齐齐哈尔大学美术学考研难吗

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很多考生在准备齐齐哈尔大学美术学考研难吗?是考研报考的时候都会产生这样的疑问:这个专业的研究生好吗?适合我吗?对我以后的人生和职业会有帮助吗?考生在准备齐齐哈尔大学美术学专业考研的时候产生这样的疑问是十分正常的。【手机访问

但是考生应当明确的一点是,不论是哪一个专业的研究生,都不存在绝对的好与不好的评价标准。别人适合的专业不一定适合自己,需要考生对齐齐哈尔大学美术学好不好、未来发展方向与考生自己的本科专业、兴趣爱好以及未来发展规划进行结合和分析,理性看待和认真对待考研的专业选择问题,不要因一时冲动或是盲目听取别人的意见而草率决定,往往会在备考期间十分痛苦。

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齐齐哈尔大学

考生获取相关有关美术学信息的途径有很多,齐齐哈尔大学怎么样,学校研究生官方网站会列出详细的招生简章、考试内容、参考书目、历年分数线以及报录比等重要数据,考生可以根据这些内容进行选择;可以咨询齐齐哈尔大学美术学专业的师兄师姐,获得第一手的信息;也可以充分利用网络资源,例如考研网、考研论坛等信息来源。
另外,需要详细了解美术学的考研情况的同学,可以点击右侧免费资源我们的学姐,帮你解答报考院校的详细问题。

齐齐哈尔大学美术学好不好,可以从专业排名来判断,其排名的位置一定程度上可以反应该学科考研难度的大小,包括近几年内该学科全国排名的变化程度。有的专业所在的学校在学校排名系统中并没有靠前的位置也不出名,但是该学科在全国范围内有较高的排名位置;有的专业所在的学校属于全国知名学府,但是该专业在全国范围内并不出名。如果学科与学校在全国均有较高的排名位置,那么该学科属于热门学科,考研的竞争力会相对较大。考生在选择报考美术学之前应当对其全国排名进行全方位的了解,将学科与学校的排名都纳入考虑的范围之内。国务院学位委员会和教育部每年会颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》对除军事学门类外的全部81个一级学科进行整体水平评估并根据评估结果进行专业排名,专业排名可以从中检索到。 相对来说,美术学的排名还是相当乐观,是一个具有潜力和发展前途的学科。齐齐哈尔大学美术学中提供了有关齐齐哈尔大学美术学好不好的全面而详细的资料,欢迎考生前往查阅。

齐齐哈尔大学美术学考研难吗
一、学科简介 
  本学科是2011年全国首批美术学一级学科硕士点之一,并拥有硕士学位授予权,2012年开始招收美术学硕士研究生。本学科具有综合材料绘画研究、中国画艺术研究、油画艺术研究、美术理论研究等四个学科方向,各个方向优势互补,注重创新人才培养,形成了美术理论研究与美术创作相融合的人才培养体系。本学科以嫩江流域历史文化为依托,吸纳新技术、新材料,形成了地域文化、科学与艺术跨学科综合性研究的鲜明特色。 
  导师队伍由校内导师与校外特聘导师组成,师资力量雄厚,科研能力强。现有专兼职导师16人,导师承担国家和省级科研课题30余项,在学术期刊上发表论文百余篇,出版著作20余部,入选全国性美术作品展20余幅,科研成果获奖40余项。 
  本学科具有广泛的国际交流界面,与俄罗斯、美国、韩国等国家的高校都有人才培养和学术交流合作项目,经常邀请这些国家高校的教授举办作品展览和学术讲座。

  二、培养目标 
  培养具有良好政治思想、道德品质、专业素养和敬业精神,掌握坚实的本学科基础理论、专业知识、专业技法和学术动态,从事美术文化研究、美术作品创作的能力,能够熟练掌握一门外语,胜任本学科研究、教学、创作、管理等工作的高层次人才。

