西北师范大学社会学考研辅导

2021西北师范大学西方社会学思想史专业研究生考试大纲

附件二
 
 
 
 
 
 
 
硕士研究生入学统一考试
《西方社会学思想史》科目大纲
 (科目代码：916)
 
 
 
 
 
 
 
学院名称(盖章)：  社会发展与公共管理学院             
学院负责人(签字)：                            
编  制  时  间：    2020年 7月           
 
 
 
《西方社会学思想史》科目大纲
 (科目代码：916)
一、考核要求
西方社会学思想是指欧美地区发达市场经济国家中流行的社会学理论。本课程介绍西方社会学思想发展的历史和代表人物的观点，评述近现代代以来主要的社会学理论。这些理论观点，在一定程度上反映了西方社会的实际情况，是我们了解西方社会的窗口。通过本门课程的学习，要求学生了解西方社会学发展简史；掌握西方社会学思想的基本概念、知识和理论，为学习社会学各分支学科奠定基础。
二、考核评价目标
了解西方社会学理论发展的几个基本阶段以及不同历史时期的主要理论流派、代表人物及其主要的理论精髓，熟悉西方社会学理论的发展演进脉络与日新月异的人类社会的关系，形成比较完整的社会学知识体系。掌握西方社会学的基本理论和方法，并能运用相关理论和方法思考、分析和解决相关社会问题。
三、考核内容
 
绪论：西方社会学理论的产生与发展
第一节 促进西方社会学理论产生与发展的知识力
第二节 西方社会学理论发展的历史传统
第三节 20世纪80年代以来西方社会学理论发展的特点
第一章 实证主义社会学的创始人
  第一节 孔德的实证主义社会学
  第二节 斯宾塞的社会进化论
第二章 涂尔干的社会学理论
  第一节 社会学研究的方法
  第二节 社会团结和社会分工论
  第三节 自杀论
  第四节 宗教和知识社会学
第三章 社会学古典时期的理解问题
  第一节 理解问题的起源：古典解释学
  第二节 狄尔泰：精神科学的“理解”方法
  第三节 李凯尔特论历史的文化科学
第四章 西美尔的社会学理论
  第一节 社会学的对象与问题领域
  第二节 形式社会学
  第三节 文化社会学
第五章 韦伯的理解社会学
  第一节 社会学的方法论
  第二节 社会行动与理性化过程
  第三节 合法统治与科层制
  第四节 新教伦理与资本主义精神
第七章 功能主义理论
第一节 理论来源
第二节 帕森斯的抽象功能主义
第三节 默顿的经验功能主义
第八章 社会冲突论
第一节 社会冲突论的历史背景和思想渊源
第二节 达伦多夫的辩证冲突论
第三节 科塞的冲突理论
第九章 社会交换理论
第一节 社会交换理论的思想来源
第二节 霍曼斯的行为主义交换论
第三节 布劳的结构交换论
第四节 爱默森的社会交换网络分析
第十章 符号互动论
第一节 米德与符号互动论的起源
第二节 布鲁默与符号互动论的发展
第三节 戈夫曼的拟剧理论
第十一章 舒茨的现象学社会学
第一节 舒茨现象学社会学思想的多重来源
第二节 舒茨现象学社会学理论的构成
第三节 舒茨现象学社会学应用理论的构成
第四节 舒茨的社会科学方法论
第五节 舒茨的贡献
第十二章 常人方法论
第一节 常人方法论的理论背景
第二节 常人方法论的基本思想
第三节 常人方法论的发展和影响
第十三章 新功能主义
第一节 新功能主义及其特征
第二节 亚历山大的新功能主义
第三节 卢曼的系统功能主义
第十四章 哈贝马斯的沟通行动理论
第一节 沟通行动理论的出发点：社会理性化的困境
第二节 沟通行动与沟通合理性
第三节 生活世界、系统与社会理性化
第十五章 吉登斯的结构化理论
第一节 “双重解释学”与结构化理论
第二节 对现代性的分析
第三节 全球化：现代性制度的延伸过程
第十六章 布迪厄的实践社会学理论
第一节 布迪厄思想的主要来源
第二节 实践、惯习与实践逻辑
第三节 场域、资本与权力
第四节 反思社会学思想
第十七章 理性选择理论
第一节 理性选择理论概述
第二节 科尔曼的理性选择论观点
第三节 其他社会学家的理性选择论观点
第十八章 柯林斯的互动仪式链理论
第一节 宏观社会学的微观基础
第二节 冲突社会学观点
第三节 互动仪式链理论
第十九章 后现代主义社会理论与后现代主义社会学
第一节 后现代主义简介
第二节 后现代主义社会理论
第三节 后现代主义社会学
第二十章 当代西方社会学理论关注的新问题
第一节 女性主义问题
第二节 社会行动中的情感问题
第三节 现代社会的风险问题
第四节 社会网络研究
第五节 “身体”的社会学研究一身体社会学
 
