仲恺农业工程学院何香凝艺术设计学院研究生招生
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仲恺农业工程学院何香凝艺术设计学院产品设计系简介
产品设计系简介
一、培养目标
培养适应21世纪社会经济发展需要,具有较高审美能力、扎实设计表现技能,系统掌握工业设计的方法和知识流程,能运用科学、技术、商业等综合知识,善于创造性地、有效地解决现实生活中产品设计的问题,具有创新精神和团队协作精神的应用型工业设计人才。主要从事儿童产品、交通工具、家居产品(家具、灯具、电器等)、文创生活用品、可持续性设计等相关专业的工作。
二、培养要求
(1)知识要求:
本专业要求学生深刻理解工业设计的本质,掌握工业设计工作流程等专业知识, 能够系统地协调用户需求、设计、制造、市场之间的关系理论与实践知识。具体包括:
1、掌握产品设计的专业理论:产品设计史,设计美学,人机工程学,产品设计流程与方法,设计心理学,用户研究等;
2、掌握产品设计相关工程技术、生产、工艺等知识;
3、熟悉国家与工业设计专业相关的政策和法规,具备相关领域的基本管理能力;
4、了解国内外工业设计专业发展的理论前沿和进展;
5、具备一定的人文、商业、设计管理等方面的知识;
6、掌握创新思维方法;
7、掌握一定的创业知识。
(2)素质要求:
1、具有良好的职业素养、法制意识、诚信意识;
2、具有积极的进取心,勇于创新和探索的精神;
3、具有良好的团队合作的素质。
(3)能力要求:
1、熟练掌握产品设计表达技能,具体包括手绘表达,模型表达,计算机辅助表达,口头沟通表达等;
2、具有一定的平面视觉传达设计能力,具体包括图形、文字设计以及排版设计等;
3、具有较强的审美感悟能力,较强的产品造型表现能力;
4、具有综合市场、设计、制造等知识完成产品设计的能力;
5、掌握创新方法,具备创新意识。
三、专业特色
1、本专业依托学校农工学科背景,依据产品设计专业本质特点,构建“具有共性的产品设计核心知识+可以选择的方向性知识”的课程体系,相应地采用“基础理论教学+工作室教学”的教学方法,形成“学研结合、产学结合”的教学体系和学科交叉的研究特色,培养在岭南城乡的家居家具、生活日用品、儿童产品、交通工具几个产品设计方向的设计人才。
2、实行工作室制教学,本科生从大三开始分别进入三个工作室学习,即产品设计第一工作室、产品设计第二工作室和产品设计第三工作室,三个工作室的特色课程如下:
第一工作室:儿童产品、交通工具。
第二工作室:家居产品(家具、灯具、电器等)、服务设计。
第三工作室:文创生活用品、可持续性设计。
3、结合岭南城乡发展,研究岭南的社会、经济、科技、专业领域的最新发展,工作室教学采用目标导向的项目教学法,整合社会资源,完成设计目标。
四、实践基地
本专业结合产学研项目与企业建立了紧密的联系,在广州原子工业设计公司、广州易用设计公司、深圳白色工业设计公司等都设立了实习基地,并与深圳浪尖设计公司、广州大业设计公司等建立了紧密的合作关系,邀请企业资深设计师担任本系工作室的企业导师。
五、海外合作交流
为了培养具有国际视野的学生,近年来本系加强国际交流合作,与意大利佛罗伦萨大学建筑学院、英国爱丁堡毕业龙大学、德国富克旺根艺术大学、台湾铭传大学、台湾长庚大学、台湾云林科技大学等建立了深度的学术交流合作及交换生项目。
六、工作室研究成果
近年学生蜂巢产品设计工作室开展、完成了31项各类设计项目,作品获得授权专利41项,入围文化部2016中国设计大展2项,获得国家、省级以上设计奖项200多项,其中包括红点奖、全国大学生工业设计大赛、省长杯、大师杯等,学生获得各类专业职业资格证书40人次,多项设计成果为企业创造销售佳绩。
仲恺农业工程学院何香凝艺术设计学院视觉传达设计系简介
