华东师范大学特殊教育学研究生一对一辅导

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华东师范大学

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华东师范大学特殊教育学考研考试科目
华东师范大学特殊教育学系招生专业       

118学前教育与特殊教育学院特殊教育学系
      
特殊教育学
特殊教育（专业学位）
年份 招生院系 招生专业 人数 调剂条件
2017 计算机科学与软件工程学院 软件工程 390 1、符合教育部公布的复试分数线； 2、能接受华东师范大学非全日制研究生管理办法（不转户口档案、不享受各种奖助学金，不享受国家助学贷款，按要求缴纳学费，学校不给安排住宿等） 3、不接受同等学力考生调剂。 4、联系电话62233261，电子信箱seifqrz@163.com
2017 艺术研究所 美术 15 接受调剂方向:1.艺术品鉴定与艺术市场;2.中国画;3.书法篆刻。 接受调剂类别:非全日制(非全日制不享受奖助学金、学校不安排住宿等请考生具体参阅我校公告） 接受调剂人数：共15人 接受条件：1.符合2017年国家规定艺术类分数线；2.相同或相关专业3.校内外报考全日制和非全日制均可申请。
2017 计算中心 计算机技术 6 符合国家调剂政策,符合本专业招生简章中的报考条件。初试成绩须符合《全国初试成绩基本要求》，第一志愿报考专业须与本专业相同或相近。 联系电话：62233774 电子信箱：mzhu@cc.ecnu.edu.cn
2017 化学与分子工程学院 药物化学 8 1、初试报考专业为有机化学或者药物化学；2、专业课必须有有机化学或者药物化学或者药学综合。
2017 社会发展学院 社会工作 20 为积极响应教育部加大专业硕士教育建设的要求，华东师范大学2017社会工作专业硕士（MSW）非全日制类今年接受调剂。欢迎对社会工作专业有兴趣的且上国家线考生申请调剂到我校。原来报考的是MSW全日制还是非全日制均可。 1.调剂名额： 非全日制名额20-30名 2.调剂事项：（1）报考本校全日制的社会工作专业硕士的考生，可自愿调剂为非全日制类型；（2）报考外校的考生，无论之前报考的是全日制还是非全日制，我校均接收调剂为非全日制社会工作硕士研究生。全日制社会工作不接受调剂。（3）能接受华东师范大学非全日制研究生管理办法（不转户口档案，不享受各种奖助学金，不享受国家助学贷款，按要求缴纳学费，学校不安排住宿等）。 特别提醒：请各位考生注意非全日制与全日制社会工作专业硕士的区别，理性做出选择。 3.调剂报名： 有意愿调剂为非全日制社会工作专业硕士的考生，请于3月17日至3月22日到http://www.yjszs.ecnu.edu.cn预报名。报名办法请参见网址http://www.yjszs.ecnu.edu.cn/main/sstjxx_list.asp。 4.调剂招生联系方式: 咨询电话：021-54345171，郭老师 微信：ECNU社工 地址：华东师范大学法商北楼527
2017 化学与分子工程学院 物理化学 1 报考专业为化学专业，包括各二级学科。
2017 地理科学学院 生态学 1 初试成绩达到本专业录取分数线(国家线）；学术要求：（1）专业要求，景观生态方向或gis专业；（2）技术要求，熟练掌握遥感和gis空间分析技术，或园林景观设计技术
2017 工商管理学院 ★市场营销 10 本专业调剂名额为华东师范大学亚欧商学院中外合作项目召招生，学费超过2.4万一年，请考生慎重考虑后在决定调剂。 本专业为中外合作办学项目，对外语水平有一定要求，相关调剂要求为 1）申请者的初试总分必须达到国家教育部公布的管理学学科最低复试要求（即达到管理学学科复试分数线）；初试科目由数学科目。 2）能够提供给英语成绩（托福、雅思、GRE或GMAT成绩）的优先考虑。 对于语言要求，申请学生需要达到里昂商学院硕士研究生入学申请的英语水平能力要求（托福85分，单项不低于20分；雅思6.5分，单项不低于5分），并于复试时提供在有效期内的英语水平能力证书。 进一步详细要求请参看链接：http://www.yjszs.ecnu.edu.cn/system/yjszsxx_detail.asp?id=201703211996007109273110589
2017 化学与分子工程学院 高分子化学与物理 4 1、英语6级或雅思6.5分；2、高分子化学和高分子材料、化学类专业的考生。
2017 化学与分子工程学院 药理学 4 1、初试成绩达到国家和华师大要求分数线；2、要求毕业院校为：医学院校、综合性大学的药学院、生科院、药科大学等；3、对药理学专业兴趣者。
2017 河口海岸科学研究院 海洋化学 1 报考专业或本科专业为海洋化学或化学相关专业。
2017 化学与分子工程学院 有机化学 19 1、有机化学专业或者化学专业；2、总分和单科分数要过国家线。
2017 精密光谱科学与技术国家重点实验室 光学 20 达到本专业录取分数线(国家线），本科专业及报考专业与光学相近，有志于科学研究，具有科研素质及潜力的优秀学生。
2017 河口海岸科学研究院 海洋生物学 1 本科为海洋科学等相关专业
2017 河口海岸科学研究院 海洋地质 3 报考专业或本科专业为海洋地质、地质学、地理学、地球物理学等相关专业。
2017 教育管理系 教育管理 27 1.达到教育部公布的复试分数线；2. 大学本科毕业后有3年（含3年）以上工作经验（2014年9月1日前获得毕业证书）；3. 获得国家承认的高职高专毕业学历后有5年（含5年）以上工作经验（2012年9月1日前获得毕业证书）达到与大学本科毕业生同等学力者。
2017 地理科学学院 气象学 5 初试成绩达到本专业录取分数线(国家线），本科专业及报考专业与气象学与气候学相关，有志于科学研究，具有科研素质及潜力的优秀学生。