  三、研究方向 
  1. 中国画艺术研究 
  研究反映嫩江流域地域特色的中国画理论与创作,以嫩江流域历史文化、自然景观为依托,从嫩江地域独特的山水物象的文化内涵入手,关注当代中国画艺术的发展,结合传统中国画笔墨语言的精华,构建嫩江流域中国画理论体系和创作表现形式。 
  2. 油画艺术研究 
  研究反映嫩江流域地域特色的油画理论与创作,以嫩江流域历史文化、自然景观为依托,从嫩江地域独特的风土人情文化内涵入手,关注当代油画艺术的发展,结合传统油画艺术的精华,构建嫩江流域油画理论体系和创作表现形式。 
  3. 综合材料绘画研究 
  综合材料绘画是我国现代艺术新兴的一门学科方向,需要学科兼容创新艺术语言,对材料艺术表现语言的研究是本方向研究的重点。本方向以材料科学为依托,学科交叉结合油画、中国画、壁画、雕塑、书法、摄影、美术理论等多种艺术门类,研究探索能够反映中华民族传统文化和时代精神的现代美术理论和表现形式。 
  4. 美术理论研究
  研究美术基本原理、中国美术史、外国美术史、现代后现代美术理论、中外美术比较研究、美术心理学、当代美术热点问题和美术批评,以嫩江流域美术文化历史研究为特色,服务地方文化建设

  四、学制及学习年限 
  硕士研究生学制为3年,最长不超过4年,课程学习时间为1年。 
  研究生因某种原因确需延长学习年限,需填写《齐齐哈尔大学硕士研究生延期毕业申请表》,经导师和所在院系主管研究生负责人同意,报研究生处审批。 
  研究生申请延长学习年限,不能超过学校规定的最长学习年限;研究生在延长学习年限期间,不享受普通奖学金和优秀奖学金。 
美术学一级学科简介
发布时间:2018年11月27日  作者:美术与艺术设计学院  点击:[289]
 
2011年获得美术学一级学科硕士研究生培养与学位授予权,2012年开始招生。现有绘画艺术研究、中国画、美术理论研究三个二级学科(研究方向)。研究方向有近30年的办学历史,积累了丰富的人才培养经验,具有深厚的美术理论研究、技法研究和美术创作根基。
本学科在学术研究和人才培养上,依托黑龙江省西部地区历史文化传承研究基地、黑龙江省高校人文社科重点研究基地等省级科研平台,注重吸纳新观念、新技术、新材料进行创新人才培养,各研究方向发挥各自的专长、优势互补,形成了对东北地域文化艺术研究、史论与创作结合、专业技艺与理论研究并重的特色。构建起理论体系、人文素养、专业技艺一体化的学科体系。
经过几十年的学术研究、美术创作和人才培养积累,形成了一支实力较强的硕士研究生培养教师团队。目前共有教师35人,其中:教授7人,副教授13人,博士1人,在读博士1人,硕士学位教师27人(占教师总数77%),硕士研究生导师11人。近五年,教师主持省(厅)级科研项目46个,科研经费29余万元;发表论文205篇,其中核心期刊发表论文70篇;出版著作(教材)31部;有10余件作品分别到韩国、俄罗斯、台湾、香港等国家和地区展出,有20余幅作品入选省级以上书画展,在中文核心期刊发表美术作品194幅;获得专利 65个;科研成果省级以上各类获奖91个。
本学科近五年承办了全国摄影理论与学科建设研讨会、齐齐哈尔大学硕士研究生创新论坛和27场教授系列讲座;先后邀请美国、韩国、俄罗斯、日本等国家的艺术家进行学术讲座和举办美术作品展览;邀请中央美术学院、清华大学美术学院、鲁迅美术学院、哈尔滨工业大学建筑学院、黑龙江版画院等国内一流艺术院校和艺术团体专家学者做学术报告。具有宽广的学术交流界面 。本学科建有7个研究生校外实习基地和6个写生创作基地,为学生研究与创作提供了广阔的空间。
本学科培养德智体美劳全面发展,具有一定的文化素质和艺术修养,掌握较系统的美术史与理论知识,了解本学科的基本历史与现状,较为熟练的掌握一门外语,能运用本专业的外文资料,具备独立进行学术研究的能力和美术创作能力。学位获得者可进一步攻读相关学科的博士学位,可以在一般研究机构或相关部门从事专业性工作,也可以到学校从事美术教育工作。
 
