西华师范大学心理健康教育研究生一对一辅导

西华师范大学教育学院心理健康教育专业硕士培养方案

(专业领域代码：045116)
一、培养目标
培养高素质的基础教育学校和中等职业技术教育学校心理健康教育课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。具体要求为：
1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解本学科前沿和发展趋势。
3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学和管理工作。
4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。
5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限
基本学制2年，最长不超过6年。
四、课程设置
课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学四个模块。总学分不少于36学分。
（一）学位基础课（12学分）
1.外语（2学分）
2.政治理论（含教师职业道德教育）（2学分）
3.教育原理（2学分）
4.课程与教学论（2学分）
5.教育研究方法（2学分）
6.心理发展与教育（2学分）
（二）专业必修课（10学分）
1.心理健康教育课程与教材研究（2学分）
2.心理健康教育教学设计与实施（2学分）
3.心理健康教育专题研究（2学分）
4.心理咨询理论与技术（2学分）
5.高级统计运用（2学分）
（三）专业选修课（6学分）
1.专业理论知识类课程
德育专题研究（2学分）
人格心理专题研究（2学分）
2.教学专业技能类课程
心理测量与评估（2学分）
学生心理评估与诊断（2学分）
3.教育教学管理类课程
教育管理专题研究（2学分）
人力资源管理（2学分）
（四）实践教学（8学分）
1.校内实训（2学分）：教学技能训练、微格教学、课例分析等。
2.校外实践（6学分）：教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。
五、培养方式
重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
六、实践教学的实施
根据《全日制教育硕士专业学位研究生实践教学基本要求》中相关规定，我校有序组织教育硕士实践教学的实施。
（一）实践教学的时间
实践教学的时间累计为一学年，包括教育见习、教育实习与教育研习等环节。其中校外集中实习不少于1学期。
（二）实践教学的方式与内容
实践教学采取教育见习、教育实习、教育研习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等多种形式；采用集中实习和分段实习相结合的方式实行。具体实施如下：
1.校内实训
校内实训在第1学年内完成。学生在校内学习中加强教学技能训练，提升微格教学和课例分析的教学能力。
2.教育见习
教育见习安排在第2学期。见习内容包括参观学校和企业，观摩学校教育教学活动，听课，参加教育管理专家与教学一线名师的专题报告或讲座，参加主题班会，参加市级或区级教研活动，体验和感受教师的工作和学校生活。
在教育见习过程中，本科为师范类专业的学生听课应不少于4节，本科为非师范类专业和跨专业学生听课不少于6节。公开课听课次数不少于2次，参加市级或区级教研活动应不少于1次，参加主题班会不少于1次，参加专题报告或讲座的不少于2次。
3.教育实习
教育实习一般安排在第3学期，到基础教育学校教育实习的时间不少于16周（尽可能采取顶岗实习的方式），了解基地现状和学科课程教学的情况；研究教材、备课、撰写教案和试讲；参与学科教学拓展课程的开发与培育；开展教学实践、班主任实践、调查报告或学位论文材料的收集工作。教育实习结束后，学生填写完成“实习/实践考核表”。
①教学实践
学生在实践基地导师和校内导师的共同指导下，开展教学实践工作。认真听课，每周听课应不少于4节；认真编写教案，精心试讲。独立讲授新课应不少于6节；授课前需经实践基地导师的批准；课后要认真评课，集体讲评次数应不少于2次；参与辅导、作业批改、考试及阅卷等工作；积极参加实践基地的教研活动和学生的综合活动。
②班主任实践
学生应认真参加班级集体活动，了解学生和班级文化，熟悉班主任工作实践，参与集体或个别学生教育工作（如家访、班干部工作）；认真搜集和分析相关案例；独立组织班级集体活动，应至少组织2次班级集体活动，如主题班会、报告会、团会、中队会等。
③调查报告或学位论文材料的收集
学生结合教育实习内容或学位论文开题报告，收集相关实践案例、调研材料和参考素材等，为撰写调查报告或学位论文做好准备。
4.教育研习
对教育实习进行系统总结和反思，以“基础教育学校课程开发、专业建设、教学设计的实践与应用”为主题，撰写不少于3000字的教育实习总结报告，报告一般应包括收获与困惑、存在的问题、成因分析和努力方向等。
（三）实践教学的组织管理
1.学校精心组织实践教学，制定《西华师范大学全日制硕士专业学位研究生实习工作的实施意见》，明确目标任务、组织管理、实践内容、时间安排、考核评定等内容。
2.学校加大对实践教学的人力物力和财力投入，配备一定数量的现代化教学设施（备），为实践教学提供必要的硬件支撑。
3.学校与实践基地共同组成教育硕士实践教学工作领导小组，负责实践教学过程中的组织与管理。
4.学校建设一定数量、稳定的和区域分布合理的教育硕士专业学位研究生实践教学基地。实践基地具有一支较高水平的教师队伍、较好的教科研力量和工作生活条件，具有较为系统的培养计划和规章制度。
5.学校按程序聘请实践基地有经验、责任心强的教师或企业行业专家担任指导教师，实行校内导师与实践基地导师共同负责指导的双导师制。原则上每位实践基地导师指导实习学生的人数不超过3人。
6.学院成立教育硕士实践教学导师组，负责学生的教育见习、教育实习、教育研习过程的指导、监控和教育实践的总结工作。
7.学院认真组织实践教学的考核与评定，由实践基地和导师组共同为学生评定成绩。校内导师和校外实践导师全程指导参与学生的实践活动，并从“教学工作实习”、“班主任工作实习”、“调查研究”、“实习综合表现”等方面评定成绩；学校开展“研究生教学创新比赛”以及评选“优秀实习教案、优秀教育调查报告、优秀课题研究成果”等活动。
七、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应与心理健康教育专业领域的培养目标相一致，来源于心理健康教育、教学的实际问题。
（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于2万字。
（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级职称的基础教育学校心理健康教育教师或教学研究人员。
（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经校学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
八、其他
非师范类专业考生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和专业教学论），不计学分。跨专业考生入学后，至少补修2门本专业基础课，不计学分。


