陕西师范大学民族教育考研QQ群

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但是，让很多同学都比较纠结的是，要不要在备考过程中报一个辅导班？应该选择什么样的辅导机构呢？针对这些问题，考研派小编为大家整理了两条建议：

1. 考研是一项几百万人长跑，最终只有少部分可以到达终点的运动，我们不能选择本科院校、不能选择好的导师授课、不能让自己聪明到看一遍就会，那么，就需要利用一切该利用的资源，在起跑阶段，就超越很多人。

2. 考研辅导班和考研培训班也并非救世主，同学们在选择辅导班的时候，授课导师一定要是报考院校对应专业比较优秀的研究生，或者名师。自己也要足够努力，才能考上理想的学校。

关于陕西师范大学民族教育考研辅培训班，目前包括考研机构开设的辅导班以及考研学校自行开设的辅导班。2007年前有很多学校的研究生录取考试，学校会开办一些考研专业课的辅导班，并有辅导班，这些辅导辅导非常好，因为都是参与出题或改卷老师们开的课，但后来国家不在允许研究生招生单位做任何相关的培训辅导，所以专业课考研辅导基本不在会更新，当然一些全国统考的科目还是会有些考研辅导机构会开设一些考研辅导班的培训课程，比如西医综合等等。目前我国的陕西师范大学民族教育考研培训以考研机构为主，时间上包括长期和短期，形式上有大班授课、小班授课以及一对一授课等不同形式，公共课和专业课均有课程（专业课限于热门专业），考生可以根据自己的不同需要进行选择上不上辅导班以及选择辅导班的何种方式。

陕西师范大学研究生招生民族教育学院联系方式

民族教育学院 85308145 成老师

陕西师范大学民族教育0401Z3考研科目及参考书目

民族教育 [0401Z3] 学术学位

专业信息

所属院校：陕西师范大学

招生年份：2020年

招生类别：全日制研究生

所属学院：民族教育学院

所属门类代码、名称：[04]教育学

所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向：	01少数民族双语教育 02民族教育课程与教学研究 03少数民族教育测量与评估

招生人数：	3
考试科目：	①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合

备　　注：

陕西师范大学民族教育学院简介

民族教育学院简介
　　民族教育学院的前身是1980年国家在非民族院校首批批准五所院校举办的民族预科班之一。随着事业的发展，1984年更名为民族预科部，成为学校独立的院（系）级教学单位。2007年，经学校批准，在原民族预科部基础上，正式成立陕西师范大学民族教育学院。
　　迄今为止, 学院办学已30多年，先后培养了30多届民族预科生和4届少数民族高层次骨干人才硕士生，有40多个民族成份的学生曾在这里学习生活，向学校和兄弟学院输送了5000多名合格的民族预科生和少数民族高层次骨干人才硕士生。据不完全统计，已培养的民族预科生中，有30多人考取了博士，近400人获得了硕士研究生学位，多数人成为西部民族教育事业的骨干。
　　学院有一支结构合理的师资队伍。教师平均年龄44岁，硕士率为75%。在学校的大力支持下，学院背靠全校，聘请了一批副教授或博士学历以上的骨干教师为民族骨干硕士生授课，他们博学敬业，教学效果明显，得到民族骨干硕士生的好评。
　　学院积极改善办学条件，不断提高办公现代化水平，设有电子阅览室、多功能厅、资料室等供学生学习、活动场所。
　　30多年来，学院几代师生锐意进取，争创佳绩，取得了一系列成绩和荣誉，先后被国务院、共青团中央、国家民委、陕西省政府、西安市政府及学校授予“民族团结进步模范单位”等多项荣誉称号。
　　多年来，民族教育学院坚持高质量办学，逐步形成了“团结、博学、敬业、创新”的特色。
　　迎着新机遇，以作为少数民族高层次骨干人才硕士研究生基础强化培训教学单位为起点，学院将进一步真抓实干，开拓进取，努力创造少数民族人才培养和民族教育教学工作的新局面。

