吉林化工学院信息与控制工程学院测控技术与仪器专业培养方案介绍

发布时间：2020-06-16 编辑：考研派小莉推荐访问：

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吉林化工学院信息与控制工程学院测控技术与仪器专业培养方案介绍正文

测控技术与仪器专业培养方案（吉林省特色专业）

一、人才培养目标
测控技术与仪器专业培养德、智、体、美全面发展，专业基础知识扎实、工程实践能力强、综合素质高、人格健全、有创新意识，掌握测量、控制和仪器领域的基础理论、专业知识和技能，掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，能在国民经济相应部门从事测量、控制与仪器领域的科学研究、设计制造、技术开发、质量控制和生产管理等工作的生产一线现代工程师和管理者。
二、培养要求
本专业学生主要学习测量理论、仪器设计与测控系统集成技术基础，学习测量、控制和仪器相关的光学、机械工程、电子与计算机科学和自动控制理论与技术基础，通过多种教学环节和工程实践，接受现代测控技术等基础训练，具有测控系统和仪器设计、开发及集成应用能力。
本专业毕业生应获得以下的知识和能力：
1．能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决测控技术与仪器领域的复杂工程问题。
2．能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析测控技术与仪器领域的复杂工程问题，以获得有效结论。
3．能够设计针对测控技术与仪器领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的测控系统,包括传感元器件的选取、信号的变换、测量算法或控制算法的设计以及系统的集成调试，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4．能够运用测量理论和控制理论，采用仿真和设计实验对复杂测控技术与仪器工程问题进行研究，通过数据分析和数据综合得到合理有效的研究结论。
5．能够针对测控技术与仪器领域的复杂工程问题，运用文献检索、资料查询等信息查询技术，采用虚拟仪器技术、Matlab仿真、计算机辅助设计工具等手段进行开发，实现对测控技术领域复杂工程问题的预测与模拟，并能理解仿真与实际工程问题的偏差。
6．能够基于测控技术与仪器相关领域工程背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7．能够理解和评价针对测控技术与仪器领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8．具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9．个人具有一定的组织管理能力和团队精神，能够在测控技术与仪器等学科团队中承担个体、团队成员及负责人的角色。
10．能够就复杂测控技术领域的工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11．理解并掌握测控技术与仪器领域工程管理和经济决策方法，具有综合应用光学、机械、电子、计算机技术、控制等环境中应用的能力。
12．培养具有自主学习和终身学习意识，有不断获取新知识和适应发展的能力。
三、主干学科
仪器科学与技术、控制科学与工程、光电工程
四、核心课程
测控技术与仪器导论、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、机械设计基础、信号与系统、自动控制原理、微型计算机原理与应用、误差理论与数据处理、单片机原理及应用、电子测量原理、智能仪器原理及应用、自动检测技术与仪表、光电技术。
五、主要实践教学环节
C语言程序设计实践、工程训练、电子技术基础课程设计、认识实习、工程训练、测控专业生产实习、测控专业综合设计、毕业设计（论文）、创新创业综合训练等。
主要专业实验：
化工原理实验、自动检测技术与仪表实验、自动控制原理实验、电子测量原理及应用实验、单片机原理及应用实验、智能仪器原理及应用实验、虚拟仪器实验等。
六、专业方向及特色
1．过程测控技术与仪器仪表
以检测技术、控制技术、计算机应用技术为主，光、机、电结合，突出服务化工行业的专业特色，培养学生掌握坚实的多学科基础理论和专业知识，并把这些知识综合运用到现代工业过程的测量与控制领域，使之成为能够在过程参数检测、自动化装置和仪器仪表等领域从事研究、设计、开发和管理工作的高级工程技术人才。
2．光电子工程
以光电子技术、光电检测技术、光学系统及仪器设计为主，培养学生综合运用光、机、电、计算机知识的能力，培养具有良好综合素质，具备较扎实的基础理论、专业基础理论和专业知识及技能，并掌握一定的管理等方面的基本理论。具有在光学领域从事科学研究、技术开发及管理等工作的高级工程技术人才。
七、毕业合格标准
在学校规定的年限内，修完本方案规定的内容，取得相应学分，德、智、体、美达到毕业要求。
八、修业年限：四到六年
九、授予学位：工学学士
十、教学计划及进程表

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