广西师范大学课程与教学论考研难吗

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很多考生在准备广西师范大学课程与教学论考研难吗？是考研报考的时候都会产生这样的疑问：这个专业的研究生好吗？适合我吗？对我以后的人生和职业会有帮助吗？考生在准备广西师范大学课程与教学论专业考研的时候产生这样的疑问是十分正常的。【手机访问】

但是考生应当明确的一点是，不论是哪一个专业的研究生，都不存在绝对的好与不好的评价标准。别人适合的专业不一定适合自己，需要考生对广西师范大学课程与教学论好不好、未来发展方向与考生自己的本科专业、兴趣爱好以及未来发展规划进行结合和分析，理性看待和认真对待考研的专业选择问题，不要因一时冲动或是盲目听取别人的意见而草率决定，往往会在备考期间十分痛苦。

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考生获取相关有关课程与教学论信息的途径有很多，广西师范大学怎么样，学校研究生官方网站会列出详细的招生简章、考试内容、参考书目、历年分数线以及报录比等重要数据，考生可以根据这些内容进行选择；可以咨询广西师范大学课程与教学论专业的师兄师姐，获得第一手的信息；也可以充分利用网络资源，例如考研网、考研论坛等信息来源。
另外，需要详细了解课程与教学论的考研情况的同学，可以点击右侧免费资源我们的学姐，帮你解答报考院校的详细问题。

广西师范大学课程与教学论好不好，可以从专业排名来判断，其排名的位置一定程度上可以反应该学科考研难度的大小，包括近几年内该学科全国排名的变化程度。有的专业所在的学校在学校排名系统中并没有靠前的位置也不出名，但是该学科在全国范围内有较高的排名位置；有的专业所在的学校属于全国知名学府，但是该专业在全国范围内并不出名。如果学科与学校在全国均有较高的排名位置，那么该学科属于热门学科，考研的竞争力会相对较大。考生在选择报考课程与教学论之前应当对其全国排名进行全方位的了解，将学科与学校的排名都纳入考虑的范围之内。国务院学位委员会和教育部每年会颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》对除军事学门类外的全部81个一级学科进行整体水平评估并根据评估结果进行专业排名，专业排名可以从中检索到。 相对来说，课程与教学论的排名还是相当乐观，是一个具有潜力和发展前途的学科。广西师范大学课程与教学论中提供了有关广西师范大学课程与教学论好不好的全面而详细的资料，欢迎考生前往查阅。

广西师范大学课程与教学论考研难吗
[] 学术学位

专业信息

所属院校：湖北大学
招生年份：年
招生类别：
所属学院：
所属门类代码、名称：[]
所属一级学科代码、名称：[]

专业招生详情

研究方向：
招生人数：
考试科目：
备　　注：
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校：广西师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：生命科学学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： (07)生物课程与教学论
招生人数： 2
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(666)教育学专业综合
④(--)无
备　　注：
课程与教学论专业(物理课程与教学论方向)
　　一、培养目标
　　培养德、智、体全面发展的，能胜任高校基础物理和高师物理教学法等相关课程的教学，并能从事物理教育科学研究的专门人才。要求研究生达到：
　　1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，遵纪守法，品德良好，爱国敬业，积极为国家的建设事业服务。
　　2、深刻认识物理教育研究的意义，具有浓厚的物理教育研究兴趣和从事物理教育事业的积极情感与态度。
　　3、较系统地掌握物理学知识、基本物理思想和方法；掌握教育学、心理学的基本理论及物理教学的特点和规律；了解各国物理教学的现状和改革趋势，掌握物理教育研究的方法，具备独立从事物理教育研究和撰写论文的能力。能胜任高校基础物理和中学物理教学法课程的教学和教育实习指导工作。
　　4、较熟练地掌握一门外语。
　　5、身体健康。
　　二、培养方式
　　对研究生的培养，采取系统的课程学习和科学研究实践相结合，导师个别指导和学校、研究所集体培养相结合的方法。学习方式以课程参与和自学为主，配合导师的指导和检查。既要充分发挥导师的指导作用，又要注意激发研究生的个人潜能，要加强研究生自学能力、独立工作能力和创新意识的培养。
　　学生入学后第一学年内一般不定论文方向、不定论文导师，有关工作由导师组集体负责。自第二学年开始，根据研究生本人兴趣和导师的意见，确定论文方向和导师，有关导师必须在确定后尽快从研究生的具体情况出发制定出培养计划。这些工作应该在第三学期结束前完成。所有研究生应在第四学期期中提交开题报告，参加中期筛选。最迟不得超过第四学期期末。
　　学校必须加强对研究生政治思想工作的领导，同时，充分发挥导师的指导作用，既教书又育人。研究生必须积极参加形势与任务教育活动、公益劳动和体育锻炼。
　　三、学习年限
　　一般为三年，可根据实际情况允许提前或推迟毕业。
　　四、课程设置
　　公共学位课：英语、科学社会主义理论与实践、自然辩证法概论
　　专业必修课：教育与心理学研究导论、教育统计与测量、科学教育研究方法、ICT科学教育应用
　　专业选修课：科学实验方法及实验设计、物理教育研究动态、方法及论文选读等。
[] 学术学位