招生专业(专业代码) 招生人数 研究方向 考试科目
特殊教育学(040109) 17 01 (全日制)特殊儿童发展与教育 
02 (全日制)特殊教育基本理论与政策法规 		 ①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无

特殊教育学 [040109] 学术学位

专业信息

所属院校：华东师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：特殊教育学系
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： (01)特殊儿童发展与教育(02)特殊儿童临床研究(03)特殊教育基本理论与政策法规
招生人数： 6
考试科目： ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(311)教育学专业基础综合
④(--)无
备　　注：
一、学科概况
特殊教育学专业是教育学专业下设的二级学科，它是研究特殊教育和教学的规律、原则、方法的科学，是教育学的一个分支。特殊教育学一般以学龄特殊儿童为研究重点，使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育。
二、专业培养目标
本专业培养具备特殊教育与普通教育的知识与技能，具有创新精神和实践能力的高层次专门人才，本专业的学生应掌握先进的现代教育观念和教学方法，系统地掌握特殊教育需要儿童心理、教育、康复与服务等方面的基本理论与技能，了解国内外特殊教育发展的趋势与新进展，能够进行实际教学、管理、康复与服务等方面的工作，并能够从事特殊教育相关的实证与理论科学研究。
三、就业前景
一方面，特殊教育学专业教育对象是生理上有残疾的特殊人群，单从这方面来讲此专业的毕业生就业领域比较狭窄。此专业对口的工作主要是特殊教育学校，目前我国各种特殊教育的学校不多，尤其是经济欠发达的地区，几乎很少有这种专门的学校，所以在一定程度上限制了此专业毕业生的就业。另一方面，全国招收特殊教育学硕士的人数比较少，而且特殊教育学专业性比较强，一般具有不可替代性，所以从这个层面来讲其就业形势还算可以。随着国家对弱势群体的重视程度不断加强，特殊教育专业人员必将会面临越来越多的社会需求。
死、专家建议
特殊教育学对象是特殊人群，所以从事此种工作的人除了有专业的知识技能以外还需要有耐心，有爱心。
五、就业去向
毕业后成为能独立从事特殊儿童的诊断、鉴定、咨询、教育、训练等工作的专业人员。
六、相关职位
特殊教育科研教师，感觉统合指导教师，人才测评顾问
特殊教育学专业考研学校排名 学校名称
1 北京师范大学
2 华东师范大学
3 西南大学
4 华中师范大学
5 华南师范大学
6 浙江师范大学
7 重庆师范大学
8 西北师范大学
9 陕西师范大学
10 辽宁师范大学
11 四川师范大学
12 沈阳师范大学
13 青岛大学
14 北京理工大学
15 长春师范大学

101 思想政治理论 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。
201 英语一 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。
204 英语二 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。
333 教育综合 学校命题，参见教育部有关专业学位教育指导委员会发布的考试内容范围（指导意见）
932 特殊教育专业综合 特殊教育、特殊儿童、特殊需要儿童的基本概念；特殊教育发展简史（主要是早期起源的历史）；各类特殊儿童（智力障碍、听力障碍、视力障碍、学习障碍、言语语言障碍、自闭症、情绪行为障碍、超常）概念、分类、基本特征与教育。

