海南师范大学比较教育学研究生分数线

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海南师范大学比较教育学研究生分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息，包括复试分数线和录取分数线。因为研究生录取分数线和复试分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果海南师范大学比较教育学研究生录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取海南师范大学比较教育学分数线的途径有很多：学校研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。考研派的中就为大家总结了详细的海南师范大学比较教育学考研录取分数线分数线情况，以供大家选择使用。最后考研派祝您如愿考取比较教育学的研究生。【手机访问】

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海南师范大学比较教育学专业考研录取分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息，因为研究生录取分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准，这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外，考研录取分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据，如果考研录取分数线过高的话，对于基础相对较差的考生就会有一定的难度，考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果海南师范大学比较教育学考研录取分数线（尤其是历年分数线和复试分数线）相对而言较低的话，对于考生来说成功的几率就会比较大，备考过程也会相对的容易。考生获取海南师范大学比较教育学分数线的途径有很多：研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况，考研网站、论坛上也会有相关的资源。考研派的中就为大家总结了详细的海南师范大学比较教育学录取分数线情况，以供大家选择使用。最后考研派祝您如愿考取比较教育学的研究生。

海南师范大学比较教育学考研考试科目
比较教育学 [040104] 学术学位

专业信息

所属院校：海南师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 01比较教育理论与方法研究
02教育政策与制度比较研究
03东南亚区域教育研究
招生人数：
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③311教育学专业基础综合
备　　注： 复试笔试科目：
①比较教育学
②教育科学研究方法
同等学力考生复试加试科目:
①教育概论
②中外教育史
海南师范大学全国硕士研究生招生自命题考试大纲
考试科目代码：040106            考试科目名称：比较教育学
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为1200分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷结构
名词解释题，简答题，论述题等
二、考试目标
掌握比较教育学的发展历程、理论体系和研究方法，深入了解若干国家的学制，从国际视野比较考察世界学前（幼儿）教育、义务教育、普通中等教育、职业技术教育、高等教育、教师（师范）教育、教育管理等方面问题，对世界教育发展趋势有较为清晰的把握。
三、考试范围
第一章比较教育学的发展历程
一、比较教育学发展的第一阶段
二、比较教育学发展的第二阶段
三、比较教育学发展的第三阶段
第二章比较教育学的理论体系
一、比较教育学的基本特征
二、朱利安的比较教育思想
三、萨德勒的比较教育思想
四、康德尔的比较教育思想
五、施奈德的比较教育思想
六、汉斯的比较教育思想
七、安德森的比较教育思想
八、贝雷迪的比较教育思想
九、诺亚、埃克斯坦的比较教育思想
十、埃德蒙·金的比较教育思想
十一、霍姆斯的比较教育思想
第三章比较教育学的研究方法
一、比较教育研究的基本原则
二、比较教育的研究分类
三、比较教育研究常用的方法
第四章七国学制
一、美国学制
二、英国学制
三、法国学制
四、德国学制
五、俄罗斯学制
六、日本学制
七、印度学制
第五章学前（幼儿）教育比较
一、进入21世纪以来学前教育的发展
二、学前教育的机构
三、学前教育的目标和内容
四、学前教育师资的培训
第六章 义务教育比较
一、义务教育的历史发展
二、义务教育的基本经验
三、义务教育的重要改革
第七章 普通中等教育比较
一、普通中等教育的发展
二、普通中学的结构
三、普通中学的教育内容和方法
第八章 职业技术教育比较
一、职业技术教育的历史轨迹
二、职业技术教育的主要形式
三、职业技术教育的发展趋势
第九章 高等教育比较
一、高等教育的发展
二、高等教育的结构
三、高等学校的教学和科研
四、高等学校的招生制度
第十章 教师（师范）教育比较
一、教师（师范）教育的发展
二、教师（师范）教育的类型和机构
三、教师（师范）教育的课程
四、中小学教师的在职进修
五、当代教师（师范）教育的发展趋势
第十一章 教育管理比较
一、教育行政制度
二、教育法规和教育计划
三、视导制度
四、教育经费
五、学校的组织和管理
第十二章 世界教育发展的基本趋势
一、教育民主化
二、教育终身化
三、教育信息化
四、教育国际化
五、教育优质化
四、主要参考书目
1. 王承绪、顾明远.比较教育（第五版），人民教育出版社，2015-06（5）。
2. 冯增俊、陈时见、项贤明，当代比较教育学（第二版），人民教育出版社，2015-09（2）。
 