参考书目
侯钧生《西方社会学理论教程》（第三版），南开大学出版社2010年。

2021西北师范大学社会学研究方法专业研究生考试大纲

附件二
 
 
 
 
 
 
 
硕士研究生入学统一考试
《社会学研究方法》科目大纲
 (科目代码：806)
 
 
 
 
 
 
 
学院名称(盖章)：   社会发展与公共管理学院    
学院负责人(签字)：                                
编  制  时  间：     2020年 7月        
 
 
 
《社会研究方法》科目大纲
 (科目代码：806)
一、考核要求
通过本门课程的学习，要求学生了解社会研究方法的意义，熟悉社会研究方法体系，掌握社会研究的方法论、研究方式和具体研究方法与技术；要求学生通过学习和研究实践活动，具备进行社会研究的实际能力，能够具体运用社会研究方法提出研究问题，确定研究主题，设计研究方案，并选择恰当的定性或定量的研究方法对研究主题展开实证研究，得出合理的结论，提出理论解释，完成研究报告。
二、考核评价目标
1、了解并掌握社会研究方法的基本知识点，形成比较完整的社会研究方法的知识体系。
2、掌握社会研究的基本方法论、研究方式和具体研究方法与技术，并能运用社会研究方法发现社会问题，搜集资料，分析和解决相关社会问题。
三、考核内容
考核内容包括：社会研究的概念与特征、社会研究的方法体系、定量研究与定性研究及其相互关系；理论与研究；选题与文献回顾；研究设计；测量与操作化；抽样；调查研究；实验研究；文献研究；实地研究；定量资料分析；定性资料分析；撰写研究报告。
 
