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信息与计算科学本科专业人才培养方案（2017年修订）

时间：2018-05-17 编辑： 浏览：95

专业代码：070102
一、专业发展定位
□基础型（含研究型）       □教学研究型        ■应用型
二、培养目标和培养规格
(一)培养目标
培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息科学与计算科学的基本理论、方法与技能，能够运用所学专业知识与技能解决实际问题，适应民族边疆地区经济建设和社会发展的高素质应用型人才。毕业生能够在科技、教育、信息产业、经济金融、行政管理等部门从事研究、教学、应用开发和管理等工作,可继续攻读相关学科的硕士学位。
(二)培养规格
本专业是数学、信息科学和计算机科学等学科的交叉学科专业，毕业生应达到以下要求。
1.知识要求：
（1）有良好的数学基础，掌握信息与计算科学的基础理论和基本方法。
（2）熟练掌握一门外国语，掌握文献检索与科技论文写作；有一定的物理、经济、管理等自然科学与人文社会科学知识。
2.能力要求：
（1）具有较强的分析能力、归纳能力、抽象能力、空间想象能力、演绎推理能力、准确计算能力。
（2）具有较强的理论联系实际和解决实际问题的能力。具有较强的数学建模能力、科学计算能力与信息工程应用能力。
（3）能熟练使用计算机软件和数学软件，具有较强的数据分析和算法设计能力，掌握网络信息系统安全的知识，具有一定的网络信息系统管理与开发的能力。
（4）具有一定的创造性思维，有一定的科学研究能力。
3.素质要求：
（1）思想道德素质：热爱祖国，有科学的世界观、人生观和价值观，有责任心和社会责任感，自觉遵纪守法，注重职业道德，具有创新意识和团队精神；
（2）文化素质：有较高的文化素养，有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识；
（3）专业素质：有较扎实的数学理论知识，有较好的计算机技术、信息技术训练，学会理性思维和科学研究方法，能够对实际问题建立数学模型，具备求实创新意识；
（4）身心素质：身体健康，心理健康。
三、学制、学分与学位
本科标准学制为4年，学生可在3-6年内完成学业，学生完成专业培养方案规定的要求，考核合格，修读完最低毕业175学分准予毕业。符合学位授予标准的学生，授予理学学士学位。

 

软件工程专业人才培养方案（2017年修订）

时间：2018-05-17 编辑： 浏览：131

专业代码：080902
一、专业发展定位
□基础型（含研究型）       □教学研究型        █应用型
二、培养目标和培养规格
(一)培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，系统掌握计算机科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有良好的软件设计与开发能力、组织管理和团队协作能力，以及具备良好职业素养，能为区域经济发展和少数民族地区信息化建设服务的应用型人才。学生毕业后能从事软件工程技术设计、开发、管理、服务等工作，也可继续攻读相关学科的硕士学位。
(二)培养规格
本专业以应用型人才培养为目标，人才特征表现为能力强、素质高、善合作。通过系统学习软件工程专业的基本理论、基本技能和最新技术，使学生受到软件工程技术、项目管理、团队合作等方面能力与应用技能的基本训练，具有从事软件工程专业工作的基本知识和相关技能。毕业生将获得的知识、能力和素质要求如下：
1. 知识要求：
(1)通识知识：掌握基本的人文社科知识，具有良好的人文社科素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。
(2)自然科学知识：掌握从事本专业工作所需要的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济管理知识。
(3)学科基础知识：掌握一定的计算机学科基础理论知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法。
(4)专业知识：掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、测试、维护以及过程与管理的方法与技术，了解软件工程规范和标准。
(5)工程与管理知识：具有基本的工程实施与管理知识；了解软件工程领域国家科学技术政策、知识产权、网络信息安全等方面的法律、法规，理解工程技术伦理的基本要求；了解软件工程的应用前景、最新进展与发展动态。
(6)工具性知识：掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
2. 能力要求
(1)专业能力：具备作为软件工程师从事工程实践所需的专业能力。
(2)分析和解决问题的能力：具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计方案，使用适当的软件工具进行设计开发，建立规范的系统文档。
(3)创新能力：具备一定的创新意识能够创造性地将新技术、新方法和新思维运用到软件分析和设计工作中。
(4)工程管理能力：了解信息系统构建和运维相关的技术标准，具有软件工程项目的组织与管理能力。
(5)合作与沟通能力：具备团队合作、人际交往和沟通能力。
(6)外语应用能力：具备初步的外语应用能力，具有一定的国际视野和跨文化交流能力。
3. 素质要求
(1)思想品德素质：热爱祖国，拥护党的领导，具有坚定的社会主义政治方向、良好的职业道德素养和健康的身心素质。
(2)文化素质：掌握基本的人文社科知识，初步树立科学的人生观和世界观，具有较好职业道德和社会责任感。
(3)专业素质：具有踏实、严谨、勇于创新的工作作风，具有国际视野和较好的社会适应能力。积极参加第二课堂，具有较强的开拓进取精神、创新意识和能力。
(4)身心素质：具有良好的心理素质和身体素质。
三、学制、学分与学位
标准学制为4年，学生可在3-6年内完成学业，学生完成专业培养方案规定的要求，考核合格，修读完最低毕业175学分准予毕业，其中，公共教育课38学分，学科平台课14学分，素养教育课14学分，专业教育课程90学分，综合实践19学分。符合学位授予标准的学生，授予工学学士学位。

