专业名称：日语语言文学     专业代码：050205     门类/类别：文学     学科/类别：外国语言文学

天津理工大学为例

050205日语语言文学 

研究方向： 1、日本语学

2、日本文学

3、日本社会文化

日本语学研究方向将重点突出词汇学、语用学和中日词汇比较三方面的研究，着重强调词法、语义学与构词学方面的研究，从文化的角度探究词汇的深层含义。研究句义与语境的对应关系。分析对话与叙述的结合形式。解释中日两国语言之间的相似性和相异性。重点研究近代以来日语对汉语词汇的影响。

日本文学研究方向以比较研究的方法，实行影响研究同平行研究并举的方针，并体现以下特色：重视发掘能体现和反映中日两国文学间影响关系的各种新资料，广视角、多角度地阐述其学术价值。强调从两国文学之间的相同性和相似性中探究二者间的本质性内在联系，挖掘和提炼深层次的新课题。

日本社会文化研究方向主要进行如下研究，以近现代日本历史人物研究为主，运用第一手资料解释有关人物的思想意识，把握其精神实质。利用和借鉴历史学以外的学科，如日本思想史或文化的研究成果和方法来解释历史人物，分析其思想的形成发展及变化的规律。

开设的主要课程：日本语学、日本文学、日本近现代史、日本经济研究、日本企业文化、公共必修课、日语语言学以及第二外国语（英语、德语）等。

研究生毕业后可以从事的工作有：企事业单位的高级翻译，政府机关高层次的外事人员、驻外人员、企业及新闻出版单位的涉外工作，中日文化交流工作，也可从事教学及研究工作。

本专业学制为2.5年，授文学硕士学位。

北京师范大学 首都师范大学 北京外国语大学 北京第二外国语学院 北京语言大学 国际关系学院 北京大学 中国人民大学 清华大学 对外经济贸易大学 中国社会科学院大学 天津理工大学 南开大学 天津外国语大学 河北大学 华北理工大学 河北师范大学 燕山大学 山西大学 内蒙古大学 大连外国语大学 辽宁大学 东北大学 辽宁师范大学 延边大学 东北师范大学 吉林大学 哈尔滨师范大学 哈尔滨理工大学 黑龙江大学 佳木斯大学 上海海事大学 复旦大学 同济大学 上海交通大学 华东师范大学 上海外国语大学 上海财经大学 上海对外经贸大学 苏州大学 东南大学 南京航空航天大学 南京大学 南京农业大学 南京师范大学 宁波大学 浙江工商大学 浙江大学 福建师范大学 厦门大学 鲁东大学 山东大学 中国海洋大学 山东师范大学 武汉大学 华中科技大学 华中师范大学 中南大学 湘潭大学 中山大学 深圳大学 广西大学 四川外国语大学 重庆大学 四川大学 西南交通大学 贵州师范大学 云南师范大学 西北大学 西安外国语大学

 

050203日语语言文学

专业名称：日语语言文学    专业代码：050203 门类/类别：文学     学科/类别：外国语言文学

河南大学为例
一、学科简介
日语语言文学专业始建于1984年，本专业指导教师有教授、副教授6人，研究生培养方向主要为日语语言学、日本文学、日本文化。
本学科特别是在“日汉篇章对比”、“大江健三郎”、日本现当代文学、“日本文化”、“中日比较文献学”、“日本原住民文化”等研究领域具有较强的学科优势，指导教师团队近年先后主持了国家哲学社会科学规划项目3项、教育部人文社会科学规划项目2项及省、校级科研项目多项，并发表了一系列相关专著、论文等。

二、研究方向
（1）日语语言学研究（含汉日语言对比研究）
（2）日本文学研究（含中日文学比较研究）
（3）日本文化研究（含中日文化交流史）

三、培养目标及基本要求
贯彻德、智、体全面发展的方针，注重研究生综合素质和创新能力的培养，具体目标如下：
1.研究生要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱中国共产党、热爱社会主义；具有爱国、进步、民主、科学的精神；遵纪守法，品德良好；能适应我国四个现代化建设的需要，积极为社会主义建设服务。
2.应具全面而系统的日语语言文化知识，并能熟练运用日语作为交际工具，具有较高的听说读写译能力，还要求具有一定的第二外语的听说读写译的能力。
3.业务方面基本要求是:（1）掌握语言学主要学科的基本理论，熟悉现代语言学学科现状，熟悉各类文体、修辞手法，具备就日语语言及日汉对比领域的学术问题独立进行科学研究的能力；（2）了解日本文学发展的基本脉络和各个时期的主要作家与流派，掌握文学批评理论与方法，具有较强的分析文学作品的能力和较全面的文献学知识，具有独立开展日本文学相关课题研究的能力。（3）了解日本文化的特殊性及其历史与发展演变的规律，熟悉相关学术史的知识，并能运用文化史学、比较文化论及传统文献目录学等方法，创造性地进行独立研究。