专业信息

所属院校：湖北大学
招生年份：年
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专业招生详情

研究方向：
招生人数：
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专业信息

所属院校：湖北大学
招生年份：年
招生类别：
所属学院：
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专业招生详情

研究方向：
招生人数：
考试科目：
备　　注：
[] 学术学位

专业信息

所属院校：湖北大学
招生年份：年
招生类别：
所属学院：
所属门类代码、名称：[]
所属一级学科代码、名称：[]

专业招生详情

研究方向：
招生人数：
考试科目：
备　　注：
[] 学术学位

专业信息

所属院校：湖北大学
招生年份：年
招生类别：
所属学院：
所属门类代码、名称：[]
所属一级学科代码、名称：[]

专业招生详情

研究方向：
招生人数：
考试科目：
备　　注：
[] 学术学位

专业信息

所属院校：湖北大学
招生年份：年
招生类别：
所属学院：
所属门类代码、名称：[]
所属一级学科代码、名称：[]

专业招生详情

研究方向：
招生人数：
考试科目：
备　　注：
[] 学术学位

专业信息

所属院校：湖北大学
招生年份：年
招生类别：
所属学院：
所属门类代码、名称：[]
所属一级学科代码、名称：[]

专业招生详情

研究方向：
招生人数：
考试科目：
备　　注：
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校：广西师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：美术学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： (13)美术教学论
招生人数： 2
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(666)教育学专业综合
④(--)无
备　　注：
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校：广西师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：设计学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： (20)设计教学论
招生人数： 2
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(666)教育学专业综合
④(--)无
备　　注：
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校：广西师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：马克思主义学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： (02)思想政治教育
招生人数： 3
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(666)教育学专业综合
④(--)无
备　　注：
课程与教学论专业(科学课程与教学论方向)
　　一、培养目标
　　培养德、智、体全面发展的，能胜任高校科学课程与教学论相关课程的教学，并能从事科学教育及其课程与教学研究的专门人才。要求研究生达到：
　　１、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，遵纪守法，品德良好，爱国敬业，积极为国家的建设事业服务。
　　２、深刻认识科学教育研究的意义，具有浓厚的科学教育研究兴趣和从事科学教育事业的积极情感与态度。
　　３、较系统地掌握一至二门自然科学的基础知识、了解自然科学的基本思想和方法；掌握教育学、心理学的基本理论及其在科学教育中的应用；了解科学课程与教学的特点和规律；了解国际科学教育及课程发展的主流和改革趋势，掌握科学教育研究的方法，初步具备独立从事科学教育及其课程与教学研究和资源开发的能力，能独立撰写研究报告和论文；能胜任高校科学课程与教学论相关课程的教学和教育实习指导工作。
　　４、较熟练地掌握一门外语。
　　５、身体健康。
　　二、培养方式
　　对研究生的培养，采取系统的课程学习和科学研究实践相结合，导师个别指导和学校、研究所集体培养相结合的方法。学习方式以课程参与和自学为主，配合导师的指导和检查。既要充分发挥导师的指导作用，又要注意激发研究生的个人潜能，要加强研究生自学能力、独立工作能力和创新意识的培养。
　　学生入学后第一学年内一般不定论文方向、不定论文导师，有关工作由导师组集体负责。自第二学年开始，根据研究生本人兴趣和导师的意见，确定论文方向和导师，有关导师必须在确定后尽快从研究生的具体情况出发制定出培养计划。这些工作应该在第三学期结束前完成。所有研究生应在第四学期期中提交开题报告，参加中期筛选。最迟不得超过第四学期期末。
　　学校必须加强对研究生政治思想工作的领导，同时，充分发挥导师的指导作用，既教书又育人。研究生必须积极参加形势与任务教育活动、公益劳动和体育锻炼。
　　三、学习年限
　　一般为三年，可根据实际情况允许提前或推迟毕业。
　　四、课程设置
　　公共学位课：英语、科学社会主义理论与实践、自然辩证法概论
　　专业必修课：教育与心理学研究导论、教育统计与测量、科学教育研究方法、ICT科学教育应用
　　专业选修课：近代科学与技术前沿专题、科学实验方法及实验设计等。
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校：广西师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：文学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： (03)语文教学论
招生人数： 6
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(666)教育学专业综合
④(--)无
备　　注：
866 化学课程与教学论 自命题 1.《现代化学教学论》，文庆城，科学出版社，2009，第一版
2.《化学教学论》，刘知新，高等教育出版，2009，第四版