物联网工程专业人才培养方案（2017年修订）

时间：2018-05-17 编辑： 浏览：176

专业代码：080905
一、专业发展定位
□基础型（含研究型）       □教学研究型        ■应用型
二、培养目标和培养规格
(一)培养目标
培养适应民族边疆区域经济建设和社会发展需要，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和团队协作能力，掌握数学、自然科学等学科知识，具备系统、扎实的物联网的基础理论和专业知识的高级应用型人才。毕业生能够在物联网相关应用领域运用先进的工程化方法和工具从事物联网感知与控制、网络与传输和软件与信息服务设计、开发、集成和管理工作，或继续攻读相关学科的硕士学位。
(二)培养规格
1.知识要求
(1)通识知识：具有人文社科、信息交流、法律与环境、社会与公共安全等知识，其中人文社科包括文学、外语、哲学、政治学、社会学、管理学、经济学、心理学等方面的常识或基本知识。
(2)自然科学知识：具有从事专业相关的工程工作所需的数学、物理等基础知识。
(3)学科基础知识：具有扎实的计算机学科基本理论和基本知识。
(4)专业知识：系统掌握物联网工程专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法，理解物理空间与数字空间的一体化，形成数字化、模块化、层次化、网络化、系统化核心专业意识。
(5)工程与管理知识：具有基本的物联网工程实施与管理知识；了解物联网领域国家科学技术政策、知识产权、网络信息安全等方面的法律、法规，理解工程技术伦理的基本要求；了解物联网的应用前景、最新进展与发展动态。
(6)工具性知识：掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
2.能力要求
(1)学习能力：对终身学习有正确的认识，具有持续学习和适应社会技术发展的能力；具备专业文献检索和资源获取的基本技能，能获取开放资源和最新科技信息。
(2)分析和解决问题的能力：具有科学思维方法及综合运用所掌握的知识、方法和技术为各类组织分析、设计、实现满足应用需求的物联网应用系统的能力。
(3)创新能力：具备一定的创新意识和国际视野，能够创造性地将新技术、新方法和新思维运用到物联网系统构建工作中。
(4)工程管理能力：了解物联网系统建设和运维相关的技术标准，具有物联网系统工程项目的组织与管理能力。
(5)合作与沟通能力：具有一定的表达能力、人际交往能力和团队合作能力，具有一定的跨文化跨组织交流、竞争与合作的能力。
3.素质要求
(1)思想品德素质：具有法律意识和职业道德修养；具有责任心和社会责任感；具有合作精神和团队精神，在工程实践中具有良好的质量、安全、服务和环保意识。
(2)文化素质：具备较好的人文素养与情怀。
(3)专业素质：具有追求真理、勇于探究与实践的科学精神，具有追求创新的态度和意识，具有一定的创业意识；具有一定的工程意识和效益意识；具有自主学习和终身学习的意识，具有一定的全球视野及可持续发展理念。
(4)身心素质：具有良好的心理素质和身体素质。
 
