版·第8版)》， Hamdy A.Taha. 人民邮电出版社.
2、《运筹学导论(第9版)》， Frederick S.Hillier, Gerald J.Lieberman.
3、《运筹学决策方法(第3版影印版)》，温斯顿.
4、《实用非线性规划》科技出版社，D. G. 西梅尔布劳著、张仪焱译.
5、《运筹学案例》清华大学出版社
《项目管理》课程简明教学大纲
课程名称 项目管理学 课程编号 M1202X044
课程负责人 张丽霞 教学团队成员
课程类别 选修 学分 2 学时 32
授课方式及
时数分配 集中讲授 组织研讨 实验分析 读书指导 实地调研 自主学习 其他
24 8
教学目的及要求
掌握现代项目管理的基本理论和方法；从组织级层面了解项目的来龙去脉、便于加深对项目管理理论的认识；深入学习项目优化如进度优化、资源优化等的具体方法，为之后的科学研究打下基础。
整个课程学习包括教师讲授和学生自主完成项目两个部分，同时学习了项目管理理论，也从实践角度对项目管理有全面的认识。
课程内容
在充分了解现代项目管理理论的基础上，重点从两个方面对研究生的《项目管理》课程进行讲授。一个方面是提升高度，从组织战略、组织文化等角度学习项目对企业发展的重要作用；另一方面是挖掘深度，尤其是项目的资源优化、进度压缩、绩效评价等问题，使研究生能够深层次解决项目管理中的一些问题。具体课程内容安排如下：
(1)现代项目管理理论概述
(2)组织战略和项目选择
(3)组织的结构与文化
(4)项目计划的制定
(5)风险管理
(6)资源和成本进度计划
(7)如何缩短项目时间
(8)项目进度和绩效的衡量与评价
(9)项目收尾及项目监管
考核方式 考查
使用教材 (美)克利福德·格雷。项目管理（第4版）。
参考书目 张成功。项目管理。第二版人民邮电出版社。
项目管理，第三版，中国人民大学出版社。
天津商业大学
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