第一章 导论
第一节 社会研究的概念与特征
一、社会研究及其意义
二、社会研究的特征
三、社会研究中的困难
第二节 社会研究的方法体系
一、方法论
二、研究方式
三、具体方法和技术
四、社会研究方法体系中各部分之间的关系
第三节 定量研究与定性研究
一、方法论背景
二、定量研究与定性研究的比较
第四节 研究的过程
一、研究的主要阶段
二、研究过程示例
第二章 理论与研究
第一节 理论及其层次
一、理论的概念
二、理论的层次
三、判断理论优劣的标准
第二节 理论的构成要素
一、概念
二、变量
三、命题与假设
第三节 理论与研究的关系
一、“科学环”：研究的逻辑
二、两种推理方式
三、理论对经验研究的作用
四、经验研究的理论功能
第四节 理论建构与理论检验
一、理论建构的过程
二、理论检验的过程
第三章 选题与文献回顾
第一节 研究问题及其来源
一、研究问题的概念
二、研究问题的来源
第二节 选题的标准
一、重要性
二、创造性
三、可行性
四、合适性
第三节 研究问题的明确化
一、研究问题明确化的含义
二、研究问题明确化的方法
第四节 文献回顾
一、文献回顾及其意义
二、文献回顾的方法
第四章 研究设计
第一节 研究目的
一、探索性研究
二、描述性研究
三、解释性研究
第二节 研究性质
一、理论性研究
二、应用性研究
第三节 研究方式
一、四种基本的研究方式
二、研究方式的选择
第四节 分析单位
一、分析单位的概念
二、分析单位的主要类型
三、与分析单位有关的两种错误
第五节 时间维度
一、横向研究
二、纵向研究
第五章 测量与操作化
第一节 测量的概念与层次
一、 什么是测量
二、测量的四个要素
三、社会现象的测量
四、测量层次
第二节 指数与量表
一、指数与量表的概念
二、李克特量表
三、鲍格达斯社会距离量表
四、语义差异量表
第三节 概念的操作化
一、概念、变量与指标
二、操作化的含义
三、操作化的方法
四、指标选择的多样性
五、操作化的实例
第四节 测量的信度与效度
一、信度
二、效度
三、信度与效度的关系
第六章 抽样
第一节 抽样的意义与作用
一、抽样的概念
二、抽样的作用
三、抽样的类型
第二节  概论抽样的原理与程序
一、概论抽样的基本原理
二、抽样分布
三、抽样的一般程序
四、抽样设计的原则
第三节  概率抽样方法
一、简单随机抽样
二、系统抽样
三、分层抽样
四、整群抽样
五、多段抽样
第四节  户内抽样与pps抽样
一、户内抽样的方法
二、PPS抽样
第五节  非概率抽样方法
一、偶遇抽样
二、判断抽样
三、定额抽样
四、雪球抽样
第六节  样本规模与抽样误差
一、样本规模
二、影响样本规模确定的因素
三、样本规模与抽样误差
第七章 调查研究
第一节  调查研究及其发展
一、调查研究的概念
二、调查研究的应用领域
三、调查研究的题材
四、调查研究发展简介
 第二节  问卷设计
一、问卷的结构
二、问卷设计的原则
三、问卷设计的步骤
四、题型及答案的设计
五、问题的语言及提问方式
六、问题的数量与顺序
第三节  调查资料的收集方法
一、自填问卷法
二、个别发送法
三、邮寄填答法
四、集中填答法
五、电话访问法
第四节  调查的组织与实施
一、调查员的挑选
二、培训调查员的方法
三、联系被调查者
四、调查过程的管理与质量
第八章 实验研究
第一节  实验的概念与逻辑
一、实验及其基本要素
二、实验的逻辑
三、实验的特点与意义
 第二节  实验的程序与类型
一、实验研究的程度
二、寻找两组相同的对象
三、对自变量的操纵
四、实验的分类
第三节  基本实验设计
一、经典实验设计
二、更为复杂的实验设计
第四节  实地实验
一、从传统人与现代人
二、群体间的冲突
第五节  影响实验正确性的因素
一、重大事件的影响
二、实验对象的发育所造成的影响
三、前后测环境不一致的影响
四、实验对象选择与缺损的影响
第九章 文献研究
第一节  文献与文献研究
一、文献的类型
二、文献研究及其类型
第二节  内容分析
一、内容分析的概念与例子
二、内容分析的程序
第三节  二次分析
一、二次分析的含义
二、二次分析的步骤
第四节  现存统计资料的分析
一、现存统计资料分析的概念
二、现存统计资料分析的方法
三、现存统计资料分析的主要步骤
四、现存统计资料分析的效度与信度
第五节  文献研究的特点
一、文献研究的优点
二、文献研究的缺点
第十章 实地研究
第一节  实地研究及其类型
一、实地研究的概念
二、个案研究的概念
三、实地研究的例子
第二节  实地研究的过程
一、选择研究背景
二、获准进入
三、取得信任和建立友善关系
四、实地研究中的记录
 第三节  观察法
一、观察的概念及其类型
二、参与观察中观察者的角色
三、参与观察法的特点
四、参与观察法的应用
第四节  无结构访谈法
一、无结构访谈的含义及其分类
二、进行无结构访谈的要点
三、访谈控制的方法
四、集体访谈
第五节  实地研究的特点及应用
一、实地研究方式的主要优点
二、实地研究方式的主要缺点
第十一章 定量资料分析
第一节  资料的整理与录入
一、资料的审核
二、资料的转换
三、数据录入
四、数据清理
第二节  单变量统计分析
一、单变量描述统计
二、单变量推论统计
第三节  双变量统计分析
一、交互分类与卡方检验
二、不同层次变量的相关测量与检验
三、回归分析
第四节  多变量统计分析
一、阐释模式
二、复相关分析
三、多元相关分析
第十二章 定性资料分析
第一节  定性资料及其形式
一、定性资料及分析的概念
二、定性资料的特点
三、定性资料分析与定量资料分析差别
四、定性资料分析的目标
第二节  定性资料分析的若干性质
一、概括性的问题
二、测量与比较问题
三、推断因果联系的问题
四、实地证据的总结与表达问题
第三节  定性资料的整理
一、整理笔记与建立档案
二、定性资料的编码
三、形成概念
四、撰写分析型备忘录
第四节  定性资料分析的过程与方法
一、定性资料分析的基本过程
二、几种定性资料分析方法
第十三章 撰写研究报告
第一节  研究报告的类型及撰写步骤
一、研究报告及其类型
二、研究报告的一般结构
三、研究报告的撰写步骤
四、研究报告的“沙漏”形式
第二节  导言
一、研究的问题及其背景
二、文献评论
三、介绍自己的研究
第三节  方法
一、有关研究方式、研究设计的介绍
二、有关研究对象的介绍
三、有关资料收集方法的介绍
四、有关资料分析方法的介绍
五、对研究的质量及局限性的说明
第四节  结论与讨论
一、结论
二、讨论
第五节  小结、摘要、参考文献及附录
一、小结和摘要
二、参考文献
三、附录
第六节  撰写研究报告应注意的问题
一、行文要则
二、引用与注释
四、参考书目
1.风笑天.社会学研究方法（第三版），中国人民大学出版社,2009.
 

2021西北师范大学体育人文社会学040301考研科目及参考书目

西北师范大学社会学030301考研科目及参考书目

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2021西北师范大学社会学概论专业研究生考试大纲

附件二
 
 
 
 
 
 
 
硕士研究生入学统一考试
《社会学概论》科目大纲
 (科目代码：614)
 
 
 
 
 
 
 
学院名称(盖章)：   社会发展与公共管理学院   
学院负责人(签字)：                               
编  制  时  间：      2020年 7月      
 
 
 
