西北农林科技大学职业技术教育学研究生分数线

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西北农林科技大学职业技术教育学专业考研录取分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息，因为研究生录取分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研录取分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果西北农林科技大学职业技术教育学考研录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取西北农林科技大学职业技术教育学分数线的途径有很多：研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。考研派的中就为大家总结了详细的西北农林科技大学职业技术教育学录取分数线情况，以供大家选择使用。最后考研派祝您如愿考取职业技术教育学的研究生。

西北农林科技大学职业技术教育学考研考试科目
单位名称 人文社会发展学院 学科名称 教育学 学科代码 0401
覆盖二级学科名称及代码 职业技术教育学(040108)
培养目标 培养具有较高的社会科学素养、知识能力协调发展的职业技术教育管理与研究领域的高级专门人才。
获本学科硕士学位应具备的基本素质和能力 1.掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，身心健康，有强烈的社会责任感和职教事业的创业精神；
2.掌握职业技术教育及相关学科的基础理论和系统的专门知识，具备社会科学研究的基本能力，具有从事职业教育领域的教学、科研和其他社会工作的能力；
3.毕业后能独立从事职业技术教育理论和实践研究，能胜任本专业和相关专业的教学和教育管理工作；
4. 掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文资料，具备一定的专业写作和学术交流能力。
学习年限 基本学习年限3年，最长4年 培养方式 全日制
学分 总学分≥32学分，其中课程学分≥28学分，学术交流=2学分，论文开题报告=2学分
研究方向 1. 农民职业教育；2. 高等职业教育；3. 教育管理
课程设置
课程类别与学分要求 课程编码 课程名称 学分 学时 开课学期 硕士 备注
公共必修课=7学分 6190001 硕士外国语 4 64 春、秋 必修  
6141002 自然辩证法概论 1 18 秋 必修  
6181001 中国特色社会主义理论与实践 2 36 春、秋 必修  
学科专业必修课
=10学分		 6142018 课程与教学论 2 32 秋 必修  
6143006 社会科学研究方法 1 16 秋 必修  
6142019 职业技术教育原理及理论前沿 3 48 春 必修  
7144056 农民职业教育学 2 32 秋 必修  
7144055 高等职业教育管理 2 32 春 必修  
选修课程
≥11学分  		 6350001 中文科技论文写作 2 32 秋   小语种硕士生必选
6142016 教育经济学 2 32 春    
6142020 职业教育心理学 2 32 春    
6142017 教育科学发展专题 1 16 秋    
7144057 培训项目开发与管理 1 16 秋    
7144058 职业教育政策与法规 1.5 24 秋    
6143009 教育技术 1.5 24 春    
7143033 教育科学研究方法 1 16 秋    
6142021 中外职业教育史 1 16 秋    
7144054 比较职业教育 1 16 春    
7144073 中国农业科技史 2 32 春    
6141001 中国传统文化概论 2 32 春    
补修课 3143591 普通教育学 0 32 秋   以同等学力或者跨一级学科录取的硕士生至少应补修本专业学科阶段主干课程3门，
3143592 中外教育史 0 32 春  
3143593 普通心理学 0 32 秋  
培养环节及时间安排
培养环节 学分 时间安排
1.制订个人培养计划 0 课程学习计划入学后1个月内制订完成；论文工作计划应尽早完成
2.论文开题 2 第3学期结束前完成
3.学术交流(含学术诚信与学术规范) 2 在学期间完成,可分开成为小学分进行考核
4.其他要求 0 参见本专业《主要培养环节要求及考核细则》

　1、学科简介
　　职业技术教育学学科点建于2004年，是我校目前唯一一个授予教育学学位学科专业。该学科把职业技术教育学学科发展与农业产业发展有效结合，通过科学研究、人才培养和国际合作等多种方式建立了以农民职业教育为特色，贯通中等、高等职业教育、注重跨文化交流、集理论研究与管理研究相结合的特色化研究阵地。
　　该学科师资力量强，在承担国家重大教育科学研究任务同时，积极与地方政府以及高职院校合作开展实证研究。“十五”以来共承担国家社科基金、自然科学基金、教育科学规划以及教育部人文社科基金12项，承担省地科研课题7项，发表中文核心期刊学术论文100余篇。在全国教育学界、教育经济学界担任学术重要职务，是全国农林院校教育学学科与研究教育协作组副主任单位。
　　学科点建立9年来，共培养硕士研究生100余人，大多在高等院校或职业技术院校从事教育管理与研究工作。
　　2、研究方向
　　本学科点分三个研究方向：
　　（1）农民职业教育
　　本学科立足西部，以21世纪初中国国民经济和社会发展为背景，针对农业与农村经济和社会发展的突出问题，以农民问题为切入点，理论研究与试点相结合，探求农民在市场经济环境下教育的需求、供给状况、劳动力的就业需求结构，探索和揭示农民教育的一般规律，寻求农民职业技术教育的实现途径，农民教育的比较研究等，以期建立系统的农民教育学科，为政府、社会提供政策依据。
　　（2）高等职业教育
　　本研究方向重点研究高等职业教育与农村社会、区域经济发展之间的关系，揭示高等职业教育的外部规律和教育教学规律，建立符合高职教育规律的课程论与学习论，促进人才培养质量的全面提高。
　　（3）教育经济与管理
　　本学科方向重点研究农业教育的一般规律，农业教育与社会的发展关系，农业院校教育教学的理论方法，教育教学管理、教育评估以及教育质量管理的创新与实践，农业教育与农村社会发展、与其他教育之间的协调发展的规律等。

