宁夏医科大学生理学研究生考试科目和考研参考书目

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宁夏医科大学生理学教材，也叫宁夏医科大学生理学考研参考书、指定书目等等，是考验专业课复习过程中最重要的资料。考研是一种针对性很强的考试项目，参考书目由报考院校的研究生院制定，考试内容基本上围绕着参考书目展开，而绝大多数专业课都是由院校自行出题，因而就有很强的可操作性和指定性。另外将参考书目与真题结合使用可以分析出出题人的风格和倾向，反复研究之后考生完全可以自行划出重点内容和必考内容。许多考生不重视院系公布的参考书目而把全部精力放在笔记和其他参考资料上，不按照宁夏医科大学生理学考研指定的书目进行复习，那么即使复习的再好，实力再强，也很有可能会在专业课上栽跟头。【手机访问】

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宁夏医科大学

在购买参考书时应当注意公布的参考书的年份和版本，如果版本过旧找不到原书，使用新版本也是可以的，但是应当注意将旧版本与新版本不同的内容进行补充。考研派的考研频道内含有大量优质的课堂讲义资源，欢迎考生前去查询和购买。
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宁夏医科大学生理学研究生分数线

宁夏医科大学生理学考研大纲的时候需要对该专业以及该学校进行全方位的了解，生理学的考研大纲就是一个很重要的方面。考研大纲是由各院校的研究生院制定并公布的，包括考试的内容、参考书目、研究方向等等内容，直接决定了考生在复习期间的主要内容和侧重点。通过对宁夏医科大学生理学考研参考书目进行分析可以大致了解该专业的考研试题设置方向，考生应当认真阅读考试大纲中公布的考试科目，选择合适的复习资料，有针对性得进行复习，防止出现事倍功半的无用劳动。考生也可以对开设该专业的不同院校考试大纲进行横向比较，对比选择最适合自己的院校和专业。许多考生在备考期间不重视考试大纲的内容，往往会将许多重要的信息遗漏或是导致复习的方向出现偏差，这都是不应该出现的失误以及错误。考研派的小编提醒各位考研的小伙伴们一定要重视考研大纲的内容哦。

生理学 [071003] 学术学位

专业信息

所属院校：宁夏医科大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：基础医学院
所属门类代码、名称：[07]理学
所属一级学科代码、名称：[10]生物学

专业招生详情

研究方向： (01)应激与心血管疾病的机理研究(02)干细胞与神经系统疾病(03)感染与炎症的机制研究(04)慢性心衰与钙循环异常的机制研究(05)阿尔茨海默病的发病机制研究(06)泌尿生殖系统肿瘤的炎症分子机制(07)环境污染物对社会行为的影响机制研究
招生人数： 6
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(611)生物综合
④(801)人体解剖学
备　　注：
病理学与病理生理学 [100104] 学术学位

专业信息

所属院校：宁夏医科大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：基础医学院
所属门类代码、名称：[10]医学
所属一级学科代码、名称：[01]基础医学

专业招生详情

研究方向： (01)心脑血管病理(02)消化道肿瘤(03)神经系统肿瘤分子病理及脑缺血机制研究(04)糖尿病及其并发症的研究(05)脑卒中机制和脊髓损伤分子病理学(06)胃癌分子病理(07)代谢性心血管疾病发病机制研究(08)高同型半胱氨酸血症及相关疾病发病机制研究(09)心血管重塑(10)动脉粥样硬化发病机制研究(11)动脉粥样硬化发病分子机制研究(12)代谢性疾病的病理生理学
招生人数： 13
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(306)临床医学综合能力（西医）
④(--)无
备　　注：
专业 研究方向 学习方式 考试科目 复试科目
100104病理学与病理生理学 06代谢性心血管疾病发病机制研究 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）④-无 复试科目：01-05方向为病理学，06-10方向为病理生理学
07心血管重塑 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）④-无 加试科目：01-05方向病理生理学，人体解剖学，06- 10方向为生理学，病理学
08动脉粥样硬化发病机制研究 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）④-无  
09代谢性疾病的病理生理学 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）④-无  
10维甲酸在肾脏发育、肿瘤、免疫中的作用和机制 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）④-无  
生理学 [071003] 学术学位

