鲁东大学教育科学学院研究生招生是一个不错的学院，深受考研人的追捧，本校每年会有数千名研究生招生的名额，研究生报考录取比在3:1左右，难度中等，部分热门的研究生专业研究生报考录取比会更高一点， 教育科学学院是学校里比较好的一个院系，请各位准备报考鲁东大学教育科学学院研究生招生的同学注意，该院系有以上多个专业在招生研究生，欢迎各位同学报考鲁东大学教育科学学院研究生招生。

强烈建议各位准备考鲁东大学教育科学学院研究生招生的同学准备一些基本的历年考研真题、研究生学姐学长的笔记、考研经验等等（考研派有考研经验频道，也有考研派微信公众号、考研派APP等产品平台，里面有不少研究生会免费解答你的考研问题，助你考研一臂之力）

2021年鲁东大学教育科学学院硕士研究生考研复试录取通知

 

复试系统”)，学院安排专人提前告知考生复试各环节的时间安排和有关要求，让考生提前做好相关准备工作。
复试全程录音录像。2.复试内容
包括思想政治品德考核、专业笔试、专业面试（含英语听说测试）、加试(仅限同等学力考生)等。
（1） 思想政治品德考核内容主要包括：考生的政治态度、思想觉悟、事业心、责任感、纪律性（遵纪守法）、心理健康情况、社会实践（学生工作、社团活动、志愿服务等）、诚信及求学态度等方面。思想政治品德考核结果以合格或不合格记载。思想政治品德考核不合格的考生不予录取。
（2） 专业笔试考查科目及范围以招生简章公布的内容为准。该环节通过复试小组与考生远程视频问答的方式完成，满分为 15 分，时长 15 分钟左右。
（3） 专业面试内容主要包括：考核考生的专业理论知识和应用技能掌握程度以及对本学科发展动态的了解情况；考察考生的创新意识及在本专业领域发展的潜力；了解考生大学阶段学习情况及成绩（面试时须查看考生大学阶段成绩单）、工作业绩和科研情况等；考察考生是否具备研究生学习必需的英语运用水平、口语表达能力等。专业面试满分为 25 分，15 分为合格线， 专业面试成绩不合格的考生不予录取。专业面试时长 20 分钟左右。
（4） 同等学力考生（以高职高专或者本科结业生身份报考的考生）须加试两门大学本科主干课程，加试科目及考查范围名称以招生简章公布的为准， 考核方式和要求同专业笔试。加试科目满分为 100 分，60 分为合格线，不合格者不予录取。加试成绩不计入总成绩。加试科目总时长 30 分钟左右。
（二）复试具体安排

1. 复试时间：3 月 28 日上午 8：00 开始
 
2. 复试流程：
 
（1） 老师核验身份证，考生自我介绍（毕业学校、所学专业、学业成绩、科研、获奖等）；
（2） 思想政治品德考核；
 
（3） 专业笔试（内容见招生简章）
 
（4） 专业面试：①英语听说；②专业知识与专业能力考核
 

三、成绩计算

 
总成绩计算办法及考生排名方式如下：
 
（一）总成绩核算方式
总成绩（保留两位小数）计算方法为：
 
总成绩（满分 100 分）＝初试成绩(满分 500 分) ÷5×0.6＋复试成绩（满
 
分 40 分）
 
复试成绩（满分 40 分）＝专业笔试科目内容考查成绩（满分 15 分）＋
 
专业面试成绩（满分 25 分，其中专业测试 20 分，英语听说测试 5 分）
 
（二）总成绩排名方式
各专业按照总成绩由高到低依次排序，全日制和非全日制考生分别排名, “退役大学生士兵专项计划”单独排名；一志愿考生和调剂考生分别排名， 先录取一志愿考生，调剂考生根据剩余计划按照总成绩从高分到低分排名录取；如出现总成绩并列者，再依次比较复试成绩、专业面试成绩、专业笔试成绩、初试成绩，成绩高者居前。
教育科学学院2021.3.25