特殊教育学 [040109] 学术学位

专业信息

所属院校：华东师范大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学部
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 01(全日制)特殊儿童发展与教育
02(全日制)特殊儿童临床研究
03(全日制)特殊教育基本理论与政策法规
招生人数： 15
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③311教育学专业基础综合
④--无
备　　注： 推免上限：9
年份 专业 报录人数 录取人数 报录比 推免人数
2016 特殊教育学 135 17 12.59% 9
2015 特殊教育学 122 16 13.11% 9
2014 特殊教育学 96 16 16.67% 5

117 学前教育与特殊教育学院学前教育学系 101 思想政治理论
117 学前教育与特殊教育学院学前教育学系 201 英语一
117 学前教育与特殊教育学院学前教育学系 204 英语二
117 学前教育与特殊教育学院学前教育学系 311 教育学专业基础综合
117 学前教育与特殊教育学院学前教育学系 333 教育综合
117 学前教育与特殊教育学院学前教育学系 931 学前教育专业综合
118 学前教育与特殊教育学院特殊教育学系 101 思想政治理论
118 学前教育与特殊教育学院特殊教育学系 201 英语一
118 学前教育与特殊教育学院特殊教育学系 204 英语二
118 学前教育与特殊教育学院特殊教育学系 333 教育综合
118 学前教育与特殊教育学院特殊教育学系 932 特殊教育专业综合

 
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  华东师范大学学前教育与特殊教育学院招生专业    


   　117学前教育与特殊教育学院学前教育学系
       学前教育学 学前教育（专业学位）

        118学前教育与特殊教育学院特殊教育学系
       特殊教育学 特殊教育（专业学位）

       119学前教育与特殊教育学院言语听觉康复科学系
       言语听觉康复科学

华东师范大学特殊教育学研究生考试科目

序号 招生年份 招生专业 学位类型 招生人数 研究方向 考试科目
1 2020 (040109)特殊教育学 学术学位 全日制：15 01 (全日制)特殊儿童发展与教育  ①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无
推免上限：9 02 (全日制)特殊儿童临床研究 
03 (全日制)特殊教育基本理论与政策法规 

华东师范大学特殊教育学考研参考书目

序号 招生年 招生院系代码及名称 考试科目代码级名称 初试范围
1 2020 118 特殊教育学系 101 思想政治理论 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲
2 2020 118 特殊教育学系 201 英语一 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。
3 2020 118 特殊教育学系 204 英语二 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。
4 2020 118 特殊教育学系 311 教育学专业基础综合 教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。
5 2020 118 特殊教育学系 333 教育综合 学校命题，参见教育部有关专业学位教育指导委员会发布的考试内容范围（指导意见）
6 2020 118 特殊教育学系 932 特殊教育专业综合 特殊儿童和特殊教育的概念、全纳教育和随班就读、特殊教育的发展简史、特殊教育的原则、过程和发展趋势或特点、个别化教育计划、特殊教育评估、各类特殊儿童的概念、成因和特征、各类特殊儿童的教育
序号 招生年份 院系专业 复试范围
1 2020 特殊教育学系(118)   1．《特殊教育概论》（第二版）刘春玲、江琴娣，华东师范大学出版社，2016年。2．特殊教育研究方法（笔试）。3．外语听力、口语测试。
特殊教育学(040109)
2 2019 教育学部特殊教育学系(118)   1．《特殊教育概论》（第二版）刘春玲、江琴娣，华东师范大学出版社，2016年。2．特殊教育研究方法（笔试）。3．外语听力、口语测试。
特殊教育学(040109)
3 2018 教育学部特殊教育学系(118)   1．特殊教育学（笔试），《特殊教育学》方俊明，人民教育出版社（2005）。2．特殊教育研究方法（口试）。3．外语听力、口语测试。
特殊教育学(040109)
4 2015 学前教育与特殊教育学院特殊教育学系(118)   1．特殊教育学（笔试），《特殊教育学》方俊明，人民教育出版社（2005）。2．特殊教育研究方法（口试）。3．外语听力、口语测试。
特殊教育学(040109)
5 2014 学前教育与特殊教育学院特殊教育学系(118)   "1．特殊教育学（笔试），《特殊教育学》方俊明，人民教育出版社（2005）。2．特殊教育研究方法（口试）。3．外语听力、口语测试。"
特殊教育学(040109)

①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合④--无 招生院系　专业名称　报考人数　第一志愿人数　录取人数　推免　复试总分　专业课分数线