专业信息

所属院校：宁夏医科大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：基础医学院
所属门类代码、名称：[07]理学
所属一级学科代码、名称：[10]生物学

专业招生详情

研究方向： (01)慢性心衰与钙离子调控的机制研究(02)感染与炎症的机制研究
(03)应激与心血管功能变化研究
(04)前列腺肿瘤耐药分子机制研究
(05)环境干扰物的机制研究
(06)阿尔茨海默病的发病机制研究
招生人数： 7
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(611)生物综合
④(801)人体解剖学
备　　注：
专业 研究方向 学习方式 考试科目 复试科目
100104病理学与病理生理学 01心脑血管病理 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）④-无 复试科目：01-05方向为病理学，06-10方向为病理生理学
02糖尿病及其并发症的研究 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）④-无 加试科目：01-05方向病理生理学，人体解剖学，06- 10方向为生理学，病理学
03脑卒中机制和髓损伤分子病理学 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）④-无  
04消化道肿瘤 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）④-无  
05神经系统肿瘤分子病理及脑缺血机制研究 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）④-无  
　姓名：胡淑婷
　　性别：女
　　出生日期：1973.12
　　现任专业技术职称：副教授
　　定职时间：2009年
　　民族：汉族

　　入选导师时间：2012年
　　所在学位点：生理学
　　研究方向：循环生理学
　　所在学院：基础医学院
　　现工作单位（含医院/系/所/中心）：宁夏医科大学基础医学院生理学系
　　最后学历：博士研究生
　　毕业时间：2011.6
　　毕业院校：第二军医大学
　　最后学位：博士
　　获学位时间：2011.6
　　毕业院校：第二军医大学

　　近五年科研经费共55万元，目前可支配科研经费共25万元。

　　近五年科研及教学工作的主要成果：SCI收录期刊发表论文3篇
　　目前承担的主要科研项目类型及名称：
　　1．国家自然科学基金（81260051）：慢性心衰时心肌细胞钙循环异常的机制及槐定碱干预作用的研究，主持人，2013.1-2016.12。
　　2．宁夏自然科学基金（NZ12191）：慢性心衰大鼠心肌细胞钙调控异常及槐定碱干预作用的研究，主持人，2012.9-2014.9。
　　培养研究生情况：2012年开始培养研究生，已协助培养硕士毕业生2名。

　　电子邮箱：hst7312@163.com
　　办公室电话：0951-6980121

　　胡淑婷课题组与第二军医大学、同济大学等高校广泛交流、密切合作，在循环生理学方向展开了深入的研究，在膜片钳技术、激光扫描共聚焦显微镜技术、电镜技术等领域深入开展了慢性心衰时心肌细胞的钙循环分子机制研究以及形态学变化。 生理学系简介
 
宁夏医科大学生理学系（原宁夏医学院生理学教研室）创建于1958年宁夏医学院成立之时，至今已60余年，是我校首批的硕士学位授予点，并于近年获批宁夏医科大学校级重点学科和重点实验室。生理学系是一个充满创新精神的系部，现有专职教师11人，其中副高及以上职称10人，博士学历8人，博士生导师2人，硕士生导师4人。目前有神经生理学、心血管生理学和运动生理学3个研究方向。有校级学科和学术带头人3名，优秀青年骨干教师3名。
生理学系教学与科研并重。近5年来，本系通过一系列有效的师资队伍建设措施，获得丰硕成果。在教学方面，本系教师主要承担研究生、留学生、本科生、专科生、高职等各个层次的教学工作。指导本科生参与科研，指导国家级、自治区级和校级大学生创新性实验项目4项并承担生物技术专业学生的实验及毕业论文的指导。同时，本系教师不断进行各类教学改革，承担区级教改项目8项，校级教改项目5项，发表教学论文9篇。主编、副主编、参编国家级教材7本。另外，本系有多名教师被评为校级教书育人楷模、优秀教师、先进工作者等，并在校级教学竞赛中荣获二等奖、高等学校创新性机能实验设计大赛中荣获一等奖。
    在科研方面，近5年来本系教师承担国家自然科学基金项目6项，自治区自然科学基金项目3项，厅局级和校级科研课题共12项，发表学术论文三十余篇，其中SCI收录十余篇。本系教师先后荣获宁夏医学科学技术奖、宁夏自然科学优秀学术论文奖及宁夏医学会优秀学术论文奖等多个奖项。
病理生理学系简介