《社会学概论》科目大纲
 (科目代码：614)
一、考核要求
通过本门课程的学习，要求学生了解社会学的研究对象和功能，掌握社会学的基本概念、知识和理论；了解社会学发展简史；建立对社会学专业的整体认识。逐步学会从社会学的理论视角解释社会现象，分析社会问题，为学习社会学各分支学科奠定基础。
二、考核评价目标
1、了解并掌握社会学的基本知识点，形成比较完整的社会学知识体系。
2、掌握社会学的基本理论和方法，并能运用相关理论和方法思考、分析和解决相关社会问题。
三、考核内容
考核内容包括：社会学的涵义、研究对象和研究方法；社会；社会文化；人的社会化；社会互动；社会网络与社会群体；社会组织；社会制度；社会分层与社会流动；社区；社会变迁与社会现代化；越轨与社会控制；社会工作与社会保障；社会建设。
 
第一章  导论
第一节  社会学的概念及其学科特点
社会学的概念。社会学的研究对象。社会学的学科特点。
第二节  社会学产生的历史背景及科学条件
社会学产生的历史背景。社会学产生的学科条件。
第三节  社会学研究的领域及其与其他社会科学的关系
社会学研究的领域。社会学与哲学的关系。社会学与历史学的关系。社会学与管理学的关系。社会学与其他具体学科的关系。
第四节  学习社会学的意义与方法
学习社会学的意义。学习社会学的方法。
第二章  社会
第一节  社会及其构成
社会的涵义。社会的构成要素。社会的特点。
第二节  社会的结构和功能
社会的结构。社会的功能。
第三节  社会类型
社会类型划分的标准。主要的社会类型。
第三章  社会文化
第一节  文化及其特征
文化的涵义。文化的特征。
第二节  文化的分类
物质文化与非物质文化。主文化与亚文化、反文化。评比性文化与非评比性文化。
第三节  文化的结构
文化特质、文化丛与文化模式。文化绝对主义与文化相对主义。文化差异、文化圈与文化震惊。
第四节  文化的功能
文化的社会或民族标志功能。文化的行为规范功能。文化的社会凝聚功能。文化的人格塑造功能。
第四章  人的社会化
第一节  什么是社会化
社会化的涵义。社会化的意义。研究社会化的不同角度。
第二节  社会化的条件和主体
社会化的条件。社会化的主体。
第三节  社会化的过程和内容
社会化的过程。社会化的基本内容。
第四节  社会角色扮演
社会角色是社会化的结果。社会角色的类型。社会角色的扮演。社会角色的失调与调适。
第五章  社会互动
第一节  社会互动的涵义及理论
社会互动的涵义。社会互动的理论。
第二节  社会互动的情境与过程
社会互动的情境。社会互动的过程。社会转型与社会互动。
第三节  社会互动的维度与类型
社会互动的维度。社会互动的类型。
第四节  集合行为
集合行为的涵义与特征。集合行为的理论。集合行为的典型形式。
第六章  社会网络与社会群体
第一节  社会网络
社会网络的涵义。社会网络的理论。社会网络的特征。社会网络的功能。
第二节  社会群体
社会群体的涵义。社会群体的类型。社会群体的结构与功能。
第三节  初级社会群体
初级社会群体的涵义与基本特征。初级社会群体形成的条件。初级社会群体的功能。初级社会群体的衰落及其社会影响。
第四节  婚姻与家庭
婚姻与家庭的涵义与类型。婚姻与家庭的特征。婚姻与家庭的功能。婚姻与家庭中的两性关系。
第七章  社会组织
第一节  社会组织的特征
社会组织的涵义。社会组织的构成要素。社会组织的特征。社会组织在现代社会中的地位。
第二节  社会组织结构
社会组织结构的涵义。社会组织结构的内容。社会组织中的非正式结构及其功能。
第三节  社会组织的管理
社会组织管理的涵义。社会组织管理理论。社会组织管理方式。
第四节  当代中国社会组织
当代中国社会组织的形成过程。当代中国社会组织的特点。当代中国社会组织的功能与发展。
第八章  社会制度
第一节  社会制度的概念与构成要素
社会制度的概念。社会制度的构成要素。
第二节  社会制度的特征与类型
社会制度的特征。社会制度的类型。
第三节  社会制度的功能
社会制度的功能。考察社会制度功能的角度。
第九章  社会分层与社会流动
第一节  社会分层的相关概念
社会地位及其差别。社会分化及其类型。社会分层与社会不平等。
第二节  社会分层理论
马克思主义社会分层理论。西方社会学的分层理论。
第三节  社会分层的方法
社会分层的方法和标准。社会分层的定性研究。社会分层的定量研究。在社会转型中调整社会分层结构。
第四节  社会流动
社会流动的涵义。社会流动的类型。社会流动的影响因素。合理的社会流动机制的建立。
第十章  社区
第一节  社区的概念与理论
社区的概念。社区研究的理论与方法。
第二节  社区要素与发展
社区的要素。社区的发展。
第三节  社区建设与协调发展
社区建设。城乡协调发展。
第四节  虚拟社区
虚拟社区的涵义。虚拟社区的特征。虚拟社区的功能。
第十一章  社会变迁与社会现代化
第一节  社会变迁
社会变迁的概念与类型。社会变迁的根源。社会变迁的机制。
第二节  社会现代化
社会现代化的涵义。社会现代化的基本特征。
第三节  发展中国家社会现代化的特征
发展中国家社会现代化的历史条件。迟发展效果。二元社会结构的长期存在。政府在现代化过程中的主导作用。
第四节  中国的社会现代化
中国社会现代现代化的历史进程。中国现代化的独特性及其方向。中国社会现代化的优势与劣势。
第十二章  越轨与社会控制
第一节  越轨行为
社会越轨的涵义与类型。社会越轨产生的原因。社会越轨对社会的影响。
第二节  社会控制
社会控制的概念与类型。社会控制的特征。社会控制的功能。
第三节  社会控制体系与过程
社会控制体系。社会控制的过程。社会控制的度。
第十三章  社会工作与社会保障
第一节  社会工作的涵义与发展
社会工作的涵义。社会工作的起源与发展。社会工作的价值与功能。
第二节  社会工作的对象、内容和方法
社会工作的对象。社会工作的内容。社会工作的方法。
第三节  社会保障概述
社会保障的涵义与构成。社会保障的历史沿革。社会保障的基本模式。社会保障的功能与意义。
第十四章  社会建设
第一节   社会建设的涵义与特征
社会建设的涵义。社会建设的特征。
第二节   社会建设的相关理论
社会建设理论的提出。小康社会建设理论。节约型社会建设理论。环境友好型社会建设理论。和谐社会建设理论。
第三节   社会建设的内容
建立社会价值体系。优化社会结构。完善社会服务功能。促进社会组织发展。协调社会利益关系。构建社会保障与社会安全网络。
四、参考书目
1.郑杭生.社会学概论新修（第四版），中国人民大学出版社,2013.
2.戴维.波普洛（美）.社会学（第十版），中国人民大学出版社，2005.
 
