兰州大学口腔医学院口腔临床医学学术型硕士研究生培养方案

发布时间:2020-05-03 编辑:考研派小莉 推荐访问:
兰州大学口腔医学院口腔临床医学学术型硕士研究生培养方案

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兰州大学口腔医学院口腔临床医学学术型硕士研究生培养方案 正文

口腔临床医学学术型硕士研究生培养方案

 
代码:033      (Stomatology)
一、学科概况
    口腔医学是应用现代生物学、基础医学、临床医学、工程学及其他自然科学技术的理论和技术,研究和防治口腔及颌面部疾病的一门独立的学科,是现代医学中的一个主要分支,在国内外都属一级学科。
    本学科主要分为四类,分别为:口腔内科学、口腔修复学、口腔颌面外科学及口腔正畸学。其中口腔内科学主要方向是龋病、牙髓病、牙周病和口腔粘膜病的病因和防治。口腔修复学主要方向是牙体缺损及牙列缺损的固定义齿修复,牙列缺损的局部可摘义齿修复,牙列缺失的缺口义齿修复及牙周病的修复治疗等。口腔颌面外科学主要方向是口腔颌面部肿瘤、颌面部骨折及涎腺疾病等。口腔正畸学主要方向为牙颌颅面生长发育、牙颌畸形的功能矫治及牙颌畸形机械矫治等。
二、培养目标
    本学科培养的硕士应是口腔医学方面的高层次专门人才,具有比较扎实宽广的口腔医学基础,了解本学科目前的发展与动向,并在某一子学科受到一定的科研和临床实践技能训练,有较系统的专业知识,初步具有独立进行理论研究的能力和运用口腔医学知识解决实际问题的能力,在某个专业方面上做出有理论和实践意义的成果;较为熟练地掌握一门外国语,能阅读本专业的外文资料;毕业后能从事口腔医疗、教学、科研及其他实际工作。
    本学科所培养的硕士都应具有良好的医德、严谨的治学态度及较强的开拓创新精神,善于接受新知识、提出新思路、探索新课题,具有较强的适应性。
三、学习年限
    硕士研究生在校学习年限为二至三年,最长在校年限(含休学)四年。
四、研究方向
    1.口腔内科学
    2.口腔修复学
    3.口腔颌面外科学
    4.口腔正畸学
五、课程设置与学分安排
    总学分:≧35学分
    公共课:学位课,研究生选课5门,8-9分。按照外语分级教学及国家政治课新方案执行;
    学校通开课:学位课,研究生选课5门,11学分;
    专业基础课:学位课,研究生选课4门,8学分;
    必修环节:均为必修,5学分
     补修课程:根据研究生学科背景由导师制定是否补修,不计入总学分。
  课程类别 课程编号 课程名称 是否学位课 学时 学分 备注
 
 
 
 
 
 
研究生课程
公共课 073112003 中国特色社会主义理论与实践研究 36 2 必修
064112002 自然辩证法概论(2011版) 18 1 必修
073112004 学术道德规范与形势政策 18 1 必修
065113001 高级英语(托福) 36 2 按照英语分级教学执行。
065113002 高级英语(雅思) 36 2
065113003 英语口语 54 3
065113004 学术论文写作 36 2
065113005 西方社会文化概览 36 2
065113006 英语演讲训练 36 2
0651120011 第一外国语(英语)(1) 72 2
学科通开课 033212001 口腔生物材料学 36 2 不少于2门,不低于6学分。
033212002 牙合学 36 2
033212003 细胞生物学 36 2
034212001 现代医学统计学 54 3
031502002 实验动物学 36 2
专业基础课 033312001 口腔免疫学 36 2 不少于1门,不低于3学分。
033312002 口腔微生物学 36 2
033312003 口腔组织病理学 36 2
033312004 口腔微生物学 36 2
033312005 口腔正畸生物力学 36 2
方向选修课 033512001 口腔审美学 36 2  
033512002 口腔种植学 36 2
033512003 循证医学 36 2
专业外语 033402001 口腔专业外语 36 2 必修
人文与科学素养选修课 xxx802xxx       人文与科学素养、方法论、科技论文英文写作、二外等。
补修课程 xxx602xxx       根据研究生学科背景确定是否补修,不计入总学分。
 
 
必修环节
必修环节 033702001 学术研讨和学术活动     2 必修,每学年作报告1次,在学期间作报告不少于2次,参加学术活动不少于6次。
033702002 开题报告     1 必修,最晚于第三学期末完成。
033702003 实践环节     2 必修,含科研实践、医疗实践、教学和社会实践。
总学分 32
学位论文 科研成果要求 按照《兰州大学各学科研究生在学期间完成科研成果的基本要求》执行。
论文评阅及答辩  

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