宁夏医科大学病理生理学学系的前身是病理生理学教研室，目前共有教师9名，其中教授3名，副教授6名，具有博士学位7人，硕士学位2人，博导1名，硕导7名。“国务院特殊津贴”1人，教育部“新世纪优秀人才”1名，宁夏“科技领军创新人才”2名，宁夏“313人才”1名，”宁夏青年科技人才托举工程“3人；博士后或国外留学经历者3人。
病理生理学课程现为自治区级一流课程，承担临床、预防、口腔、麻醉、影像、药学、中医、护理等本、专科专业的病理生理学、机能学、临床前基础医学综合实验课程，并承担留学生“Pathophysiology”全英文教学任务。病理生理学系一直秉承“以学生为中心”的教学理念，改进教学方法和手段，获得首批“国家级虚拟仿真实验“项目的立项，同时获批自治区级教育教学改革项目2项，发表教改论文多篇，主编和参编教材4部，获自治区级教学成果一等奖1项，校级教学成果一、二、三等奖3项；指导本科生获得国家和宁夏大学生科技创新挑战杯大赛、全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛等国家级和自治区级一、二、三等奖多项。
病理生理学是自治区级重点学科“病理学与病理生理学”的重要组成，也是宁夏医科大学首批博士学位授予点，校级创新团队。病理生理学系依托“代谢性心血管疾病研究”国家卫健委重点实验室和“血管损伤与修复研究”自治区重点实验室开展科学研究，主要的研究方向为心血管病理生理。近5年，获批国家自然科学基金9项，省级重点研发项目2项，其它省部级课题10项，科研经费达1000余万元；共发表学术论文200余篇，其中SCI收录论文40余篇；出版学术著作10余部，专利6项；在读研究生30余名，在读博士5名。获宁夏科技进步一、二、三等奖共5项。
病理学与病理生理学 [100104] 学术学位

专业信息

所属院校：宁夏医科大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：研究生培养基地（上海市浦东新区公利医院）
所属门类代码、名称：[10]医学
所属一级学科代码、名称：[01]基础医学

专业招生详情

研究方向： (00)肠癌分子机制研究
招生人数： 1
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(306)临床医学综合能力（西医）
④(--)无
备　　注：
专业 研究方向 学习方式 考试科目 复试科目
071003生理学 01慢性心衰与钙离子调控的机制研究 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③611生物综合④801人体解剖学 复试科目：生理学
02感染与炎症的机制研究 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③611生物综合④801人体解剖学 加试科目：病理生理学、生物化学
03应激与心血管功能变化研究 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③611生物综合④801人体解剖学  
04前列腺肿瘤耐药分子机制研究 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③611生物综合④801人体解剖学  
05环境干扰物的机制研究 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③611生物综合④801人体解剖学  
06阿尔茨海默病的发病机制研究 (1)全日制 ①101思想政治理论②201英语一③611生物综合④801人体解剖学  
病理学与病理生理学 [100104] 学术学位

专业信息

所属院校：宁夏医科大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：基础医学院
所属门类代码、名称：[10]医学
所属一级学科代码、名称：[01]基础医学

专业招生详情

研究方向： (01)心脑血管病理(02)糖尿病及其并发症的研究
(03)脑卒中机制和髓损伤分子病理学
(04)消化道肿瘤
(05)神经系统肿瘤分子病理及脑缺血机制研究
(06)代谢性心血管疾病发病机制研究
(07)心血管重塑
(08)动脉粥样硬化发病机制研究
(09)代谢性疾病的病理生理学
(10)维甲酸在肾脏发育、肿瘤、免疫中的作用和机制
招生人数： 12
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(306)临床医学综合能力（西医）
④(--)无
备　　注：