三、学制、学分与学位
本科标准学制为4年，学生可在3-6年内完成学业，学生完成专业培养方案规定的要求，考核合格，修读完最低毕业175学分准予毕业。修读要求包括公共教育课38学分，素养教育课14学分，学科平台课14学分，专业教育课90学分，综合实践19学分。符合学位授予标准的学生，授予工学学士学位。

统计学专业人才培养方案（2017年修订）

时间：2018-05-17 编辑： 浏览：200

专业代码：071201
一、专业发展定位
□基础型（含研究型）       □教学研究型        ■应用型
二、培养目标和培养规格
(一)培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济需要、具有良好的数学素养、掌握现代统计学的基本理论与基本方法、具备熟练地运用计算机分析和处理数据的能力，能为民族边疆地区经济建设和社会发展服务的高级应用型人才。本专业毕业生能在企业、事业单位和经济、管理部门等各领域从事统计调查、统计信息管理、数量分析等工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作，或继续攻读相关学科的硕士学位。
 (二)培养规格
本专业学生主要学习并掌握统计学专业的基本理论，基本知识和基本技能。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1.知识要求：
(1)系统掌握统计学的基础知识、基本理论和系统的统计思想。
(2)掌握搜集数据的科学方法，能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析、推断和预测。
(3)熟练掌握一门外国语，掌握文献检索与科技论文写作；具有坚实的数学基础、较好的经济、管理等自然科学与人文社会科学知识。
2.    能力要求：
(1)掌握中外文资料查询和文献检索的现代信息技术，初步具备获取所关心问题的解决方案及对这些方案评断的能力。
(2)初步具备应用统计知识解决行业领域（如经济、管理、生物、医药、金融、保险、市场调查、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、气象、水利、环境和减灾等方面）中问题的能力与应用创新意识。
(3)了解统计学理论与方法的发展动态，具有统计学创新意识和初步的科学研究能力。
(4)具有进一步职业发展能力。
(5)具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力。
3.    素质要求：
(1)思想道德素质：热爱祖国，有科学的世界观、人生观和价值观，有责任心和社会责任感，自觉遵纪守法，注重职业道德，具有创新意识和团队精神。
(2)文化素质：有较高的文化素养，有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。
(3)专业素质：有较扎实的统计理论知识，有较好的计算机技术，学会理性思维和科学研究方法，能够对实际问题进行数据整理和分析，具备求实创新意识。
(4)身心素质：身体健康，心理健康。
三、学制、学分与学位
本科标准学制为4年，学生可在3-6年内完成学业，学生完成专业培养方案规定的要求，考核合格，修读完最低毕业175学分准予毕业。符合学位授予标准的学生，授予理学学士学位。

数学与计算机科学学院简介

时间：2019-04-17 编辑： 浏览：1394

 

