2023合肥大学研究生硕士招生宣讲 正文

三、学位领域▸中等职业技术教育（机械和食品类专业方向）▹立足于为中等职业技术学校培养师资，拟设机械和食品类专业方向。依托我校德国工业4.0技术平台、中德职业院校教师能力发展中心和合肥中德职业院校教师教育研究中心，整合有关企业和职业学校优质资源，借鉴德国职业教育硕士培养经验，建立中等职业技术教育硕士培养新模式，满足中等职业教育对高素质教师的需求。5
三、学位领域▸小学教育▹立足于为小学培养高层次的骨干教师，使其成长为小学教学名师、学科带头人。一方面发挥师范教育的传统和学校的区位优势，充分利用省会城市优质的小学教育资源和各级教育科学研究所的研究力量；同时利用我校国际化平台，通过与德、韩、台湾地区等小学的合作，开展小学教育合作研究，培养具有国际视野、教学能力强的小学教育专业高层次人才。6
四、师资队伍▸本学位点有校内专任教师26人，其中教育学、心理学专任教师10人（其中教授3人、副教授3人）。▸专任教师中，硕士生导师7人，占26.9%；45岁以下教师10人，占38.5%；具有高级职称的22人，占84.6%；具有博士学位的10人，占38.5%；具有行业经验的14人，占53.8%；▸三个领域的专任教师16人（其中教授11人、博士9人）；▸专任教师在外单位获硕士以上学位的比例为100%。7
五、学科专业建设与科研8
五、学科专业建设与科研▸机械设计制造及自动化专业自1980年开始招收本科学生，是与德国合作共建专业，安徽省省级特色专业建设点，实施教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”的专业。▸生物工程、食品科学与工程、食品质量与安全三个本科专业分别于2000、2008和2014年开始招生；其中生物工程专业2004年成功申报为省级教改示范专业，2008年成功申报为国家特色专业，微生物学被评为安徽省重点学科；《发酵工程与设备》和《生物化学》课程为省级精品课程。9
五、学科专业建设与科研10代表性成果转化获应用
六、科研情况▸近5年专任教师立项的教育管理、职业技术教育、基础教育研究项目达人均3.2项（其中专任教师主持省部级及以上项目达人均1.3项），人均项目经费5.2万元，人均发表论文或出版著作5.3篇（部），获得专利授权3项。▸行业教师10人（皆具有高级职称），主持地市级以上研究项目达人均1.6项。11
七、支持条件▸硬件设施：学校教学经费充足，教学仪器设备先进，教学仪器设备总值2.81亿元；建有为教育硕士服务的教学技能训练中心、微格教学实验室等实践实训场所。▸教学投入：学校、学院将在实验室建设、专业案例库开发与应用、实习基地建设等方面先后投入500万元左右，用于教学、研究和专业实习等方面的发展和提升。12
七、支持条件▸学习保障和奖助学金：研究生奖助体系由奖学金和助学金组成。奖学金包括国家奖学金、合肥大学硕士奖学金；助学金包括国家助学金、合肥大学硕士研究生“三助”岗位（助研、助教、助管）助学金。▸机构建设和制度建设：学校成立教育专业硕士指导委员会，案例库开发中心、实践基地管理中心，突出学生综合应用能力的培养。现已在招生录取、课程管理、教学效果检查、学位论文质量管理等方面都有日渐完善的规章制度。13
2023年教育学院教育硕士招生专业目录14专业代码专业名称拟招生计划（人）研究方向考试科目（代码）同等学力加试科目参考书目备注0451教育（专业学位）2001教育管理02职业技术教育（机械和食品类专业方向）03小学教育①(101)思想政治理论②(204)英语或(241)德语③(333)教育学专业基础综合（教育学原理、中外教育史、教育心理学）④(819)教育管理学01《基础心理学》02《比较教育学》01教育学原理《教育学》王道俊、郭文安人民教育出版社2016年版02中国教育史《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009年版03外国教育史《外国教育史》张斌贤、王晨教育科学出版社2008年版04教育心理学《教育心理学》陈琦、刘儒德高等教育出版社2011年版05教育管理学《教育管理学》陈孝彬、高洪源北京师范大学出版社2008年版联系人：陈老师联系电话：0551-62159152手机：18956000739Email:yc11fsu@163.com考试科目内容范围说明：333教育学专业基础综合：攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。819教育管理学：教育事业的管理、学校和其他教育组织的管理、教育管理人员的自我管理等加试科目：01《基础心理学》心理的实质和结构，心理学的体系和方法论问题，感知觉与注意，学习与记忆，思维与言语，情绪情感与动机意识，个性倾向性与能力、性格、气质等一些基本的心理现象。02《比较教育学》比较教育学的定义、性质、功能及学科体系；比较教育学的历史发展；亚洲各国的教育；美洲各国的教育；欧洲各国的教育；大洋洲各国的教育；非洲各国的教育；国际教育组织；国际教育交流及发展趋势。

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