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园林艺术设计（99J2）

Garden Art and Design

 

（一）学科简介

园林艺术设计是在风景园林学下自主设置的，是风景园林学与设计艺术学交叉的一门学科，该  学科具有跨度大、综合性强的特点，从而形成一定的学科优势。园林艺术设计的对象和范围是指一  切可以作为设计的对象，包括自然景观系统和人文景观系统，也包含了地理学、城市规划学、风景  园林学、建筑学和生态学的有关内容。
园林艺术设计的主要目标和特点是发展环境景观的人文精神，体现环境景观特色，追求环境景  观的艺术个性，关注视觉形象要素，对各景观环境系统空间进行艺术化处理，其核心任务是协调景  观形象在整体环境的空间的发展关系，使之达到最佳状态。
园林艺术设计是指在特定的区域内，将建筑、雕塑、绿化、公共设施等诸多要素进行综合、艺术的布局，以塑造建筑物外部空间艺术环境为主要内容的艺术设计，它所蕴含的内容涉及到美术、   建筑、园林和城市规划四个专业学科内容。这是一个综合性很强的环境系统设计，它的环境系统是以风景园林专业所涵盖的内容为基础，它的设计概念是以城市规划专业总揽全局的思维方法为主导，  它的设计系统是以美术与建筑专业构成要素为主体。
风景园林学是综合运用科学与艺术的手段，研究、规划、设计和管理自然和建成环境的应用型   学科，以协调人与自然之间的关系为宗旨，保护和恢复自然环境，营造健康优美人居环境。设计艺   术学是一门独立的艺术学科，将艺术的形式美感应用于日常生活紧密相关的设计中，使之不但具有   审美功能，还具有实用功能，涉及到人文科学、艺术学、社会学、视觉心理学、民俗学料学等学科，   并纳入总体环境的规划系统中，所以设计上的综合性将直接对受众人的心理、行为及社会产生影响。  其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。作为两者的交叉学科，园林艺术设计不单纯解决某种   艺术形象设计，而是物质环境与精神场所和谐統一的艺术与设计成为设计师追求的目标。
园林艺术设计是对环境加以艺术处理的理论与实践，是科学与艺术相结合的艺术设计，是融汇  多种艺术于一体的综合艺术设计。园林艺术设计的设计理念是以生态环境的和谐发展为内涵，注意  人文关怀，传承历史文脉，强化区域特色，综合城市整体规划各个层面关系的设计观念，以文化创  新、生活方式及审美取向的提升为理念；以发现问题、分析问题、解决问题的思考为基本方法；以  人的精神性、物质性需求及设计对象的物理特征、事物特征、情理特征的把握与体现为宗旨；以价  值创造的适度统一为目标，建构园林艺术设计学研究的方法体系。

（二）培养目标

培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具创新精神的高级专门人才。坚持  立德树人的培养方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导教学环节，为美丽中国建设和乡

 
 
 
 
 
村振兴计划的实施培养具有高尚品德和实干精神的专业人才。具体要求如下：
1. 热爱祖国、拥护中国共产党的领导，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”   的重要思想。培养遵纪守法，具有良好的道德品质和科研作风，具有合作精神和创新精神，能积极  为社会主义现代化建设事业服务。
2. 全面而系统地掌握园林艺术设计学学科坚实的理论基础、系统知识和实践技能，具有现代  艺术设计思维和较高的美学修养，具备较强的科学研究能力和可独立承担相关设计项目工作的设计  能力，掌握从事该学科研究的国内外发展动态和前沿学术方向。有较强的创新意识和创业精神以及  分析与解决问题的能力。
3. 熟练掌握一门外国语。
4. 具有健康的体魄和心理。

（三）培养方式

硕士生的培养采取导师负责制，导师在选拔研究生、选修课程、确定论文题目和研究设计以及  科学道德培养等方面起主导作用。指导方式采取直接由导师邀请有关教授、副教授 2-3 人组成指导小组，协助导师审定培养计划，做好论文指导工作。硕士生也可到外单位进行试验研究，由导师临  时邀请外单位的专家协助指导，或合作培养。指导小组的任务是：制订硕士研究生培养计划；进行  政治思想教育；检查课程学习和论文工作情况。明确导师是研究生培养质量的第一责任人。指导教  师和指导小组成员名单应由各院（部）审核批准并备案。
参加研讨和各种有关活动，进行科学研究和撰写论文，培养独立从事科学研究的能力。硕士生  入学后在第一学年内初步确定研究课题，制订个人培养计划。入学后第三学期完成开题报告，并在  第四学期初对硕士生的思想品德、课程学习、科研能力和健康状况进行中期考核，合格者转入以论  文研究为重点的培养阶段；不合格者由导师和院学位分委会报校学位委员会批准，终止学习。

