一、专业简介
测控技术与仪器专业2002开始筹建，2003年获得国家批准成为新办专业，并于2004年开始招生，2011年达到校合格专业，2015年申报成为校级重点专业，现已有8届毕业生。
专业培养目标：本专业培养目标是专业知识、实践能力和综合素质全面发展；掌握测量、控制和仪器领域的基础理论、专门知识和专业技能；掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，能在国民经济各部门从事测量控制与仪器领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用研究、质量控制等工作，具有测量控制领域技术集成和仪器综合设计应用能力的应用型工程科技人才。
专业培养要求：本专业学生主要学习测量理论、仪器设计与测控系统集成技术基础，学习测量、控制和仪器相关的光学、机械工程、电子与计算机科学、自动控制等理论与技术基础，通过多种教学环节和工程实践，接受现代测控技术等基础训练，具有测控系统和仪器设计、开发及集成应用能力。
专业核心课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、单片机原理及应用、传感器与检测技术、智能仪器、嵌入式系统及应用、精密仪器与机械、工程光学。
专业主要实践性环节：光电系统综合设计、总线系统综合设计、机电系统综合设计、测控系统综合设计、工程光学综合实验、专业工程实训Ⅰ、专业工程实训Ⅱ、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握测量理论、测量控制技术、测控系统和仪器分析、设计与集成应用的基本理论和专业知识；
2、掌握分析和解决测量、控制和仪器领域实际问题的基本技能和方法，具有综合应用光学、机械、电子、计算机技术、控制等领域知识的能力；
3、具有批判性思维、创新意识和科学研究的基本能力；
4、至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，具有国际视野和跨文化环境下的沟通与交流的初步能力；
5、具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任感；
6、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文素养，较强的语言文字表达、交流沟通和团队合作的能力；
7、具有终身学习意识和获取新知识的能力。
就业去向：学生毕业后能在技术监督部门、仪器仪表行业、嵌入式及物联网行业、计量测试行业等领域企事业单位从事计量、检测、控制等方面的工作。
专业特色：测控专业以“理论教学+实验教学”的高质量素质培养、“基础实践+专业实践”的实践能力和应用能力训练及“理论+实践+工程项目设计”的创新创业能力培养为特色。确立“导师制”人才培养导向，积极开展“3+1”人才培养模式和“校企联合及CDIO人才培养模式” 的改革，遵循理论指导实践，实践验证理论, 实践再促进理论学习这一循环往复的教学模式，培养具有测量、控制和仪器领域的基础理论、专门知识和专业技能；系统掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，能在国民经济各部门从事测量控制与仪器领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用研究、质量控制等工作，具有测量控制领域技术集成和仪器综合设计应用能力的应用型工程科技人才，以考取吉林大学测控技术与仪器专业研究生为标志，考研率达到15%以上；以签约松下（中国）股份有限公司为标志，就业500强企业的学生达到30%以上，学生就业率连续5年在90%以上。图1和图2为学生做科研及获奖证书。