吉林体育学院冰雪学院运动训练专业（冰雪方向）介绍 正文

一、专业简介
1.专业名称和代码
专业名称：运动训练专业（冰雪方向）。
专业代码：040202K。
2.专业发展历程
1958年7月自吉林体育学院成立以来，冰雪学科一直是我校特色优势学科。特别是在2007年运动训练专业获得国家规划建设的“第一类特色专业建设点”称号，并获批为“吉林省高等学校特色专业建设点”的过程中，冰雪学科起到重要的支撑作用。
为更好地发展冰雪运动项目、适应社会发展需求，传承冰雪文化、扩展人才培养模式，突出冰雪特色，2007年率先成立冰雪系，专门培养滑冰、滑雪、轮滑专门人才，在2013年又创建了吉林冰雪文化研究基地和国家体育文化研究基地等科研机构，为冰雪方向人才培养起到了文化引领作用。
3.专业优势及特色
运动训练专业（冰雪方向）以冬季体育产业发展和传承冰雪文化为指导方针，打造冰雪特色，服务于冬季运动项目，加强职业技能培训，有针对性地培养与冰、雪、轮运动项目发展相关的产业经营与管理、社会体育健身指导、志愿者服务等各类专业人才，为中国冰雪运动项目水平的提高和大众冰雪运动普及发展提供人才支持。
运动训练专业（冰雪方向）在专业建设过程中，形成了以冰、雪、轮相兼的特色课程体系，获得省级教学成果奖、省级优秀教学团队、省级精品课；构建了竞、教、研、企相结合的订单式特色培养模式，培养了冰、雪、轮专门人才，在校期间80%学生获得职业资格上岗证书；打造特色鲜明的技能型实践教学人才培养平台，参与全国、省、市大型竞赛裁判工作，获得省级优秀教育实习实训基地和全国轮滑示范学校称号。
二、人才培养目标 
运动训练专业（冰雪方向）学生必须掌握滑冰、滑雪、轮滑专项运动教学、训练、竞赛的基本理论与方法，具备较强的冰、雪、轮专项运动技能和运动训练指导及竞赛组织能力，能胜任体育教学和训练、社会体育指导、赛事策划组织、行业运营管理等领域工作，具有完美人格和明显社会竞争力的高素质体育应用型人才。
三、人才培养规格
1.素质要求
（1）基本素质
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立和践行社会主义核心价值观，具有高度的社会责任感和敬业精神；遵纪守法，诚实守信，恪守学术道德规范；具有人文情怀、科学素质和审美情趣，具有弘扬民族体育文化、冰雪文化精神和自觉意识；具有强健的体魄、积极的人生态度和良好的心理品质。
（2）专业素质
掌握运动训练的基本理论、冰雪轮的基本技能和基本方法；初步掌握运动训练的研究基本手段和方法，能够运用运动训的理论知识和冰、雪、轮的运动技能，分析解决实际问题；了解国家冰雪方面的方针、政策和法规；具有滑冰、滑雪、轮滑运动项目的社会体育指导员、裁判员、教练员等级证书；在教学与实践中培养创新创业意识，提高自主创业能力。
2.知识要求
系统掌握体育学基础知识和创新创业知识；具有一定的自然科学和社会科学的基本知识，熟悉一门外国语，能初步阅读与本专业有关的外文书刊；基本掌握计算机的应用知识；具有健康生活方式的有关知识。
（1）素质类知识
具有较丰富的思想品德修养和创新创业知识，具有一定的自然科学和社会科学的基本知识，熟悉一门外国语，能初步阅读与冰雪轮运动有关的外文书刊；基本掌握计算机的应用知识；具有健康生活方式的有关知识。
（2）专业类知识
系统掌握运动训练理论知识和冰、雪、轮运动专项知识；理解冰、雪、轮运动技能的有关原理；了解冰、雪、轮运动项目发展动态和趋势；初步掌握体育科学研究方法，能够撰写冰、雪、轮运动领域相关学术论文和研究报告，能够了解和掌握组织赛事和裁判方法。
3.能力要求
（1）获取实践与应用知识的能力
具有自主学习、自我发展的能力，能够利用现代化手段获取信息，语言文字表达能力好。
具备较强的冰、雪、轮专项运动技能，能将运动训练专业知识与运动专项技能融会贯通；具有求真务实的科学态度，具有研究和解决冰、雪、轮运动领域实际问题的能力，能够进行冰、雪、轮项目教学、培训、指导、产业运营管理、赛事组织策划等的实际操作能力。
（2）创新创业能力
善于思考，具有冰、雪、轮产业动态的观察力和创新意识，初步掌握冰、雪、轮教学与训练的创新方法，基本具有从事运动训练科学研究的能力；具有职业规划能力和创业意识，具有滑雪、滑冰、轮滑等项目的从业资格证和相关产业领域的经营能力。
（3）社会服务能力
具有公共服务意识和公益精神，具备冰、雪、轮运动项目的社会服务基本技能和方法，具有较强的协调能力，能够引领、推广、普及、开展冰雪轮相关的社会服务工作。
四、学制、修业年限与学位
1.学制
四年。
2.修业年限
四至六年。
3.学位：
符合学士学位条件的毕业生，授予教育学学士学位。
五、学时与学分
1.总学分：165
2.总学时：2236
六、主干学科与核心课程
1.主干学科：体育学、教育学、心理学。
2.核心课程：运动训练管理学、运动按摩、运动选材学、运动项目理论与实践、专项理论与实践等。
七、实践教育环节
1.课程实践与实验：
2.社会实践与志愿服务：入学教育和军事训练、劳动教育、社会调查、毕业教育。
3.专业实践：专业见习、实习培训、专业实习。
4.体育创新创业实践：体育科技创新、创意设计、创业计划、创业训练。
5.科研实践：毕业设计、学术活动。
6.技能素质测试。
八、成绩考核及能力素质评价
（一）成绩考核
既强调教和学的结果，又强调教和学的过程，即把平时成绩积累和课程结业考核紧密结合。
1.课程结束时的考核：对讲授内容的考试（笔试、口试或技评、测验）；学生掌握知识和运用知识的考评。
2.教学过程的考核（教和学内容的阶段考评）：讲授内容的阶段考评（笔试、作业或技评）；对学生的各项能力素质的考核。
3.考试和考查各项内容的百分比（见表1）。
表1   运动训练专业（冰雪方向）本科各项考核内容百分比

项目 类别		理论	阶段考评技评、达标	实践能力	创新能力	学习态度
考试	学 科	40	20～30	10~20	0-10	10-20
	术 科	30	30～40	10~20	0-10	10-20
考查	学 科		40～50	30~40	0-10	10-20
	术 科		40～50	30~40	0-10	10-20

注：各课程可根据学科特点选择是否进行创新能力考核。
（二）能力素质评价
1.各门课程都要明确应该培养学生哪些能力和素质。
2.要制定对学生各项能力素质的考核办法，办法制定要简明、科学，便于操作。
3.要确定知识、能力和素质的分值，分值总和为100（或所占百分比数）；总学时在两个学期及以上的课程，应明确不同学期考核类别及不同学期侧重培养和考核哪些知识、能力和素质，每个学期能力分值总和为100（或所占百分比数）。
4．关于“知识、能力和素质”的考核，要制定各项考核内容百分比（参见表1）及具体的评分标准（参照课程大纲编写规范）。
5.考试课程卷面成绩低于60分的，该门课程即为不及格，须补考或重修；课程总分达到60分及以上即为合格。

吉林体育学院

本文来源：http://www.okaoyan.com/jltyxy/yjsy_340768.html