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南华大学公共卫生学院卫生检验与检疫专业介绍

南华大学公共卫生学院卫生检验与检疫专业介绍专业简介】一、历史沿革
南华大学卫生检验专业是全国第二家开办、国内知名、特色鲜明的本科专业。现有在校本科生200多名，硕士研究生26人。30年来，已经为各级疾病预防控制中心、卫生监督所、医院、药检所和海关检验检疫等单位输送高级卫生检验技术人才2000多人，取得了可喜的成就。结构合理、素质优良的师资队伍、良好的办学支撑条件、鲜明的专业特色和良好的社会声誉为该专业的建设和发展奠定了良好的基础。
二、专业人才培养目标
卫生检验与检疫专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的人文科学素养，掌握公共卫生与预防医学、卫生检验与检疫学的基础理论、基本知识和基本技能，具备敬业精神和良好的职业道德，有较强的实际工作能力，能胜任卫生检验与检疫、医学检验等工作，或能从事高等学校、研究院（所）相应专业的教学、科研等工作的高素质复合型卫生检验与检疫高级专门人才。
三、专业学科依托
原衡阳医学院1985年成立了卫生检验教研室和病原检测教研室，负责卫生检验专业建设和教学工作。2001年预防医学专业（含卫生检验方向）被湖南省教育厅确定为省重点建设专业；2000年开始，卫检学科在“卫生毒理学”、“劳动卫生和环境卫生”硕士学位点正式招收硕士研究生；2010年，卫生检验教研室和病原检测教研室合并组建成立卫生检验系，全面负责卫生检验与检疫专业建设；2003年，卫生检验专业的实践教学平台——“预防医学与放射卫生实验中心”被列为“中央与地方共建高校实验室”；2007年“中心”被批准为中央与地方共建特色优势学科实验室、湖南省研究生培养创新基地；2009年，“中心”被确定为湖南省普通高等学校实践教学示范中心；2008年，卫生检验专业被省教育厅确定为湖南省特色专业，卫生检验专业实践教学基地——湖南省疾病预防与控制中心被评为湖南省优秀实习基地。2011年，获批“卫生检验（与检疫）学”二级学科硕士学位授权点。
四、专业特色与成就
南华大学卫生检验与检疫专业是卫生检验与检疫专业卫生部规划教材的主编单位、全国卫生化学专业委员会荣誉主任委员单位。经过30年的建设和发展，已经形成了自己的特色和优势：
l “厚基础、宽口径、专长突出、实践能力强、富有创新精神、甘于奉献的高素质复合型”人才培养特色；
l 探索建立了四段式（基础课学习－专业课学习－生产实习－毕业设计）、“二类型”（疾病控制中心实习基地、临床实习基地）、“二环节”（校外基地实践教学和毕业设计环节）的人才培养模式；
l 形成了“五大板块”（文化素质课、公共基础课、专业基础课、专业课和专业拓展课）的课程体系特色。专业课程“空气理化检验”和学科基础课程“生物化学”为省级精品课程；“分析化学”和“仪器分析”为学校精品课程。