心理健康教育专业学位研究生教学计划

学院

教育学院

学科代码

045116

学科名称

心理健康教育

研究方向

心理健康教育

课程类别

课程名称

学时

学分

学期

考核方式

任课教师

授课单位

备注

学位课程

公共 必修课 （12学分）

外语

36

2

1

考试

研究生院

必修（另有公共课：英语口语1学分）

政治理论（含教师职业道德教育）

36

2

1

考试

教育原理

36

2

1

考试

课程与教学论

36

2

1

考试

教育研究方法

36

2

1

考试

心理发展与教育

36

2

2

考试

专业 必修课 （10学分）

心理健康教育课程与教材研究

36

2

1

考试

吴吉惠

教育学院

必修

心理健康教育教学设计与实施

36

2

2

考试

阳德华

心理健康教育专题研究

36

2

1

考试

康钊

心理咨询理论与技术

36

2

2

考试

严顺琴

高级统计运用

36

2

2

考试

涂燊

非学位课程

专业　选修课 （6学分）

专业理论知识课程

德育专题研究

36

2

2

考试

冯文全

教育学院

至少修6学分（每类课程至少选修一门）

人格心理专题研究

36

2

2

考查

冯海英

教学专业技能课程

心理测量与评估

36

2

2

考查

何晓燕

学生心理评估与诊断

36

2

2

考试

刘沛汝

教育教学管理课程

教育管理专题研究

36

2

2

考试

文少保

人力资源管理

36

2

2

考查

姚永强

教学实践 （8学分）

校内实训

教学技能训练

36

2

1、2

试讲

教育学院

必修

微格教学

试讲

课例分析

作业

教育见习

教育见习

1-2周

1

2

见习报告

教育实习

教学实习

16周

4

3

实习手册

班主任工作

实习手册

教研活动

实习手册

教育研习

调查报告

2周

1

4

研究报告

补修课

教育学

考试

教育学院

非师范类补修

心理学

考试

学科教学论

考试

发展心理学

考试

跨专业补修（任选两门）

教育心理学

考试

普通心理学

考试

应修总学分

≥36

西华师范大学心理健康教育0401Z2考研科目及参考书目

西华师范大学教育学院心理健康教育（学硕）培养方案

心理健康教育（0401Z2）
培 养 方 案


一、培养目标
1.经过3—4年的培养，成为掌握马克思主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论、忠诚党的教育事业，具有现代教育观念和较高理论素养与实践能力的基础教育教学与管理人才。
2.具有较宽厚的文化基础，比较系统地了解和掌握教育学、心理学及社会学的专业知识、教育教学法则和心理学技能技巧知识并正确应用于实践。掌握科学研究方法，能写出有一定质量的教育研究与改革、心理健康研究的科研论文。
3.借助字典能较顺利地阅读外文文献和专业书籍。
4.借助心理学知识能从事心理健康知识的普及、心理疾患的预防及轻度心理和行为问题的矫治的服务人才。
二、研究方向
心理健康教育。
三、学制
采用全日制学习方式，一般为3年。其中，极其优秀者，若满足学校的规定条件，可申请提前毕业；特殊情况可适当延长时间，但都必须在2—6年范围内。所附教学计划按3年制定。
四、培养方式
1．采取集体培养与导师负责制相结合；
2．课堂讲授、研讨与导师指导下的限期自学相结合；
3．注重实践能力的培养。主要通过参与导师科研项目的形式，掌握文献，使用微机，建立模型，运用软件，撰写论文。提高表达能力，养成勤于思考、勇于创新、团结合作、求真务实的学术品质。
五、课程设置与学分分配(见硕士研究生教学计划)
六、中期考核及分流
本专业硕士生在校期间，要进行中期考核。考核内容、要求及标准为：
其一，凡思想品德有严重问题，受记过处分或消极影响过大者；已学课程成绩如有不及袼者；身体有严重疾病不能坚持学习者；不假缺课达20学时以上者。均视为中期考核不合格，予以淘汰。