数学与计算机科学学院的前身是数学系，是云南民族大学创办最早的理科系，于1978年7月开始招收数学专业本科生。1998年增设计算机科学与技术本科专业，并由数学系更名为数学与计算机科学系。2002年7月，数学与计算机科学系和学校计算中心合并，成立数学与计算机科学学院。学院下设数学系、计算机系、统计学系、计算机实验教学中心、数学与信息科学研究所和软件工程研究所等教学、科研机构。学院至今已培养6000多名本科毕业生和160余名硕士研究生。现有在校本科生1300余人（含留学生3人），硕士研究生54人。
学院不断加强学科、学位点和专业建设。基础数学为校级重点建设学科，设有一个基础数学二级学科硕士点。现有数学与应用数学、信息与计算科学、计算机科学与技术、物联网工程、软件工程、统计学、应用统计学和数据科学与大数据技术等8个本科专业，其中，数学与应用数学为校级重点（特色）专业，计算机科学与技术专业分别为校级重点（特色）专业和专业综合改革试点建设专业，计算机科学与技术专业为实施云南省卓越工程师教育培养计划建设项目，该专业也是学校可以招收双学位、辅修的专业。
学院现有教职工51人，专任教师43人，其中教授11人、占26%，副教授12人，占28%，博士20人（含在读3人）、占47%，专任教师88%具有硕士以上学位。有2名校级教学名师，2名人校级学科带头人，2名人昆明市学科带头人，2名校级学科带头人后备人选，8名校级学骨干教师，14名硕士生导师。数学与应用数学为校建设教学团队，计算机科学与技术专业核心课程教学团队分别为校、省级建设教学团队。柔性引进加拿大滑铁卢大学应用数学系终生教授、教育部“长江学者奖励计划（第三批）”特聘教授刘新芝教授到我学院工作。此外，还聘请了陈国良院士、日本函馆未来大学终身教授姜晓鸿教授、苏州大学李凡长教授等知名学者为客座教授，指导专业建设和学科发展。教师承担着本院硕士研究生、8个本科专业学生和全校非计算机专业公共计算机基础课的教学任务。
学院以“教学质量工程”建设为契机，加强教育教学改革，努力提高教学质量。近几年来，学院教师主持本科教学质量工程项目50多项，其中国家级级10项，省部级13项。按照“厚基础、宽专业、重实践、强能力、高素质”的专业人才培养的要求，积极推进人才培养模式的改革和探索，实施按类招生和“2+2”大类打通人才培养模式改革。加强学生实践教学，建有稳定的校外学生教学实习实训基地20余个。加强学生综合素质的培养，积极鼓励学生参加国内外的各种竞赛，先后组织和指导学生参加美国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生计算机设计大赛，云南省大学生计算机作品赛等，获得国家级、省级奖励150多项。
加强实验室建设，不断改善教学条件。建有计算机网络、嵌入式系统、计算机组成原理、微机原理与接口技术、数字逻辑、电子电路、数学实验、多媒体技术、软件工程、数据库应用技术、计算机维修与维护、计算机基础、物联网工程、信息安全等实验室和计算机软硬件开放实验室。学院的“计算机实验教学中心”为校级实验教学示范中心，“数据处理与智能计算实验教学示范中心”分别为校级实验教学示范中心和云南省实践能力提升工程建设项目。建有云南高校物联网应用技术重点实验室。
近几年，学院教师在非线性动力系统、函数逼近论及其应用、智能信息处理、组合最优化、网络信息安全等学科领域积极开展研究，并取得了较突出的研究成果。教师主持各类科研项目共51项，其中国家级项目21项、省部级项目14项、地厅级项目16项，共获科研经费830万元。获明专利2项，软件著作权15项。在国内外学术刊物上发表了200余篇科研论文，平均每年被SCI、EI收录不低于25篇。出版学术专著或教材10余部。主办全国性学术会议2次，协办全国、国际学术会议3次，做学术报告30多人次。
学院不断加强党的建设、学生教育和管理，立德树人，毕业生具有良好的思想道德素质和专业能力，就业率均在96%以上，主要服务于云南边疆民族地区，受到用人单位的好评。

一、学院概况

云南民族大学数学与计算机科学学院介绍

云南民族大学数学与计算机科学学院的前身是数学系，是云南民族大学创办最早的理科系，于1978年7月开始招收数学专业本科生。1998年增设计算机科学与技术本科专业，并由数学系更名为数学与计算机科学系。2002年7月，数学与计算机科学系和学校计算中心合并，成立数学与计算机科学学院。现有在校本科生和研究生共900余人。……【阅读全文】

二、师资队伍

云南民族大学数学与计算机科学学院师资现状

三、招生专业目录

云南民族大学2013年硕士研究生招生目录

云南民族大学数学与计算机科学学院2007年硕士招生专业目录

四、初试参考书目

云南民族大学2013年硕士研究生招生初试参考书目

云南民族大学2012年硕士研究生初试参考书目

五、复试方案

云南民族大学2012年硕士研究生复试通知   

云南民族大学2012年硕士研究生复试参考书目

六、调剂信息

云南民族大学2012年硕士研究生招生调剂信息

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