卫检专业的人才培养质量稳步提高，创新能力和实践能力的培养成效显著。南华大学卫生检验专业大学英语四、六级通过率在学校长期保持在前三位，近三年卫生检验专业有近30%的学生考上了研究生。2010年以来，本科生发表了科研论文23篇，其中，2010级的严雨茜同学、2011级的向莉平同学和2006级的钱秋梅同学发表了SCI收录论文（附表1）。卫生检验与检疫学生参与“挑战杯”等课外科技文化作品竞赛获达30多项（附表2），获得国家、省和学校研究性创新性课题10多项（附表3）。
由于南华大学培养的卫生检验专业学生思想素质好，基础知识扎实，动手能力强，富有创新精神，勤勉务实、甘于奉献，毕业学生深受用人单位欢迎，近年来南华大学卫生检验专业的毕业生就业率近100%，并常常有用人单位提前一年到学校预订毕业生。
【师资力量】
南华大学卫生检验学科拥有数名国内外知名的学科带头人和一支结构合理的教学、科研团队。现有专业教师17名，其中，具有博士学位教师8人，占教师总数的47.1%；教授6人（国家二级教授2人），副教授6人，硕士生导师7人，出国留学归国专家4人，湖南省高校学科带头人1人，湖南省青年骨干教师2人。科学研究形成了一些具有鲜明特色的研究方向。一是环境化学污染物及其生物标志物的监测分析方法研究；二是衣原体等病原微生物的致病机制、快速诊断与防治的研究工作。2010年以来，卫生检验与检疫专业教学团队新增湖南自然科学三等奖1项，国家自然科学基金7项，其他省部级课题17项，其他项目2项，新增科研经费365万元（附表4）。发表学术论文200多篇，其中SCI/EI/ISTP收录论文50多篇（附表5）。主编、参编教材和专著24部（附表6）。
【课程体系】
卫生检验与检疫专业课程：空气理化检验、水质理化检验、食品理化检验、生物材料检验、卫生微生物学、细菌学检验、病毒学检验、免疫学检验、临床检验基础、临床生物化学与生物化学检验、临床血液学和血液检验、卫生检验检疫等。
主要基础课程：高等数学、物理学、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、临床医学概论和预防医学课程等。
【教学条件】
卫生检验与检疫专业教学用实验室和教学基地建设取得了显著成效。2003年以来投入实验室建设经费1000多万元，有与本专业相关的细胞培养室、分子生物学实验室、色谱室等各类实验室15间，近2000m²，实验室主要供本科生、研究生实验课教学和毕业论文使用，各功能实验室配备仪器齐全，如LC-MS仪、HPLC仪、GC仪、荧光分光光度计、原子吸收分光光度计、原子荧光分光光度计、紫外-可见分光光度计、电化学系统、普通PCR仪、倒置荧光显微镜、酶标仪、超速冷冻离心机等一批先进仪器设备。
自创办本专业以来，先后建立和发展了南华大学附属医院、湖南省疾病预防控制中心（湖南省CDC）、深圳市、衡阳市、长沙市、株洲市、常德市、岳阳市、湘潭市等10多个CDC为本科生教学实习基地，其中湖南省CDC、深圳市CDC、长沙市CDC、株洲市CDC是南华大学研究生培养和创新实践基地，衡阳市CDC是南华大学校企合作人才培养示范基地；衡阳出入境检验检疫局是南华大学产学研基地。
【奖资助学金】
学生可申请各级各类奖助学金，包括国家奖助学金、国家励志奖学金，南华大学奖助学金，并提供各类勤工助学岗位。
【就业、创业、深造】