 
绘画艺术研究二级学科
绘画是一个内涵丰富,风格多样,包含着西方绘画技法精华,也体现东方艺术精神气质的宽广领域。该学科设置了东北地域绘画艺术研究、绘画风格与技法研究2个研究方向,在关注国际艺术思潮和国内绘画艺术发展动态的同时,立足于绘画本体语言研究,以地域文化为切入点,关注当代绘画艺术在重视画家个体价值与绘画本体价值的同时,凸显对地域文化和地域性绘画艺术研究的特色,构建特色鲜明的绘画研究与教学学科体系。该学科培养具备德智体美劳全面发展,具有扎实理论基础和专业技能,掌握正确的学术思想和科学研究方法,具有创新精神和独立学术研究能力的学术型美术高素质专业人才。
该学科有30年的美术专业人才培养经历,积累了丰富的教学经验,具有良好的师资队伍、科研基础和较好的教学与科研环境,可保障人才培养的需要。
 
中国画二级学科
中国画在世界美术领域中自成体系,是一个涉及比较广泛的艺术学科,含括中国画的历史及理论、中国画的文化及精神、中国画的画家及技法、中国画的地域性及风格等方面的内容。该学科设置了中国画东北地域性研究、中国画风格与技法研究2个研究方向,在关注国际艺术思潮和国内中国画发展动态的同时,依托东北地区的地域特色进行中国画理论、创作、技法研究,构建特色鲜明的中国画研究与教学学科体系。该学科培养具备德智体美劳全面发展,具有扎实理论基础和专业技能,掌握正确的学术思想和科学研究方法,具有创新精神和独立学术研究能力的学术型中国画高素质专业人才。
该学科有30年的美术专业人才培养经历,积累了丰富的教学经验,具有良好的师资队伍、科研基础和较好的教学与科研环境,可保障人才培养的需要。
美术理论研究二级学科
美术理论研究是一个涉及比较广泛的艺术学科,美术本质论、美术特征论、美术发生学、美术形态学、美术社会学、美术心理学和美术哲学等都是美术理论研究的对象。该学科设置了中国书画地理美术研究、国内外美术史论研究2个研究方向,在关注国际艺术思潮和国内美术发展动态的同时,以美术史论研究为基础,重点关注中国书画地理美术研究,兼顾当代国内外美术理论的研究,构建特色鲜明的研科与教学学科体系。培养具备德智体美劳全面发展,具有扎实理论基础和专业技能,掌握正确的学术思想和科学研究方法,具有创新精神和独立学术研究能力的学术型美术理论专业人才。
该学科有30年的美术专业人才培养经历,积累了丰富的教学经验,具有良好的师资队伍、科研基础和较好的教学与科研环境,可保障人才培养的需要。
 
 

基本信息

专业名称:美术学     专业代码:130400     门类/类别:艺术学     学科/类别:美术学

专业介绍

北京印刷学院为例
“美术学”于2011年获得一级学科硕士学位授权资格,下设中西绘画艺术研究、动漫艺术研究、影像艺术研究、美术史论研究等研究方向。
本学科以“美术与数字技术相结合”、“美术与文化创意产业相结合”,以北京历史文化遗产为资源,以首都文化创意产业为平台,并以数字艺术教学实践中心(北京市实验教学示范中心)、中国印刷博物馆、国家新媒体产业基地为支撑,创作出国画《中国民主的伟大先驱—孙中山》获“孙中山与华侨国际美术巡回展”金奖;版画《舞台》获“第十一届全国版画展”金奖;52集科幻动画片《神脑聪仔》获中宣部“五个一工程奖”;摄影作品《朋友》获“第十六届澳门国际摄影展”金奖;理论专著《北京美术史》获“北京市第十一届哲学社会科学优秀成果奖”;本学科教学成果曾获北京市教学成果二等奖等。