视觉传达设计系简介
一、培养目标培养适应21世纪社会经济发展需要,具备良好的人文素质、竞争意识、创新意识和专业素养,将中外优秀传统文化、传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体技术相融合创作的能力,适应互联网新形势下具有较强的信息处理能力和跨领域创作研究的能力,在品牌传播设计、广告设计、包装设计、新媒体设计等领域内具有系统知识和实践操作能力、宏观把握能力、策划能力及创新创业潜质的高素质应用型人才。
二、培养要求
(1)知识要求:
本专业学生主要学习品牌设计、文化创意、数字媒体设计等基础理论和基本知识,掌握视觉传达设计的专业知识,着重培养专业实践的能力。具体包括:
1、掌握视觉传达设计的基本理论、基本知识;
2、掌握与视觉传达专业相关的知识,具备综合分析视觉传达设计问题和实际进行设计的能力;
3、熟悉国家与视觉传达设计专业相关的政策和法规,具备相关领域的基本管理能力;
4、了解国内外视觉传达设计专业发展的理论前沿和进展;
5、熟练掌握相关的计算机软件知识,具有运用计算机综合分析和解决视觉传达设计问题的能力;
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法。
(2)素质要求:
1、要求学生在继承中外优秀设计理论的前提下,全方位接受专业的技能训练和创新创业训练的基本素质;
2、掌握视觉传达设计专业的基本技能与方法,善于理论联系实际;
2、要求学生具备一定的艺术修养、良好的理论基础与实践技能。
(3)能力要求:
培养学生掌握品牌设计、文化创意、数字媒体设计等专业基础理论、专业知识和设计技能,具有良好的专业设计和项目组织管理等综合能力,具有较强实务操作能力及创新创业能力。
三、专业特色
1、本专业在艺术设计领域内,以广东“建设幸福美丽新农村”为发展背景,以“创新驱动”为引领,依托我校“农工”优势,发挥专业特色。
2、设计教育与社会需求紧密结合,专业模块化课程体现农工特色。
3、实行工作室制教学,本科生在三年级分成:品牌设计、文化创意、数字媒体设计三个专业方向;具体如下:
(1)品牌设计方向主干课程:品牌形象、广告创意、包装设计、广告策划、导向设计等;
(2)文化创意方向核心课程:文化传播设计、创意思维、符号设计、文化书籍、民间艺术等;
(3)数字媒体方向核心课程:数字媒体设计、网页设计、界面设计、摄影、灯光设计等。
四、实践基地
注重学生培养本系先后与广州市人民印刷厂股份有限公司、广州中山大学管理咨询有限公司、广州印沁堂文化发展有限公司、广州酷之优电子配件有限公司、深圳市前海小蚂蚁文化传媒有限公司、树华美术教育集团等10多家企业、事业单位合作,建立了科研合作项目。
五、海外交流合作
本系先后与英国利物浦大学、诺丁汉大学、爱丁堡龙比亚大学,美国夏威夷大学、威斯康星大学、加拿大圭尔夫大学、澳洲中央昆士兰大学、新西兰林肯大学、日本创价大学、白俄罗斯国立工业大学、德国富克旺根艺术大学,意大利佛罗伦萨大学、台湾地区静宜大学、中原大学、建国科技大学、铭传大学、屏东科技大学、马来西亚城市大学等建立了友好互访、学术合作、本科生硕士生交换项目,以及联合培养博士生项目。
六、研究成果
近年来香凝传播设计工作室完成了社会项目100多项,获得各类竞赛奖项作品达到1200件以上。获得国家、省级以上奖项350多项,其中包括澳门设计双年展、靳埭强设计竞赛,中国白金创意设计大赛、全国大学生广告艺术节、金犊奖、中国之星、大师奖、广东之星、中南星奖等。学生获得专业资格证书30多人,多项设计成果获得社会各界广泛好评。
仲恺农业工程学院何香凝艺术设计学院环境设计系简介
环境设计系简介
一、培养目标
