南昌大学园林植物与观赏园艺考研参考书目

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南昌大学园林植物与观赏园艺考研参考书目
 园林植物与观赏园艺硕士点批准时间为:2006年。学制3年。学位点负责人:杨柏云教授。
  研究方向及导师
  园林植物生物技术:杨柏云罗丽萍
  园林植物生理生态:杨柏云罗丽萍陈伏生
  园林植物资源与引种驯化:杨柏云陈伏生张乐华
  园林植物景观应用:杨柏云张乐华
  培养方案:
  一、培养目标
  掌握园林植物及观赏园艺学科的坚实基础理论和系统的专业知识及熟练的操作技能,了解本学科所从事研究方向的国内外研究发展动态。能较熟练的运用计算机和先进的仪器设备进行科学研究;能较熟练地运用一门外国语阅读专业书籍,并能撰写论文摘要。具有独立开展园林植物及观赏园艺学科的科研、教学、生产、设计、施工及管理等工作的能力,有严谨的治学态度,理论联系实际的工作作风和诚挚的协作精神。
  二、课程设置
  专业核心课:现代分子生物学观赏植物资源与分类植物生物技术园林植物配置与造景
  专业方向课:园林植物与观赏园艺专题植物胚胎与发育生物学城市生态学植物分类学园林美学生物技术原理与应用分子遗传学现代仪器分析园艺植物组织培养植物拉丁文植物制片技术计算机辅助设计现代景观规划与设计景观生态学
  三、学位论文
  要求硕士生在校期间(以入学时间为界)必须在省级以上公开学术刊物(含正式出版的增刊)或在省级以上学术性会议正式出版的会议论文集上至少发表1篇学术论文。研究生发表学术论文的排名要求为以研究生为第1作者,或导师为第1作者,研究生为第2作者。申请一项发明专利得到申请号(研究生为第1发明人或导师为第1发明人,研究生为第2发明人)视同在核心刊物上发表1篇学术论文。如论文尚未正式刊出,须有正式录用通知。发表学术论文第一署名单位必须是南昌大学。
  硕士学位论文必须是学术性论文。学术性硕士学位论文由中文摘要、英文摘要、目录、论文主体(包括文献综述、实验部分、结果与讨论、结论、参考文献)、已发表文章目录、致谢等部分组成。涉及理论研究工作的学位论文可在论文主体中增加理论部分。
 
 

园林植物与观赏园艺 [090706] 学术学位

专业信息

所属院校:南昌大学
招生年份:2020年
招生类别:全日制研究生
所属学院:生命科学学院
所属门类代码、名称:[09]农学
所属一级学科代码、名称:[07]林学

专业招生详情

研究方向: 01(全日制)园林植物生物技术
02(全日制)园林植物生理生态
03(全日制)园林植物种质资源
04(全日制)园林规划设计与景观评价
招生人数:
考试科目: 【初试科目】
01、02、03方向:
①101思想政治理论
②201英语一
③651植物生理学
④867园林植物学
04方向:
①101思想政治理论
②201英语一
③642园林规划设计(实践、快速设计)
④867园林植物学
【复试科目】
专业课笔试
01、02、03复试科目:植物学
04方向复试科目:
园林综合理论
备  注: 本专业接受跨专业报考,不接受同等学力考生报考
南昌大学园林植物与观赏园艺考研的各位同学,2020年南昌大学园林植物与观赏园艺研究生录取名单终于公布了,南昌大学园林植物与观赏园艺是一个不错的专业,希望各位今年的考研分数线能过2020年南昌大学园林植物与观赏园艺研究生录取分数线,下面是2020年南昌大学研究生院公布的2020年南昌大学园林植物与观赏园艺研究生录取分数线和南昌大学园林植物与观赏园艺研究生拟录取名单。 
 
2020年南昌大学园林植物与观赏园艺研究生录取分数线(或称考研分数线)和南昌大学园林植物与观赏园艺的研究生录取分数线是两个不同的概念,前者是进入南昌大学园林植物与观赏园艺研究生复试的基本要求线,后者是2020年南昌大学园林植物与观赏园艺研究生录取分数线,包含了初试复试的综合成绩。本文是2020年南昌大学园林植物与观赏园艺研究生录取分数线,内容来自南昌大学研究生院相关网站,如有出入请以南昌大学官方网站公布的2020年南昌大学园林植物与观赏园艺研究生录取分数线为准。
 
以下是2020年南昌大学的研究生录取名单,成绩从高到底,供准备报考该专业研究生的同学参考:
 