 
 

西北师范大学社会发展与公共管理学院社会学介绍

 社会学   授予法学硕士学位
西北师范大学社会学是经1998年国务院学位委员会批准的西北地区第一个社会学硕士学位点，2001年成为甘肃省省级重点学科；2011年3月经国务院学位委员会批准，获得社会学一级科学硕士学位点。本学科形成了自己的研究特色：第一，民族特色。本学科从西北多民族社会的实际出发选择研究课题，注重对民族与宗教问题的关注、以及民族地区和谐社会发展。第二，跨学科特色。强调与政治学、公共管理和政府经济学等学科的交叉研究，开阔了本学科的研究视野，提升了问题意识。

西北师范大学体育人文社会学040301考研科目及参考书目

西北师范大学社会发展与公共管理学院社会学学术学位培养方案

社会学学术学位硕士研究生培养方案

（学科或专业代码：0303）
一、学科概况
西北师范大学社会学硕士点是1998年经国务院学位委员会批准的西北地区第一个社会学硕士学位点，2001年本学位点的社会学专业成为甘肃省重点学科；2011年3月经甘肃省学位委员会批准，本学位点获得社会学一级学科硕士学位授予权。本学科现有教师17人，其中教授5人，副教授7人，讲师5人，博士学位获得者9人、甘肃省级领军人才1人、甘肃省“333”、“555”工程人才1人。本学位点从设立之初，就非常注重学术研究水平的提升和研究生培养的质量，确立了良好的学术风气和学术精神；按照普遍性和特殊性、国家性和区域性、公民性和民族性、专业性和交叉性相结合的辩证思维，既注重研究一般性社会学问题，也注重探索自己的学术研究重点和特色。经过十多年的不断探索，本学科逐渐形成了区域性、多学科互通、多视角关联、内涵性、传承性等学术特色。本学科特别注重审视西北地区的历史变迁、社会治理和社会发展，在西北民族地区社会政治发展、城镇化建设、公共物品供给、公共服务均等化、社会政策建设、民族文化传承等方面进行了深入研究，为地方政府推进以上问题的解决提出了诸多合理的政策建议。
二、培养目标
根据我校着力培养学生“人文情怀、国际视野、系统思维、批判性创新思维和信息化应用能力”的教育目标，本专业注重培养具有较高的道德素质和智识水平，身心健康，对社会学一级学科具有整体认知，对所学习的二级学科专业基本理论和研究方法有较为完整的把握，比较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力，对西北地区特别是甘肃省的民族社会学问题、教育社会学问题、贫困与发展问题、多宗教文化问题、人口结构和人口素质问题等具有一定的理论和实证研究，能够有志于继续从事本专业的教学科研工作的研究人才和能够在党政机关、社区管理等部门胜任组织领导工作的管理人才。基本的培养目标是：
（一）具有高尚的道德修养、严谨求实的科学态度和严格规范的学风；
（二）具备扎实的社会学、人类学、人口学学科功底和广阔的知识视野，熟悉并能够熟练运用相关学科的基本理论和研究方法；
（三）具有一定的学术研究和社会实践能力。
（四）掌握一门以上外语，能够熟练阅读本专业外文资料；
（五）身心健康。
三、培养方式
硕士生入学后原则上一个月内进行师生双向选择，硕士生导师和指导小组全面负责硕士生培养工作。硕士生在课程学习的同时，在导师的指导下，着手准备学位论文的选题和开题工作，在第四学期末完成开题报告。
本专业硕士研究生的培养方式注重多样化和灵活性，充分显示导师和学生之间的互动性。主要的培养方式包括下述几方面：
课堂教学。课堂教学以教师讲授为主，辅之以师生讨论和教师解惑答疑。在教师进行贯穿式讲授的基础上，每门课程由教师指定需要精读的专业书籍，学生通过学习找出重点问题，教师组织师生共同讨论，最后由教师总结。
自主学习。学生在导师指导下，针对专业范围内某一问题而进行专业学习，通过搜集专业资料、研究相关理论和做好读书笔记等方式养成问题意识，培养研究能力。
学术活动。研究生需经常听取学术报告，参与学术前沿与热点问题的专业或跨专业的讨论，掌握本专业最新学术动态。研究生学习期间必须以第一作者或导师为第一作者在省级以上公开刊物上发表学术论文1篇。
本学科所需相关（相近）知识：
本学科需要研究生具备西方文化史和西方哲学史、中国文化史和中国哲学史等相关或相近知识。
五、学制及学习年限
本专业实行弹性学制，硕士研究生基本学制 3年，最长学习年限5 年。在完成培养要求的前提下，少数学业优秀、科研成果突出的研究生，可申请提前毕业，提前期一般不超过1年。
六、研究方向