　　学院地址：陕西师范大学雁塔校区逸夫音乐楼3层
　　电话：029-85308145
　　传真：029-85303835
　　邮箱：mjy@snnu.edu.cn

陕西师范大学民族教育学院学术型硕士研究生培养方案

一、培养目标（各培养单位制定）
1. 为西北少数民族地区各级各类学校培养掌握现代教育管理理论及少数民族教育政策与法规的高层次管理人员；
2. 为西北少数民族地区各级各类学校培养具有系统的民族教育知识体系的高层次的教学和科研人员；
3. 为西北少数民族地区的教育行政管理部门培养掌握民族教育相关政策法规并能够运用科学研究方法解决教育管理实际问题的高层次管理人员；同时，本专业特别注意培养硕士生开拓、创新的分析和解决民族教育中现实问题的能力，争取毕业后能独立从事本专业教学科研、决策管理及相关咨询工作。
二、研究方向（各培养单位制定）
1. 少数民族双语教育
2. 民族教育课程与教学研究
3. 少数民族教育测量与评估
三、培养方式和学习年限
培养工作采取导师负责制，建立以导师为主导的指导小组，鼓励组建多学科交叉的跨学科的导师团队。硕士研究生入学后在导师的指导下制定出个人培养计划，个人培养计划应根据学科、专业培养方案的要求，结合个人的实际，全面考虑、合理安排。对其课程学习、文献阅读、教学与科研训练、开题报告、学位论文等要求和进度做出计划和安排。培养计划原则上需在学生入学后一个月内完成，并经导师组和培养单位审核通过后报研究生院备案并实施。
全日制硕士研究生学制一般为3年。对于提前完成规定的全部学业，成绩特别优秀者，经专家推荐和严格考核，可以提前毕业或提前攻读博士学位（硕博连读），但学习时间不得少于两年；个别因特殊原因不能在规定的学制内完成学业的，经审核批准可适当延长，但累计在校年限一般不超过5年，第三年撰写学位论文，并完成答辩。
四、课程设置与学分要求
课程学习实行学分制，每位学生至少需要取得34个学分方能进行毕业和论文答辩申请。课程学习和学分要求：
（Ⅰ）必修课 (学分≥11)
1. 公共必修课（学分：7）
（1）政治理论课 3学分
（2）外国语 4学分
2. 专业必修课（学分≥4～6：各培养单位决定具体数目，但不得少于2门，2～3学分/门）

民族教育学通论                     3学分

教育与心理评价测量               3学分

认知与实验心理学                 3学分

高级统计与实验设计              3学分

（Ⅱ）选修课 ( 4学分，可任选两门，2学分/门）

少数民族基础教育研究            2学分

民族理论、政策及文化           2学分

翻译                                      2学分

民族心理学                            2学分

少数民族双语学习                  2学分

学术论文写作                         2学分

（Ⅲ）必修环节（学分：6）
1. 实践环节：2学分
学术型硕士研究生实践环节根据专业特色和要求可以多种形式参与，不硬性要求参加课堂教学活动，尤其是本科生教学活动。实践内容可以包括教辅活动（协助教师辅导答疑、批改作业、上实验课、主持课堂讨论、协助指导本科生毕业论文等）、科研实践（参与具体的科研项目、实验设计、技术开发和服务等）、社会实践或调查等。经考核通过后，可获得2学分。
2. 文献综述与开题报告：2学分
阅读大量专业文献，总结提炼出综述报告，在此基础上，对学位论文的构思、框架、目标、科学性、可行性，向考核小组汇报。考核通过，可获得2学分。
3. 学术活动：2学分
要求研究生在校期间必须参加一定数量的学术讲座（具体次数由各培养单位或学科决定），写出有关学术活动的摘要、笔记或体会，经导师和导师组考评同意，可获得2学分。
（IV）考核方式
考核方式可采用笔试、课程论文、科研报告等。考试按百分制评定成绩，60分以下为不及格；考查成绩可按合格、不合格评定，由导师及有关教师写出评语和考查结果，方能取得学分。硕士生必须在规定时间内参加考试、考查，如有特殊原因不能按时参加时，必须事先提出缓考申请，经学院（中心）主管领导批准（其中公共课须经研究生院主管领导批准）后，方可缓考。擅自不参加考试者，该课程的成绩以零分计，并不予补考。
五、中期考核和科研成果要求
硕士研究生在进入论文实际写作阶段前，必须参加由所在学院（中心）组织的综合考核，其方式为笔试与口试相结合，内容为本学科及相关领域的基础理论、学术能力、实验室工作能力、对学术前沿进展及学术史的了解程度等，并对已完成研究工作的学术规范行为进行审查。凡未通过考核者不能提出论文答辩申请。
除少数民族骨干研究生按照《陕西师范大学少数民族高层次骨干人才研究生培养及学位授予工作中若干问题的暂行规定》外，其他类型硕士研究生答辩前成果要求，按照《陕西师范大学博士、硕士学位申请者在学期间产出学术成果暂行规定》执行，达到要求后方可提出学位论文答辩申请。各培养方向可根据学科、专业的特点，制定更高的科研训练和成果要求。
六、学位论文
学位论文是研究生培养的重要部分，是对硕士生进行科学研究的全面训练，也是衡量硕士研究生能否获得学位的重要依据之一。学术型硕士研究生学位论文要满足一定的工作量，至少要有一年至一年半时间用于论文研究或撰写。
学术型硕士学位论文可以是基础研究或应用基础研究，也可以结合科研攻关任务从事应用开发研究，但须有自己的见解或特色。各专业方向应结合本学科的特点，制定本专业硕士学位论文的具体标准及要求。
硕士学位论文初稿完成后，须由指导教师进行审查。审查通过后，由所在学院（中心）组织相同或相近专业的教师对论文进行预审。预审后，按照《陕西师范大学学位论文规范》的要求编排印制，经学院（中心）审查符合规定后，方可按照《陕西师范大学关于研究生学位论文答辩的有关规定》的有关程序进行学位论文答辩。答辩合格者，由校学位评定委员审议通过授予硕士学位。