毕业生每年约有30%以上学生考取硕士研究生（见附表7）。我校卫生检验与检疫专业学生的就业范围广泛，就业形势好。30年来，一次性就业率高于98.8%；就业的主要单位有疾病预防控制中心、卫生监督所、职业病防治研究所、海关、出入境检验检疫局、食品药品监督管理局、环境保护局、第三方检验机构等。学生走上工作岗位后，能很快胜任工作，成为单位的业务骨干，且从各单位反馈的信息看，本专业毕业的学生具有专业知识扎实，实际工作能力强，业务好等特点。目前本专业一大批毕业生已成为各单位的业务骨干，并对我校卫生检验与检疫专业的培养能力给予高度评价。

南华大学公共卫生学院预防医学专业介绍

专业名称】预防医学（100201） 修业年限：5年 授予学位：医学学士

【专业简介】

一、 专业历程

我校预防医学专业源自1958年招收培养卫生学专修科、1993年恢复招收培养预防医学专科人才，1998年获得预防医学本科人才培养资格且于1999年开始招收预防医学本科学生、2000年招收公共卫生与预防医学研究生。我校开办的预防医学专业2005年获湖南省省级重点专业，2007年获国家一类特色专业，2008年招收培养预防医学国防生。

二、专业人才培养目标

预防医学专业以培养德、智、体、美全面发展，适应我国医药卫生事业发展需要，具有良好的职业道德、创新精神、实践能力和学习能力，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基础理论、基本知识和技能，能够胜任疾病预防控制、疾病防治、健康促进等公共卫生相关领域的工作，从事公共卫生实践、预防和控制疾病的流行、保障公共卫生安全、促进人群健康的高级应用型专业人才。

三、专业学科依托

“十二五”期间，预防医学专业完成了专业向教学、科研并举的科研教学型转变，预防医学学科获得湖南省重点专业、国家特色专业。预防医学专业自1993年开始招生培养研究生，1999年获得预防医学二级学科卫生毒理学硕士学位授予权，2011年获得公共卫生与预防医学一级学科硕士学位授权点和基础医学一级学科（放射医学二级学科）博士学位授权点，2014年获得公共卫生硕士（MPH）学位授予权，并且辐射毒理学研究方向中学科带头人是军事医学科学院博士生导师、南华大学“芙蓉学者”特聘教授周平坤研究员，何淑雅教授为二级教授，博士生导师。

学科依托湖南省实验教学示范中心《预防医学实验中心》、湖南省公共卫生技能中心、湖南省高校污染控制与资源化技术重点实验室、铀矿冶生物技术国防重点学科实验室、动脉硬化学湖南省重点实验室、氡湖南省重点实验室、南华大学环境医学与放射研究所、湖南省精品课程《预防医学实验技能与方法》、南华大学校级精品课程《卫生学》、《卫生毒理学》、校级重点实验室《疾病预防控制与评价》等学科平台与专业培养了已大批优秀的预防医学专业人才。

三、专业成就

本专业定位为培育高素质复合应用型人才，把南华大学预防医学专业建设成为在国内具有较大影响力的特色专业。在此专业定位的基础上，全面开展专业建设理念的改革与探索，形成了研、学、产互动的理念特色----形成教育在学校、实践在疾病预防控制中心/医院等部门、服务于国内公共卫生领域，融合临床医学、核科学等多学科，培育授予医学学士学位的高素质复合应用型人才。

适应医学模式转变和预防医学教育发展趋势对预防医学人才的要求，贯彻《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》和《医学科技发展“十二五”规划》精神，科学设置课程与教学计划，全面修订人才培养培养方案，不仅在技能训练、而且在素质教育、创新精神和创新能力等方面进行全方位探讨“以“卓越公共卫生医师”为培养目标、以六种能力为培养核心、以改革课程体系、教学方法、质量管理和评价体系为途径”的公共卫生专业人才培养新模式，注重培养全过程，着力提高学生公共卫生现场工作能力，培养社会所需的大众化人才。

以《公共卫生教育基本要求》（六个基本要求）作为预防医学专业本科人才培养模式改革的基本依据，培养学生自觉建立、强化和维护公共卫生专业价值（专业精神）；学习和正确运用医学基础知识和技能（医学基础）；牢固树立群体观念，深刻理解生态健康模式，运用相关知识和技能（群体健康）；具备现代管理理念、有关知识和技能，以及动员卫生相关资源的意识（管理与社会动员）；正确收集和分析各类卫生相关信息，并能在实践中合理运用（信息管理）；以及批判性评价现有知识、技术和信息，在职业活动中开展科学研究（科学研究）等六种能力。具备良好的职业道德；有较强的公共卫生现场工作能力，适应国防、核工业和公共卫生事业发展需要，胜任疾病预防与控制、卫生监督、环境监测、辐射防护、妇幼保健、卫生事业管理等方面工作。