学前教育与特殊教育学院学前教育学系 学前教育学 243 51 20 5 327 42 126
学前教育与特殊教育学院学前教育学系 学前教育 205 6 20 5 327 42 63
学前教育与特殊教育学院特殊教育学系 特殊教育学 96 20 16 5 319 42 126
学前教育与特殊教育学院特殊教育学系 特殊教育 22 1 10 4 351 42 63
学前教育与特殊教育学院言语听觉康复 言语听觉康复科学 39 4 10 3 327 42 126

以下是2020年的录取名单，成绩从高到底，供准备报考该专业研究生的同学参考：
华东师范大学特殊教育学2020年研究生录取分数线
华东师范大学不属于34所自主划线院校，历年考研复试分数线参看考研国家线。
普通考生复试成绩最低要求要达到教育部制定的A类考生初试成绩的基本要求（即采用A类考生分数线）。
少数民族高层次骨干人才计划考生总分不低于245分，满分为100分的科目单科成绩不低于30分，满分为150分的科目单科成绩不低于45分，满分为300分的科目单科成绩不低于90分。
大学生士兵计划分数线为教育部A类考生分数线。

基本信息

专业名称：特殊教育学     专业代码：040109     门类/类别：教育学     学科/类别：教育学

专业点分布

北京师范大学 辽宁师范大学 华东师范大学 浙江师范大学 安庆师范大学 华中师范大学 湖北师范大学 重庆师范大学 四川师范大学

专业院校排名

0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10027 北京师范大学 A+
2 10269 华东师范大学 A+
3 10200 东北师范大学 A
4 10319 南京师范大学 A
5 10511 华中师范大学 A
6 10001 北京大学 A-
7 10028 首都师范大学 A-
8 10335 浙江大学 A-
9 10574 华南师范大学 A-
10 10635 西南大学 A-
11 10003 清华大学 B+
12 10270 上海师范大学 B+
13 10345 浙江师范大学 B+
14 10384 厦门大学 B+
15 10445 山东师范大学 B+
16 10475 河南大学 B+
17 10487 华中科技大学 B+
18 10542 湖南师范大学 B+
19 10718 陕西师范大学 B+
20 10736 西北师范大学 B+
21 10007 北京理工大学 B
22 10056 天津大学 B
23 10065 天津师范大学 B
24 10165 辽宁师范大学 B
25 10166 沈阳师范大学 B
26 10231 哈尔滨师范大学 B
27 10320 江苏师范大学 B
28 10414 江西师范大学 B
29 10602 广西师范大学 B
30 10636 四川师范大学 B
31 10075 河北大学 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10346 杭州师范大学 B-
34 10370 安徽师范大学 B-
35 10394 福建师范大学 B-
36 10446 曲阜师范大学 B-
37 10476 河南师范大学 B-
38 10637 重庆师范大学 B-
39 10681 云南师范大学 B-
40 10762 新疆师范大学 B-
41 10052 中央民族大学 C+
42 10094 河北师范大学 C+
43 10108 山西大学 C+
44 10118 山西师范大学 C+
45 10135 内蒙古师范大学 C+
46 10247 同济大学 C+
47 10295 江南大学 C+
48 10351 温州大学 C+
49 11078 广州大学 C+
50 11646 宁波大学 C+
51 10005 北京工业大学 C
52 10167 渤海大学 C
53 10203 吉林师范大学 C
54 10337 浙江工业大学 C
55 10418 赣南师范大学 C
56 10512 湖北大学 C
57 10524 中南民族大学 C
58 10663 贵州师范大学 C
59 10673 云南大学 C
60 11117 扬州大学 C
61 10066 天津职业技术师范大学 C-
62 10205 长春师范大学 C-
63 10299 江苏大学 C-
64 10373 淮北师范大学 C-
65 10451 鲁东大学 C-
66 10513 湖北师范大学 C-
67 10590 深圳大学 C-
68 10603 广西师范学院 C-
69 10759 石河子大学 C-
70 11658 海南师范大学 C-
 