鲁东大学教育科学学院教育学专业培养方案

一、培养目标

鲁东大学教育科学学院学前教育专业培养方案

一、培养目标

鲁东大学教育科学学院应用心理学专业简介

一、培养目标

鲁东大学教育科学学院继续教育专业简介

鲁东大学教育科学学院联系方式

学院地址：烟台市芝罘区世学路102号  
邮编：264011  
电话：0535-6672189

鲁东大学教育科学学院简介

教育科学学院是鲁东大学具有完备的学士、硕士、博士、博士后人才培养体系的学院。学院创建于1997年，时称心理教育系，2002年更名为心理与教育学院，2009年改为现名；2016年设立鲁东大学问题青少年教育矫正研究院，与学院合署办公。
学院现有教职工64名。其中，有教授11人、副教授13人，拥有博士学位者占专任教师的80%。有博士生导师11人，硕士生导师25人。有享受国务院政府特殊津贴专家2人、山东省有突出贡献的中青年专家1人、山东省高端智库首席专家1人、全国教育硕士优秀教师5人、省级教学名师1人；1人获山东省社会科学突出贡献奖，1人获山东省社会科学学科新秀奖。
学院拥有教育学博士后科研流动站和服务国家特殊需求“问题青少年教育矫正管理”博士项目；拥有教育学、心理学2个硕士学位授权一级学科, 教育硕士（教育管理方向）、应用心理硕士2个专业学位点；设有教育学、心理学、应用心理学等3个本科专业。高等教育学为“十二五”山东省省级重点学科；问题青少年教育矫正管理研究基地为山东省“十三五”高等学校人文社会科学研究平台；应用心理学为省级特色专业。据软科中国最好学科排名，2017年教育学进入前50%，位列第57。
近年来，新增国家社会科学基金、国家自然科学基金等国家级课题5项，全国教育科学规划、教育部人文社科规划等15项，山东省社科规划等省级课题20项，获得省部级以上教学科研奖励20余项。其中，国家教学成果一等奖1项，全国高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果三等奖2项；山东省社会科学优秀成果一等奖3项、二等奖6项、三等奖6项；山东省高等教育教学成果一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项。

鲁东大学教育科学学院考研专业目录

　　考研派快讯，据鲁东大学研究生院消息，2017年鲁东大学教育科学学院考研专业目录已发布，详情如下：

002教育科学学院	98	联系电话：0535－6672189
★040100教育学 01（全日制）问题青少年教育 02（全日制）基础教育改革的理论与实践 03（全日制）教师教育研究 04（全日制）高等教育政策与法律 05（全日制）课程与教学的理论与评价	15	①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合	复试科目： 专业综合（含教育学，基础教育课程改革） 同等学力加试： ①中外教育史 ②教育科学研究方法
★077100心理学 01（全日制）人力资源开发与管理 02（全日制）儿童社会性发展与教育 03（全日制）人格心理与咨询 04（全日制）认知与应用心理 05（全日制）文化与人文心理学	12	①101思想政治理论 ②201英语一 ③702专业一（含普通心理学、发展心理学、人格心理学） ④802专业二（含心理统计与测量、心理学研究方法、管理心理学）	复试科目： 社会心理学 同等学力加试： ①教育心理学 ②心理学史
045101教育管理（教育硕士专业学位） 01（全日制）不区分研究方向 02（非全日制）不区分研究方向	16	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④803教育管理学	复试科目：专业综合（含教育学、教育管理学） 同等学力加试： ①教育概论 ②学校管理心理学
045114现代教育技术（教育硕士专业学位） 01（全日制）不区分研究方向 02（非全日制）不区分研究方向	15	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④832现代教育技术	复试科目：专业综合（含教育学、教育技术学） 同等学力加试： ①教育概论 ②课程与教学论
045115小学教育（教育硕士专业学位） 01（全日制）不区分研究方向 02（非全日制）不区分研究方向	15	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④829小学教育	复试科目：专业综合（含教育学、儿童发展心理学） 同等学力加试： ①教育概论 ②中外教育史
045400应用心理（专业学位） 01（全日制）不区分研究方向 02（非全日制）不区分研究方向	25	①101思想政治理论 ②204英语二 ③347心理学专业综合	复试科目：心理测量 同等学力加试： ①心理学史 ②心理学研究方法