培养适应21世纪社会经济发展需要,德智体美全面发展,具有扎实的专业基础理论和职业技能的高级环境艺术设计专业人才。主要从事室内与软装设计、展示与公共艺术设计、建筑与景观设计及其项目策划与管理方面的相关工作,同时还可从事城市规划、城市设计、建筑设计等相关专业的工作。
二、培养要求
(1)知识要求:
本专业学生主要学习室内空间设计、公共艺术设计、景观规划与设计、建筑设计等基础理论和基本知识,掌握环境设计的专业知识,着重培养专业实践的能力。具体包括:
1、掌握环境设计的基本理论、基本知识;
2、掌握与环境设计专业相关的知识,具备综合分析城乡环境设计问题和实际进行规划与设计的能力;
3、熟悉国家与环境设计专业相关的政策和法规,具备相关领域的基本管理能力;
4、了解国内外环境设计专业发展的理论前沿和进展;
5、熟练掌握相关的计算机软件知识,具有运用计算机综合分析和解决环境设计问题的能力;
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
(2)素质要求:
1、要求学生有相当的艺术、理工、文学基础,具有良好的“逻辑+形象”的思维能力、语言表达能力及绘图能力;
2、掌握环境设计的基本技能与方法,善于理论联系实际;
3、要求学生具备一定的艺术修养、良好的理论基础与实践技能。
(3)能力要求:
培养学生掌握环境设计学、景观美学、建筑设计、城市设计等专业基础理论、专业知识和设计技能,具有良好的专业设计和项目组织管理等综合能力。
三、专业特色
1、本专业依托学校农工学科背景,使专业模块化课程体现农工特色,将设计教育与社会需求紧密结合,培养既有较高环境设计水平,又具有一定理论造诣的重点服务于城乡生态旅游设计,旧村落改造等领域的环境设计艺术人才。
2、注重岭南的地方特色,结合岭南城乡发展,设置:室内与软装设计、展示与公共艺术设计、建筑与景观设计三大专业方向。
3、实行工作室制教学,强调实践教学环节的重要性,将科研与教学相结合,培养学生设计能力及实践应用技能。
四、海外交流合作
本专业注重国际合作,先后与诺丁汉大学、爱丁堡龙比亚大学,美国夏威夷大学、威斯康星大学、澳洲中央昆士兰大学、新西兰林肯大学、日本创价大学、白俄罗斯国立工业大学、德国富克旺根艺术大学,意大利佛罗伦萨大学、台湾地区建国科技大学、铭传大学、马来西亚城市大学等建立了友好互访、学术合作,本科、硕士生的交换生以及双学位、双学历的培养项目,与马来西亚城市大学联合培养“环境设计与创意产品研究”方向的博士研究生项目。
五、研究成果
近年来,环境设计系师生教师在获得省部级科研立项10多项,在专业核心期刊上发表论文50多篇,参加设计及绘画作品展100余件次,出版专著10余部,编写教材10多部。指导学生参加国内外各项专业设计竞赛200多次,获得了优异成绩,如:中国人居环境设计学年奖、亚洲设计学年奖、国家级大学生创新创业、广东省“和谐杯”、 “岭南杯”、“广东之星”一、二、三等奖、优秀奖、优秀团体奖及优秀组织奖等。
仲恺农业工程学院何香凝艺术设计学院硕士研究生联系方式
版权所有: 仲恺农业工程学院何香凝艺术设计学院邮箱:art_2004@126.com
联系地址:广州市海珠区东沙街24号大院 邮编:510225
网站设计:何香凝艺术设计学院 视觉传达设计工作室
仲恺农业工程学院何香凝艺术设计学院师资简介