（四）学习年限

全日制硕士研究生学习年限一般为 3 年，在校学习根据研究生培养的实际情况可适当提前或延期毕业时间，但须按有关规定，经本人申请，导师及所在学科组和学院领导同意，研究生院审核，  报学校主管领导批准。原则上提前不超过 1 年，延期毕业时间不超过 2 年。学习年限期满，未毕业者按自动退学处理。
按照课程学习与论文工作并重的原则，课程学习集中在 1－1.5  学年内完成，论文工作不少于 1
学年。同时，要求研究生教学实践或专业生产实践环节不少于 120 学时的工作量或 20 个工作日。

（五）学科（研究）方向

1. 园林艺术设计；研究对象和范围包括自然景观系统和人文景观系统，也包含了地理学、城  市规划学、风景园林学、建筑学和生态学的有关内容；园林艺术设计体现环境景观特色，追求环境  景观的艺术个性，关注视觉形象要素，对各景观环境系统空间进行艺术化处理。追求的目标是物质  环境与精神场所的和谐統一。
2. 民族园林艺术；研究对象和范围包括自然景观系统和人文景观系统，也包含了地理学、风

 
 
 
 
 
景园林学、建筑学、生态学和民族历史文化理论与实践的有关内容；民族园林艺术研究体现地域环   境景观特色，追求地域景观的民族园林艺术形象特征和时代特征，关注人文关怀、传承民族文化，  注重地域性民族景观特色的保护与传承。研究的目标是丰富多彩的民族园林艺术文化与瑰丽的民族   园林艺术景观。

（六）学分要求与课程、必修环节设置学分要求

本学科总学分最低要求为 28 学分，包括课程学习 23 学分和必修环节 5 学分。
1. 课程设置
本学科课程学习的学分最低要求为 23 学分，其中学位课学分要求为 16 学分，课程学习原则上
要求在第 1 学年之内完成。具体课程设置如下：
 

类别		序号	课程名称	学时	学分	开课学期	考核方式	备注
学位课	公共课	[1]	中国特色社会主义理论与实践研究	36	2	2	考试
		[2]	自然辩证法概论	18	1	1	考试
		[3]	硕士生第一外国语	144	6	1	考试
	专业学位课	[4]	城市公共艺术设计概论	32	2	1	考试	精品课
		[5]	风景园林规划设计理论与方法	32	2	1	考试	全英文课
		[6]	风景园林研究进展	32	2	1	考试
		[7]	园林艺术概论	32	2	1	考试
选修课	专选 业 修 （ 课 方向 ）	[8]	园林植物资源及应用	32	2	1	考查	双语课
		[9]	3s 技术与景观设计	32	2	1	考查
		[10]	城市设计专题	16	1	1	考查
		[11]	民族园林专题	16	1	1	考查
		[12]	中国绘画艺术-山水画专题	16	1	1	考查
		[13]	植物景观设计专题	16	1	1	考查
	修 公课 共选	[14]	科技论文写作	16	1	2	考查	必选
		[15]	园林文化专题	32	2	2	考查
必修环节		[17]	开题报告		1	3
		[18]	实践训练		2
		[19]	学术交流与讨论		2

 
研究生可以跨学科、专业选修课程，也可以选修有关大学本科课程，跨学科门类考取的研究生
（本科学士学位类型与研究生硕士学位类型不同）以及在本门学科欠缺本科层次数学基础课、专业  基础课和专业课的研究生，应在导师指导下补修 3~5 门与硕士专业对应的本科专业或门类的本科层次的必修课程，补修只记成绩，不计入总学分。原则上学校支持在导师指导下研究生自学完成欠缺

 
 
 
 
 
课程的学习。
要求及说明：
（1） 课程学习的目的在于加深和扩展学生在相应学科领域知识的深度和宽度，使学生掌握本  门学科坚实的基础理论和系统的专门知识，同时具备适应社会需要的发展潜力。各学科设置的课程  体系要有足够的纵深度和宽广度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生课程学习分为学位课和选修课两部分。
①政治课和外语课由研究生院统一设课。其中政治理论课 2 门，硕士生第一外国语门，具体设课方式、授课内容及考核方式参照教育部相关文件执行；
②硕士研究生学位课中专业课要求设置合理，以使学生在本门学科上掌握坚实的基础理论和系  统的专门知识。
③选修课是为拓宽硕士研究生的知识领域，增加研究生适应社会需要的能力和发展潜力设置的，  给研究生在选课上更大的灵活性和自由度，并以此促进学科的交叉和研究生的个性发展。选修课只需列出本学科开设的、或者推荐学生选修的其他课程。
（3） 考核方式分为考试和考查两种，考试分开卷考试和闭卷考试，考查主要指课程论文、竞  赛及各类设计等其他形式的考核。学位课的考核要求以考试方式为主。无论考试与考查，均可结合  平时考勤、课堂小测试等综合评定给出成绩。
（4） 对于同等学力和跨学科考取的硕士生，应在导师指导下自学补修 2~3 门本科核心课程， 补修的本科课程不计成绩不计学分。
2. 培养环节
（1） 培养计划（在培养方案的基础上制定个性化的研究生培养计划，各学院、学科可提出具  体要求）
硕士生入学后两个月内，导师（组）应根据学科专业培养的要求，结合研究生的研究方向和个  人情况，指导研究生做好个人培养计划。培养计划由学科负责审定，经学院负责人批准后执行，并  分别在学院和研究生院备案。
（2） 学术交流与讨论（2 学分）
学术交流与讨论应结合硕士生的专业课程学习、学位论文工作，由导师、学科与相关领域专家、  研究生共同参加，以专人报告、集中讨论或两者相结合的方式展开。每个学科点每学期举办研讨活  动的次数不少于 5 次，研究生必须按要求在研讨活动上作专题报告；此外，研究生必须参加与本学科专业相关的学术会议报告及讲座，各学科专业要根据自身特点，对研究生在参加学术研讨过程中  应作专题报告次数以及研究生参加学术会议报告和讲座的次数、考核评价办法等提出具体规定。该  环节考核通过后，记 2 学分。
（3） 开题报告（1 学分）
硕士生开题报告应在导师指导下，在查阅文献和调查研究的基础上，于入学后第三学期结束前  完成。开题报告书应首先获导师认可通过，并在举行开题报告会的前一周送交考核小组成员审阅后