基本信息

专业名称：职业技术教育学     专业代码：040108     门类/类别：教育学     学科/类别：教育学

专业介绍

天津职业技术师范大学为例
=职业技术教育学专业是天津市高校重点学科之一，于2004年开始招收硕士研究生。本专业的培养目标是：为中、高等职业技术院校、教育行政及职业教育研究机构培养德智体全面发展，掌握现代职业教育理论，具有教育、教学、科研与管理能力的职业教育高级专门人才。
=本学科主要有以下四个研究方向：职业技术教育基本理论与政策、教师教育与教学论、职业发展与职业生涯设计。本学科梯队曾先后主编出版了《职业教育学通论》、《职业教育学新编》、《职业指导》、《职业教育心理学》、《中外职业教育比较》等十余部专著和教材。承担国家省部级站点课题40余项，先后在《教育研究》、《高等教育研究》、《心理科学》、《中国高等教育》等权威期刊发表学术论文300余篇。

专业点分布

北京师范大学 天津职业技术师范大学 河北师范大学 河北科技师范学院 山西大学 东北财经大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 吉林农业大学 同济大学 华东师范大学 南京师范大学 浙江工业大学 浙江师范大学 东华理工大学 江西农业大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 湖北工业大学 湖南农业大学 湖南师范大学 广东技术师范学院 西南大学 四川师范大学 贵州师范大学 云南师范大学 西安交通大学 西北农林科技大学

专业院校排名

0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10027 北京师范大学 A+
2 10269 华东师范大学 A+
3 10200 东北师范大学 A
4 10319 南京师范大学 A
5 10511 华中师范大学 A
6 10001 北京大学 A-
7 10028 首都师范大学 A-
8 10335 浙江大学 A-
9 10574 华南师范大学 A-
10 10635 西南大学 A-
11 10003 清华大学 B+
12 10270 上海师范大学 B+
13 10345 浙江师范大学 B+
14 10384 厦门大学 B+
15 10445 山东师范大学 B+
16 10475 河南大学 B+
17 10487 华中科技大学 B+
18 10542 湖南师范大学 B+
19 10718 陕西师范大学 B+
20 10736 西北师范大学 B+
21 10007 北京理工大学 B
22 10056 天津大学 B
23 10065 天津师范大学 B
24 10165 辽宁师范大学 B
25 10166 沈阳师范大学 B
26 10231 哈尔滨师范大学 B
27 10320 江苏师范大学 B
28 10414 江西师范大学 B
29 10602 广西师范大学 B
30 10636 四川师范大学 B
31 10075 河北大学 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10346 杭州师范大学 B-
34 10370 安徽师范大学 B-
35 10394 福建师范大学 B-
36 10446 曲阜师范大学 B-
37 10476 河南师范大学 B-
38 10637 重庆师范大学 B-
39 10681 云南师范大学 B-
40 10762 新疆师范大学 B-
41 10052 中央民族大学 C+
42 10094 河北师范大学 C+
43 10108 山西大学 C+
44 10118 山西师范大学 C+
45 10135 内蒙古师范大学 C+
46 10247 同济大学 C+
47 10295 江南大学 C+
48 10351 温州大学 C+
49 11078 广州大学 C+
50 11646 宁波大学 C+
51 10005 北京工业大学 C
52 10167 渤海大学 C
53 10203 吉林师范大学 C
54 10337 浙江工业大学 C
55 10418 赣南师范大学 C
56 10512 湖北大学 C
57 10524 中南民族大学 C
58 10663 贵州师范大学 C
59 10673 云南大学 C
60 11117 扬州大学 C
61 10066 天津职业技术师范大学 C-
62 10205 长春师范大学 C-
63 10299 江苏大学 C-
64 10373 淮北师范大学 C-
65 10451 鲁东大学 C-
66 10513 湖北师范大学 C-
67 10590 深圳大学 C-
68 10603 广西师范学院 C-
69 10759 石河子大学 C-
70 11658 海南师范大学 C-
 
职业技术教育学研究生考试科目：
1>初试科目：
  思想政治理论
  外国语
  教育学专业基础综合
  注：教育学专业基础综合包括：教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法。
2>复试：一般包括专业课、外语听说能力的测试。（不同的学校在学校复试的专业课考试中，会给出不同的参考书，这个可以去学校的网站中查询。）
 
职业技术教育学考研参考书：
一、教育学原理
《教育学基础》        教育科学出版社      十二所重点师范合编
《教育学》            人民教育出版社      王道俊、郭文安
二、教育心理学
《教育心理学》        北京师范大学出版社  刘儒德、陈琦
三、中外教育史
《中国教育史》        华东师范大学出版社  孙培青
《外国教育史教程》    人民教育出版社      吴式颖
四、教育研究方法
《教育研究方法导论》  安徽教育出版社      裴娣娜
 
职业技术教育学研究生就业方向：
职业技术教育学就业方向
除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。