课程与教学论（地理）专业
       地理课程与教学论硕士专业设立于2010年，是我校为适应地理教学发展需要而设立的学科课程与教学论硕士学位培养点之一。本专业目前只有地理教学论一个研究方向。本专业的师资结构是：教授1人，副教授5人，讲师2人，其中博士9人；另外聘兼职中学地理特级教师（正高）2人，中学地理高级教师（副高）4人。在研究培养过程中，强调导师指引下的独立研修模式，逐步提升研究生的科研能力和实践能力，使其具备先进的教育思想、扎实的教学实践技能、较高的教育教学科研水平。

课程与教学论（040102）

    一、学制
实行学分制和弹性学制。学制为3 年，特别优秀的研究生经本人申请、培养单位批准后，可以提前半年毕业。
    二、培养目标
培养德智体全面发展，系统掌握英语语言教学的基础理论和专门知识，了解国内外该学科最新研究成果及发展方向，能自如运用计算机、网络信息、数据库和科学统计软件等研究工具，具备科研意识、掌握研究方法，拥有能独立从事该学科教学及研究的能力，拥有一定的第二外国语语言知识的专门人才。学位获得者能胜任高等院校、科研机构、新闻出版、外资企业以及跨国、跨文化等部门的工作。
    三、培养方式
实行导师负责制，采取导师独立指导为主和集体培养相结合的指导方式，充分发挥导师在指导专业硕士专业课程和学位论文方面的作用。同时鼓励和发挥硕士研究生本人的学习积极性和主动性、自主性。
    四、主要课程
普通语言学、外语研究方法与论文写作、语言课程设计与教材评价、英语教学法、现代媒体与语言教学、二语习得、语言测试与评价、英语学习策略、语言教师心理学等课程。
[] 学术学位

专业信息

所属院校：湖北大学
招生年份：年
招生类别：
所属学院：
所属门类代码、名称：[]
所属一级学科代码、名称：[]

专业招生详情

研究方向：
招生人数：
考试科目：
备　　注：
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校：广西师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：历史文化与旅游学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： (09)历史教学论
招生人数： 1
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(666)教育学专业综合
④(--)无
备　　注：
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校：广西师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：环境与资源学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： (10)地理教学论
招生人数： 2
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(666)教育学专业综合
④(--)无
备　　注：

基本信息

专业名称：课程与教学论     专业代码：040102     门类/类别：教育学     学科/类别：教育学

专业介绍

天津体育学院为例
课程与教学论（040102）
课程与教学论培养能在现代教育理论指导下，从事体育教育、体育课程和残障人体育教育的理论与实践研究，能胜任高等、中等学校体育教学和残障人教育研究和实践以及与体育教学相关工作的高级人才。该学位点授予教育学硕士学位。
热忱欢迎体育院校、师范院校毕业生报考，尤其欢迎具有实践经验的在职人员报考。