本专业硕士点按照社会学二级学科设置研究方向，目前设置的研究方向有三个：（1）社会学研究方向；（2）人类学研究方向；（3）人口学研究方向。
以上三个研究方向均有相对稳定的研究领域，有学术带头人和结构较为合理的学术梯队，有较好的科研基础和相关的科研成果，能开出本研究方向的相关课程，有充足研究经费和相应的物质条件。
七、学分要求
本专业硕士研究生应修满不少于35学分，其中公共必修课5学分，公共选修课1学分，其他培养环节2学分（研究生在读期间参加学院系列学术讲座或学校相关专业的学术讲座10次以上（以检查听学术报告笔记方式核实），1学分；完成科研实践、教学实践和社会实践等专业实践环节，1学分），专业课程27学分。
八、课程设置及教学计划（具体见课程设置与教学计划表）
本专业硕士研究生课程分为公共必修课、专业基础课、专业必修课、专业选修课和公共选修课。研究生应当按照本专业的课程设置修够各课程类型规定的学分，所修课程应在两年内完成，并且按照课程设置及教学计划中所规定的考核方式进行考核，成绩合格后方可进入学位论文写作环节。本专业基础课、必修课和选修课均编写有教学大纲，附于本培养方案后面。
九、学位论文要求
1.研究生应在修满学分后，经与导师讨论决定，向导师组提交学位论文开题报告。学位论文选题应具有一定的专业学术价值，经过导师组开题审核后方可进入撰写阶段。学位论文字数不得少于5万字。
2.学位论文应由2名本专业副高职称以上的专家（其中至少一名专家为校外专家）进行评审，评审合格后参加学位论文答辩。答辩委员会由5人或7人组成，主席原则上由外校专家担任；
3.论文答辩通过后经校学位评定委员会投票表决通过，授予法学硕士学位。
 
附件：社会学学术学位硕士研究生课程设置与教学计划表
 
 
 
附件：
社会学学术学位硕士研究生课程设置与教学计划表

课程 类别			课程代码	课程名称	开课 学期	周 学时	总学 时数	学 分	任课教师	考核 方式
必   修   课	公 共 必 修 课		M0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	一	2	36	2	马克思主义学院	考试
			M0050005	马克思主义与社会科学方法论	一	1	18	1	马克思主义学院	考查
			M0101222	第一外国语	一、二	2	72	2	外国语学院	考试
	专 业 基 础 课		M0062010	高级社会学理论	一	3	54	3	路宪民等	论文
			M0062011	西方社会学史	一	2	36	2	贾应生等	论文
			M0062012	质性研究方法	二	3	54	3	李  怀	考试
			M0062021	经典原著选读	三	2	36	2	马克林等	论文
			M0062020	初级社会统计	二	2	36	2	罗杰群	考试
	专业必修课	社会学	M0063001	社区理论与社区治理	二	2	36	2	刘 敏、李 怀	论文
			M0063021	高级社会统计	三	2	36	2	吕涛等	考试
		人类学	M0063015	人类学理论与方法	二	2	36	2	李秀英等	论文
			M0063003	文化人类学	三	2	36	2	李秀英	论文
		人 口 学	M0063018	人口学理论与方法	二	2	36	2	罗杰群	论文
			M0063017	人口社会学	一	2	36	2	王琪瑛	论文
选   修   课	专 业 选 修 课		M0064028	社会资本研究专题	二	2	36	2	吕 涛	考查
			M0064003	农村社会学专题	三	2	36	2	谢丽丽	考查
			M0064004	民族社会学专题	三	2	36	2	马克林	考查
			M0064005	组织社会学专题	三	2	36	2	陆春萍	考查
			M0064019	社会学前沿专题	三	2	36	1	李怀等	考查
			M0064020	人类学前沿专题	四	2	36	1	贾应生等	考查
			M0064022	人口学前沿专题	四	2	36	1	罗杰群等	考查
	公共 选修 课		M0007000	语言能力提升课程	二	2	36	1	外国语学院 文学院	考查
			M0006000	荣誉课程	一、二	-	-	1	研究生院	考查
其他 培养 环节			学术讲座	参加学院及学校学术讲座（报告）至少10次(1学分)
			专业实践	包括科研实践、教学实践和社会实践(1学分)
总学分			不低于35学分

