南通大学教育科学学院学前教育学保研条件

南通大学学前教育学040105考研科目及参考书目

2021年南通大学学前教育学专业研究生考研参考书目

参考书目名称	编者	出版单位	版次	年份
《学前教育学》	虞永平、 王春燕	高等教育出版社	第1版	2012
《幼儿园课程概论  》	王春燕	高等教育出版社	第2版	2014
《学前儿童游戏》	邱学青	江苏教育出版社，	第4版	2008

南通大学学前教育学040105考研科目及参考书目

2021南通大学学前教育学040105考研科目及参考书目

2021年南通大学911学前教育学专业研究生考研考试大纲

一、考试形式与试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构
名词解释题：6小题，每小题5分，共30分
简答题：    4小题，每小题10分，共40分
分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分
二、考查范围

第一章  学前教育导论
第一节 学前教育与学前教育学（识记）
一、学前教育（识记）
二、学前教育学（理解）
第二节 学前教育学的产生与发展（理解）
一、西方学前教育学的产生（识记）
二、中国近代学前教育学的产生与发展（理解）
第二章  学前教育学的基础
第一节 早期儿童发展与学前教育（识记）
一、影响儿童发展的因素分析（理解）
二、早期儿童的身心发展特点（识记）
三、基于早期儿童身心发展需求的学前教育原则（运用）
第二节 社会发展与学前教育（理解）
一、社会经济发展与学前教育的关系（理解）
二、政治、文化与学前教育的关系（理解）
三、科学（脑科学、心理科学）发展与学前教育的关系（理解）
四、家庭、社区、人口与学前教育的关系（理解）
第三章  学前儿童与教师
第一节  儿童观（理解）
一、儿童观的内涵与形态（理解）
二、儿童观的演变（识记）
三、儿童观的现代化（识记）
第二节  教师观（理解）
一、幼儿园教师及其角色演变（理解、运用）
二、幼儿园教师的专业成长（理解）
三、师幼关系（识记、运用）
第四章  学前教育目标
第一节  学前教育目标的定位（理解）
一、学前教育目标的含义（理解）
二、学前教育目标的分类（理解）
三、学前教育目标的功能（识记）
四、制定学前教育目标的依据（识记、运用）
五、学前教育目标的价值取向（理解）
第二节 我国学前教育目标（识记）
一、托儿所目标（理解）
二、幼儿园教育目标（识记）
三、我国幼儿园教育目标的特点（识记）
第五章  学前儿童的全面发展
第一节 学前儿童的体育（理解）
一、学前儿童体育的内涵和意义（理解）
二、学前儿童身体发育特点及体育的目标与内容（识记）
三、学前儿童体育的实施（识记、运用）
第二节 学前儿童的智育（理解）
一、学前儿童智育的内涵与意义（理解）
二、学前儿童智能的发展与多元智能理论（理解）
三、学前儿童智育的内容（识记）
四、学前儿童智能的培养（运用）
第三节 学前儿童的德育（理解）
一、学前儿童德育的内涵与历史（理解）
二、学前儿童社会性发展、社会教育与德育（理解）
三、学前儿童道德发展与教育（识记、运用）
第四节 学前儿童的美育（理解）
一、学前儿童美育的内涵与意义（理解）
二、学前儿童的审美心理及美感发展的特点（识记）
三、学前儿童美感的培养（运用）
第六章  学前课程
第一节 学前课程的含义与特点（理解）
一、课程的词源分析及含义（理解）
二、学前课程的内涵（理解）
三、学前课程的特点（识记）
第二节 学前课程目标（理解）
一、学前课程目标纵向体系（识记）
二、学前课程目标制定依据（理解）
第三节 学前课程内容（理解）
一、学前课程内容选择标准（识记）
二、学前课程内容选择原则（识记）
第四节 学前课程实施（理解）
一、学前课程实施途径（识记）
二、学前课程实施（幼儿园教育）原则（运用）
第五节 学前课程的几种主要模式（识记）
一、五指活动课程方案与模式（识记）
二、幼稚园行为课程方案与模式（识记）
三、蒙台梭利课程模式与方案（识记）
四、海伊斯科普（High/Scope）课程模式及方案（理解）
五、瑞吉欧学前教育体系与课程方案（识记）
第六节 我国学前课程的变革与实践（理解）
一、百年来我国学前课程变革的基本历程与特点（理解）
二、我国学前课程变革中的课程形态（理解）
第七章  学前教育活动
第一节 学前教育活动概述（理解）
一、学前教育活动的含义（理解）
二、学前教育活动的相关理论（识记）
三、学前教育活动的基本要素（理解）
四、学前教育活动的类型（理解）
五、学前教育活动的特点（识记）
第二节 学前教育活动设计（运用）
一、学前教育活动设计的本质特点（识记）
二、学前教育活动设计的基本环节（运用）
三、学前教育活动设计的原则（识记）
四、不同类型学前教育活动设计的基本规范（识记、运用）
第三节 学前教育活动评价（理解）
一、学前教育活动评价的意义（理解）
二、学前教育活动评价的要素（理解）
三、学前教育活动评价的原则（识记）
四、学前教育活动评价的方法（识记）
第八章  学前儿童游戏
第一节 学前儿童游戏概述（识记）
一、“游戏”的概念（理解）
二、学前儿童游戏的特征（识记）
三、游戏的分类（识记）
四、学前儿童游戏的发展价值（理解）
第二节 学前儿童游戏的主要理论（识记）
一、经典游戏理论（识记）
二、当代游戏理论（识记）
第三节 学前儿童游戏指导（运用）
一、学前儿童游戏指导的意义（理解）
二、学前儿童游戏指导的原则（运用）
三、学前儿童各类游戏（角色游戏、表演游戏、建构游戏、音乐游戏、体育游戏、智力游戏）的指导（运用）
第四节 学前儿童游戏环境创设（运用）
一、游戏环境的要求（识记）
二、室内游戏环境设置对策（运用）
三、户外游戏场地构成（识记）
第五节 学前儿童游戏与玩具（理解）
一、学前儿童游戏中玩具的作用（理解）
二、学前儿童游戏中玩具的种类（识记）
三、幼儿园中玩具的配备与选择（理解）
第九章  幼儿园环境
第一节 幼儿园环境概述（理解）
一、环境与幼儿园环境（识记）
二、幼儿园环境的重要性（理解）
三、幼儿园环境的分类与维度（理解）
第二节 幼儿园物质环境的创设与利用（理解）
一、幼儿园物质环境创设的原则（识记）
二、室内学习环境的创设（理解）
三、墙面环境（理解）
四、幼儿园的设施与设备（理解）
第三节 幼儿园心理环境的营造（理解）
一、心理环境的内涵（理解）
二、心理环境的重要性（理解）
三、幼儿园心理环境的主要内容（识记）
第十章  学前教育衔接
第一节 幼儿园与家庭教育的合作与衔接（识记）
一、家庭教育的特点（识记）
二、幼儿园与家庭的合作和衔接（识记）
第二节 幼儿园与社区的教育合作（理解）
一、社区与社区教育的意义（理解）
二、幼儿园与社区合作的意义（理解）
三、幼儿园与社区合作的方式（识记）
第三节 幼儿园与小学教育的衔接（识记）
一、幼小衔接的重要性（理解）
二、幼儿园与小学的差异（识记）
三、幼小衔接的原则与方法（识记、运用）
第十一章 学前教育法规与政策
一、幼儿园工作规程（识记）
二、幼儿园教育指导纲要（识记）
三、3-6岁儿童学习与发展指南（理解）