专业点分布

北京师范大学 首都师范大学 北京语言大学 天津师范大学 天津体育学院 河北师范大学 山西大学 山西师范大学 内蒙古师范大学 渤海大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 延边大学 吉林师范大学 东北师范大学 吉林大学 北华大学 长春师范大学 哈尔滨师范大学 复旦大学 华东师范大学 上海师范大学 上海外国语大学 扬州大学 苏州大学 东南大学 南京航空航天大学 江苏师范大学 南京大学 南京师范大学 湖州师范学院 宁波大学 浙江大学 杭州师范大学 浙江师范大学 温州大学 安徽师范大学 安庆师范大学 福建师范大学 闽南师范大学 厦门大学 赣南师范大学 江西师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 聊城大学 鲁东大学 山东师范大学 信阳师范学院 河南大学 河南师范大学 武汉大学 华中科技大学 长江大学 湖北大学 华中师范大学 湖北师范大学 湖南科技大学 中南大学 湖南师范大学 深圳大学 华南师范大学 广州大学 广西师范学院 广西师范大学 海南师范大学 四川外国语大学 重庆师范大学 重庆大学 西南大学 四川师范大学 西华师范大学 贵州师范大学 云南民族大学 云南师范大学 西藏大学 陕西师范大学 西安体育学院 西安外国语大学 延安大学 宝鸡文理学院 西北师范大学 西北民族大学 青海师范大学 宁夏大学 新疆师范大学 喀什大学

专业院校排名

0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10027 北京师范大学 A+
2 10269 华东师范大学 A+
3 10200 东北师范大学 A
4 10319 南京师范大学 A
5 10511 华中师范大学 A
6 10001 北京大学 A-
7 10028 首都师范大学 A-
8 10335 浙江大学 A-
9 10574 华南师范大学 A-
10 10635 西南大学 A-
11 10003 清华大学 B+
12 10270 上海师范大学 B+
13 10345 浙江师范大学 B+
14 10384 厦门大学 B+
15 10445 山东师范大学 B+
16 10475 河南大学 B+
17 10487 华中科技大学 B+
18 10542 湖南师范大学 B+
19 10718 陕西师范大学 B+
20 10736 西北师范大学 B+
21 10007 北京理工大学 B
22 10056 天津大学 B
23 10065 天津师范大学 B
24 10165 辽宁师范大学 B
25 10166 沈阳师范大学 B
26 10231 哈尔滨师范大学 B
27 10320 江苏师范大学 B
28 10414 江西师范大学 B
29 10602 广西师范大学 B
30 10636 四川师范大学 B
31 10075 河北大学 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10346 杭州师范大学 B-
34 10370 安徽师范大学 B-
35 10394 福建师范大学 B-
36 10446 曲阜师范大学 B-
37 10476 河南师范大学 B-
38 10637 重庆师范大学 B-
39 10681 云南师范大学 B-
40 10762 新疆师范大学 B-
41 10052 中央民族大学 C+
42 10094 河北师范大学 C+
43 10108 山西大学 C+
44 10118 山西师范大学 C+
45 10135 内蒙古师范大学 C+
46 10247 同济大学 C+
47 10295 江南大学 C+
48 10351 温州大学 C+
49 11078 广州大学 C+
50 11646 宁波大学 C+
51 10005 北京工业大学 C
52 10167 渤海大学 C
53 10203 吉林师范大学 C
54 10337 浙江工业大学 C
55 10418 赣南师范大学 C
56 10512 湖北大学 C
57 10524 中南民族大学 C
58 10663 贵州师范大学 C
59 10673 云南大学 C
60 11117 扬州大学 C
61 10066 天津职业技术师范大学 C-
62 10205 长春师范大学 C-
63 10299 江苏大学 C-
64 10373 淮北师范大学 C-
65 10451 鲁东大学 C-
66 10513 湖北师范大学 C-
67 10590 深圳大学 C-
68 10603 广西师范学院 C-
69 10759 石河子大学 C-
70 11658 海南师范大学 C-
 
课程与教学论研究生考试科目：
考试科目
01)101政治理论
02)201英语或202俄语或203日语
03)311教育学专业基础综合
 
课程与教学论考研参考书：
《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编
《教育学》 人民教育出版社 王道俊、王汉澜
《教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦
或《教育心理学》 人民教育出版社 冯忠良、伍新春
《简明中国教育史》 北京师范大学出版社 王炳照
或《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖
《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜
 
课程与教学论专业研究生就业：
课程顾问，教师，课程设计，教研员，课程与教学研究员