西北师范大学体育学院体育人文社会学（学术型）专业简介

【040301】体育人文社会学（学术型）专业简介
       体育人文社会学是以体育的本质、价值、结构、功能、行为、关系、制度、管理等为研究对象，从人文社会学的视角探究体育发生、发展及其规律的一门学科。
       研究方向：【01】体育公共服务；【02】体育课程论；【03】体育教学论；【04】体育文化研究。 
       课程设置：【01】公共课：政治理论、外语。【02】通识理论课：体育原理、高级运动生理学、运动心理学、学校体育学、体育科研方法。【03】专业必修课：体育文化学、体育课程与教学论、体育社会学、体育公共服务理论与实践。【04】专业选修课：体育哲学思想、社区体育组织与管理、体育课程与教学论热点、学校体育史、专项运动技能。【05】实践环节。
       培养目标及模式：体育人文社会学旨在培养掌握体育人文理论和方法，能够肩负社会、研究机构服务、科研工作的高层次专门人才。实行课程学习、导师负责和指导、集体培养的模式。学院成立研究生指导小组，协同指导，集体培养。

社会学考研院校

基本信息

专业介绍

专业点分布

专业院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学	A+
2	10002	中国人民大学	A+
3	10284	南京大学	A
4	10003	清华大学	A-
5	10246	复旦大学	A-
6	10280	上海大学	A-
7	10052	中央民族大学	B+
8	10055	南开大学	B+
9	10183	吉林大学	B+
10	10251	华东理工大学	B+
11	10269	华东师范大学	B+
12	10487	华中科技大学	B+
13	10558	中山大学	B+
14	10019	中国农业大学	B
15	10294	河海大学	B
16	10335	浙江大学	B
17	10384	厦门大学	B
18	10486	武汉大学	B
19	10511	华中师范大学	B
20	10027	北京师范大学	B-
21	10034	中央财经大学	B-
22	10053	中国政法大学	B-
23	10422	山东大学	B-
24	10533	中南大学	B-
25	10691	云南民族大学	B-
26	10698	西安交通大学	B-
27	10213	哈尔滨工业大学	C+
28	10345	浙江师范大学	C+
29	10357	安徽大学	C+
30	10610	四川大学	C+
31	10651	西南财经大学	C+
32	10673	云南大学	C+
33	10285	苏州大学	C
34	10319	南京师范大学	C
35	10427	济南大学	C
36	10635	西南大学	C
37	10672	贵州民族大学	C
38	10712	西北农林科技大学	C
39	10730	兰州大学	C
40	10166	沈阳师范大学	C-
41	10217	哈尔滨工程大学	C-
42	10418	赣南师范大学	C-
43	10542	湖南师范大学	C-
44	10681	云南师范大学	C-
45	10742	西北民族大学	C-

社会学考研院校

基本信息

专业介绍

专业点分布

专业院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学	A+
2	10002	中国人民大学	A+
3	10284	南京大学	A
4	10003	清华大学	A-
5	10246	复旦大学	A-
6	10280	上海大学	A-
7	10052	中央民族大学	B+
8	10055	南开大学	B+
9	10183	吉林大学	B+
10	10251	华东理工大学	B+
11	10269	华东师范大学	B+
12	10487	华中科技大学	B+
13	10558	中山大学	B+
14	10019	中国农业大学	B
15	10294	河海大学	B
16	10335	浙江大学	B
17	10384	厦门大学	B
18	10486	武汉大学	B
19	10511	华中师范大学	B
20	10027	北京师范大学	B-
21	10034	中央财经大学	B-
22	10053	中国政法大学	B-
23	10422	山东大学	B-
24	10533	中南大学	B-
25	10691	云南民族大学	B-
26	10698	西安交通大学	B-
27	10213	哈尔滨工业大学	C+
28	10345	浙江师范大学	C+
29	10357	安徽大学	C+
30	10610	四川大学	C+
31	10651	西南财经大学	C+
32	10673	云南大学	C+
33	10285	苏州大学	C
34	10319	南京师范大学	C
35	10427	济南大学	C
36	10635	西南大学	C
37	10672	贵州民族大学	C
38	10712	西北农林科技大学	C
39	10730	兰州大学	C
40	10166	沈阳师范大学	C-
41	10217	哈尔滨工程大学	C-
42	10418	赣南师范大学	C-
43	10542	湖南师范大学	C-
44	10681	云南师范大学	C-
45	10742	西北民族大学	C-

