南京航空航天大学长空学院简介 正文

长空学院成立于2011年，其前身可追溯至1996年开始举办的基础课程强化班，2011年各理工科学院根据学科、专业人才培养的特点按学院或专业设置院级培优班。2012年，学校以全校13类培优班为基础，构建了“校院两级、院际协同、师生从游”的优秀生培养体系。2018年12月，为更好落实全国教育大会精神，践行“以本为本,四个回归”的育人新要求，学校决定实体化建设长空学院，由本学院负责航空航天类专业（飞行器设计与工程、飞行器环境与生命保障工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程、飞行器制造工程（航空维修工程与技术））大类招生、大类培养，同时汇聚全校优势资源，以“长空创新班”新模式探索全校拔尖创新人才培养。
万里长空，志存高远。学院以“长空”命名，凸显了我校航空为本、服务三航的办学特色，学院围绕培养具有“责任意识、创新精神、国际视野、人文情怀的社会栋梁和工程英才”的目标，秉承“格物致知，融通致用，创新致善，弘毅致远”的育人理念，探索航空航天大类专业学生培养新模式、管理新机制，坚持交叉融合、特色发展，为专业院(系)输送“基础厚实、志趣相符”的优秀可造之材。长空创新班围绕拔尖人才成长核心要素，突出数理基础、信息科学思维，推行集“塑造价值，学习知识，培养能力，激发智慧”四位一体的研究型教学，培养具有家国情怀、使命担当、引领未来的高素质创新领军人才。

二、学院特色介绍

航空航天类专业：

航空航天类各专业采取“2+2培养模式”，学生一二年级采用“贯通式”大类培养（第三学期确定专业），三四年级至各学院完成专业学习。
航空航天大类培养特色：
1、厚基础
学院新增“自然科学工程素养”课程模块， 加大数理课程学分占比。
2、宽口径
高年级课程设置体现专业办学特色，强调学科知识交叉融合，加大跨学科课程选择面，新设“航空航天类专业通用选修”课程模块。
3、一横多纵
通识通修课程一致；打通低年级专业课程，适度淡化专业概念；专业一年级后一次分流，增加学生选课、课设、毕设、科创实践等培养环节的贯通，兼顾专业发展平衡性和学生选择自主性。
4、四个突出
每届面向全校选拔60人组建长空创新班，四年一贯制培养，实施五个“百分百”：100%理工专业任选、100%本硕博连读资格、100%双导师个性化培养、100%国际化交流资助、100%全体系科研学术训练。
长空创新班“四化”培养特色：
1.个性化：打破专业培养方案限制，实施大师领衔的个性化培养，实现完全学分制。
2.自主化：自主制定修读计划、自主选择修读课程；实施集引导、研讨、考核于一体有挑战度的自主化学习。
3.国际化：设置国际化修读模块，拓展国际视野，培养具有跨文化交流、合作、研究的能力。
4.精英化：设置高水平、高质量、高要求的荣誉课程，建立以学术成果和科研水平为导向的荣誉评价体系。
同时长空创新班以高标准实行选拔、淘汰机制；实行学生自主能力发展管理机制；实行柔性、多样的学籍管理与学分替换机制。

协同育人机制：

学院建立丰富、多样、有效的师生互动机制：实行导师制，为长空学子配备高水平学术导师；航空航天类专业各班级班主任由学校一二五院优秀教师担任；邀请校院领导、业界精英担任学生之友，提供生涯指导；全校范围内挑选优秀硕博生担任兼职辅导员协助管理，提供学习指导。

南京航空航天大学

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