基本信息

专业名称：比较教育学     专业代码：040104     门类/类别：教育学     学科/类别：教育学

专业介绍

海南师范大学为例
参看海南师范大学2016年全日制硕士研究生招生简章  中学科简介及考试大纲
http://yjsc.hainnu.edu.cn/html/2015/gongzuoxinxi_0914/8396.html

专业点分布

北京师范大学 首都师范大学 中央民族大学 天津师范大学 河北大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 延边大学 东北师范大学 哈尔滨师范大学 华东师范大学 上海师范大学 南京师范大学 浙江大学 浙江师范大学 福建师范大学 厦门大学 曲阜师范大学 山东师范大学 河南大学 华中师范大学 华南师范大学 广西师范大学 海南师范大学 西南大学 四川师范大学 云南师范大学 西安外国语大学 西北师范大学 喀什大学

专业院校排名

0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10027 北京师范大学 A+
2 10269 华东师范大学 A+
3 10200 东北师范大学 A
4 10319 南京师范大学 A
5 10511 华中师范大学 A
6 10001 北京大学 A-
7 10028 首都师范大学 A-
8 10335 浙江大学 A-
9 10574 华南师范大学 A-
10 10635 西南大学 A-
11 10003 清华大学 B+
12 10270 上海师范大学 B+
13 10345 浙江师范大学 B+
14 10384 厦门大学 B+
15 10445 山东师范大学 B+
16 10475 河南大学 B+
17 10487 华中科技大学 B+
18 10542 湖南师范大学 B+
19 10718 陕西师范大学 B+
20 10736 西北师范大学 B+
21 10007 北京理工大学 B
22 10056 天津大学 B
23 10065 天津师范大学 B
24 10165 辽宁师范大学 B
25 10166 沈阳师范大学 B
26 10231 哈尔滨师范大学 B
27 10320 江苏师范大学 B
28 10414 江西师范大学 B
29 10602 广西师范大学 B
30 10636 四川师范大学 B
31 10075 河北大学 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10346 杭州师范大学 B-
34 10370 安徽师范大学 B-
35 10394 福建师范大学 B-
36 10446 曲阜师范大学 B-
37 10476 河南师范大学 B-
38 10637 重庆师范大学 B-
39 10681 云南师范大学 B-
40 10762 新疆师范大学 B-
41 10052 中央民族大学 C+
42 10094 河北师范大学 C+
43 10108 山西大学 C+
44 10118 山西师范大学 C+
45 10135 内蒙古师范大学 C+
46 10247 同济大学 C+
47 10295 江南大学 C+
48 10351 温州大学 C+
49 11078 广州大学 C+
50 11646 宁波大学 C+
51 10005 北京工业大学 C
52 10167 渤海大学 C
53 10203 吉林师范大学 C
54 10337 浙江工业大学 C
55 10418 赣南师范大学 C
56 10512 湖北大学 C
57 10524 中南民族大学 C
58 10663 贵州师范大学 C
59 10673 云南大学 C
60 11117 扬州大学 C
61 10066 天津职业技术师范大学 C-
62 10205 长春师范大学 C-
63 10299 江苏大学 C-
64 10373 淮北师范大学 C-
65 10451 鲁东大学 C-
66 10513 湖北师范大学 C-
67 10590 深圳大学 C-
68 10603 广西师范学院 C-
69 10759 石河子大学 C-
70 11658 海南师范大学 C-
 
比较教育学研究生考试科目：
1>初试科目：
思想政治理论
外国语
教育学专业基础综合
注：教育学专业基础综合包括：教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法。
2>复试：一般包括专业课、外语听说能力的测试。（不同的学校在学校复试的专业课考试中，会给出不同的参考书，这个可以去学校的网站中查询。）
 
比较教育学考研参考书：
1、教育学原理 
王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 
黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版 
孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印 
成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版 
叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 
袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版 
2、教育史 
王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版 
孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版 
吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 
3、教育科学研究方法 
叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版 
裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版 
袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版 
4、教育心理学 
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
 
比较教育学专业研究生就业：
比较教育学是研究当前不同国家、民主和地区的教育;在探讨其各自的政治、经济、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的共同点、发现规律及其总的发展趋势，并进行科学预测。通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育上作的认识。通过对各国教育的比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。
因此比较教育学有比较多的出国机会，就业层次比较高(但是这也要看自身的学术修养，修养达到了才行)，整体来说，就业前景较好。