四、招生对象
具有国民教育序列大学本科/专科学历（或本科同等学力）人员。

五、学习形式与年限
学习形式为全日制学术型硕士研究生。
学习年限为三年，最长不超过五年。一年半时间进行硕士学位必修课程和选修课程的学习,全部通过考试，并完成教学与科研实践。一年半时间撰写学位论文。
七、学位论文与学位授予
硕士论文要求对所涉及的问题，体现作者具有坚实的基本理论和系统的专门知识；能就该问题的学术史进行较全面而客观的述评；行文体现出作者能较好地掌握本课题的研究方法和技能；论文的理论、资料是科学、准确和可靠的；对所研究的课题有新的见解，对本学科的发展有独特的贡献；论文在理论上或实践上对社会主义建设具有一定的意义。
学位论文要用所学语言（日语）撰写，论文一般不少于6万字，学生要在第三学期末写出开题报告，经导师组同意后方可开始写作。论文应附有两千字左右的中、日文摘要。论文评审和答辩，按《中华人民共和国学位条例实施办法》进行。通过学位论文答辩者，授予文学硕士学位。

八、攻读学位的学分要求
研究生学分分为课程学分和论文学分两部分，课程学分为研究生根据学科专业课程设置、通过课堂学习和课程考核而获得的学分，包括全校公共必修课、公共基础课、专业基础课、专业选修课和补修课等课程学分及学术活动、实践环节学分；论文学分为研究生培养过程各环节所获得的学分，包括开题报告、中期考核、预答辩、学位论文。研究生必须根据培养计划通过课程考试或考查。学位课程考试成绩大于或等于70分 （百分制）方可取得学分，其他课程大于或等于60分可取得学分。
各专业总学分不低于 32 学分，其中必修课不低于 24 学分，选修课不低于 8 学分。

九、培养方式与方法
本专业硕士生的培养，首先需加强基础文献学的教育，即应以日本语言、文学及相关日本学研究的学科发展史为基点，谋求对学术传统的继承与超越。其次是要保持本专业研究生教育能与最新学术发展趋势相一致，因此教学与科研均应密切关注和结合最新学术动态，经常性地更新教学内容与方法。
具体教学过程中，要创造性地进行专题问题与研究方法等的指导，尤其要增强研究生科研创新意识、注重专业化的同时，也要理解外国语言文学专业的交叉学科性质，增强语言、文学、文化、文献并重的学科意识，切实培养研究生科学研究及胜任学科未来发展需要的能力和素质，鼓励研究生积极参与导师的科学研究活动，使其能在日常的科学研究实践中循序渐进地获得敏锐的问题意识与良好的科研素质。

十、发表论文

至少在正式刊物上发表一篇论文。

 

 

    2015-2016年日语语言文学专业全国排名

 

日语语言文学研究生考试科目：

日语语言文学考试科目

①101思想政治理论

②281英语或283俄语或284德语或 285法语或286韩国语(非朝鲜族)或287西班牙语

③662日语语言理论

④862日本文学

(注：以上以大连外国语学院为例，各院校在考试科目中也有所不同)

 

日语语言文学考研参考书：

考试科目以及教材准备

日本语言文化专业的考试科目包括：

①基础日语。目的是测试考生的语言基本功，内容与国际日本语能力测试1级试题相似，水平相当，包括两个部分：文字词汇和语法读解。

②日本文化。包括有关日本文化的常识、理论，这些内容常以名词解释和论述题的形式出现，涉及日本历史、地理、文学、经济、社会、政治、习俗等。题型以填空和名词解释为主。对有关日本文化题的解答需要有些深度，至于国情知识题则求宽不求深，也就是说知识面要宽，但对于深度则无太高的要求。

③翻译写作。这部分包括1500～2000字左右的日语作文。中日文对译，可能会涉及文言文、古代日语，但不会太难，有大学本科的基础就足以应付。这部分重点考查考生的分析能力和写作功底，从而估量考生的研究潜力，这部分的分数相当重要，可能会影响到最后的录取。

综合起来，全部考试的目的在于考查测试考生的日语基本功，对于日本国情的了解程度，以及写作能力，上述考试内容每年会做细微的调整变动，但大部分保持不变。

为公平公正起见，日本语言文化专业考试不规定考试教材。考生最好的办法莫过于参考人大日语专业本科生平时的上课教材，与上述考试科目相对应，在人大本科教学中，基础日语采用《新编日语》1～4册，(周平、陈小芬编)

 

日语语言文学专业研究生就业：

专业就业前景分析：

语言与经济发展密不可分。随着改革开放和中国“入世”等一系列推动经济发展的契机的到来，近年来中国的市场日渐国际化，各国客商也纷至沓来，可以预见小语种人才将逐渐紧俏起来。这朵羞答答的玫瑰将不再静悄悄地开。

四、就业方向

毕业后主要分配在外事、外贸、外企、旅游、高教等部门，历年来就业实绩良好。毕业生普遍受到用人单位的好评，多数毕业生已经成为工作单位的业务骨干。

五、专家建议

日本在华企业的良好发展促使日语人才需求持续增长。从用人单位反馈的情况来看，无论什么行业、哪类职位对人才的要求都是日语第一，技术/工作背景第二。因此对希望到日资企业谋求发展的个人来说拥有一张日语等级证书，无疑是实现职业理想的“敲门砖”，是进入日企的“通行证”。