专业点分布

中国艺术研究院 北京服装学院 北京印刷学院 中国矿业大学(北京) 河北科技大学 河北师范大学 燕山大学 山西大学 内蒙古大学 沈阳大学 鲁迅美术学院 沈阳航空航天大学 大连工业大学 延边大学 北华大学 齐齐哈尔大学 佳木斯大学 南京艺术学院 江苏师范大学 江苏大学 中国美术学院 浙江理工大学 安徽财经大学 淮北师范大学 安徽师范大学 合肥工业大学 安徽工程大学 景德镇陶瓷大学 江西科技师范大学 山东理工大学 曲阜师范大学 鲁东大学 山东工艺美术学院 华北水利水电大学 河南师范大学 湖北美术学院 湖南工业大学 深圳大学 广州美术学院 广西艺术学院 海南师范大学 西南民族大学 四川音乐学院 云南艺术学院 云南师范大学 西北大学 西安美术学院 新疆艺术学院

专业院校排名

1304 美术学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 15 所,本次参评15 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 93 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10047 中央美术学院 A+
2 10355 中国美术学院 A+
3 10331 南京艺术学院 A
4 10729 西安美术学院 A
5 10003 清华大学 A-
6 10028 首都师范大学 A-
7 10280 上海大学 A-
8 10319 南京师范大学 A-
9 10655 四川美术学院 A-
10 10050 北京电影学院 B+
11 10073 天津美术学院 B+
12 10178 鲁迅美术学院 B+
13 10200 东北师范大学 B+
14 10408 景德镇陶瓷大学 B+
15 10523 湖北美术学院 B+
16 10586 广州美术学院 B+
17 10607 广西艺术学院 B+
18 10610 四川大学 B+
19 10033 中国传媒大学 B
20 10052 中央民族大学 B
21 10231 哈尔滨师范大学 B
22 10270 上海师范大学 B
23 10394 福建师范大学 B
24 10445 山东师范大学 B
25 10542 湖南师范大学 B
26 10635 西南大学 B
27 10690 云南艺术学院 B
28 10762 新疆师范大学 B
29 10002 中国人民大学 B-
30 10012 北京服装学院 B-
31 10209 吉林艺术学院 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10295 江南大学 B-
34 10345 浙江师范大学 B-
35 10346 杭州师范大学 B-
36 10602 广西师范大学 B-
37 10736 西北师范大学 B-
38 10015 北京印刷学院 C+
39 10094 河北师范大学 C+
40 10166 沈阳师范大学 C+
41 10511 华中师范大学 C+
42 10574 华南师范大学 C+
43 10590 深圳大学 C+
44 10656 西南民族大学 C+
45 10703 西安建筑科技大学 C+
46 11078 广州大学 C+
47 10108 山西大学 C
48 10135 内蒙古师范大学 C
49 10255 东华大学 C
50 10370 安徽师范大学 C
51 10384 厦门大学 C
52 10386 福州大学 C
53 10476 河南师范大学 C
54 10611 重庆大学 C
55 10636 四川师范大学 C
56 10637 重庆师范大学 C
57 10908 山东工艺美术学院 C
58 10027 北京师范大学 C-
59 10075 河北大学 C-
60 10118 山西师范大学 C-
61 10165 辽宁师范大学 C-
62 10299 江苏大学 C-
63 10414 江西师范大学 C-
64 10475 河南大学 C-
65 10673 云南大学 C-