陕西师范大学学术型考研民族教育学院参考书目

026民族教育学院

732

李尚卫、吴天武：《普通教育学》，北京师范大学出版社2001年
哈经雄、滕星：《民族教育学通论》，教育科学出版社2001年
彭聃龄：《普通心理学》（修订版），北京师范大学出版社2004年
陈琦、刘儒德：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社2007年
江芳、王国英：《教育研究方法》，华东师范大学出版社2014年
张厚粲：《现代心理与教育统计学》，北京师范大学出版社2009年

陕西师范大学民族教育学院的介绍

陕西师范大学是教育部直属的重点院校，2005年被正式确定为国务院、教育部和财政部联合支持的“211”重点建设大学。陕西师范大学民族教育学院办学历史悠久，学院前身是1980年国家在非民族院校首批批准五所院校举办的民族预科班之一，1984年更名为民族预科部，成为学校独立的院（系）级教学单位。2007年，经学校批准，在原民族预科部基础上，正式成立陕西师范大学民族教育学院。同年设立“教育部少数民族高层次骨干人才硕士研究生基础强化培训基地”，2012年获批“全国高校民族预科教育基地”，2013年成为硕士研究生招生单位，设立民族教育学术型硕士点。

　　迄今为止, 学院办学已30多年，有40多个民族的学生曾在这里学习生活，向学校和兄弟学院已输送了近万名合格的民族预科生和少数民族高层次骨干人才硕士生。据不完全统计，已培养的民族预科生中，有100多人考取了博士，近1200人获得了硕士研究生学位，多数人成为西部民族教育事业的骨干。

　　学院现有教职工23人，其中教师16人，具有正高级职称者2人，副高级职称者6人，获得博士学位者9人，硕士研究生导师4人。同时在学校的大力支持下，学院背靠全校，聘请了一批副教授或博士学历以上的骨干教师为我院学生授课，他们博学敬业，教学效果明显，得到全院学生的好评。

　　学院目前为西北大学、河南大学、西南林业大学、西北政法大学等全国13所高校培养少数民族本科预科生。为西北工业大学、南京航空航天大学、兰州大学、华东理工大学、上海外国语大学、东华大学等全国17所高校培养少数民族骨干硕士研究生。在发展预科教育的基础上，结合学院自身特点，2012年完成设立“民族教育”方向二级硕士点，2013年开始招生。截止到2016年10月，学院共有全日制学生655人，其中本科预科生437人，少数民族骨干硕士生197人，学术型研究生21人。

　　30多年来，学院几代师生锐意进取，争创佳绩，取得了一系列成绩和荣誉，先后被国务院、共青团中央、国家民委、陕西省政府、西安市政府及学校授予“民族团结进步模范单位”等多项荣誉称号。

　　多年来，民族教育学院坚持高质量办学，逐步形成了“爱国守法，开放包容，勤奋坚韧，遵纪友善”的办学理念；学院一直以坚持提高教学质量为基础，不断加强教师队伍建设，大力开展学科建设，明确了“提高预科、民硕教学质量，凝聚学科力量发展特色研究”的办学目标。学院不断提高教学管理的水平，积极有效利用校内外资源，使学院的教学科研工作以及学生工作保持良好的发展势头。