基本信息

专业名称：生理学     专业代码：071003     门类/类别：理学     学科/类别：生物学

专业介绍

山西医科大学为例
学科简介  
 
生理学科是全国首批（1978年）硕士学位授权单位，是全省首批（1986年）仅有的两个博士学位授予单位之一。2002年生理学科被教育部批准为国家重点学科（2007年经再次评审仍为国家重点建设学科）；2003年细胞生理学实验室被山西省科技厅批准为山西省重点实验室；2008年以生理学系为主体的细胞生理学实验室被教育部批准为省部共建教育部重点实验室。
 
乔教授与同事赵荣瑞教授(中)、吴博威教授(左)在一起讨论问题
 
博士后流动站
 
生理学系共有教师 28人，其中教授8人（60岁以上3人，45-55岁5人）、副教授6人（均在30-40岁之间），讲师14人（36-45岁4人，35岁以下10人）；有博士生导师7人、硕士生导师11人，其中4位博士生导师是山西医科大学生物学博士后流动站博士后合作导师。生理学系20人具有博士学位，5人为在读博士研究生。实验室总面积达2000余平方米，实验设备400余台（件），主要仪器设备有：激光共聚焦显微镜、离子成像系统、膜片钳等。建设经费投入1000多万元。
长期以来，生理学系一直保持着三个稳定的研究方向，即“神经生理学”、“循环生理学”、“心肌细胞生理学”。神经生理学研究方向学科带头人为祁金顺教授和张策教授，主要从事老年痴呆的神经生物学、疼痛及痛觉调制以及神经变性疾病的病理机制及保护作用研究；循环生理学方向学科带头人为刘慧荣教授和康玉明教授，主要从事心血管受体免疫学、心肌缺血/再灌注损伤和老年心脏疾患易感性的机制与保护以及心血管及其疾病的中枢调控和痛觉调制研究。心肌细胞生理学学科带头人为吴博威教授和郭大玮教授，主要从事心肌离子通道、细胞Ca2+转运以及RNA干扰的基础和应用研究。
生理学系的主要创始人包括乔健天教授和赵荣瑞教授。乔健天教授是国家“五一”劳动奖章获得者、山西省特级劳模、山西医科大学终身教授。赵荣瑞教授是享受国务院政府特殊津贴专家、山西省优秀科技工作者，也是山西医科大学终身教授。长期以来，生理学系坚持教学与科研并重，以教学为基础，以科研为动力，在保证教学质量、完成教学任务的同时，保持了三个稳定的研究方向，即“神经生理学”、 “循环生理学”和“心肌细胞生理学”。近年来，又新增加了“心血管及其疾病的中枢调控”研究方向。目前，神经生理学研究方向的学科带头人为祁金顺教授和张策教授，主要从事老年痴呆的神经生物学和疼痛及痛觉调制研究；循环生理学研究方向的学科带头人为刘慧荣教授，主要从事心血管受体免疫学、心肌缺血/再灌注损伤和老年心脏疾患易感性的机制与保护等研究；心肌细胞生理学学科带头人为吴博威教授，主要从事心肌离子通道、细胞Ca2+转运的基础和应用研究；心血管及其疾病的中枢调控研究方向学科带头人为康玉明教授，主要从事心血管及其疾病的中枢调控和痛觉调制研究。
2005以来，生理学系已完成和在研的各级科研项目共38项，其中国家级项目8项，部级项目30项；荣获省、部级科技进步一等奖2项；主编或参编学术著作、教材14部；在国际和国家级学术刊物发表论文150多篇，其中被SCI收录110篇，包括高影响因子的著名刊物《Nature》、《Circulation》以及《Journal of the American College of Cardiology》，受到国内外同行的关注。5年间，本学科已培养研究生88名，其中博士生38名，硕士生50名。
生理学系多年来特别注重老中青三结合，发挥老教师的传、帮、带作用；特别注重教书与育人相结合，始终不忘为国家和社会培养有用人才。在历届团队负责人和大家的共同努力下，生理学系不仅培养了一批又一批的年轻教师、一届又一届的医药卫生本科学生，也为国家和社会培养了大量高素质的教学和科研人才。截至2008年为止，生理学系共招收硕士生28届，博士生20届，培养硕士生149人，博士生97人。仅近三年来，本系培养的研究生就达68名（博士生26名，硕士生42名），其中7人获得山西省优秀博士论文，1人获山西省优秀硕士论文。毕业的研究生部分任职于国内的高校或研究所，部分已成为国内外知名大学及研究所的高级研究人员，还有3人在国际著名刊物Science和Nature上发表有多篇学术文章。
生理学系特别注重教学与科研相结合，以科研促进教学。2005以来，生理学科已完成和在研的各级科研项目共30项，其中国家级项目8项，省部级项目22项；荣获省、部级科技进步一等奖4项，二等奖2项，三等奖1项；在国内外学术期刊发表论文200余篇，其中SCI收录论文75篇；承担了大量本科生、专科生、七年制本硕班、研究生等多层次的计划内与计划外教学任务；近年来，主编和参编各种教材和辅助教材36部，其中包括国家规划教材13部；2005年本科生理学课程被评为“山西省精品课程”。
在教学改革方面，学科各研究方向的学科带头人主动将其科研成果应用在课堂教学，使学生增长了知识，扩大了视野；根据生理学是功能研究科学的特点，通过采取启发式教学，注意结合临床病例，注重讲深讲透，加深了学生对生理学知识的理解；在教学改革中对七年制医学生进行了PBL教学法推广，使学生提出问题和解决问题的能力大大提高；为医学英语专业学生进行了部分内容的双语教学，受到了学生的欢迎；为研究生教学、七年制本硕班教学增加了科研成果展示，先进科研技术示教，极大地提高了学生的求知欲望；承担了教学改革项目1项，获山西省教学成果奖3项，发表教学改革论文13篇；学科还获得山西省首届研究生教育优秀导师团队的称号，数位教授获得“山西省优秀博士学位论文指导教师”、“山西省博士学位论文外评优秀指导教师” 或“山西省普通高等学校教学名师”等称号。
生理学系注重国际交流，营造多层次的吸引一流国际人才的科研平台，并定期派出人员赴国外实验室进行科研活动，从而为本学科凝聚了一批国内外的优秀人才。近年来不断推进和扩大对内、对外交流与合作，与国内外知名大学和科研机构建立了良好的往来与合作关系。极大的提高了生理学系的科研水平和在国际上的影响力，促进了学科的快速发展。
在老一代生理学家的带领下，经过几十年的艰苦奋斗，生理学系取得了不斐的业绩，同时为学科的继续发展奠定了坚实的基础。从这里起步，我们将拥有宽广的视野，美好的未来!