其二，学习成绩极其优秀，且已经发表有一定水平的研究成果者，可以申请提前进行毕业考核及论文答辩。
其三，中期考核由本专业各方向导师、系及学校研究生处共同监督进行，并建立中期考核档案。
七、科研工作与学位论文
本专业硕士生在校期间应积极参加科学研究。凡导师有在研科研项目的，要进入研究队伍并承担明确的研究任务；在读期间，至少在省级及其以上学术期刊正刊（教育学院、职业技术学院、师专等学报除外）以第一作者名义发表学术论文1篇；必须参加校内外相关学术活动，包括学术讲座、学术会议等10次以上，每参加一次应在导师处详细汇报并登记；学位论文的选题、开题、实际研究工作的开展、论文的撰写等全过程，必须保证至少有一年的时间，每一环节的进行，都应有充分的思考、讨论并接受导师的指导。论文开题报告应在第三学期末或第四学期初（最迟4月底）进行。学位论文应于第五学期完成论文初稿，修订稿一般应于第六学期的4月底完成。学位论文一般应包括：摘要（中、外文）、引言和评述，主要内容和结论，以及参考文献和必要的附录。学位论文一般为3万字左右，应当观点有创意、逻辑严谨、语言畅达、数据可靠、结构完整，具有可发表在省级以上学术刊物水平。
八、教学实习和社会实践
教学实习是本专业研究生的必修环节。本专业研究生的教学实习必须面向大学本、专科学生，参加教学第一线工作。其内容可以是协助教师辅导答疑、主持课堂讨论、社会调查等，或是在教师指导下讲授一定时数的专业基础课。
社会实践对于培养研究生的工农感情，掌握马列主义理论和专业知识，深入了解国情，坚定社会主义信念都极其有利。社会实践一般安排半年左右的时间，应分散与集中相结合，充分利用寒、暑假时间进行，形式内容要多样化。
九、需阅读的主要经典著作
[1] 张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社，2005年。
[2] 林崇德主编：《发展心理学》（第二版），人民教育出版社, 2009年。
[3] 黄希庭 张志杰主编：《心理学研究方法》，高等教育出版社，2005年。
[4] 陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2005年。
[5] 陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》(修订版)，北京师范大学出版社, 2007年。
[6] 姚本先，伍新春编著：《学生心理健康教育》，中国轻工业出版社，2008年。
[7] 姚本先主编：《学校心理健康教育新论》，高等教育出版社，2010年。
[8] 张厚粲、徐建平主编：《现代心理与教育统计学》，北京师范大学出版社，2004年。
[9] 金盛华主编：《社会心理学》，高等教育出版社，2005年。
[10] 黄希庭著：《心理学导论》.人民教育出版社，1991年。
[11] 黄希庭、郑涌主编：大学生心理健康与咨询》，高等教育出版社，2000年。 　　
[12] 裴娣娜：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，2000年。
[13] 李秉德著：《教育科学研究方法》，人民教育出版社，2001年。
[14] 莫雷主编：《教育心理学》，教育科学出版社，2007年。
[15] 雷雳著：《发展心理学》，中国人民大学出版社，2009年。
[16] 王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社，2009年。
[17] 薛天祥主编：《高等教育学》,高等教育出版社,1999年。
[18] 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年。
[19] 王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，2007年。
[20] 张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社，2008年。
[21] 杨辛，甘霖著：《美学原理》（第三版），北京大学出版社，2004年。
[22] 时蓉华著：《社会心理学(精)/世纪心理学丛书》，浙江教育出版社，1998年。


