 
 
 
 
 
方可参加开题。开题报告应由考核小组进行论证，论证通过者记 1 学分。开题报告通过者，以书面形式交至所在学院审批后备案。在此基础上，硕士生应在导师的指导下尽快拟定论文的具体工作计  划，并予以实施。具体要求按《西南林业大学关于学术型研究生开题报告的规定（修订）》执行。  开题报告未通过者，在一定时间内（两次开题的时间间隔不得少于 3 个月）重新开题，2 次不能通过者，则学籍自动顺延一年；顺延期满仍未重新开题或 3 次开题未通过者，按退学处理。
（4） 中期考核
硕士生的中期考核要求入学后第四学期内，由所在学院统一安排，各相关负责人组织和实施。  审查小组应对其思想品德、课程学习和科研能力三方面进行全面考查，并根据考核结果进行预警和   分流，最后由研究生院审核、备案。具体要求按《西南林业大学关于学术型研究生中期考核的规定
（修订）》执行。
（5） 实践训练（2 学分）
包括科研实践、教学实践和社会实践（社会调查）等形式，要求结合本学科专业特点和硕士生  培养要求进行。每学年实践结束，研究生须提交一份书面的科研进展报告或实践报告，经导师考核  认定合格后，计 2 学分。
（6） 形势与政策教育
研究生的形势与政策教育除将其相关内容纳入中国特色社会主义理论与实践课之中外，主要采  取专题报告的形式进行，与贯穿培养过程的前沿讲座相结合。一年级研究生每学期参加专题讲座不  少于 4 次，上交作业不少于 2 次。该课程每学期考核成绩由听课考勤和作业成绩构成并纳入研究生必修环节，总成绩为各学期考核平均成绩，由马克思主义学院形势与政策教研室负责统计并录入成  绩。成绩合格者，视为通过该环节。

（七）学位论文或毕业论文

硕士学位论文集中反映硕士生知识和能力水平及其研究成果的创造性。硕士学位论文应在广泛   阅读文献资料充分掌握所研究领域的现状和趋势的基础上，认真进行试验研究，写出具有创见性的   学术论文。通过学位论文试验的设计、实施、总结和论文写作的全过程，培养硕士生的独立研究、  分析和解决问题的能力和创新性。硕士生在导师的指导下确定论文题目，开题报告，并在导师的主   持的论证会上宣读，广泛听取意见，认真修订论文研究计划及其实施方案。在研究过程中，应定期   提出阶段性进展报告，并至少在省级以上专业刊物或学术会议上发表学术论文 1 篇以上。学位论文的选题应有理论意义和实际意义，主要研究和解决园林艺术研究中存在的重要问题，具有明确的园   林景观背景和应用价值，应有先进性、创新性、一定研究深度及必要的工作量。研究成果应有新的   见解或能解决实际生产问题。学位论文在导师的指导下必须由攻读园林艺术硕士学位者独立完成，  能体现其综合应用科学理论和方法解决实际问题的能力。实际工作量不少于一年，论文 2.5 万字以上，并附有必要的图表。硕士生通过学位课程考试、中期考核，完成毕业论文后，经导师审查通过   后，方能申请进行硕士学位论文答辩。

（八）其他要求

0834J2园林艺术设计

专业名称：园林艺术设计     专业代码：0834J2     门类/类别：工学     学科/类别：风景园林学

东北林业大学为例

据东北林业大学研究生院消息，2019东北林业大学0834风景园林学设计方向方向全日制考研复试分数线详情如下：

学校名称：东北林业大学

学院名称：园林学院

年份：2019

专业代码：0834

专业名称：风景园林学

总分：321.00

小科（满分=100分）：39.0

大科（满分>100分）：59.0

说明：
1、本数据不含专项计划复试分数线（少干及退役大学生士兵）
2、各院系可根据本学科、专业特点及生源和计划数制定不低基本分数线的复试基本要求。考生须达到院系确定的学科、专业复试基本要求才能进入复试。

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