专业点分布

北京师范大学 首都师范大学 首都医科大学 北京协和医学院 北京大学 中国农业大学 中国科学院大学 南开大学 河北医科大学 河北师范大学 山西医科大学 内蒙古医科大学 大连大学 大连海洋大学 大连医科大学 中国医科大学 锦州医科大学 延边大学 东北师范大学 吉林大学 哈尔滨医科大学 佳木斯大学 东北林业大学 牡丹江医学院 海军军医大学 复旦大学 上海交通大学 华东师范大学 扬州大学 苏州大学 东南大学 南京大学 徐州医科大学 南京医科大学 江苏大学 南京师范大学 温州医科大学 浙江大学 安徽农业大学 安徽医科大学 皖南医学院 福建医科大学 山东大学 潍坊医学院 郑州大学 新乡医学院 河南大学 河南师范大学 武汉轻工大学 武汉大学 华中科技大学 武汉科技大学 长江大学 华中农业大学 湖南农业大学 中南大学 湖南师范大学 南方医科大学 中山大学 华南农业大学 暨南大学 广东医科大学 华南师范大学 汕头大学 广西医科大学 广西大学 重庆医科大学 陆军军医大学 四川大学 四川农业大学 西南医科大学 遵义医学院 昆明医科大学 西南林业大学 空军军医大学 西安交通大学 西北农林科技大学 陕西师范大学 兰州大学 宁夏大学 宁夏医科大学 石河子大学 新疆医科大学