2020年南昌大学园林植物与观赏园艺研究生录取分数线
 

基本信息

专业名称:野生动植物保护与利用     专业代码:090705     门类/类别:农学     学科/类别:林学
 

专业介绍

浙江农林大学林学学科始建于1958年,2011年被列为浙江省重中之重学科,2015年被列为浙江省一流学科(A类)和国家林业局重点学科,2018年全国林学学科排名第四(B+)。学科2003年获得硕士学位授予权,2018年获得博士学位授予权,拥有林学一级学科博士后流动站。现有师资队伍64人(专任教师62人),其中正高31人,副高18人,59人具有博士学位。学科建有省部共建亚热带森林培育国家重点实验室、生物农药高效制备技术国家地方联合工程实验室等2个国家级科研平台。学科已形成了一支以长江学者特聘教授、国家百千万人才、浙江省特级专家、浙江省特聘教授、浙江省千人、浙江省151人才等为学术带头人与学术骨干的师资队伍。林学学科坚持以亚热带区域的林业产业体系和生态体系建设关键问题为导向,围绕经济林、竹林、珍贵用材林野生动植物保护保护与利用,开展应用基础研究和实用技术开发,下设森林培育、林木遗传育种、森林经理、森林保护、野生动植物保护与利用5个专业。在森林碳汇、竹林、珍贵树种、南方特色干果和森林药材等方面形成鲜明特色和优势,为践行“两山”理论,建设“两美浙江”提供了重要基础理论与科技支撑。
野生动植物保护与利用作为林学学科下设的二级学科专业,重点开展野生植物资源的保护与利用、植物资源化学等方面的理论与技术研究,形成林药林菌资源保育与利用、森林康养与林下经济等研究方向。现有专任教师7人,其中二级教授2人,青年长江学者1人。建有省部共建亚热带森林培育国家重点实验室、国家科技特派员铁皮石斛创业链、国家中医药管理局铁皮石斛品种选育及生态栽培重点研究室、国家林业局铁皮石斛工程技术中心等科研平台。近5年来,该学科共承担国家级项目5项,省部级项目11项,其中国家重点研发计划项目“铁皮石斛大健康产品研发”(2017YFC1702200)获批经费7094万元。获得国家林业局梁希林业科学技术奖一等奖1项(2015)、二等奖1项(2017),浙江省科学技术奖一等奖1项(2016),科技部20个科技扶贫重点案例(2017),受到汪洋、刘延东、万钢等党和国家领导人的充分肯定。
 

专业点分布

北京师范大学 北京林业大学 中国林业科学研究院 中国农业科学院 内蒙古农业大学 吉林农业大学 北华大学 东北林业大学 南京林业大学 浙江农林大学 福建农林大学 曲阜师范大学 河南农业大学 湖北民族学院 广西师范大学 海南大学 四川农业大学 西华师范大学 贵州大学 西南林业大学 西北农林科技大学 甘肃农业大学 青海大学
 

专业大学排名

0907 林学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 18 所,本次参评18 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 30 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10022 北京林业大学 A+
2 10298 南京林业大学 A+
3 10712 西北农林科技大学 A-
4 10225 东北林业大学 B+
5 10341 浙江农林大学 B+
6 10389 福建农林大学 B+
7 10538 中南林业科技大学 B
8 10626 四川农业大学 B
9 10677 西南林业大学 B
10 10086 河北农业大学 B-
11 10410 江西农业大学 B-
12 10434 山东农业大学 B-
13 10129 内蒙古农业大学 C+
14 10201 北华大学 C+
15 10564 华南农业大学 C+
16 10364 安徽农业大学 C
17 10466 河南农业大学 C
18 10657 贵州大学 C
19 10157 沈阳农业大学 C-
20 10504 华中农业大学 C-
21 10733 甘肃农业大学 C-

园林植物与观赏园艺研究生考试科目:
①101 思想政治理论
②201 )英语一
③314 数学 (农)或315化学(农)
④851园林植物学
 
园林植物与观赏园艺考研参考书:
000风景园林学院
48
090706园林植物与观赏园艺
①101思想政治理论
②201英语一或203日语
③612植物学
或618高等数学
或619化学
④801园林植物
复试:
503园林植物综合
同等学力加试:
园林植物栽培、园林植物苗圃
01园林植物应用
02园林植物遗传育种
03园林植物栽培
04园林经营与管理
 
园林植物与观赏园艺研究生就业去向:
园林植物与观赏园艺学专业就业前景看好。
随着我国城市化进程的加快,农业现代化发展和人民生活水平提高,园林植物生产是国民经济的重要组成部分,城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是 国家建设的重中之重。因此,园林专业是造福人类、前景无限的专业。具有园艺植物生产、技术开发和推广、园艺企业经济管理等才能的园艺专业研究生,无疑会成 为就业市场中令人羡慕的抢手人才。
女生上工地确实不大方便,但园林工程公司也需要女生的,比如预决算、招投标、资料管理等。比较你上面的三个方向,我建议选第一个,学园林植物与观赏园艺的话,以后可以到景观设计公司去做植物配置设计的,或者到一些大型苗木企业去做植物引种驯化方面的研发或管理工作。
另外,既然是园林专业的,干嘛不趁接下来的两年好好学学设计,去景观设计公司不是挺适合女生的嘛,虽然说做设计经常要加班,你可以做几年设计积累一定经验后转房地产公司的甲方设计管理啊。
希望对你有帮助。