何香凝艺术设计学院现有全日制学生1100余人,教职工50余人,其中,具有正高级专业技术职务专任教师12人(包括行业导师),副高级专业技术职务专任教师13人,具有博士学位10人(包括行业导师),广东省委宣传部"千百十"人才工程第二层次培养对象1人,广东省人民政府“特别贡献奖”的学科带头人1人,国家行业鉴定专家1人,中国美术家协会会员2人,中国民族建筑研究会专家1人,广东省综合评标专家3人,部教师在国际、国内各级专业协会担任理事或重要职务。学院行政设有视觉传达设计系、工业设计系、环境设计系、美术系、实验中心和学院办公室。现有视觉传达设计、产品设计、环境设计3个专业;农业品牌包装、旅游文创产品设计、数字媒体、农业装备、日用品、家具、室内设计、展示与公共艺术、城乡建筑与景观9个研究方向。学院拥有艺术学专业学位硕士点,与园艺园林学院共同培养风景园林专业学位硕士研究生,与马来西亚城市大学联合招收“环境设计与创意产品研究方向”的博士研究生。仲恺农业工程学院何香凝艺术设计学院简介
仲恺农业工程学院前身为仲恺农工学校,建立于1927年,何香凝先生首任校长15年。1984年学校升格为本科院校,现是一所农学、工学、理学、经济学、管理学、文学、艺术学和法学等多学科协调发展的广东省属大学,坐落在中国历史文化名城——广州市。何香凝艺术设计学院为仲恺农业工程学院的二级学院,设计教学始于上世纪80年代,有30余年的教学历史,2004年正式成立艺术设计学院。学校为了更好地纪念首任校长何香凝先生,传承先生“注重实践,扶助农工”的办学思想,2012年将艺术设计学院更名为“何香凝艺术设计学院”。何香凝艺术设计学院现有全日制学生1100余人,教职工50余人,其中,具有正高级专业技术职务专任教师12人(包括行业导师),副高级专业技术职务专任教师13人,具有博士学位10人(包括行业导师),广东省委宣传部"千百十"人才工程第二层次培养对象1人,广东省人民政府“特别贡献奖”的学科带头人1人,国家行业鉴定专家1人,中国美术家协会会员2人,中国民族建筑研究会专家1人,广东省综合评标专家3人,部教师在国际、国内各级专业协会担任理事或重要职务。学院行政设有视觉传达设计系、工业设计系、环境设计系、美术系、实验中心和学院办公室。现有视觉传达设计、产品设计、环境设计3个专业;农业品牌包装、旅游文创产品设计、数字媒体、农业装备、日用品、家具、室内设计、展示与公共艺术、城乡建筑与景观9个研究方向。学院拥有艺术学专业学位硕士点,与园艺园林学院共同培养风景园林专业学位硕士研究生,与马来西亚城市大学联合招收“环境设计与创意产品研究方向”的博士研究生。视觉传达设计专业为广东省特色专业,产品设计专业为广东省综合改革试点专业。学院拥有广东省非遗数字化保护与产品开发设计工程技术研究中心、工业设计研发中心。同时建有何香凝艺术研究所、造型艺术研究所、传播推广与设计研究所、环境设计研究所。学院注重国际合作,先后与英国、美国、加拿大、澳洲、新西兰、日本、白俄罗斯、德国,意大利、台湾地区、马来西亚国家等的大学建立了友好互访、学术合作和本科交换生项目。学院注重与企业、事业单位合作,先后与广东省生态学会人文生态专业委员会、广东集美设计工程有限公司、广州优胜美旅游景区有限公司、广东省皮具皮革厂商会、广东省动漫协会、广州德宇皮具有限公司、邦逸皮具有限公司、广州市华通竹材发展有限公司、硕美科科技有限公司、匡胜集团等50多家共同建立教学、科研合作项目。开设了国际化专业课程,建立了学生作品国内外巡展等项目,聘请国际级设计大师及专家学者,形成“香凝讲坛”的讲座制度。
近年来,完成教育部及省级以上科研项目30余项,承担国家级项目及其它科研项目10余项,科研经费600余万元;广东省哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项;在国内外专业期刊发表学术论文和设计作品500余篇(件),获奖作品200余项,SCI、EI等收录10余篇;出版学术专著及作品集150余部(本),获国家专利200余项,获各类科研奖励50余项。学院成立以来,各专业平均就业率98%以上,得到社会广泛认可。
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