　　点击【】查看更多专业目录。

鲁东大学教育科学学院导师魏一

　　姓名： 魏一
　　出生日期： 1971-10-11　
　　性别： 女　
　　籍贯： 甘肃省-定西市　
　　学历： 研究生　
　　学位： 硕士　
　　职称： 副教授　
　　职务： 教研室主任　
　　研究领域： 人力资源管理　
　　电话： 15853567162　 E-Mail： 　　
　　通信地址： 烟台鲁东大学商学院　
　　招生专业方向
　　科学学位硕士生导师 002教育科学学院 077103应用心理学
　　　
　　
　　学习及工作经历:
　　
　　学习经历：
　　1989,7-1993,7新疆师范大学理学学士学位
　　1993,7-1998,7新疆兵团党校经管教研室教师
　　1998.9-2001.7四川大学人口研究所硕士学位（人力资源开发与管理专业方向）
　　1995.9-1996.7北京大学经济学院、光华管理学院进修
　　2010.9-2011,7中国人民大学劳动人事学院高级访学学者　
　　
　　　
　　
　　近年来承担的教学及科研项目:
　　
　　校级教改立项
　　2011-2013年鲁东大学创业教育模式探索研究0.5万元校级教改立项：
　　
　　校级教改立项
　　2011-2013年工高校在企业管理人员培训中的功能定位与模式创新研究0.2万元　
　　
　　　
　　
　　近年来获得奖励情况和荣誉称号:
　　
　　1、2010年获校大学生科技创新先进个人称号。
　　2、2012年大学生挑战杯山东省优秀指导教师称号。　
　　
　　学校及社会兼职:
　　
　　国际公益组织YBC创业专业导师，烟台YBC创业俱乐部副秘书长。
　　SYB创业培训项目讲师，KAB创业教育项目讲师。
　　山东行为科学学会理事
　　烟台妇女理论研究会副秘书长
　　山东区域经济学学会理事　
　　
　　
　　　
　　
　　近年来指导研究生经历:
　　
　　1、2007级应用心理学人力资源管理方向研究生3名。
　　2、2008级应用心理学人力资源管理方向研究生3名。
　　3、2009级应用心理学人力资源管理方向研究生1名.
　　4、2010级应用心理学人力资源管理方向研究生1名
　　5、2011级应用心理学人力资源管理方向研究生2名

　　如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。（）

 

 

 