参考书目：1.《学前教育学》：虞永平、王春燕著，高等教育出版社，2012。2.《幼儿园课程概论（第2版）》：王春燕著，高等教育出版社，2014。
3.《学前儿童游戏 （第4版）》：邱学青著，江苏教育出版社，2008。

南通大学硕士研究生学前教育学专业介绍

学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，学前教育是指从出生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。通过探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现，研究运用怎样生动而有效的方法，帮助他们获得最良好的发展，协助家长和教师为儿童创造最有利的外部发展环境，这就是学科基本的研究范畴。
　　就业前景：
　　目前来看，我们民生问题之一“入园难”现象已经很突出了，因为公立幼儿园的数量较少，而有高质量的教学水平的幼儿园更是少，如果该专业的毕业生想在公立幼儿园从事教育有关的工作难度比较大。目前，硬件水平比较高的私立幼儿园发展壮大，他们急需非常专业的毕业生进行学前教育，从这个角度来看，该专业的毕业生毕业前景还是不错的。由于幼教工作者女性偏多，男性老师就业相对容易得多。
　　就业去向：
　　毕业后可以从事一切与孩子的教育、成长有关的工作。
　　1、公立、私立幼儿园；
　　2、有关政府机关、各大医院的儿科门诊工作
　　3、在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作
　　4、各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士

2021南通大学911学前教育学研究生考试大纲

学前教育学考研院校

基本信息

专业介绍

专业点分布

专业院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-

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