基本信息

专业名称:美术学     专业代码:1304L1     门类/类别:艺术学     学科/类别:美术学

专业点分布

西北大学

专业院校排名

1304 美术学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 15 所,本次参评15 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 93 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10047 中央美术学院 A+
2 10355 中国美术学院 A+
3 10331 南京艺术学院 A
4 10729 西安美术学院 A
5 10003 清华大学 A-
6 10028 首都师范大学 A-
7 10280 上海大学 A-
8 10319 南京师范大学 A-
9 10655 四川美术学院 A-
10 10050 北京电影学院 B+
11 10073 天津美术学院 B+
12 10178 鲁迅美术学院 B+
13 10200 东北师范大学 B+
14 10408 景德镇陶瓷大学 B+
15 10523 湖北美术学院 B+
16 10586 广州美术学院 B+
17 10607 广西艺术学院 B+
18 10610 四川大学 B+
19 10033 中国传媒大学 B
20 10052 中央民族大学 B
21 10231 哈尔滨师范大学 B
22 10270 上海师范大学 B
23 10394 福建师范大学 B
24 10445 山东师范大学 B
25 10542 湖南师范大学 B
26 10635 西南大学 B
27 10690 云南艺术学院 B
28 10762 新疆师范大学 B
29 10002 中国人民大学 B-
30 10012 北京服装学院 B-
31 10209 吉林艺术学院 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10295 江南大学 B-
34 10345 浙江师范大学 B-
35 10346 杭州师范大学 B-
36 10602 广西师范大学 B-
37 10736 西北师范大学 B-
38 10015 北京印刷学院 C+
39 10094 河北师范大学 C+
40 10166 沈阳师范大学 C+
41 10511 华中师范大学 C+
42 10574 华南师范大学 C+
43 10590 深圳大学 C+
44 10656 西南民族大学 C+
45 10703 西安建筑科技大学 C+
46 11078 广州大学 C+
47 10108 山西大学 C
48 10135 内蒙古师范大学 C
49 10255 东华大学 C
50 10370 安徽师范大学 C
51 10384 厦门大学 C
52 10386 福州大学 C
53 10476 河南师范大学 C
54 10611 重庆大学 C
55 10636 四川师范大学 C
56 10637 重庆师范大学 C
57 10908 山东工艺美术学院 C
58 10027 北京师范大学 C-
59 10075 河北大学 C-
60 10118 山西师范大学 C-
61 10165 辽宁师范大学 C-
62 10299 江苏大学 C-
63 10414 江西师范大学 C-
64 10475 河南大学 C-
65 10673 云南大学 C-

美术学研究生考试科目:
研究生入学考试科目:
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③610素描、速写
④510色彩、美术史论
 
美术学考研参考书:
中国美术史
中央美院编著的《中国美术简史》
李福顺编著的《中国美术史》
洪再新的《中国美术史》
薄松年编著的《中国美术史教程》
蒋勋编著的《中国美术史》
王伯敏编著的《中国绘画通史》
何延喆编著的《中国绘画史》
黄惇编著的《中国书法史》
王伯敏的《中国美术通史》
于安澜的《画史丛书》
李淞编著的《中国绘画断代史》
外国美术史
中央美术学院编著的《外国美术简史》
李春编著的《外国美术史教程》
张坚主编的《西方现代美术史》
休•昂纳•佛莱明编著的《世界艺术史》
欧阳英、潘耀昌主编《外国美术史》
贡布里希《艺术发展史》
艺术概论
王宏建编著的《艺术概论》
彭吉象编著的《艺术学概论》
章利国编著的《艺术概论新编》
杨家安编著的《艺术概论》
杨琪编著的《艺术概论》
蒋勋编著的《艺术概论》
美术学考试科目通常为中外美术史,艺术概论。不同的学校在考察过程中侧重点不同。但对美术史以及艺术概论的知识点考察的总体范围相似。
 
美术学专业研究生就业:
美术学专业主要培养掌握美术学基本理论、基本知识和基本技能,能够在高等、中等学校进行美术教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。