四、专业特色

我校预防医学专业具有58年的办学历史，为湖南省特色专业、国家一类特色专业。教师与国内外科研、院校教师建立了长期交流合作关系，与军事医学科学院、中国科学院高能物理所、国家纳米研究中心，与美国、英国、澳大利亚、瑞典等高等院校交流与合作，互派教师进修；专业教师参加国际毒理学、亚洲毒理学教学与科研学术年会等，与国内外专家进行广泛学术交流。

2009年底，由卫生部、教育部、财政部、国家发改委、人力资源社会保障部和中央编办联合下发的卫人发[2009]131号文件中提出要“加强公共卫生人才培养，加强重大疾病预防控制、妇幼保健和卫生应急等方面人员的业务培训，提高技术水平。高等医学院校应加强公共卫生学科建设，扩大公共卫生人才培养规模”。

作为有58年公共卫生人才培养历史的南华大学，担负着现代公共卫生事业的重大历史责任。十三五期间，本专业在保持现有特色的基础上，将不断开拓研究领域，进一步强化与科研院所和疾病预防控制中心等机构的科研教学实习机制，构建横向合作的应用研究平台。突出本专业在国内的优势，凝练特色，不断前进，培养更多适应新形势下的具备公共卫生技能和较强的创新能力的医学生，能更好地为国家和地方医疗和公共卫生事业的发展作出应有的贡献。

【师资力量】

预防医学专业拥有一支爱岗敬业、年龄及学缘结构合理的教学科研队伍，现有国家预防医学教学指导委员会委员、湖南省中青年学科带头人及湖南省新世纪121人才1人，湖南省青年骨干教师2人，湖南省“225”工程高层次卫生人才培养对象3人，10人在中国毒理学会、中华预防医学会卫生毒理专业委员会、湖南省预防医学会、湖南省营养学会等专业学会中担任副主任委员、副理事长、委员等职务。

承担预防医学专业教学任务的专职教师18名，具有博士学位教师11人（分别毕业于中国科学院、北京大学、华中科技大学、中南大学、军事医学科学院等高校、科研院所），占教师总数的61.11%。其中：教授10人，副教授5人，讲师3名，湖南省芙蓉学者特聘教授1人，湖南省青年骨干教师4人。博士生导师2人、硕士生导师13人。“十二五”期间，预防医学专业教学团队新增国家自然基金7项，其他省部级课题20项，其他项目和横向课题28项。发表学术论文200多篇，其中SCI/EI/ISTP收录论文30多篇。主篇、参编教材和专著26部。获省部级科技进步二等奖1项，三等奖2项。省级教学成果二等奖1项。

“十三五”期间将加大教师出国学习、访问的工作力度，拓宽师资队伍的国际化视野。

【课程体系及教学环节】

预防医学专业主要课程：系统解剖学、生理学、生物化学、医学微生物学、药理学、内科学、传染病学、流行病学、卫生统计学、健康教育学、职业卫生学、环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生事业管理、卫生毒理学基础、儿童少年卫生学、妇幼保健学。

主要实践性教学环节：课程实践、临床实习、专业实习、毕业论文。

我校根据预防医学与公共卫生领域发展趋势和人才需求，实行南华大学与疾病控制部门和科研院所联合办学，充分发挥学校和疾病控制部门的各自优势，形成有效的人才培养机制，吸收疾病预防与控制部门和用人部门共同研究教学计划，制定与生产实践、社会发展需要紧密结合的培养方案和课程体系,从而探索和建立预防医学专业的人才培养的“四三二”模式。所谓“四”，即预防医学专业学习分为“基础课学习－专业课学习－生产实习－毕业设计”四段式教学体系。第一阶段（第1-5学期）在校本部完成公共基础课、专业基础课和人文素质课程学习；第二阶段（第6、7学期）安排教学医院的临床课程、校内预防医学专业课程教学及实习前的强化训练；第三阶段（第8学期、9学期）安排学生到附属医院、临床教学医院和预防医学教学实习基地进行临床医学和预防医学实习；第四阶段（第9学期、10学期）返校，毕业设计、综合升华，强化专业知识与技能；所谓“三”，即建设好“三种类型”的教学实习基地，坚持理论与实践结合五年不断线。三种类型的教学实习基地指：疾病控制中心实习基地、临床实习基地、妇幼保健实习基地。基础课、专业课学习阶段要穿插到实习基地进行案例教学、问题学习，做到理论结合实践不断线；所谓“二”，即二个环节。在校外基地实践教学和毕业设计环节中，实行“部分专业课+生产实习+课程设计+毕业设计”的集成化教学方式，同时采取“产、学、研+本、硕、博”的“3+3”并行多层次实践教学模式。不同层次的学生在实践环节中扮演不同的角色，充分发挥各自的资源优势，加强学校与疾病控制部门和科研院所的合作，达到双赢目的。