心理健康教育硕士学位研究生教学计划

学院

教育学院

学科代码

0401Z2

学科名称

心理健康教育

研究方向

心理健康教育

课程类别

课程编号

课程名称

学时

学分

学期

考核方式

任课教师

备注

学位课程

公共 必修课

基础英语

144

2

1、2

考试

政治理论

36

2

1

考试

专业 必修课

心理与教育科学研究方法

36

2

1

考试

阳德华

心理健康教育概论

36

2

1

考试

康 钊

心理健康教育课程与教材研究

36

2

1

考试

吴吉惠

心理评估的理论与实务

36

2

1

考试

李雪平

健康心理学发展前沿专题

36

2

2

考试

涂 燊

学校心理咨询理论与技术

36

2

2

考试

严顺琴

非学位课程

专业　选修课

社区心理专题

36

2

3

考查

康 钊

至少修8学分

发展心理学专题研究

36

2

2

考查

阳德华

人格心理专题

36

2

2

考查

冯海英

高级统计运用

36

2

3

考查

曹晓君

积极心理学专题

36

2

2

考查

冉光明

德育原理专题研究

36

2

3

考查

李勇

教育社会学专题研究

36

2

2

考查

李赐平

补修课

教育学

非师范类补修

心理学

学科教学论

中外教育史

跨专业补修（任选两门）

普通心理学

教育统计学

教学实践

专业实践（含社会实践、教学实践、学术活动）

8

应修总学分

26-34

西华师范大学研究生专业介绍：心理健康教育

西华师范大学教育学院心理健康教育（非全日制）专业硕士培养方案

(专业领域代码：045116)
一、培养目标
培养高素质的基础教育学校和中等职业技术教育学校心理健康教育课程专任教师。和从事相关工作的教育教学管理人员。具体要求为：
1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解本学科前沿和发展趋势。
3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学和管理工作。
4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。
5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限
基本学制3年，最长不超过6年。
四、课程设置
课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究四个模块。总学分不少于36学分。
（一）学位基础课（12学分）
1.外语（2学分）
2.政治理论（含教师职业道德教育）（2学分）
3.教育原理（2学分）
4.课程与教学论（2学分）
5.教育研究方法（2学分）
6.心理发展与教育（2学分）
（二）专业必修课（12学分）
1.心理健康教育课程与教材研究（2学分）
2.心理健康教育教学设计与实施（2学分）
3.心理健康教育专题研究（2学分）
4.心理咨询理论与技术（2学分）
5.高级统计运用（2学分）
6.心理健康教育发展前沿专题(2学分)
（三）专业选修课（6学分）
1.专业理论知识类课程
德育专题研究（2学分）
人格心理专题研究（2学分）
2.教学专业技能类课程
心理测量与评估（2学分）
学生心理评估与诊断（2学分）
3.教育教学管理类课程
教育管理专题研究（2学分）
人力资源管理（2学分）
（四）教育实践研究（6学分）
教育实践研究结合学校教育教学管理实践，开展教学设计、教育调查、案例分析、班级与课堂管理等方面的研究。重点安排以下几个方面的内容。
1.实践案例研究：研究自身教学或管理实践，撰写案例研究报告。
2.教育观察反思：进行课堂观察或教育活动观察，完成至少10个详细的教育观察报告，并附相应的完整观察视频。
3.教学专题研究：针对本学科、本岗位的教育教学实践问题开展专题研究，形成5000字的研究报告。
五、培养方式
重视理论与实践相结合，采取双导师制，校内导师与校外实践导师共同指导学生的学习活动。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择合适的教学方式与方法，在教学中关注实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
根据学生的具体情况，采取多种培养方式，学生累计在校学习时间不得少于6个月。
六、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应与心理健康教育专业领域的培养目标相一致，来源于心理健康教育、教学的实际问题。
（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于2万字。
（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级职称的基础教育学校心理健康教育教师或教学研究人员。
（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经校学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
七、其他
非师范类专业考生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和专业教学论），不计学分。跨专业考生入学后，至少补修2门本专业基础课，不计学分。