鲁东大学教育科学学院导师潘福勤

　　姓名： 潘福勤
　　出生日期： 1965.12　
　　性别： 男　
　　籍贯： 山东省-烟台市　
　　学历： 研究生　
　　学位： 硕士　
　　职称： 副教授　
　　职务： 心理系主任　
　　研究领域： 心理咨询、心理健康教育、教育管理　
　　电话： 0535-6672189　 E-Mail： 　　
　　通信地址： 烟台市芝罘区世学路102号鲁东大学教育科学学院（邮编：264011）　
　　招生专业方向
　　
　　类别 学院 专业
　　专业学位硕士生导师 002教育科学学院 045400应用心理
　　专业学位硕士生导师 002教育科学学院 045101教育管理 　
　　学习及工作经历:
　　
　　一、学习经历
　　1986.9—1990.7在山东师范大学教育系学校教育专业学习，获学士学位；
　　2001.9—2004.7在鲁东大学基础心理学专业学习，获硕士学位。
　　二、工作经历
　　1990.7—2004.7在烟台教育学院烟台电大教育系从事教学工作；
　　2004.7—2010.7在鲁东大学教务处从事教学管理工作；
　　2010.7至今在鲁东大学教育科学学院从事教学工作。　
　　 　
　　近年来承担的教学及科研项目:
　　
　　1．主持山东省2012年度研究生教育创新计划立项项目《全日制应用心理硕士专业学位研究生课程体系建设与应用研究》（SDYC12015）。
　　2．主持山东省教育科学“十一五”规划课题“特殊儿童的心理与教育干预研究”（项目编号：2008GG205）。
　　3．主持2010年度山东省企业培训与职工教育重点立项研究课题《调整更新传统工科专业内容，优化课程设置，拓展专业发展空间研究》（项目编号：2010-242）。
　　4．参与教育部人文社科项目“青少年社会公平判断的偏好调节形成机制”，2012。
　　5．参与省社科规划课题“胶东地区农村教育均衡发展的社会学研究”,2010.12-2012.10。
　　6．参与省教育科学规划课题“山东省农村义务教育学校布局调整的问题与对策研究”。
　　7．参与山东省教育厅课题《普通高中选课指导方案设计研究》，2004—2006。
　　8．参与山东省教育厅课题《普通高中校本课程设置的理论与实践》，2004—2006。
　　9．参与中国高等教育学会“十一五”高等教育科学研究立项课题《地方高师院校综合化过程中的问题与对策研究》，2007.1-2008.12。
　　10．参与2009年山东省高等学校教学改革立项重点项目《地方高校专业结构调整与特色凝炼的研究与实践》（项目编号：2009061）。 　 　
　　近年来获得奖励情况和荣誉称号:
　　
　　1．《中等职业学校英语教师专业发展存在的问题与对策》获2011年度山东省教育系统优秀调研成果三等奖，第1位，山东省教育厅2012年5月。
　　2．合译的《个人形成论》（[美]卡尔.罗杰斯著）2005年12月获山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖，2005年6月获烟台市第18次社会科学优秀成果一等奖，2006年6月获2001－2004年“鲁东大学优秀科研成果奖”二等奖。
　　3．《中小学心理健康教育的现状及问题》一文，被山东省心理学会评为“2002年度山东省心理科学优秀科研成果一等奖”。
　　4．参与的《幼儿教师心理健康》课程被山东省教育厅评为2010年度山东省成人高等教育特色课程。
　　5．“调整更新传统工科专业内容，优化课程设置，拓展专业发展空间研究》”在2010年山东省企业培训与职工教育重点研究课题评比中获二等奖，山东省职工教育办公室、山东省职工教育协会，2010.12。
　　6．1995年被烟台教育学院烟台电大授予首届十大“教学能手”称号。　
　　 　
　　学校及社会兼职:
　　
　　学校及社会兼职　
　　 　
　　主讲课程:
　　
　　一、主讲研究生课程
　　《青少年心理发展与问题研究》、《青少年心理学》、《心理压力与情绪管理》。
　　二、主讲本专科课程
　　《管理心理学》、《公关心理学》、《普通心理学》、《教育心理学》、《学校管理心理学》、公共课《心理学》。　
　　 　
　　近年来取得的代表性成果:
　　
　　一、主要论文：
　　1．“关于提高中小学心理建康教育实效性的思考”，《教育探索》（全国中文核心期刊）2008年第5期（总第203期），独立。
　　2．“AQAL模型的心理学方法论意义”，《医学与哲学》（人文社会医学版）2008年第1期，第2位。
　　3．“中小学心理健康教育存在的问题及其对策”，《当代教育科学》，2007年第23期。
　　4．“叙事与青春期的自我形成”，《青少年研究》2003年第1期；该文被中国人民大学报刊资料复印中心《中小学教育》2003年第6期全文转载。
　　5．“从费耶阿本德的多元主义方法论看心理学的研究方法”，《聊城大学学报（哲社版）》2002年第4期；
　　6．“中学生课堂问题行为的分析与对策”，《青少年研究》2002年第2期；
　　7．“幼儿创新教育的‘长’与‘短’”，《山东教育科研》（全国中文核心期刊）2002年第6期；
　　二、著作
　　1．合译《个人形成论——我的心理治疗观》（[美]卡尔.罗杰斯著），中国人民大学出版社，2004年7月。
　　2．参编《学校心理健康教育》，高等教育出版社，2011年12月。
　　3.参编《心理学》（郑淑杰主编），高等教育出版社，2010年8月。
　　4．副主编《教育心理学》,电子科技大学出版社,1996。
　　5．参编《教子成才指南》，军事科学出版社，1998年11月。

　　如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。（）