【教学条件】

(1)实验室建设 南华大学“预防医学实验中心”，于1999年经省教委专家评估，第一批确定为“湖南省双基合格实验室”，2002年复评又以优异的成绩再次认定合格，2003年被确定为“中央与地方共建高校实验室”，获得专项基金（150万）和学校配套资金（109.93万）的资助，增加了常用仪器的台套数，购置了高效液相色谱、薄层扫描仪、荧光分光光度计、原子吸收分光光度计等大型精密仪器，建立了计算机统计分析实验室、多媒体实验室、万级无菌室、胚胎毒性评价实验室，新建和改建了卫生理化检测中心和综合实验室，2004年10月顺利通过国家财政部的绩效评估。目前预防医学实验中心有实验技术人员12名，其中博士研究生学历1人，硕士研究生学历6人，本科学历3人。现有实验室31间，约1280 m2，其中学生实验室面积为948m2。目前我院拥有教学仪器设备731台件，总价值527.1243万元，其中近三年新增仪器设备326台件，价值296.739万元，设备完好率为98%。实验室规范整洁、宽敞明亮，消防、排气等安全设施齐全。2007年南华大学预防医学实验中心被列入中央与地方共建高校特色优势学科实验室项目规划，2009年获得湖南省示范实验教学中心。

(2)实习基地 学校在湖南省疾病预防控制中心、深圳市疾病预防控制中心、湖南省妇幼保健院、深圳福田妇幼保健院及株州、湘潭、衡阳等地市的疾控中心、妇幼保健院、中心医院建立了30个稳定的实习基地，这些实习基地均通过严格考察、遴选，带教老师学术水平高、工作认真负责，实习基地仪器设备先进。已形成数量足够、条件优秀、师资雄厚、布局合理的预防医学实践教学基地；同时，已加强实践教学基地和实践环节的条件建设，制定并完善实践教学基地的各项管理制度，加强实践教学基地的管理，提升实习基地师资队伍的业务水平，以满足不断发展的预防医学专业实践教学的需要。

【奖资助学金】

学生可申请各级各类奖助学金，包括国家奖助学金、国家励志奖学金，南华大学奖助学金，并提供各类勤工助学岗位。
 

南华大学公共卫生学院师资概况

学院现有预防医学、 卫生检验与检疫两个本科专业，其中预防医学专业是国家一类特色专业和湖南省重点专业;卫生检验与检疫专业为湖南省特色专业;学院拥有公共卫生与预防医学一级学科硕士学位授权点和公共卫生硕士(MPH)专业学位授权点 “公共卫生与预防医学”学科为湖南省重点学科。学院现有各类在校学生1132人，其中本科生1029人，硕士研究生103人。
学院现有教职工57人，具有博士学位教师21人，高级职称38人；留学归国人员6人，博士生导师2人，硕士生导师42人(含兼职22人)。拥有特聘“芙蓉学者”1人，教育部教指委委员1人。有一批教师在国家卫生计生委规划教材任主编、副主编或编委，或兼任全国或湖南省各专业学术组织任主任委员、副主任委员、常务委员等职。近年来，学院获“863”合作项目、“973"子课题、国家自然科学基金等各级科研及教改课题110余项，获得国家级及省级教学质量工程项目12项，获省部级以上教学及科研成果奖14项。在国内外学术期刊发表论文700多篇，其中被SCI、EI收录100余篇。《空气理化检验》 、《 预防医学实验方法与技能》为省级精品课程，主编或参编了一系列规划教材及相关专著80余部。获得专利8项。