心理健康教育专业学位研究生教学计划

学院

教育学院

学科代码

045116

学科名称

心理健康教育

研究方向

心理健康教育

课程类别

课程名称

学时

学分

学期

考核方式

任课教师

授课单位

备注

学位课程

公共 必修课 （12学分）

外语

36

2

2

考试

研究生院

必修

政治理论（含教师职业道德教育）

36

2

2

考试

教育原理

36

2

2

考试

课程与教学论

36

2

2

考试

教育研究方法

36

2

2

考试

心理发展与教育

36

2

2

考试

专业 必修课 （12学分）

心理健康教育课程与教材研究

36

2

1

考试

吴吉惠

教育学院

必修

心理健康教育教学设计与实施

36

2

1

考试

阳德华

心理健康教育专题研究

36

2

1

考试

康钊

心理咨询理论与技术

36

2

1

考试

严顺琴

高级统计运用

36

2

1

考试

涂燊

心理健康教育发展前沿专题

36

2

1

考试

涂燊

非学位课程

专业　选修课 （6学分）

专业理论知识课程

德育专题研究

36

2

3

考试

冯文全

教育学院

至少修6学分（每类课程至少选修一门）

人格心理专题研究

36

2

3

考查

冯海英

教学专业技能课程

心理测量与评估

36

2

3

考查

曹晓君

学生心理评估与诊断

36

2

3

考试

刘沛汝

教育教学管理课程

教育管理专题研究

36

2

3

考试

文少保

人力资源管理

36

2

3

考查

冉光明

教育实践 研究 （6学分）

实践案例研究

36

2

2-3

研究报告

教育学院

必修

教育观察反思

36

2

1-2

观察视频 观察报告

教学专题研究

36

2

4

研究报告

补修课

教育学

考试

教育学院

非师范类补修

心理学

考试

学科教学论

考试

发展心理学

考试

跨专业补修（任选两门）

教育心理学

考试

普通心理学

考试

应修总学分

≥36

西华师范大学心理健康教育045116考研科目及参考书目

心理健康教育考研院校

基本信息

专业介绍

专业点分布

专业院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-

心理健康教育考研院校

基本信息

专业介绍

专业院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
26	10231	哈尔滨师范大学	B
27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
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62	10205	长春师范大学	C-
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64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
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70	11658	海南师范大学	C-

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1	10027	北京师范大学	A+
2	10269	华东师范大学	A+
3	10200	东北师范大学	A
4	10319	南京师范大学	A
5	10511	华中师范大学	A
6	10001	北京大学	A-
7	10028	首都师范大学	A-
8	10335	浙江大学	A-
9	10574	华南师范大学	A-
10	10635	西南大学	A-
11	10003	清华大学	B+
12	10270	上海师范大学	B+
13	10345	浙江师范大学	B+
14	10384	厦门大学	B+
15	10445	山东师范大学	B+
16	10475	河南大学	B+
17	10487	华中科技大学	B+
18	10542	湖南师范大学	B+
19	10718	陕西师范大学	B+
20	10736	西北师范大学	B+
21	10007	北京理工大学	B
22	10056	天津大学	B
23	10065	天津师范大学	B
24	10165	辽宁师范大学	B
25	10166	沈阳师范大学	B
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27	10320	江苏师范大学	B
28	10414	江西师范大学	B
29	10602	广西师范大学	B
30	10636	四川师范大学	B
31	10075	河北大学	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10346	杭州师范大学	B-
34	10370	安徽师范大学	B-
35	10394	福建师范大学	B-
36	10446	曲阜师范大学	B-
37	10476	河南师范大学	B-
38	10637	重庆师范大学	B-
39	10681	云南师范大学	B-
40	10762	新疆师范大学	B-
41	10052	中央民族大学	C+
42	10094	河北师范大学	C+
43	10108	山西大学	C+
44	10118	山西师范大学	C+
45	10135	内蒙古师范大学	C+
46	10247	同济大学	C+
47	10295	江南大学	C+
48	10351	温州大学	C+
49	11078	广州大学	C+
50	11646	宁波大学	C+
51	10005	北京工业大学	C
52	10167	渤海大学	C
53	10203	吉林师范大学	C
54	10337	浙江工业大学	C
55	10418	赣南师范大学	C
56	10512	湖北大学	C
57	10524	中南民族大学	C
58	10663	贵州师范大学	C
59	10673	云南大学	C
60	11117	扬州大学	C
61	10066	天津职业技术师范大学	C-
62	10205	长春师范大学	C-
63	10299	江苏大学	C-
64	10373	淮北师范大学	C-
65	10451	鲁东大学	C-
66	10513	湖北师范大学	C-
67	10590	深圳大学	C-
68	10603	广西师范学院	C-
69	10759	石河子大学	C-
70	11658	海南师范大学	C-