专业院校排名

0710 生物学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 91 所，本次参评75 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 161 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10001 北京大学 A+
2 10003 清华大学 A+
3 10248 上海交通大学 A+
4 10019 中国农业大学 A
5 10284 南京大学 A
6 10358 中国科学技术大学 A
7 10486 武汉大学 A
8 10504 华中农业大学 A
9 10055 南开大学 A-
10 10200 东北师范大学 A-
11 10246 复旦大学 A-
12 10335 浙江大学 A-
13 10384 厦门大学 A-
14 10487 华中科技大学 A-
15 10558 中山大学 A-
16 10610 四川大学 A-
17 10025 首都医科大学 B+
18 10027 北京师范大学 B+
19 10028 首都师范大学 B+
20 10183 吉林大学 B+
21 10247 同济大学 B+
22 10269 华东师范大学 B+
23 10319 南京师范大学 B+
24 10422 山东大学 B+
25 10423 中国海洋大学 B+
26 10533 中南大学 B+
27 10559 暨南大学 B+
28 10673 云南大学 B+
29 10712 西北农林科技大学 B+
30 10718 陕西师范大学 B+
31 10730 兰州大学 B+
32 90032 第四军医大学 B+
33 10022 北京林业大学 B
34 10126 内蒙古大学 B
35 10159 中国医科大学 B
36 10161 大连医科大学 B
37 10225 东北林业大学 B
38 10226 哈尔滨医科大学 B
39 10364 安徽农业大学 B
40 10389 福建农林大学 B
41 10475 河南大学 B
42 10476 河南师范大学 B
43 10511 华中师范大学 B
44 10512 湖北大学 B
45 10537 湖南农业大学 B
46 10542 湖南师范大学 B
47 10635 西南大学 B
48 10697 西北大学 B
49 10075 河北大学 B-
50 10086 河北农业大学 B-
51 10094 河北师范大学 B-
52 10108 山西大学 B-
53 10114 山西医科大学 B-
54 10264 上海海洋大学 B-
55 10346 杭州师范大学 B-
56 10394 福建师范大学 B-
57 10403 南昌大学 B-
58 10445 山东师范大学 B-
59 10561 华南理工大学 B-
60 10574 华南师范大学 B-
61 10593 广西大学 B-
62 10626 四川农业大学 B-
63 10657 贵州大学 B-
64 10698 西安交通大学 B-
65 10089 河北医科大学 C+
66 10141 大连理工大学 C+
67 10165 辽宁师范大学 C+
68 10193 吉林农业大学 C+
69 10251 华东理工大学 C+
70 10270 上海师范大学 C+
71 10343 温州医科大学 C+
72 10345 浙江师范大学 C+
73 10370 安徽师范大学 C+
74 10532 湖南大学 C+
75 10538 中南林业科技大学 C+
76 10560 汕头大学 C+
77 10611 重庆大学 C+
78 10755 新疆大学 C+
79 11065 青岛大学 C+
80 11117 扬州大学 C+
81 10065 天津师范大学 C
82 10145 东北大学 C
83 10184 延边大学 C
84 10212 黑龙江大学 C
85 10213 哈尔滨工业大学 C
86 10231 哈尔滨师范大学 C
87 10280 上海大学 C
88 10285 苏州大学 C
89 10320 江苏师范大学 C
90 10338 浙江理工大学 C
91 10341 浙江农林大学 C
92 10356 中国计量大学 C
93 10357 安徽大学 C
94 10459 郑州大学 C
95 10466 河南农业大学 C
96 10674 昆明理工大学 C
97 10005 北京工业大学 C-
98 10140 辽宁大学 C-
99 10160 锦州医科大学 C-
100 10166 沈阳师范大学 C-
101 10289 江苏科技大学 C-
102 10299 江苏大学 C-
103 10359 合肥工业大学 C-
104 10366 安徽医科大学 C-
105 10386 福州大学 C-
106 10524 中南民族大学 C-
107 10619 西南科技大学 C-
108 10637 重庆师范大学 C-
109 10681 云南师范大学 C-
110 10699 西北工业大学 C-
111 10749 宁夏大学 C-
112 11075 三峡大学 C-