社会学研究生院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10001	北京大学 推荐阅读：（社会学录取分数线）	A+
2	10002	中国人民大学 推荐阅读：（社会学录取分数线）	A+
3	10284	南京大学 推荐阅读：（社会学录取分数线）	A
4	10003	清华大学	A-
5	10246	复旦大学 推荐阅读：（社会学参考书目）	A-
6	10280	上海大学 推荐阅读：（社会学录取分数线）	A-
7	10052	中央民族大学 推荐阅读：（社会学考试大纲）	B+
8	10055	南开大学	B+
9	10183	吉林大学 推荐阅读：（社会学参考书目）（社会学录取分数线）	B+
10	10251	华东理工大学 推荐阅读：（社会学参考书目）	B+
11	10269	华东师范大学  推荐阅读：（社会学录取分数线）	B+
12	10487	华中科技大学	B+
13	10558	中山大学  推荐阅读：（社会学录取分数线）	B+
14	10019	中国农业大学  推荐阅读：（社会学考试大纲）	B
15	10294	河海大学 推荐阅读：（社会学参考书目）	B
16	10335	浙江大学	B
17	10384	厦门大学	B
18	10486	武汉大学  推荐阅读：（社会学录取分数线）	B
19	10511	华中师范大学  推荐阅读：（社会学录取分数线）	B
20	10027	北京师范大学	B-
21	10034	中央财经大学	B-
22	10053	中国政法大学	B-
23	10422	山东大学	B-
24	10533	中南大学	B-
25	10691	云南民族大学	B-
26	10698	西安交通大学	B-
27	10213	哈尔滨工业大学	C+
28	10345	浙江师范大学	C+
29	10357	安徽大学	C+
30	10610	四川大学	C+
31	10651	西南财经大学	C+
32	10673	云南大学	C+
33	10285	苏州大学	C
34	10319	南京师范大学	C
35	10427	济南大学	C
36	10635	西南大学	C
37	10672	贵州民族大学	C
38	10712	西北农林科技大学	C
39	10730	兰州大学	C
40	10166	沈阳师范大学	C-
41	10217	哈尔滨工程大学	C-
42	10418	赣南师范大学	C-
43	10542	湖南师范大学	C-
44	10681	云南师范大学	C-
45	10742	西北民族大学	C-

排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级
1	北京大学	A+	7	华中科技大学	A	13	厦门大学	A
2	中国人民大学	A+	8	华中师范大学	A	14	北京师范大学	A
3	清华大学	A+	9	南开大学	A	15	河海大学	A
4	南京大学	A+	10	武汉大学	A	16	吉林大学	A
5	中山大学	A	11	复旦大学	A
6	上海大学	A	12	华东理工大学	A
B+等(24个)：华中农业大学、中国青年政治学院、福建师范大学、华东师范大学、西南大学、云南大学、兰州大学、苏州大学、中南大学、浙江大学、西安交通大学、天津师范大学、南京师范大学、安徽师范大学、山东大学、郑州大学、贵州民族学院、湖南师范大学、云南民族大学、山东理工大学、中国政法大学、南京农业大学、长春工业大学、浙江师范大学
B等(24个)：安徽大学、广西民族学院、哈尔滨工业大学、四川大学、中央民族大学、西北民族大学、西北师范大学、贵州大学、济南大学、东北财经大学、上海财经大学、吉林农业大学、山西师范大学、云南师范大学、哈尔滨工程大学、中南民族大学、西北农林科技大学、福州大学、广西大学、陕西师范大学、山西大学、中国人民公安大学、中央财经大学、黑龙江大学
C等(16个)：名单略

排 名	学校名称	星 级	开此专业学校数
1	北京大学	5★	86
2	中国人民大学	5★	86
3	华中师范大学	5★	86
4	清华大学	5★	86
5	上海大学	4★	86
6	南京大学	4★	86
7	中山大学	4★	86
8	复旦大学	4★	86
9	华中科技大学	4★	86
10	武汉大学	4★	86
11	厦门大学	4★	86
12	华东师范大学	4★	86
13	河海大学	4★	86
14	吉林大学	4★	86
15	南开大学	4★	86
16	中国农业大学	4★	86
17	华东理工大学	4★	86
18	中央民族大学	3★	86
19	哈尔滨工业大学	3★	86
20	西安交通大学	3★	86

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