全国第四轮学科评估结果（2017年）0401 教育学排名：
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10027 北京师范大学 A+
2 10269 华东师范大学 A+
3 10200 东北师范大学 A
4 10319 南京师范大学 A
5 10511 华中师范大学 A
6 10001 北京大学 A-
7 10028 首都师范大学 A-
8 10335 浙江大学 A-
9 10574 华南师范大学 A-
10 10635 西南大学 A-
11 10003 清华大学 B+
12 10270 上海师范大学 B+
13 10345 浙江师范大学 B+
14 10384 厦门大学 B+
15 10445 山东师范大学 B+
16 10475 河南大学 B+
17 10487 华中科技大学 B+
18 10542 湖南师范大学 B+
19 10718 陕西师范大学 B+
20 10736 西北师范大学 B+
21 10007 北京理工大学 B
22 10056 天津大学 B
23 10065 天津师范大学 B
24 10165 辽宁师范大学 B
25 10166 沈阳师范大学 B
26 10231 哈尔滨师范大学 B
27 10320 江苏师范大学 B
28 10414 江西师范大学 B
29 10602 广西师范大学 B
30 10636 四川师范大学 B
31 10075 河北大学 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10346 杭州师范大学 B-
34 10370 安徽师范大学 B-
35 10394 福建师范大学 B-
36 10446 曲阜师范大学 B-
37 10476 河南师范大学 B-
38 10637 重庆师范大学 B-
39 10681 云南师范大学 B-
40 10762 新疆师范大学 B-
41 10052 中央民族大学 C+
42 10094 河北师范大学 C+
43 10108 山西大学 C+
44 10118 山西师范大学 C+
45 10135 内蒙古师范大学 C+
46 10247 同济大学 C+
47 10295 江南大学 C+
48 10351 温州大学 C+
49 11078 广州大学 C+
50 11646 宁波大学 C+
51 10005 北京工业大学 C
52 10167 渤海大学 C
53 10203 吉林师范大学 C
54 10337 浙江工业大学 C
55 10418 赣南师范大学 C
56 10512 湖北大学 C
57 10524 中南民族大学 C
58 10663 贵州师范大学 C
59 10673 云南大学 C
60 11117 扬州大学 C
61 10066 天津职业技术师范大学 C-
62 10205 长春师范大学 C-
63 10299 江苏大学 C-
64 10373 淮北师范大学 C-
65 10451 鲁东大学 C-
66 10513 湖北师范大学 C-
67 10590 深圳大学 C-
68 10603 广西师范学院 C-
69 10759 石河子大学 C-
70 11658 海南师范大学 C-

数据来源：教育部学位与研究生教育发展中心   

2007年特殊教育学专业学校排名
排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级
1 北京师范大学 A+ 2 华东师范大学 A      
　
B+等(1个)：华中师范大学
　
B等(1个)：重庆师范大学
　
C等(1个)：名单略
    2015-2016年特殊教育学专业学校排名
排 名
学校名称
星 级
开此专业学校数
1 北京师范大学 5★ 15
2 华东师范大学 4★ 15
3 华中师范大学 4★ 15
4 西南大学 3★ 15
5 陕西师范大学 3★ 15
6 重庆师范大学 3★ 15
7 华南师范大学 3★ 15

特殊教育学研究生考试科目：
 1>初试科目：
思想政治理论
外国语
教育学专业基础综合
注：教育学专业基础综合包括：教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法。
2>复试：一般包括专业课、外语听说能力的测试。（不同的学校在学校复试的专业课考试中，会给出不同的参考书，这个可以去学校的网站中查询。）
 
特殊教育学考研参考书：
2014年教育学考研不少院校推出统考，改为自主命题，自主命题有学校一般会有指定的参考书，但是对于报考统考院校的16年的考生来说，参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍，教育学考研统考的院校，教育学考研的科目有：政治、外国语、教育学专业基础综合，教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。
一、教育学原理
《教育学基础》        教育科学出版社      十二所重点师范合编
《教育学》            人民教育出版社      王道俊、郭文安
二、教育心理学
《教育心理学》        北京师范大学出版社  刘儒德、陈琦
三、中外教育史
《中国教育史》        华东师范大学出版社  孙培青
《外国教育史教程》    人民教育出版社      吴式颖
四、教育研究方法
《教育研究方法导论》  安徽教育出版社      裴娣娜
 
特殊教育学专业研究生就业：
就业前景：
一方面，特殊教育学专业教育对象是生理上有残疾的特殊人群，单从这方面来讲此专业的毕业生就业领域比较狭窄。此专业对口的工作主要是特殊教育学校，目前我国各种特殊教育的学校不多，尤其是经济欠发达的地区，几乎很少有这种专门的学校，所以在一定程度上限制了此专业毕业生的就业。另一方面，全国招收特殊教育学硕士的人数比较少，而且特殊教育学专业性比较强，一般具有不可替代性，所以从这个层面来讲其就业形势还算可以。随着国家对弱势群体的重视程度不断加强，特殊教育专业人员必将会面临越来越多的社会需求。
专家建议：
特殊教育学对象是特殊人群，所以从事此种工作的人除了有专业的知识技能以外还需要有耐心，有爱心。
就业去向：
毕业后成为能独立从事特殊儿童的诊断、鉴定、咨询、教育、训练等工作的专业人员。