南华大学公共卫生学院简介

南华大学公共卫生学院介绍

南华大学公共卫生学院始建于1958年，其前身为衡阳医学院建校时所创办的公共卫生专业。1994年成立预防医学系。2000年衡阳医学院和中南工学院合并组建南华大学时由系升为学院，更名为公共卫生学院。

　　学院下设预防医学系、卫生检验系、妇幼医学系、放射医学系、社会医学与卫生事业管理教研室、环境医学与放射卫生研究所、社会医学与卫生事业管理研究所、人口研究所、食（药）品安全管理研究中心、预防医学与放射卫生实验教学中心、卫生检测中心和国家公共营养师培训中心等机构，其中预防医学与放射卫生实验教学中心是中央与地方共建高校特色优势学科实验室和湖南省普通高校实践教学示范中心。

　　学院现有预防医学、卫生检验、临床医学（妇幼方向和放射医学方向）四个本科专业（方向），其中预防医学专业是国家一类特色专业和湖南省重点专业；卫生检验专业为湖南省特色专业；在湖南省内高校中我校是开设的妇幼方向和放射医学本科专业方向的唯一高校。　　

　　学院现有公共卫生与预防医学、特种医学两个一级学科硕士学位授权点，涵盖“卫生毒理学”、“卫生检验学”、“社会医学与卫生事业管理”、“放射医学”等13个二级学科；“公共卫生与预防医学”学科为湖南省重点学科。学院现有各类在校学生1087人，其中本科生956人，硕士研究生131人。　　

　　学院目前有教职工56人，专任教师38人，教授11人，副教授等副高职称22人，硕士生导师32人（校外兼职导师11人）。具有博士学位10人，在读博士7人，具有硕士及以上学位者33人，35岁以下教师全部具有硕士及以上学位。“芙蓉学者”特聘教授1人，教育部高校预防医学教指委1人，省“121人才工程”、省中青年学科带头人、省青年骨干教师6人。有一批教师在卫生部统编教材任主编、副主编或编委，或兼任全国或湖南省各专业学会副主任委员、常务理事等职。 　　

　　近5年来，学院获各级科研及教改课题110余项，获得国家级及省级教学质量工程项目12项，获省部级以上教学及科研成果奖14项。在国内外学术期刊发表论文700多篇，其中被SCI、EI收录100多篇。《空气理化检验学》、《预防医学实验新方法与新技能》为省级精品课程，主编或参编了《空气理化检验》、《医学统计学》等一系列全国统编教材、卫生部规划教材和卫生部成人教育规划教材及相关专著70余部。　　

　　学院先后在湖南省省市级疾病预防控制中心、妇幼保健院、三级甲等医院和出入境检验检疫局建立了28个本科教学实习基地，确保了专业教学和毕业实习的需要。与军事医学科学院放射与辐射医学研究所、湖南省疾病预防控制中心、长沙市疾病预防控制中心、深圳市福田区妇幼保健院建立了研究生协作培养单位。学院注重学生专业综合素质、实践能力和创新能力的培养，培养的学生多次获得全国、湖南省等各种大学生课外学术科技作品竞赛奖。　　

　　学院已为各级疾控中心、妇幼保健院、医院、卫生监督所、检验检疫部门、高校及科研机构等部门输送了高级专门人才近3000名，毕业生就业率达到98%以上，许多毕业生已成为我国医疗卫生事业的骨干力量。