全国第四轮学科评估结果（2017年）0710 生物学排名：
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 91 所，本次参评75 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 161 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10001 北京大学 A+
2 10003 清华大学 A+
3 10248 上海交通大学 A+
4 10019 中国农业大学 A
5 10284 南京大学 A
6 10358 中国科学技术大学 A
7 10486 武汉大学 A
8 10504 华中农业大学 A
9 10055 南开大学 A-
10 10200 东北师范大学 A-
11 10246 复旦大学 A-
12 10335 浙江大学 A-
13 10384 厦门大学 A-
14 10487 华中科技大学 A-
15 10558 中山大学 A-
16 10610 四川大学 A-
17 10025 首都医科大学 B+
18 10027 北京师范大学 B+
19 10028 首都师范大学 B+
20 10183 吉林大学 B+
21 10247 同济大学 B+
22 10269 华东师范大学 B+
23 10319 南京师范大学 B+
24 10422 山东大学 B+
25 10423 中国海洋大学 B+
26 10533 中南大学 B+
27 10559 暨南大学 B+
28 10673 云南大学 B+
29 10712 西北农林科技大学 B+
30 10718 陕西师范大学 B+
31 10730 兰州大学 B+
32 90032 第四军医大学 B+
33 10022 北京林业大学 B
34 10126 内蒙古大学 B
35 10159 中国医科大学 B
36 10161 大连医科大学 B
37 10225 东北林业大学 B
38 10226 哈尔滨医科大学 B
39 10364 安徽农业大学 B
40 10389 福建农林大学 B
41 10475 河南大学 B
42 10476 河南师范大学 B
43 10511 华中师范大学 B
44 10512 湖北大学 B
45 10537 湖南农业大学 B
46 10542 湖南师范大学 B
47 10635 西南大学 B
48 10697 西北大学 B
49 10075 河北大学 B-
50 10086 河北农业大学 B-
51 10094 河北师范大学 B-
52 10108 山西大学 B-
53 10114 山西医科大学 B-
54 10264 上海海洋大学 B-
55 10346 杭州师范大学 B-
56 10394 福建师范大学 B-
57 10403 南昌大学 B-
58 10445 山东师范大学 B-
59 10561 华南理工大学 B-
60 10574 华南师范大学 B-
61 10593 广西大学 B-
62 10626 四川农业大学 B-
63 10657 贵州大学 B-
64 10698 西安交通大学 B-
65 10089 河北医科大学 C+
66 10141 大连理工大学 C+
67 10165 辽宁师范大学 C+
68 10193 吉林农业大学 C+
69 10251 华东理工大学 C+
70 10270 上海师范大学 C+
71 10343 温州医科大学 C+
72 10345 浙江师范大学 C+
73 10370 安徽师范大学 C+
74 10532 湖南大学 C+
75 10538 中南林业科技大学 C+
76 10560 汕头大学 C+
77 10611 重庆大学 C+
78 10755 新疆大学 C+
79 11065 青岛大学 C+
80 11117 扬州大学 C+
81 10065 天津师范大学 C
82 10145 东北大学 C
83 10184 延边大学 C
84 10212 黑龙江大学 C
85 10213 哈尔滨工业大学 C
86 10231 哈尔滨师范大学 C
87 10280 上海大学 C
88 10285 苏州大学 C
89 10320 江苏师范大学 C
90 10338 浙江理工大学 C
91 10341 浙江农林大学 C
92 10356 中国计量大学 C
93 10357 安徽大学 C
94 10459 郑州大学 C
95 10466 河南农业大学 C
96 10674 昆明理工大学 C
97 10005 北京工业大学 C-
98 10140 辽宁大学 C-
99 10160 锦州医科大学 C-
100 10166 沈阳师范大学 C-
101 10289 江苏科技大学 C-
102 10299 江苏大学 C-
103 10359 合肥工业大学 C-
104 10366 安徽医科大学 C-
105 10386 福州大学 C-
106 10524 中南民族大学 C-
107 10619 西南科技大学 C-
108 10637 重庆师范大学 C-
109 10681 云南师范大学 C-
110 10699 西北工业大学 C-
111 10749 宁夏大学 C-
112 11075 三峡大学 C-

数据来源：教育部学位与研究生教育发展中心     

2007年生理学专业全国排名　
排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级
1 北京大学 A+ 5 浙江大学 A 9 中山大学 A
2 中国农业大学 A+ 6 山西医科大学 A 10 河北医科大学 A
3 复旦大学 A+ 7 华东师范大学 A 11 哈尔滨医科大学 A
4 中南大学 A 8 华中科技大学 A 12 大连医科大学 A
　
B+等(19个)：青岛大学、首都医科大学、东北师范大学、南京医科大学、上海交通大学、武汉大学、中国医科大学、西安交通大学、延边大学、华中农业大学、四川大学、吉林大学、广西医科大学、北京师范大学、山东大学、福建医科大学、东北林业大学、西北农林科技大学、华南师范大学
　
　
B等(19个)：武汉科技大学、重庆医科大学、昆明医学院、石河子大学、南京大学、安徽医科大学、辽宁医学院、泸州医学院、新疆医科大学、内蒙古医学院、南华大学、兰州大学、南方医科大学、汕头大学、清华大学、江苏大学、潍坊医学院、暨南大学、温州医学院
　
　
C等(13个)：名单略
     2015-2016年生理学专业全国排名
排 名
学校名称
星 级
开此专业学校数
1 北京大学 5★ 113
2 南京大学 5★ 113
3 复旦大学 5★ 113
4 中山大学 5★ 113
5 厦门大学 5★ 113
6 武汉大学 5★ 113
7 北京协和医学院 4★ 113
8 中国农业大学 4★ 113
9 西安交通大学 4★ 113
10 山西医科大学 4★ 113
11 华中农业大学 4★ 113
12 上海交通大学 4★ 113
13 青岛大学 4★ 113
14 四川大学 4★ 113
15 浙江大学 4★ 113
16 西北农林科技大学 4★ 113
17 南方医科大学 4★ 113
18 山东大学 4★ 113
19 首都医科大学 4★ 113
20 南昌大学 4★ 113

生理学研究生考试科目：
考试科目(北京大学生理学为例)
101思想政治理论
201英语一
761基础医学综合 、765生物综合
956生物化学与分子生物学 、960病理生理学
 
生理学考研参考书：
武汉大学生理学考研参考书目：
664生物化学：
《生物化学》 第六版 主编：周爱儒 人民卫生出版社
957生理学：
《生理学》    第六版 主编：姚泰    人民卫生出版社
 
生理学专业研究生就业：
中国生理学的发展是迅速稳固的，主要表现在：首先，生理学研究成果明显增多，而且质量颇高，其中消化生理和神经生理的某些课题研究在国际上也是先进的。其次，国内生理学教学中已基本普及了实验课，并在条件好的学校建立了教学科研体系。21世纪是生理学发展时期，要求从业者具备丰富的知识和工作经验，在人才的需求量上也在进一步扩大。该专业毕业后能掌握基础医学的基本理论、基本知识;掌握医学实验的分析、设计方法和操作技术;具有基础医学科学研究的基本能力;熟悉基础医学教学工作的基本原理和方法;熟悉临床医学基本知识并了解临床医学的新进展和新成就;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。能用一门外语熟练地阅读本专业书刊，并具有一定的听、说、写能力，从而加深自身的潜在能力。